7《船長(zhǎng)》名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火見真金。在生與死嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，最能顯示出一個(gè)人靈魂，19世紀(jì)法國(guó)著名作家雨果一篇短篇小說為我們塑造了一個(gè)偉大人物形象。這就是我們今天要學(xué)習(xí)課文——《船長(zhǎng)》

第1頁(yè)法雨果7船長(zhǎng)

第2頁(yè)作者我知道走進(jìn)作者心，了解課文魂！

維克多·雨果維克多.雨果，法國(guó)文學(xué)史上最偉大作家之一，被稱為“法蘭西莎士比亞”。雨果一生創(chuàng)作了大量詩(shī)歌、小說、戲劇，其代表作《巴黎圣母院》《悲慘世界》等，給法國(guó)文學(xué)和人類文化寶庫(kù)增添了一份十分輝煌文化遺產(chǎn)，對(duì)讀者含有永久魅力。雨果一生堅(jiān)持正義，謳歌被壓迫民族解放斗爭(zhēng)。1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園后，雨果曾發(fā)表著名抗議信，怒斥英法強(qiáng)盜罪惡行徑。第3頁(yè)第4頁(yè)世界上最寬敞是海洋，比海洋更寬敞是天空，比天空更寬敞是人胸懷。書籍是造就靈魂工具。人，有了物質(zhì)才能生存；人，有了理想才談得上生活。腳步不能抵達(dá)地方，眼光能夠抵達(dá)；眼光不能抵達(dá)地方，精神能夠飛到。相關(guān)鏈接——雨果名言第5頁(yè)我會(huì)認(rèn)、會(huì)寫：薄霧剖開推行頃刻間

háocáo呼號(hào)嘈雜秩序艦橋哭泣巍然屹立井然有序bó第6頁(yè)

嘈雜：聲音雜亂。

推行：實(shí)踐(自己答應(yīng)做或應(yīng)該做事)。

井然有序：形容有條有理，一點(diǎn)都不紊亂。詞語(yǔ)解釋第7頁(yè)我會(huì)讀：南安普敦格恩西島

“瑪麗”號(hào)“諾曼底”號(hào)

哈爾威船長(zhǎng)洛克機(jī)械師奧克勒大副

第8頁(yè)默讀課文，思索：本文是一件意外事故，也是一件震撼我們心靈事。想一想，事情起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是什么？找出相關(guān)段落，進(jìn)行分段。第9頁(yè)

默讀課文，按事情起因、經(jīng)過、結(jié)果給全文分段。第一段(第1、2自然段)

第二段(第3—28自然段)

第三段（第29——30自然段）按提要“遇險(xiǎn)——自救——犧牲”給全文分段。第10頁(yè)第一段（1-2）講述“諾曼底”號(hào)客輪正常航行中遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊，船身被剖開一個(gè)大口子，海水只往船艙里灌，情況萬分危急。遇險(xiǎn)

第二段（3-28）詳細(xì)描寫哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)靜自若地指揮人們乘救生艇脫險(xiǎn)經(jīng)過。搶險(xiǎn)

第三段（29-30）描寫哈爾威船長(zhǎng)指揮救出60人后，自己卻伴隨“諾曼底”號(hào)沉入大海。殉職

第11頁(yè)課文主要內(nèi)容：

本文主要講是1870年3月17日夜晚，薄霧籠罩大海上，客輪"諾曼底"號(hào)遭到"瑪麗"號(hào)大輪船猛烈撞擊即將淹沒，客輪船長(zhǎng)哈爾威鎮(zhèn)靜自若，指揮救援60名乘客脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守船長(zhǎng)崗位，隨客輪一起沉入大海。第12頁(yè)這是一位

船長(zhǎng).第13頁(yè)第二課時(shí)第14頁(yè)哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，推行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次利用了成為一名英雄權(quán)利。

第15頁(yè)這是一位

船長(zhǎng).第16頁(yè)

哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，推行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次利用了成為一名英雄權(quán)利。第17頁(yè)默讀課文，船長(zhǎng)哪些命令給你留下了尤其深刻印象？找一找，劃一劃。聯(lián)絡(luò)上下文重復(fù)琢磨這些文字，在旁邊寫上自己感受或發(fā)覺。第18頁(yè)大聲讀課文3---28自然段，邊讀邊畫、將船長(zhǎng)哈爾威下達(dá)了命令用橫線畫下來，刻畫人物形象需要經(jīng)過人物（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等）而這兒命令就是人物（語(yǔ)言），哪些命令給你留下了深刻印象，拿起筆，在旁邊寫下你感受，留下思索痕跡。自學(xué)指導(dǎo)：第19頁(yè)（1）“大家平靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其它乘客跟上，船員斷后。必須把６０人全都救出去！”

（2）“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”

（3）“快救克萊芒！”

（4）“動(dòng)作再快點(diǎn)！”第20頁(yè)第一次命令“把救生艇放下去。婦女先走，其它乘客跟上，船員繼后。必須把六十人全都救出去！”第21頁(yè)

頃刻間，全部人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼叫著，哭泣著，海水猛烈地涌進(jìn)船艙。第22頁(yè)

