病句修改公開課獲獎(2)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

語文復(fù)習(xí)之病句修改第1頁學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握常見病句類型2.掌握尋找病句方法與辨析病句技巧第2頁一、什么是病句

所謂“病句”，顧名思義，就是有病句子，即是指因為不符合當(dāng)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理，修辭不妥而造成“不通順語句”。第3頁二、常見病句1.他把節(jié)儉下來錢捐給了災(zāi)區(qū)。（）2.秋天北京是漂亮季節(jié)。（）3.經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，使我受到深刻教育。（）4.世界銀行在世界各地雇員超出了10萬人，年預(yù)算大約90億美元左右，用于支持最窮國家發(fā)展，美國是它主要股東。（）用詞不妥搭配不妥

成份殘缺成份累贅第4頁5.經(jīng)過多方探詢，我們終于了解到這只手提包失主是你們學(xué)校一位女教師丟。（）6.我國棉花生產(chǎn)已出口到多個國家和地域。（）7.天色漸暗了，自行車還沒有修好，修車急壞了。（）8.為了預(yù)防事故不再發(fā)生，主題班會屢次強調(diào)安全主要性。（）結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）語序不妥表意不明（句子歧義）不合邏輯第5頁三．歸納病句類型1.語序不妥2.搭配不妥3.結(jié)構(gòu)混亂4.不合邏輯5.表意不明6.成份殘缺（或累贅）第6頁1.看到介詞不放過四．辨析病句技巧介詞使用不妥，極易造成成份殘缺或表意不明。比如（1）經(jīng)過老班主任再三解釋，使他怒氣逐步平息，最終臉上勉強露出了笑容。濫用介詞“經(jīng)過”，致使整個句子缺主語，也叫“使”字病句第7頁（2）他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行?！昂汀笨勺鹘樵~，也可作連詞，他們分別表示兩種不一樣意思。第8頁2.看到否定詞不放過

否定不妥是否定句中常見語病類型，審讀否定詞時一定要注意含有否定意味一類詞語，如禁止、切忌、杜絕、防止、缺乏等。比如：在激烈市場競爭中，我們所缺乏，一是勇氣不足，二是謀略不妥。前面已經(jīng)用了“缺乏”這一表否定意義詞語，后面“不足”和“不妥”即為多出否定第9頁3.看到帶長賓語謂語動詞不放過有些謂語動詞含有帶長賓語功效，因為賓語較長，命題者有意丟掉賓語部分中心詞以迷惑考生。比如：學(xué)校開展感恩活動，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，促進(jìn)了彼此情誼。

謂語動詞“掀起”帶了一個很長賓語，而后面又沒有賓語中心詞，應(yīng)在“互進(jìn)”后加上“熱潮”。第10頁4.看到兩面詞不放過

一個句子中假如出現(xiàn)了“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配毛病。比如我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，是關(guān)系到我黨和國家前途大事，也是教育戰(zhàn)線根本任務(wù)兩面與一面不搭配第11頁5.看到并列短語不放過

在學(xué)習(xí)中，我們要及時處理并發(fā)覺自己存在問題。句子中并列成份在語序和搭配方面很輕易出現(xiàn)毛病。大家懷著崇敬心情，注視和傾聽著這位英雄匯報。第12頁6.看到關(guān)聯(lián)詞不放過

關(guān)聯(lián)詞語使用不妥，可能會出現(xiàn)搭配不妥、語序不妥、層次顛倒、或者強加關(guān)聯(lián)詞等語病。（1）不論干部和群眾，毫不例外，都必須恪守社會主義法制?！安徽摗焙竺娌荒芙硬⒘卸陶Z，只能帶有選擇性連詞“還是”或“或”組成短語（2）不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇各種衣飾。第13頁7.看到同義詞重復(fù)不放過

