江蘇省如皋市高中語(yǔ)文高三期末自測(cè)試卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 高三語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、論述類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成小題?！拔易蛱靹偽者^(guò)世界女子壁球冠軍的手，她把她的微生物組傳給我，現(xiàn)在我又把它傳給了你?！奔獱柌匾贿呎f(shuō)，一邊和我握手?！皯{借這雙手我就能變成壁球‘高手’了嗎？”我問(wèn)道?！爸皇怯沂侄眩彼f(shuō)，“如果你是左撇子的話，我只好說(shuō)聲抱歉啦?！蔽覀兣c獵狗、大象和獾一樣，會(huì)把細(xì)菌的氣味釋放到周?chē)目諝庵?，其?shí)我們也釋放了細(xì)菌本身。我們所有人都在不斷地向外界播撒自己的微生物。坐在吉爾伯特的車(chē)上，我會(huì)把微生物留在車(chē)座上?，F(xiàn)在我靠在他的廚房料理臺(tái)上，在上面留下了微生物，其中寫(xiě)滿了我的信息。為了分析這些信息，吉爾伯特最近擦拭了家里的開(kāi)關(guān)、把手、廚房料理臺(tái)、臥室地板。他的研究團(tuán)隊(duì)招募并培訓(xùn)了六組家庭。這項(xiàng)名為“家庭微生物組計(jì)劃”的研究表明，每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的微生物組，這些微生物來(lái)自其家庭中的每個(gè)人。人們手上的微生物會(huì)附著在開(kāi)關(guān)和把手上，腳上的微生物會(huì)覆滿地板，皮膚里的微生物則蹭上了廚房臺(tái)面。所有這一切都以驚人的速度發(fā)生。其中三名志愿者在研究過(guò)程中變更了住處，而他們的新住所也迅速有了老房子里的微生物特征，即使換到了酒店房間也是如此。在進(jìn)入新地方的24小時(shí)內(nèi)，我們自己的微生物便覆蓋了這個(gè)地方，使其成為自身的映射。當(dāng)別人試圖讓你覺(jué)得“賓至如歸”時(shí)，人們真的都沒(méi)有什么自主權(quán)，因?yàn)槲⑸飼?huì)首先幫我們制造一個(gè)“家”。我們也會(huì)改變室友身上的微生物。言爾伯特的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，同居一室的不同人，彼此之間所分享的微生物要多于分開(kāi)居住的人，而一對(duì)夫婦在微生物層面也更相似。如果家里養(yǎng)狗的話，微生物之間的連接還會(huì)增強(qiáng)。狗把微生物從戶外帶入室內(nèi)，為我們提供了一個(gè)更大的物種庫(kù)，豐富了家庭微生物組。他們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)；把這些與狗相關(guān)的塵埃中的微生物喂給小鼠，發(fā)現(xiàn)這些嚙齒動(dòng)物變得對(duì)各種過(guò)敏原都不那么敏感。這些灰塵大餐讓小鼠的腸道增加了一百多種細(xì)菌，且其中至少有一種可以保護(hù)小鼠免受過(guò)敏源侵害。團(tuán)隊(duì)中的生態(tài)學(xué)家杰西卡·格林對(duì)漂浮在醫(yī)院普通病房?jī)?nèi)的微生物進(jìn)行了研究?！拔以疽詾槭覂?nèi)空氣中的微生物群落是室外空氣中微生物群落中的‘子集’，”他說(shuō)，“然而，真相讓我大吃一驚。二者之間很少甚至沒(méi)有重疊的部分，室外空氣中充滿了來(lái)自植物和土壤的無(wú)害微生物，室內(nèi)空氣中則含有大量不成比例的潛在病原體，主要來(lái)自患者的口腔和皮膚。”可以說(shuō)，患者把自己浸泡在了“自己的有害微生物湯”里，而解決這個(gè)問(wèn)題的最佳方式很簡(jiǎn)單：開(kāi)窗通風(fēng)。新鮮空氣會(huì)帶來(lái)無(wú)害的環(huán)境微生物，占據(jù)病原體的生存空間。但是醫(yī)院特意把微生物引入病房的想法與我們慣常認(rèn)為的保持醫(yī)院潔凈存在矛盾。我們一直試圖從建筑物和公共空間中排除微生物，但也許是時(shí)候歡迎它們光臨了。2014年，格林的團(tuán)隊(duì)參觀了一棟閃亮而嶄新的大學(xué)建筑，他們從教室、辦公室、衛(wèi)生間等300個(gè)場(chǎng)所收集灰塵樣本。