中學促進教師專業(yè)成長五年(2022-2026)規(guī)劃

XXXX中學促進教師專業(yè)成長五年(2022-2026)規(guī)劃當前，我校教師隊伍呈現(xiàn)以青年教師為主體的格局，促進青年教師專業(yè)成長，是關系到學校教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展和學校高質(zhì)量發(fā)展的大計。為讓青年教師加快成長速度，盡快站穩(wěn)講臺，切實擔起教育教學工作的重任，特制定《XXXXX中學促進教師專業(yè)成長五年(2022-2026)規(guī)劃》。一、指導思想以為指導，堅持黨和國家的教育方針，充分利用校本培訓、校外培訓、遠程研修等多種形式，用五年時間，使青年教師的思想素質(zhì)、教育教學水平、學生管理能力和教科研能力有較大提升。二、工作目標對教師實行階段目標管理，分三步走。即“一年專業(yè)達標，三年勝任學科教學，五年成為業(yè)務骨干”?！皩I(yè)達標”就是要求青年教師熟悉本學科教材，適應本學科課堂教學的各種要求，熟練掌握本學科課堂教學組織和課下輔導溝通的技能，初步顯示出良好的職業(yè)素養(yǎng)；“勝任學科教學”就是要求青年教師有較強的業(yè)務能力、班級管理能力和教科研能力，擁有扎實的教學基本功，能勝任各年級的教育教學工作，熟練運用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學科課程有機整合，教育教學質(zhì)量較高；“業(yè)務骨干”就是要求青年教師在教育教學工作中有良好的師德表現(xiàn)，在學科教學與教科研中有獨到的認知或創(chuàng)新，業(yè)績突出，在一定范圍內(nèi)有一定知名度。三、專業(yè)發(fā)展內(nèi)容及要求（一）師德師風方面1.忠誠黨的教育事業(yè)，有高度的責任心和奉獻精神。2.教育教學思想端正，熱愛教師職業(yè)，忠于職守，依法執(zhí)教。3.堅持原則，嚴于律已，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，治學嚴謹，為人師表。（二）教學常規(guī)方面1.通過學習教育學心理學理論知識、課程標準、高考評價體系等，熟練掌握執(zhí)教學科的專業(yè)理論和知識技能。2.按照教學常規(guī)要求，掌握“備、講、批、輔、考、評”六大教學環(huán)節(jié)，能獨立完成集體備課的主備、主講任務。3.能夠獨立開設本學科的選修課，有一定的校本課程開發(fā)能力。4.積極參加學校組織的各種教研活動和教學比賽，提高自己的教學水平。（三）教科研方面1.樹立通過教科研提升專業(yè)發(fā)展的理念，掌握教科研基本知識和方法，勇于改革和創(chuàng)新，積極參與各級各類課題研究。2.主動學習先進的教育理念，善于反思總結(jié)，及時撰寫高質(zhì)量的反思總結(jié)論文或隨筆。（四）學生管理方面用“壓擔子、指路子”等辦法，鼓勵教師擔任班主任或承擔其它學生管理工作，培養(yǎng)熱愛學生的情操，學習并掌握學生管理的相關知識和基本方法技巧，努力提高和學生、家長溝通的能力。四、推進措施（一）教師制定成長目標，引領個人專業(yè)成長教師要制訂具體的《2022—2026個人專業(yè)成長五年規(guī)劃》，制訂規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎上進行個人定位并設置發(fā)展目標，然后制訂達成目標的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據(jù)此作進一步修訂。學校對每位青年教師建立成長檔案袋，記錄青年教師成長中取得的成績和工作中的得失。任務目標完成情況作為教師年度考核的依據(jù)之一。（二）開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮骨干教師示范作用對新任職的教師、未帶過高三的其他教師，可跨年級選擇同學科骨干教師作為師傅，可采用“1+1”或“1+N”結(jié)對的方式進行。在學校常規(guī)教學和管理中通過師傅的傳、幫、帶等形式，加強培養(yǎng)。傳：師傅向青年教師傳授教育教學管理等方面的經(jīng)驗。幫：針對青年教師在教學和管理中出現(xiàn)的問題或疑難，師傅做出針對性指導和幫助。帶：師傅在師德、敬業(yè)精神和經(jīng)驗等方面帶動青年教師。（三）搭建專業(yè)提升平臺，創(chuàng)造專業(yè)成長條件1.學校購買線上或線下資源供教師學習使用；2.支持教師外出培訓學習；3.邀請專家到校舉辦講座；4.組織教師積極參加遠程研修；5.定期舉辦各類經(jīng)驗交流會；6.認真落實校本教研，發(fā)揮團隊力量，促進共同提高；7.組織教師積極參與各類賽課活動，在磨課中增長才干；8.鼓勵教師開展各類課題研究，以解決教育教學中的實際問題，形成課題研究報告或論文。（四）建立考評機制，保障工作推進效果近五年，學校分類組織活動，對青年教師專業(yè)成長進行考評。1.新任職教師要參加的業(yè)務達標活動：①每學期聽課至少40節(jié)；②每學年上一節(jié)達標課；③每學期教學常規(guī)檢查優(yōu)秀；④每學年參加業(yè)務技能考試，成績合格；⑤教學成績達到平均水平；⑥每學期寫一篇教學反思論文；⑦每學期制作一份高質(zhì)量課件；⑧每學期導師制工作完成良好（對受導學生家訪兩次）。2.任職一年以上未帶過高三的青年教師要參加的業(yè)務提升活動：①每學期聽課至少40節(jié)；②每學期教學常規(guī)檢查優(yōu)秀；③教學成績達到中上水平；④每學期至少獨立完成一次導學案的編寫、一次集體備課主備主講任務；⑤每學期寫一篇觀評課報告；⑥在校優(yōu)質(zhì)課、教學能手等比賽中獲獎；⑦每學期制作一份高質(zhì)量課件；⑧每學期導師制工作完成良好（對受導學生家訪兩次）。3.帶過高三的準骨干教師要參加的業(yè)務晉階活動：①每學期聽課至少30節(jié)；②每周對新任職教師或未帶過高三的教師進行一次評課指導（在聽課記錄內(nèi)體現(xiàn)）；③每學期教學常規(guī)檢查優(yōu)秀；④教學成績達到先進水平；⑤每學期至少獨立完成三次導學案的編寫、三次集體備課主備主講任務⑥在縣級優(yōu)質(zhì)課、基本功比賽、教學能手等比賽中獲獎；⑦每學年提交一份校級（含）以上課題研究報告；⑧每學期導師制工作完成良好（對受導學生家訪兩次）。學校組織考評委員會對活動中各類教師的表現(xiàn)進行評價。（五）強化激勵措施，激發(fā)專業(yè)成長動力1.對在培養(yǎng)青年教師方面成績突出的師傅，學校設立“優(yōu)秀導師”獎。2.對達標活動中表現(xiàn)合格者，學校將發(fā)放達標合格證；對業(yè)務提升活動中表現(xiàn)突出者，學校授予“教壇新秀”榮譽稱號；對業(yè)務晉階活動中表