他忍俊不禁笑了。切忌不要違規(guī)。8.看到表數(shù)量、范圍或程度詞不放過

第14頁句中表示數(shù)量、范圍或程度詞常易與其它詞語相矛盾。數(shù)詞有確數(shù)，概數(shù)之分，概數(shù)前面不能加上“最少”“最多”“最高”“最低”“超出”一類詞。使用“降低”“降低”“縮小”等詞語不能用倍數(shù)。（1）經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上?！岸肌迸c“平均”矛盾。句末“90分以上”是約數(shù)，也與“平均”矛盾。第15頁（2）這次火災(zāi)造成經(jīng)濟損失，據(jù)相關(guān)部門保守預(yù)計，直接損失最少三千萬元以上?！白钌佟币辉~后面搭配應(yīng)是確數(shù)，而“三千萬元以上”是一個概數(shù)。（3）有報道說，當(dāng)前絕大多數(shù)企業(yè)銷售利潤在8%以下，比去年下降了一倍?！跋陆怠辈荒苡帽稊?shù)。第16頁9.看到判斷詞“是”不放過

句中含判斷詞“是”句子可能出現(xiàn)主賓不能搭配錯誤他故鄉(xiāng)是廣東中山人。10.看到歧義不放過請你代我買兩張北京到南充往返機票。第17頁他之所以未能及時完成工作報表原因，是沒有真正從思想上重視這項工作。11.看到句式雜糅不放過

句式雜糅把“之所以……是因為”和“……原因，是……”兩種句式用在了同一個句子中，應(yīng)去掉一個句式第18頁五、高考經(jīng)典試題訓(xùn)練例2、羅馬尼亞藝術(shù)家演出，博得了各界觀眾熱烈歡迎，對這次成功演出給予了很高評價。例3、昨天是轉(zhuǎn)會截止日期最終一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交轉(zhuǎn)會申請。什么毛??？成份殘缺，缺主語，動詞“給予”主語不存在

成份贅余，“截止日期”和“最終一天”重復(fù)第19頁A

1、選出正確一項（）A．假如人們連續(xù)看上四五個小時電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。B．雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎夏令飲品。C．考試開始后，大約過了半小時，就有些人陸續(xù)交卷了。D這場春雨斷斷續(xù)續(xù)地一下就是十幾天，剛播下去秧苗全都變黃了。

第20頁2、以下句子中沒有語病一項是A、奧運吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬形象向世界各地孩子們傳遞著情誼、和平、主動進(jìn)取以及人與自然友好相處美好愿望。（06山東卷）B、近年來，龍口市各行政村以南山精神為動力，在新農(nóng)村建設(shè)中勵精圖治、辛勤耕作，描給著家園未來美好遠(yuǎn)景。（06山東卷）C、21世紀(jì)中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)掘中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進(jìn)科學(xué)文化。（06四川卷）D、能否獲取信息能力，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)前提和基礎(chǔ)，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低主要標(biāo)志。（06天津卷）A“傳遞”賓語是“……愿望”搭配不妥；B主語應(yīng)為“龍口市各行政村村民”，主謂搭配不妥C兩面對一面錯誤。D第21頁A、一些商家違反商業(yè)道德，利用中小學(xué)生含有好奇心理和在考試作弊并不鮮見情況下，為“隱形筆”大做廣告。（06北京卷）B、各級財政部門要提升科學(xué)管理水平，尤其是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。（06廣東卷）C、六年間，我國航天技術(shù)實現(xiàn)了從單艙到三艙，從無人到有些人，從“一人一天”到“兩人五天”進(jìn)步。（06安徽卷）D、一個天使般微笑若能化解一個人多年苦悶，就應(yīng)該是無價，也應(yīng)該是處理困境有效方法之一。（06遼寧卷）3、以下句子中沒有語病一項是A利用與“考試作弊并不鮮見情況下”不搭配B搭配不妥，應(yīng)“在……上”D處理困境不搭配，改為“擺脫困境”或“處理矛盾”