分析表明，許多設(shè)計(jì)會(huì)影響灰塵中的微生物，比如房間的大小、房間之間的聯(lián)通關(guān)系、被占用的頻率，通風(fēng)方式等。幾乎每種建系統(tǒng)設(shè)計(jì)選擇都會(huì)影響建筑物中的微生物生態(tài)，從而影響居住者的微生物生態(tài)?；蛘哒鐪厮诡D·丘吉爾說(shuō)過(guò)的：“我們塑造了建筑，而建統(tǒng)也塑造了我們。”格林認(rèn)為，通過(guò)“生物信息化設(shè)計(jì)”可以控制這個(gè)過(guò)程。同樣，我們可以在其他領(lǐng)域看到類(lèi)似的實(shí)踐。農(nóng)民可以在田壟邊緣種一排野花，從而增加授粉昆蟲(chóng)的數(shù)量。格林希望找到類(lèi)似的建筑設(shè)計(jì)竅門(mén)，從而提高有益微生物的多樣性。吉爾伯特同意格林的想法，而他有著更宏偉的計(jì)劃。他想在建筑物內(nèi)“播種”細(xì)菌，而不是直接噴灑或涂抹在墻壁上。他在建筑師贊助的幾件作品中精心設(shè)計(jì)了新風(fēng)系統(tǒng)，使流經(jīng)它們的空氣會(huì)穿過(guò)一面種滿綠植的墻壁，綠植捆滿了微生物小球，小球上密密麻麻地分布著微小的裂縫和凹點(diǎn)。這些小球在充滿有益細(xì)菌并能滋養(yǎng)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)液內(nèi)浸泡過(guò)；這不僅是一道養(yǎng)眼的景觀，同時(shí)也可以過(guò)濾空氣。另外最重要的是，他還組織了地球微生物組計(jì)劃。該團(tuán)隊(duì)正在接觸研究海洋、草原、洪泛區(qū)的科學(xué)家，試圖說(shuō)服他們共享樣本和數(shù)據(jù)。團(tuán)隊(duì)的終極目標(biāo)是通過(guò)給定溫度、植被、風(fēng)速和光照條件等基本變量來(lái)預(yù)測(cè)生活在某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的微生物種類(lèi)。他們最近甚至到白宮請(qǐng)?jiān)福Ｍ苿?dòng)各方的協(xié)調(diào)，促成不同領(lǐng)域間科學(xué)家的合作，能開(kāi)發(fā)出用于微生物組研究得更好的工具。是時(shí)候思考微生物應(yīng)用的更大的圖景了！參與研究的家庭已經(jīng)同意讓研究人員擦拭他們的房子；水族館的經(jīng)理能夠像關(guān)心他們的寶貝海豚一樣，關(guān)心水族箱中的隱形生命；醫(yī)院也在認(rèn)真考慮往墻壁上添加，而不是消滅微生物；建筑師和官員可以在品嘗高級(jí)料理的同時(shí)，討論糞便移植的話題……人們迎來(lái)了新時(shí)代的開(kāi)端，大家終于準(zhǔn)備好去擁抱這個(gè)充滿微生物的世界?。ㄕ幾园５隆P(yáng)《我包羅萬(wàn)象》，鄭李譯）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．“微生物會(huì)首先幫我們制造一個(gè)‘家’”，指的是在我們的心理適應(yīng)新住所之前，我們攜帶的微生物已經(jīng)先行占領(lǐng)了這個(gè)新的住所。B．“室內(nèi)空氣中的微生物群落是室外空氣中微生物群落中的‘子集’”，指戶外空氣的微生物群落中包含了家家戶戶室內(nèi)空氣中的微生物。C．“通過(guò)‘生物信息化設(shè)計(jì)’可以控制這個(gè)過(guò)程”，指的是我們可以通過(guò)設(shè)計(jì)改造建筑物的形態(tài)來(lái)增加室內(nèi)微生物的數(shù)量，提高其多樣性。D．“他想在建筑物內(nèi)‘播種’細(xì)菌”，指的是讓空氣穿過(guò)微生物小球，利用小球上密密麻麻的微小的裂縫和凹點(diǎn)來(lái)吸附污染物，過(guò)濾空氣。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．家庭中的每個(gè)成員都會(huì)擁有與其他成員相同的微生物組。B．醫(yī)院特意設(shè)法把微生物引入病房的想法其實(shí)是不正確的。C．接觸更廣泛的微生物可以有效抑制人體自身過(guò)敏性炎癥。D．養(yǎng)寵物的家庭比不養(yǎng)寵物的家庭擁有更多的微生物物種。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不屬于“微生物應(yīng)用更大的圖景”的一項(xiàng)是（

