五年級下冊美術(shù)導(dǎo)學案第8課 立體面具-夸張的立體面具｜滬教版

五年級下冊美術(shù)導(dǎo)學案第8課立體面具–夸張的立體面具｜滬教版一、前置知識在學習本課內(nèi)容前，需要具備以下知識點：基本的造型能力和基礎(chǔ)美術(shù)素養(yǎng)；熟悉常見的美術(shù)制作工具和材料使用方法，例如紙張、剪刀、膠水等；知道幾何形狀的概念和基本的三維幾何造型方法。二、本課目標知道什么是立體面具，能夠分析立體面具的構(gòu)成要素；掌握制作立體面具的基本步驟和技巧；通過制作立體面具，提高學生的造型能力和審美能力。三、課程內(nèi)容1.立體面具的特點及要素立體面具是立體造型的一種，指在平面面具的基礎(chǔ)上通過操作材料，使得面具在形式上產(chǎn)生前后高低不同的變化。立體面具具有以下特點：造型自由。制作立體面具時，可以任意拼接材料、進行造型，可以拓展創(chuàng)造力，打破限制。視覺沖擊力強。立體面具的形態(tài)多樣，在視覺上具有較大的沖擊力，能夠更好的體現(xiàn)主題意義。可以用于表演。立體面具不僅僅是一種藝術(shù)形式，還可以被用來進行戲劇、舞蹈、演唱會等各種表演活動中。在制作立體面具時，需要考慮以下構(gòu)成要素：夸張性：通過夸張地表現(xiàn)人物或事物的特點或形態(tài)，強調(diào)立體形態(tài)，具有更強的視覺沖擊力；色彩：色彩不僅僅是立體面具作品中必不可少的元素之一，也應(yīng)當是創(chuàng)新的一種方式，可以通過改變顏色表達不同的情感或主題；線條：線條是立體面具創(chuàng)作過程中的細節(jié)之一，同樣也是一個十分重要的構(gòu)成要素，能夠突出立體面具形狀的層次感。2.制作立體面具的步驟和技巧在制作立體面具時，需要注意以下步驟和技巧：步驟：選擇設(shè)計主題，確定形狀和材料；制作素描稿或紙模板，確定設(shè)計的具體形態(tài)；制作面具主體，將紙板或鐵絲拼接在一起，打造出面具的底層結(jié)構(gòu)；進行表面材料處理，取得所需的色紙等材料，將其應(yīng)用到面具的底層結(jié)構(gòu)上；進行完善和修飾，可以再次補充一些裝飾細節(jié)，如花邊、鐵絲等配件。技巧：使用優(yōu)質(zhì)的立體建模工具，并注意不同工具的使用方法和注意事項；合理選擇面具材料，建議選擇適宜面具的材料，如密度適當?shù)募埌?；注意細?jié)，打造真實的面部效果及出彩的細節(jié)；注意模塊組裝，將局部打造完美，整體更自然；注意光線搭配，光線適當能讓面具更加有質(zhì)感。四、學術(shù)標準本課的學術(shù)標準為：了解和運用基本形式語言–點、線、面、立體的概念和運用；熟悉美術(shù)知識，發(fā)展對美和審美的興趣；用簡單圖形和色彩表現(xiàn)感情、體驗和意象；通過實際感受掌握美術(shù)創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力和審美能力；了解美術(shù)和形式語言與生活的聯(lián)系。五、教學策略本節(jié)課采用“讓學生動手、動腦、動眼”的教學策略。在引領(lǐng)學生認識立體面具構(gòu)成要素的基礎(chǔ)上，通過設(shè)計構(gòu)思立體面具，鍛煉學生的獨立思考和創(chuàng)作能力。六、評價評價方法：書面評價：學生需要選擇一個自己的立體面具，寫一篇自我評價的文章，評價自己的構(gòu)思創(chuàng)意與制作技巧，每個學生必須寫在自己的日記本上；實物評價：在班級內(nèi)進行實物評價，讓同學們相互觀察各自制作的立體面具，進行點評和交流。七、課后作業(yè)完成自己的立體面具創(chuàng)作，并進行書面評價；查閱