C

第22頁A、新牌坊立交橋建成將大大緩解交通高峰期堵車。（06重慶卷）B、能否落實落實科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建友好社會，促進(jìn)經(jīng)濟可連續(xù)發(fā)展無疑含有重大意義。（05全國卷Ⅰ）C、文學(xué)經(jīng)典是歷史回聲，是審美體驗延伸，也是后代作家超越自我精神刻度，作家只有在與經(jīng)典大師競爭中，才能拓展文學(xué)想象空間，為未來提供嶄新審美體驗。(07寧夏)D、法律教授看法是，消費者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己不滿。（05全國卷3）4、以下句子中沒有語病一項是A“緩解”缺乏賓語，應(yīng)在“緩解”后加“壓力”。B“能否”兩面表示與后面“含有重大意義”不搭配。D“羞辱不滿”動賓搭配不妥。能夠在“羞辱”后面加上“商家”之類詞語。C第23頁A、該報指出，這次會晤主要意義，在于善意姿態(tài)、久遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向，多于詳細(xì)互惠辦法落實。（05北京卷）B．三峽圍堰爆破使用是世界上最先進(jìn)數(shù)碼雷管，每個雷管都有唯一編號，就像我們身份證有自己號碼一樣，而且人們還能像給手機設(shè)定鬧鈴那樣，給每個雷管單獨設(shè)定起爆時間。C、幸福是一個人在一定社會關(guān)系中，對生活產(chǎn)生種種愉快、欣慰感受，以及對人生意義了解和評價。（05天津卷）

D、三妹拉著葛姐手說，她老家在偏遠(yuǎn)山區(qū)，因為和家里賭氣才跑到北京打工，接著她又哭泣起自己遭遇來。（05湖北卷）5、以下句子中沒有語病一項是A“這次會晤主要意義”“多于”“辦法落實”，屬于搭配不妥?？砂训谝粋€分句改為“在于善意姿態(tài)表示，久遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向把握”。C前后呼應(yīng)不妥。幸福應(yīng)該是“對人生意義正面了解和主動評價”。D兩處錯誤,首先,“哭泣”“遭遇”動賓搭配不妥?！翱奁焙竺娌荒芙淤e語,這里用“哭訴”更加好。其次,第一個“她”指代不明，是指“三妹”還是“葛姐”？B第24頁A、她歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土芬香，把人們帶到了那漂亮豐饒河西走廊。（05山東卷）B、近年來，伴隨教育教學(xué)改革不停深化，高校學(xué)生培養(yǎng)深受社會廣大用人單位歡迎，就業(yè)率顯著提升。（05山東卷）C、學(xué)校抓不抓青少年理想教育問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有些人大事，必須引發(fā)高度重視。（05山東卷）D、此次展覽征集了近千幅家庭老照片，這些照片是家庭生活瞬間定格，卻無不刻有時代痕跡，讓人過目難忘。(07海南)

6、以下句子中沒有語病一項是

A主謂搭配不妥，“歌聲”不能“煥發(fā)著泥土芳香”。

B受歡迎不是“培養(yǎng)”而是“高校學(xué)生”，應(yīng)把原句中“學(xué)生”與“培養(yǎng)”對調(diào)位置。C兩面與一面不搭配，應(yīng)在“后繼有些人”前面加上“是否（或能否）”。D第25頁A、當(dāng)今世界，自主知識產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個國家科學(xué)發(fā)展水平標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是否是國家富強標(biāo)志。（05浙江）B、蒙古族同胞長久生活在馬背上，隨身攜帶精美小刀，既能夠用來宰殺、解剖、切割牛羊肉，肉燒熟了，又能夠用它作餐具。（05廣東）C、哺乳期婦女假如僅僅依靠服用補品中含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則有可能造成嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。（05浙江）D．當(dāng)我在一個白夜從易卜生故鄉(xiāng)斯凱恩返回奧斯陸時候，沿途那幽深有野鹿出沒森林里，那起伏著綠色松濤山谷里，處處都響著娜拉出走時關(guān)門聲。7、以下句子中沒有語病一項是A兩面對一面不搭配，應(yīng)把“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步”后面“是否”刪去。B動賓搭配不妥，“宰殺、解剖”與后面“肉”不搭配，應(yīng)刪去“肉”兩字。C動賓搭配不妥，應(yīng)去掉“服用”，并把“含碘量”改為“碘”。D第26頁