）A．應(yīng)用于司法領(lǐng)域：通過(guò)提取嫌疑人留下的微生物痕跡對(duì)他們進(jìn)行追蹤和抓捕。B．應(yīng)用于生活領(lǐng)域：通過(guò)開(kāi)窗通風(fēng)來(lái)減少教室內(nèi)的潛在病原體，保障師生健康。C．應(yīng)用于醫(yī)療領(lǐng)域：通過(guò)增加或者減少體內(nèi)的微生物種類(lèi)來(lái)提高人類(lèi)健康水平。D．應(yīng)用于建筑領(lǐng)域：通過(guò)改變建筑物的設(shè)計(jì)來(lái)改善人類(lèi)居住環(huán)境的微生物生態(tài)。4.下面的圖表梳理了吉爾伯特研究團(tuán)隊(duì)的研究計(jì)劃及其目的，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)完整。計(jì)劃部分不超過(guò)10個(gè)字，目的部分不超過(guò)20個(gè)字。

5.為保證傳播知識(shí)的準(zhǔn)確科學(xué)，表達(dá)應(yīng)做到嚴(yán)謹(jǐn)客觀。而本文以對(duì)話開(kāi)篇，以抒情筆調(diào)結(jié)尾，這樣處理是否合適？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、非連續(xù)類(lèi)文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：為什么86版《西游記》能“霸屏”三十余年，給一代又一代人帶來(lái)童年歡樂(lè)，甚至沉淀為我們的集體記憶？1982年，《西游記》開(kāi)拍后，為了找到符合劇組要求的場(chǎng)景，團(tuán)隊(duì)跑了26個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，跋涉幾千公里，光布景的美術(shù)設(shè)計(jì)圖就畫(huà)了幾千張。眾多特技，靠人工、人力，乃至冒險(xiǎn)完成，如《大戰(zhàn)紅孩兒》一集中，紅孩兒放火燒孫悟空的畫(huà)面，是六小齡童裹上石棉衣被真的火燒；吊威亞的鋼絲太細(xì)，六小齡童、馬德華等都曾從空中摔下來(lái)過(guò)，每一幀騰云駕霧的場(chǎng)景，都是演員們拿命換來(lái)的……也許，這些細(xì)節(jié)能夠說(shuō)清，這部道具、特效都略顯粗糙的《西游記》，為何能在人們心中留下如此深刻的印象?！对?shī)經(jīng)》有言：“如切如磋，如琢如磨。”一部能夠叫得響、傳得開(kāi)、留得住的經(jīng)典作品，離不開(kāi)切磋琢磨的細(xì)功夫。曹雪芹著《紅樓夢(mèng)》“披閱十載、增刪五次”，才“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋?！薄磐駚?lái)，文藝精品無(wú)一不是厚積薄發(fā)、千錘百煉的結(jié)晶?！肮そ尘瘛保馕吨钥嗟臎Q心、刻苦的努力、艱苦的付出和不苦盡不輕易甘來(lái)的過(guò)程。“凡作傳世之文者，必先有可以傳世之心?！蔽覀儜涯钸^(guò)往經(jīng)典，其實(shí)是在懷念那份做事、做人的匠心。這種匠心，不僅體現(xiàn)在文藝創(chuàng)作中，我們身邊又何嘗沒(méi)有。紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，講述的正是這樣的一群人，在脆弱而又珍貴的文物面前，他們用靜心、細(xì)心、耐心日復(fù)一日地描畫(huà)、紡織、修補(bǔ)、臨摹，讓人們看到“工匠精神”對(duì)守護(hù)傳統(tǒng)文化的意義……為什么我們會(huì)被此深深打動(dòng)？這些普通人，在他們的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)工作專(zhuān)注傾心，對(duì)細(xì)節(jié)追求完美，對(duì)技藝不斷磨礪。也許沒(méi)有鮮花和掌聲，但這樣的工作狀態(tài)和精神品質(zhì)，讓他們身上散發(fā)著光芒?！肮そ尘瘛辈粌H是一種工作態(tài)度，也是一種人生態(tài)度，代表著一種時(shí)代的精神氣質(zhì)：堅(jiān)定、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、精益求精……如果人人都能將這樣的品質(zhì)在內(nèi)心沉淀，定能在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)不平凡的人生。（摘編自郝思斯《“工匠精神”何以動(dòng)人》）材料二：當(dāng)今世界最能體現(xiàn)“工匠精神”的國(guó)家，是遠(yuǎn)在千里之外的德意志聯(lián)邦共和國(guó)。他們制造器物之精密，對(duì)待工作之嚴(yán)謹(jǐn)，那都是世界聞名的。