修改了的教學(xué)常規(guī)管理

中衛(wèi)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法一、計(jì)劃制定1、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，由各任課教師制定，內(nèi)容包括教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、提高教學(xué)質(zhì)量措施、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)進(jìn)度等。2、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要通讀全冊(cè)教材，了解內(nèi)容編排體系，領(lǐng)會(huì)編寫意圖，明確各單元（章節(jié)）在全冊(cè)教材中所處的地位、作用和相互聯(lián)系，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本冊(cè)教材的具體要求。3、計(jì)劃要具時(shí)代性，有創(chuàng)新突破，符合本校實(shí)際，內(nèi)容要具體，目標(biāo)要明確，措施要得力，可操作性要強(qiáng)。嚴(yán)禁制定提綱式計(jì)劃或抄襲他人計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)查實(shí)嚴(yán)肅處理。二、備課設(shè)計(jì)1、備課應(yīng)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，超前備課不早于1周，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。2、集體備課要對(duì)教材處理、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法等進(jìn)行認(rèn)真研究。做到“四定”（定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人），“五議”（議課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段要求、議教材編排體系意圖、議教材地位作用聯(lián)系、議教學(xué)知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)、議提高教學(xué)質(zhì)量措施），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、檢測(cè)）。認(rèn)真研討，集思廣益，做好記錄。3、個(gè)人備課要做到“五備”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法），“九有”（有課題、有節(jié)次、有目標(biāo)<含三維目標(biāo)>、有重難點(diǎn)、有教具準(zhǔn)備、有教學(xué)流程<師生活動(dòng)主要內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容教與學(xué)的程序>、有作業(yè)設(shè)計(jì)、有板書設(shè)計(jì)、有教學(xué)反思），“六注意”（注意研讀課標(biāo)深鉆教材，有機(jī)整合教學(xué)資源；注意目標(biāo)制定切合實(shí)際，顧及學(xué)生個(gè)體差異；注意教法選擇科學(xué)合理，教給學(xué)生終身學(xué)法；注意教學(xué)流程具體新穎，體現(xiàn)學(xué)科課標(biāo)理念；注意教學(xué)堅(jiān)持學(xué)生主體，追求教學(xué)個(gè)性特色；注意教學(xué)反思實(shí)話實(shí)說，寫得失寫措施再設(shè)計(jì)）。4、對(duì)教學(xué)參考資料（含優(yōu)秀教案）要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”，要結(jié)合班級(jí)實(shí)際和課改要求，分析研究，消化吸收，加工運(yùn)用，切忌“陳案再現(xiàn)、照搬照抄”，嚴(yán)禁網(wǎng)上下載教案和寫提綱式教案。5、所有科目均有課必備，新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文課（含講評(píng)）、實(shí)驗(yàn)操作課、作業(yè)講評(píng)課、試卷講評(píng)課均要有詳案或較詳案。6、課件作為教學(xué)輔助手段，不能濫用，應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要力求為教學(xué)服務(wù)而使用，不能用課件代替教案。對(duì)網(wǎng)絡(luò)課件要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，經(jīng)過自己處理加工后才能使用。7、寫完教案后，要再三研習(xí)，推敲修改；上課前要復(fù)習(xí)教案，對(duì)教案內(nèi)容充分掌握，完全消化，做到心中有數(shù)，運(yùn)用自如。三、課堂教學(xué)1、教師要上課鈴響前到教室門口候課，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，使其安靜；上課鈴響后進(jìn)入教室，師生問好開始上課。2、嚴(yán)格按課表上課，教師不得隨意調(diào)課、讓課、停課，未經(jīng)教務(wù)處同意私自調(diào)課作曠課處理。3、上課要做到不遲到、不早退、不中途離開課堂、不缺堂、不拖堂、不接打電話、不與其它教師閑談。4、教態(tài)要端莊，舉止文明，親切自然，精神飽滿，站立講課（遇特殊情況，需作說明）；衣著要整潔得體，不穿透視裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，體育教師上課必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。5、教學(xué)要用普通話，語言要規(guī)范、準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)、風(fēng)趣，富有啟發(fā)性和親和力，聲音要響亮。6、板書要內(nèi)容完整、工整規(guī)范、簡明扼要、布局合理、層次清楚、形象直觀，能體現(xiàn)上課內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)及知識(shí)的形成過程。7、教學(xué)要用的教具、學(xué)具等必須課前準(zhǔn)備充分，需做的實(shí)驗(yàn)教師要先做一遍，做到心中有數(shù)。要積極運(yùn)用多媒體、實(shí)物教具(學(xué)具）等輔助教學(xué)，做到出示恰當(dāng)，操作自如，使用有效。8、課堂教學(xué)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)組織，保證教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理、準(zhǔn)確無錯(cuò)，做到教學(xué)結(jié)構(gòu)緊湊、張弛有度、時(shí)控合理、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、解決關(guān)鍵、目標(biāo)落實(shí)、完成任務(wù)、效果顯著。9、教師要尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生，不得侮辱、歧視、諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。10、教師要努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松、融洽、愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑探究，建立高效的課堂交流平臺(tái)。11、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)要妥善處理突發(fā)事件，保證教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，突發(fā)事件不能及時(shí)處理的，應(yīng)由任課教師或同班主任在課后及時(shí)處理。