前些年青島突遭暴雨，城中積水卻并不多，因此有人就傳這是德國(guó)人當(dāng)年修造的下水管道之功勞。不論真假，都可以看出德國(guó)人對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度已經(jīng)深入人心。德國(guó)不到一億人口，為何竟然會(huì)有2300多個(gè)世界名牌？這當(dāng)然要?dú)w功于他們身上的專(zhuān)注的“工匠精神”。很多人對(duì)德國(guó)人的印象就是不茍言笑甚至看起來(lái)有些呆板。他們并沒(méi)有那么多的花花腸子，就只是一心撲在工作上。即使再微不足道的工作，也都將其看得很重要。這種刻苦鉆研、一絲不茍的“工匠精神”，和德國(guó)人自身的性格也很有關(guān)系。那么，除了“專(zhuān)注”讓德國(guó)這個(gè)人口稀少的國(guó)家能夠有2300多個(gè)世界名牌以外，還有什么原因呢？那就是認(rèn)真，他們生來(lái)都很倔強(qiáng)，凡事都本著“要么不做，要么做好”的原則。所以德國(guó)的公司兩極分化很是嚴(yán)重，有的品牌在泥潭中拔不出來(lái)，有的品牌在世界范圍內(nèi)飽受贊譽(yù)。但是德國(guó)從沒(méi)有哪個(gè)公司是一夜暴富的，他們不會(huì)投機(jī)取巧，只要找準(zhǔn)了自己合適的領(lǐng)域就埋頭苦干、潛心鉆研。德國(guó)人從來(lái)都不相信有一夜暴富這么一說(shuō)，首先他們的很多工業(yè)原料都需要進(jìn)口，所以成本肯定會(huì)高；其次，他們內(nèi)心的“工匠精神”不允許其偷工減料。因此德國(guó)的產(chǎn)品普遍都很昂貴，但都非常經(jīng)久耐用。德國(guó)人的追求是在賺錢(qián)的同時(shí)，又得保證自己的產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量?，F(xiàn)在國(guó)人總是在說(shuō)工匠精神，何為“工匠精神”？問(wèn)心無(wú)愧，就是第一要義。古代的工匠若是都投機(jī)取巧，哪還會(huì)有這么多的精美工藝品流傳于世。除了專(zhuān)注與認(rèn)真，德國(guó)能打造2300多個(gè)世界名牌的原因，就是頭腦靈活。簡(jiǎn)單而言就是“巧”，他們不是只知道埋頭苦干，而是懂得適時(shí)地做出改變讓產(chǎn)品更加適應(yīng)市場(chǎng)需求。當(dāng)年中國(guó)古人發(fā)明榫卯結(jié)構(gòu)，就是為了讓建筑具有更強(qiáng)的抗震性以及實(shí)用性。今天的德國(guó)，亦是如此。他們總是能夠慧眼識(shí)珠地發(fā)現(xiàn)大眾的需求，也能夠很快地找準(zhǔn)自己的定位。因此他們發(fā)明了很多的綠植設(shè)備以及農(nóng)業(yè)工具，以方便人們的生產(chǎn)。而后再發(fā)揮專(zhuān)注的敬業(yè)精神，如此一來(lái)令世人滿意的產(chǎn)品便生產(chǎn)出來(lái)了，根本就不愁銷(xiāo)路。德國(guó)人沒(méi)必要為了節(jié)省那點(diǎn)成本而破壞了“德國(guó)制造”這塊金字招牌，只要它屹立不倒，德國(guó)的商品就總能暢銷(xiāo)世界。（摘編自《德國(guó)“工匠精神”》）6.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，讓人們看到了匠人身上的匠心，看到了“工匠精神”在某些方面的意義。B．每一幀場(chǎng)景，每一個(gè)特技，都是演員們拿命換來(lái)的，這就是86版《西游記》“霸屏”的原因。C．材料一舉《大戰(zhàn)紅孩兒》的例子，旨在告訴讀者，《西游記》即使道具粗糙，也能憑借藝術(shù)魅力，給大家留下深刻的印象。D．材料二認(rèn)為德國(guó)之所以能夠打造出2300多個(gè)世界名牌，是因?yàn)榈聡?guó)人專(zhuān)注認(rèn)真，舉世聞名。7.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．一部經(jīng)典作品能夠流傳于后世，往往和作者吃苦的決心和刻苦的努力等是分不開(kāi)的。B．工匠們?nèi)绻軐?jiān)定、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的精神沉淀于心，定能創(chuàng)造出一番業(yè)績(jī)。C．德國(guó)人具有“工匠精神”，制造出來(lái)的產(chǎn)品都非常經(jīng)久耐用，所以德國(guó)的產(chǎn)品都很昂貴。D．德國(guó)的產(chǎn)品講究實(shí)用性，德國(guó)人總能發(fā)現(xiàn)大眾的需求，也能夠很快地找準(zhǔn)自己的定位。8.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不能體現(xiàn)“工匠精神”的一項(xiàng)是（

）A．愛(ài)因斯坦從小被學(xué)校老師稱作“智障”，后來(lái)他不斷發(fā)揮聰明才智，最終證明了自己是天才。B．知名導(dǎo)演焦菊隱先生20世紀(jì)50年代時(shí)為了拍好《龍須溝》，帶著全組演員用心觀察當(dāng)?shù)厝说纳顚⒔荒曛?。C．京劇大師李少春每次演出前吊嗓子時(shí)，都要仔細(xì)把劇場(chǎng)每一個(gè)座位走一遍看一遍，看手一顫的這個(gè)力度，觀眾能不能明白。D．柳青在皇甫村扎根14年，深入了解農(nóng)民生活，才創(chuàng)作出鴻篇巨制《創(chuàng)業(yè)史》。9.材料一用了哪些論證方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

10.關(guān)于當(dāng)今時(shí)代，如何讓“中國(guó)制造”更好地暢銷(xiāo)世界這個(gè)問(wèn)題，材料二能給我們哪些啟示？三、雙文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。文本一：停戰(zhàn)令后魏巍板門(mén)店，于昨天上午度過(guò)了它最繁華的日子之后而冷落下來(lái)。昨天上午十時(shí)，金日成元帥和彭德懷司令員來(lái)到這里，同美軍上將克拉克一起在停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字。這是三年半來(lái)第一個(gè)安靜的夜，沒(méi)有槍聲、炮聲、飛機(jī)聲和炸彈聲的夜。彭總情不自禁地走出屋子，不知什么地方已經(jīng)響起了鑼鼓聲。他回到屋里，躺在床上，想睡也睡不成了。從中南海的緊急會(huì)議到北京飯店的不眠之夜，從與毛主席的單獨(dú)談話到再跨征鞍，當(dāng)時(shí)他覺(jué)得肩負(fù)的任務(wù)是何等沉重!可是經(jīng)過(guò)三年來(lái)的驚濤駭浪，這個(gè)任務(wù)總算完成了。這使他感到欣慰。這次他到這里來(lái)，本來(lái)計(jì)劃在簽字之后要到第一線看望看望戰(zhàn)士們，現(xiàn)在這種愿望更強(qiáng)烈了……彭總一行，在先頭師略事休息，隨后就由師長(zhǎng)洪川乘吉普車(chē)在前引路，繼續(xù)向白巖山進(jìn)發(fā)。中午過(guò)后，彭總望見(jiàn)前面一帶山嶺，就像白玉屏風(fēng)一般，就知道白巖山已經(jīng)到了。十字路口大楊樹(shù)下站著兩個(gè)軍人，似已等候多時(shí)，彭總立刻不高興地說(shuō)：“不是叫你不要打電話嗎？”“我怕他們準(zhǔn)備不及……”洪川紅著臉說(shuō)?！坝惺裁纯蓽?zhǔn)備的？”彭總瞪了他一眼，“都是自家人，搞這一套舊東西干什么？”“彭總，”洪川笑著辯解說(shuō)，“這也不是對(duì)您，別的首長(zhǎng)來(lái)了也是這樣?！薄澳且膊粚?duì)!”彭總嚴(yán)厲地說(shuō)，“不論什么人，都不要搞這一套!”彭總的脾氣和風(fēng)格是全軍都知道的，尤其是在下面吃飯的問(wèn)題使人為難。如果準(zhǔn)備得多了，那是肯定要挨罵的；如果弄得太不像樣，又使人過(guò)意不去。這次倒好，這里剛剛打過(guò)仗，許多老百姓還沒(méi)有回來(lái)，東西很難買(mǎi)，只好打開(kāi)幾個(gè)從祖國(guó)運(yùn)來(lái)的罐頭，炒了一些雞蛋粉，弄了一個(gè)炒辣椒下飯。吃飯時(shí)，大家心里十分不安，而彭總卻特別滿意，吃得滿頭大汗。飯后，大家勸彭總休息一下，彭總認(rèn)為時(shí)間緊張，還是抓緊時(shí)間去看看戰(zhàn)士。當(dāng)彭總一行來(lái)到山下，三連連長(zhǎng)和指導(dǎo)員趕快下山來(lái)接。附近的十幾個(gè)戰(zhàn)士也圍攏過(guò)來(lái)。彭總看見(jiàn)這些生龍活虎的小伙子，心里著實(shí)高興，就同他們道了辛苦，一個(gè)一個(gè)都親切握手。人群中有一個(gè)年紀(jì)最小的戰(zhàn)士，眨巴著一雙貓眼，望著彭總笑瞇瞇的，圓乎乎的臉上還露出兩個(gè)酒窩。彭總同他的眼光相遇，就笑著問(wèn)道：“你這個(gè)小鬼，叫什么名字？”小鬼紅了紅臉，沒(méi)有馬上答出來(lái)。三連長(zhǎng)代他答道：“他叫楊春。”彭總又問(wèn)：“小鬼，這次停戰(zhàn)你覺(jué)得怎么樣？高興嗎？”“高興?！睏畲捍鸬?，“就是有點(diǎn)不夠解氣?！薄拔覀兿麥缌四敲炊鄶橙耍趺茨苷f(shuō)不解氣呢？”“沒(méi)有把敵人趕到大海里嘛!”大伙笑起來(lái)。楊春開(kāi)始還有點(diǎn)膽怯，經(jīng)過(guò)一陣談話，好像已經(jīng)同彭總很熟的樣子，兩個(gè)貓眼眨巴眨巴地望著彭總，認(rèn)真地問(wèn)道：“司令員，我提一個(gè)問(wèn)題行嗎？”彭總笑著說(shuō)：“好好，你提?！睏畲禾蛄颂蚋闪训淖齑?，說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)停戰(zhàn)了，我們呼啦一走行嗎？”“你說(shuō)呢？”“我說(shuō)不行?！盀槭裁?？”楊春指了指四處荒蕪的土地和倒塌的房舍，說(shuō)：“你看，帝國(guó)主義糟蹋成這個(gè)樣子，老百姓可吃什么呀？我們總得幫助他們搞搞建設(shè)再走?！迸砜偛挥X(jué)心中一熱，沒(méi)有想到這個(gè)看去還是個(gè)孩子的戰(zhàn)士，竟同自己想的一樣。望了望面前的小山崗，彭總正要舉步上山，三連長(zhǎng)上前攔住說(shuō)：“司令員，上面正在掩埋烈士呢，還是不要去了。”“怎么，人死了就不要去了？”彭總瞪了他一眼，徑自向山上走去。彭總一面走，一面察看著墓前的木牌。那些木牌上都分別寫(xiě)著烈士的姓名、年齡、職務(wù)和家鄉(xiāng)住處。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有幾座前沒(méi)有插木牌時(shí)，就停住腳步，對(duì)三連長(zhǎng)說(shuō)：“這里怎么沒(méi)有插木牌呀？”