12、課堂要建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，適時(shí)、適度、多元化地評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂充滿生機(jī)活力。13、教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂形式，提倡啟發(fā)式、探究式、合作式、討論式、參與式教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，既要學(xué)生學(xué)會(huì)，更要學(xué)生會(huì)學(xué)。14、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)師生、生生有效互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。四、作業(yè)布置與批改1、作業(yè)布置要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞教學(xué)目標(biāo)、緊扣教材內(nèi)容布置富有啟發(fā)性、針對(duì)性、層次性、多樣性、趣味性、拓展性、開放性的作業(yè)。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2、作業(yè)布置要適量，難易適中，一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為參照，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成，每次布置的作業(yè)教師必須通做一遍。課外作業(yè)按照《中衛(wèi)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求布置。3、批改作業(yè)要認(rèn)真，課堂作業(yè)要全批全改，其他作業(yè)要用多種形式批改反饋，大作文要全批全改，小作文要查閱或抽改，周記、日記可不拘形式批改。作業(yè)批改要及時(shí)，作文不超過1周，其它作業(yè)不超過1天，不得叫學(xué)生代替老師批改作業(yè)，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要盡量面批面改。4、批改作業(yè)所使用的符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，批語提倡短語加等級(jí)，注明批改日期，作文要有批語，批語要得當(dāng)，指向要具體，富有激勵(lì)和指導(dǎo)作用。5、教師要遵循“有作必收，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾”的原則。對(duì)作業(yè)中存在的問題要作好記錄和分析，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，針對(duì)共性問題要集體講評(píng)，個(gè)性問題要個(gè)別指導(dǎo)，努力發(fā)揮作業(yè)的練習(xí)作用。五、課外輔導(dǎo)1、輔導(dǎo)要因材施教，注重差異，分類指導(dǎo)，精心實(shí)施，講究實(shí)效。既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)。2、輔導(dǎo)要從實(shí)際出發(fā)，有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)困生、后進(jìn)生、特殊生和學(xué)有的學(xué)生。對(duì)學(xué)困生要采取個(gè)別輔導(dǎo)和優(yōu)先政策（提問優(yōu)先，面批優(yōu)先，表揚(yáng)優(yōu)先，家訪優(yōu)先），使其在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，有所進(jìn)步；對(duì)后進(jìn)生重在查漏補(bǔ)缺，幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的困難；對(duì)特殊生（家庭因素）要采取學(xué)生、教師、家長三結(jié)合的教育輔導(dǎo)，統(tǒng)一要求，檢查督促；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要布置提高性作業(yè)，推薦課外閱讀，拓寬知識(shí)，發(fā)展特長，提高能力。3、要制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，輔導(dǎo)要講究策略，做到啟發(fā)輔導(dǎo)，體現(xiàn)尊重學(xué)生，做到熱心、耐心，有愛心和信心。4、凡住校生要組織學(xué)生上晚自習(xí)，安排科任教師坐班輔導(dǎo)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題。六、質(zhì)量檢測(cè)1、學(xué)校要加強(qiáng)訓(xùn)練與檢測(cè)管理，由教務(wù)處統(tǒng)一組織，杜絕隨意性的訓(xùn)練和檢測(cè)。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁弄虛作假。2、嚴(yán)格期中和期末質(zhì)量檢測(cè)。質(zhì)量檢測(cè)要做到統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一評(píng)卷、統(tǒng)一質(zhì)量分析。3、要認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析（含基本情況、試題分析、得分優(yōu)勢(shì)、失分劣勢(shì)、典型錯(cuò)例、存在問題、改進(jìn)措施等）和學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析（含平均分、及格率、優(yōu)良率等）。七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)1、要開足開齊實(shí)驗(yàn)課，嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做好實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)禁以講實(shí)驗(yàn)、畫實(shí)驗(yàn)、看掛圖代替做實(shí)驗(yàn)，教師要指導(dǎo)督促學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，并及時(shí)批閱。2、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?nèi)容、要求和有關(guān)注意事項(xiàng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保實(shí)驗(yàn)正常開展。3、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，提倡合理改進(jìn)，把部分演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，把一些思考性強(qiáng)的習(xí)題改編為實(shí)驗(yàn)。4、學(xué)校要積極創(chuàng)造條件開放實(shí)驗(yàn)室，逐步培養(yǎng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，指導(dǎo)學(xué)生課外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。5、學(xué)校要定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)未按要求完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，學(xué)校應(yīng)追究有關(guān)教師的責(zé)任。八、教學(xué)研究1、完善教研機(jī)構(gòu)，健全以校為本的教研制度。教學(xué)研究要以提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法為重點(diǎn)，提高教師教學(xué)能力為根本。力爭(zhēng)形成“一校一特色”的校本教研模式。2、教師要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參與教學(xué)研究，成為課程改革的實(shí)踐者和研究者。3、要開展形式多樣的教研活動(dòng)，要做到活動(dòng)有