“有一些還沒(méi)有查清楚?！比B長(zhǎng)面有難色地說(shuō)?！安灰侣闊?”彭總說(shuō)，“可以找他們連隊(duì)的人來(lái)親自辨認(rèn)。不是這些犧牲的同志，我們?cè)趺磥?lái)的勝利？”彭總默默地脫下軍帽肅立著，站了很久很久……熱淚，從他露出白鬢發(fā)的面頰涔涔而下。那邊，像白玉屏風(fēng)般的白巖山，已被夕陽(yáng)染成金紅，顯得更加壯麗了。(有刪改)【注】本文節(jié)選自《東方》第六部《凱歌》。《東方》是一部史詩(shī)式的小說(shuō)，主要描寫(xiě)中國(guó)人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中創(chuàng)造的宏偉業(yè)績(jī)的史冊(cè)。文本二：西行漫記(節(jié)選)【美】埃德加·斯諾我住在彭德懷設(shè)在預(yù)旺堡的司令部的院子里。司令部--當(dāng)時(shí)指揮三萬(wàn)多軍隊(duì)--不過(guò)是一間簡(jiǎn)單的屋子，內(nèi)設(shè)一張桌子和一條板凳，兩只鐵制的文件箱，紅軍自繪的地圖，一臺(tái)野戰(zhàn)電話，一條毛巾，一只臉盆和鋪了他的毯子的炕。他同部下一樣，只有兩套制服，他們都不佩軍街領(lǐng)章。他有一件個(gè)人衣服，孩子氣地感到很得意，那是在長(zhǎng)征途中擊下敵機(jī)后用繳獲的降落傘做的背心。我們?cè)谝黄鸪赃^(guò)好幾頓飯。他吃得很少很簡(jiǎn)單，伙食同部下一樣，一般是白菜、面條、豆、羊肉，有時(shí)有饅頭。寧夏產(chǎn)瓜，種類(lèi)很多，彭德懷很愛(ài)吃。我必須承認(rèn)彭德懷給我的印象很深。他的談話舉止里有一種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)很得我喜歡，這是中國(guó)人中不可多得的品質(zhì)。他動(dòng)作和說(shuō)話都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，很有才智，善于馳騁，又能吃苦耐勞，是個(gè)很活潑的人。有一天紅二師進(jìn)行演習(xí)，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“沖到頂上去!”彭德懷突然向他氣喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般躥了出去，在我們之前到達(dá)山頂。從這一點(diǎn)和其他方面可以看出他精力過(guò)人。彭德懷遲睡早起，就我所知，彭德懷每天晚上平均只睡四五個(gè)小時(shí)。他從來(lái)都是不急不忙的，但總是很忙碌。我記得那天早上一軍團(tuán)接到命令要前進(jìn)二百里到敵區(qū)的海原，我多么吃驚；彭德懷在早飯以前發(fā)完了一切必要的命令后，下來(lái)同我一起吃飯，飯后他就馬上上路，好像是到鄉(xiāng)下去郊游一樣，帶著他的參謀人員走過(guò)預(yù)旺堡的大街。--雖然“政府軍D”飛機(jī)常常在紅軍前線扔傳單，懸賞五萬(wàn)到十萬(wàn)元要緝拿彭德懷，但是司令部門(mén)外只有一個(gè)哨兵，他在街上走時(shí)也不帶警衛(wèi)。我注意到，彭德懷很喜歡孩子，他的身后常常有一群孩子跟著。許多孩子充當(dāng)勤務(wù)員、通訊員、號(hào)兵、馬夫，作為紅軍正規(guī)部隊(duì)組織起來(lái)，叫作少年先鋒隊(duì)。我常常見(jiàn)到彭德懷和兩三個(gè)“紅小鬼”坐在一起，認(rèn)真地向他們講政治和他們的個(gè)人問(wèn)題。他很尊重他們。有一次我同彭德懷一起去看一軍團(tuán)抗日劇團(tuán)的演出，我們同其他戰(zhàn)士一起在臨時(shí)搭成的舞臺(tái)前面的草地上坐下來(lái)。他似乎很欣賞那些演出，帶頭要求唱一個(gè)喜歡聽(tīng)的歌。天黑后天氣始涼起來(lái)，雖然還只八月底，我把棉襖裹緊。在演出中途，我突然奇怪地發(fā)現(xiàn)彭德懷卻已脫了棉衣，這時(shí)我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一個(gè)小號(hào)手身上。(吳景崧等譯，有改)【注】①埃德加·斯諾：曾深入陜甘寧邊區(qū)近四個(gè)月，是首個(gè)采訪紅區(qū)的西方記者。②政府軍：指國(guó)民黨軍隊(duì)。11.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．命為命業(yè)艱苦奮斗與戰(zhàn)士們同甘共苦的崇高精神。B．德懷看到兩個(gè)軍人前來(lái)迎接自己，對(duì)洪川的“搞特殊”行為極為不滿，是因?yàn)榕砜偵顑€樸，反對(duì)鋪張。C．文本二中說(shuō)彭德懷“像兔子一般躥了出去”，生動(dòng)地表現(xiàn)了彭德懷活潑敏捷和精力過(guò)人的特點(diǎn)，給斯諾留下深刻印象。D．文本二采用第一人稱進(jìn)行敘述，將“我”的親身感受與關(guān)于彭德懷的具體事件相結(jié)合，拉近了和讀者的心理距離。12.關(guān)于文本一中畫(huà)線部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“小鬼紅了紅臉”描繪了楊春的表情，形象地寫(xiě)出了他起初與彭總溝通時(shí)的膽怯心理。B．停戰(zhàn)讓楊春感到高興，但卻不解氣，他希望把敵人趕到大海，他幼稚的想法遭到大伙嘲笑。C．楊春和彭總都想著戰(zhàn)后要幫助朝鮮人民搞建設(shè)，這也反映了廣大志愿軍戰(zhàn)士的心聲。D．從彭總與楊春的對(duì)話中，我們能看到一位和藹可親、平易近人的司令員的形象。13.文本一運(yùn)用了大量的對(duì)話描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

14.這兩個(gè)文本都描述了與彭德懷相關(guān)的內(nèi)容，因文體不同，藝術(shù)表現(xiàn)也有差異。請(qǐng)比較并簡(jiǎn)要分析。

四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。《禮》論蘇洵夫人之情，安于其所常為，無(wú)故而變其俗，則其勢(shì)必不從。圣人之始作禮也，不因其勢(shì)之可以危亡困辱之者以厭服其心，而徒欲使之輕去其舊，而樂(lè)就吾法。不能也，故無(wú)故而使之事君，無(wú)故而使之事父，無(wú)故而使之事兄。彼其初，非如今之人知君父兄之不事則不可也，而遂翻然以從我者，吾以恥厭服其心也。彼為吾君，彼為吾父，彼為吾兄，圣人曰：“彼為吾君父兄，何以異于我？”于是坐其君與其父以及其兄，而己立于其旁，且俯首屈膝于其前以為禮，而謂之拜。率天下之人而使之拜其君父兄。夫無(wú)故而使之拜其君，無(wú)故而使之拜其父，無(wú)故而使之拜其兄，則天下之人將嗤笑，以為迂怪而不從。而君父兄又不可以不得其臣子弟之拜，而徒為其君父兄。于是圣人者又有術(shù)焉，以厭服其心，而使之肯拜其君父兄。然則圣人者果何術(shù)也？恥之而已。古之圣人，將欲以禮治天下之民，故先自治其身，使天下皆信言，曰：“此人也，其言如是，是必不可不如是也?！惫适ト嗽唬骸疤煜掠胁话萜渚感终?，吾不與之齒?！倍煜轮艘嘣唬骸氨藢⒉慌c我齒也！”于是相率以拜其君父兄，以求齒于圣人。雖然，彼圣人者，必欲天下之拜其君父兄，何也？其微權(quán)也。彼為吾君，彼為吾父，彼為吾兄，圣人之拜不用于世，吾與之皆坐于此，皆立于此，比肩而行于此，無(wú)以異也。吾一旦而怒，奮手舉梃而搏逐之可也。何則？彼其心常以為吾儕也，不見(jiàn)其異于吾也。圣人知人之安于逸而苦于勞，故使貴者逸而賤者勞。且又知坐之為逸，而立且拜者之為勞也，故舉其君父兄坐之于上，而使之立且拜于下。明日彼將有怒作于心者，徐而自思之，必曰：“此吾向之所坐而拜之，且立于其下者也。圣人固使之逸而使我勞，是賤于彼也。奮手舉梃以搏逐之，吾心不安焉?！笨棠径鵀槿?，朝夕而拜之，他日析之以為薪，而猶且忌之。彼其始木焉，已拜之猶且不敢以為薪。故圣人以其微權(quán)而使天下尊其君父兄。而權(quán)者又不可以告人，故先之以恥。嗚呼！其事如此，然后君父兄得以安其尊而至于今。今之匹夫匹婦，莫不知拜其君父兄，乃曰：“拜起坐立，禮之末也。”不知圣人其始之教民拜起坐立，如此之勞也。此圣人之所慮，而作《易》以神其教也。（選自《嘉佑集卷六》，有改動(dòng)）15.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（

）A．厭服其心

厭：厭煩B．翻然以從我者

翻：“幡”，迅速C．自治其身

治：修養(yǎng)D．吾不與之齒

齒：同列16.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）A．①不因其勢(shì)之可以危亡困辱之者

②因賓客至藺相如門(mén)B．①是必不可不如是也

②雷霆乍驚，宮車(chē)過(guò)也C．①徐而自思之

②歸而求治國(guó)之策D．①此圣人之所慮

②為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉17.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．蘇洵從“情”入手，認(rèn)為人們是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故改變自己的行為，一定是在某種原因促使下才會(huì)改變。B．從歷史上看，圣人之所以能夠讓人們心甘情愿地聽(tīng)從教導(dǎo)、規(guī)訓(xùn)，是利用了人們的羞恥這個(gè)最好的方法。C．與荀子認(rèn)為“禮”是用來(lái)修養(yǎng)品性相同的是，蘇洵也是從人性出發(fā)，強(qiáng)調(diào)“禮”的人性教化功能。D．本文說(shuō)理委婉曲折，運(yùn)用了對(duì)比、排比等手法，顯示出作者高超的說(shuō)理藝術(shù)與說(shuō)理氣勢(shì)。18.把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）何則？彼其心常以為吾儕也，不見(jiàn)其異于吾也。

（2）圣人固使之逸而使我勞，是賤于彼也。

五、古代詩(shī)文閱讀

閱讀下面這兩首宋詩(shī)，完成小題。十月十七日予生日也孤村風(fēng)雨蕭然偶得二絕句(其二)①陸游我生急雨暗淮天，出沒(méi)蛟鼉②浪入船。白首功名無(wú)尺寸，茅檐還聽(tīng)雨聲眠。北窗③陸游小雨霏霏旋作晴，北窗清潤(rùn)綠陰成。卻緣政拙文書(shū)少，臥聽(tīng)簾櫳燕子聲。【注】①這首七絕寫(xiě)于慶元元年(1195),詩(shī)人七十一歲生日之際。②蛟鼉：指鱷類(lèi)動(dòng)物。③該詩(shī)作于淳熙十四年(1187),此時(shí)的詩(shī)人在嚴(yán)州任所。19.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一首詩(shī)運(yùn)用反襯手法突出了七十年來(lái)南宋的發(fā)展形勢(shì)，描述了昏暗動(dòng)蕩的歷史現(xiàn)實(shí)。B．第一首詩(shī)的末句緊扣題意，點(diǎn)出時(shí)過(guò)境遷，風(fēng)雨依舊，更增添了白發(fā)老人的哀愁。C．第二首詩(shī)前兩句描繪了當(dāng)日的自然環(huán)境：乍雨初晴，綠樹(shù)成蔭，一切都是那么清閑安適。D．第二首詩(shī)后兩句交代了詩(shī)人的生活狀態(tài)：政拙文少，臥聽(tīng)燕鳴，體現(xiàn)出詩(shī)人的百無(wú)聊賴。20.詩(shī)歌題材的日?；撬卧?shī)發(fā)展的重要的特點(diǎn)?！端卧髟?shī)概說(shuō)》中指出，“宋詩(shī)比過(guò)去的詩(shī)，與生活結(jié)合得更為緊密”。請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容對(duì)此觀點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。

六、名篇名句默寫(xiě)

21.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《離騷》中借先賢能夠堅(jiān)守正道來(lái)勉勵(lì)自己的句子是“______，______”。

（2）杜甫的《登高》有著無(wú)盡悲愁，但這兩句“______，______”體現(xiàn)了空間的遼闊和時(shí)間的綿亙，可謂是悲不壓壯。

（3