薄霧籠罩著大海。突然，沉沉夜霧中冒出一個(gè)陰森森往前翹起船頭。那是正在全速前進(jìn)“瑪麗”號(hào)巨輪，它直向“諾曼底”號(hào)側(cè)舷撞過來。只聽一聲巨響，“諾曼底”號(hào)船身一下被剖開了一個(gè)大口子。船發(fā)生了可怕震蕩。頃刻間，全部人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼叫著，哭泣著，海水猛烈地涌進(jìn)船艙。指導(dǎo)朗誦第23頁(yè)

哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼道：“大家平靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其它乘客跟上，船員斷后。必須把60人全都救出去?！?/p>

第24頁(yè)

1.“大家平靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其它乘客跟上，船員斷后。必須把六十人全都救出去！”“婦女先走”說明他說首先關(guān)注是最需要幫助女人，這是風(fēng)度，更是一個(gè)尊重?！按瑔T斷后”則表達(dá)出一個(gè)源于職業(yè)責(zé)任感，關(guān)鍵時(shí)刻傳遞給船員?！氨仨殹憋@示出決心。實(shí)際上船上有61人。哈爾威船長(zhǎng)心里只有乘客和船員，唯獨(dú)沒有他自己。

了解句子第25頁(yè)這是一位

船長(zhǎng).（從容鎮(zhèn)靜、臨危不亂、有條不紊、果斷果斷、尊重婦女、舍己為人。）第26頁(yè)第二次命令“讓每個(gè)人都到小艇上去”?！澳膫€(gè)男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”第27頁(yè)這是一道無情命令，也是一道非常主要命令，再來看看船長(zhǎng)在什么情況下下達(dá)，下達(dá)前船上怎么樣？下達(dá)后發(fā)生了什么情況？（井然有序）什么意思?再說幾個(gè)近義詞？（井井有條、有條不紊、有條有理）第28頁(yè)

“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長(zhǎng)叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“被海水淹了?！薄盎鹉?？”“滅了?！薄皺C(jī)器怎樣？”“停了?！?/p>

“奧克勒大副！”“到！”“還能堅(jiān)持多少分鐘？”“20分鐘。”“夠了.讓每個(gè)人都到小艇上去。奧克勒大副，你手槍在嗎？”“在，船長(zhǎng)。”“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”第29頁(yè)“洛克機(jī)械師你在哪兒呀？”

“船長(zhǎng)您在叫我嗎？我在這呀！”

“爐子現(xiàn)在怎么樣了？”

“已經(jīng)被海水淹了。”

“那么爐子里火呢？”

“火也全部熄滅了，船長(zhǎng)。”

……第30頁(yè)請(qǐng)大家自由地讀一讀這段對(duì)話，看看在場(chǎng)人們從這段對(duì)話中明白了什么？

“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長(zhǎng)叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“被海水淹了?！薄盎鹉?？”“滅了?！薄皺C(jī)器怎樣？”“停了?！?/p>

“奧克勒大副！”“到！”“還能堅(jiān)持多少分鐘？”“20分鐘?！薄皦蛄?讓每個(gè)人都到小艇上去。奧克勒大副，你手槍在嗎？”“在，船長(zhǎng)?！薄澳膫€(gè)男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”第31頁(yè)請(qǐng)大家自由地讀一讀這段對(duì)話，看看在場(chǎng)人們從這段對(duì)話中明白了什么？①船已失去了動(dòng)力，我們已經(jīng)沒有了退路。②脫險(xiǎn)時(shí)間只有20分鐘，時(shí)間非常緊迫。③從“夠了”能夠看出，只要船上不亂，哈爾威對(duì)安全脫險(xiǎn)充滿了信心。④哪個(gè)男人走在女人前面就會(huì)被槍斃，再亂下去，船長(zhǎng)哈爾威要命令開槍殺人了。從容鎮(zhèn)靜、機(jī)智果斷、指揮有方、尊重婦女。第32頁(yè)這是一位

船長(zhǎng).（臨危不亂、鎮(zhèn)靜果敢、忠于職守、指揮有方

）第33頁(yè)

這一道命令下達(dá)以后，出現(xiàn)了怎樣情景？大家緘默了，沒有一個(gè)人違抗他意志，人們感到有個(gè)偉大靈魂出現(xiàn)在他們上空。第34頁(yè)含義：船長(zhǎng)他臨危不亂、從容鎮(zhèn)靜、指揮有方，救大家于危難之中。人們被他在災(zāi)難面前從容冷靜、尊重婦女、愛護(hù)兒童人性美和先人后己、舍己為人品德所感動(dòng)，大家都從心底里升騰起崇敬之情，所以沒有違抗他意志，感覺船長(zhǎng)成了出現(xiàn)在上空“偉大靈魂”，這是對(duì)船長(zhǎng)謳歌與贊美。第35頁(yè)

哈爾威巍然屹立在他船長(zhǎng)崗位上，從容鎮(zhèn)靜地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，他好像不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽從他調(diào)遣。第36頁(yè)第三、四次命令“快救克萊芒！”愛護(hù)兒童

“動(dòng)作再快點(diǎn)！”

他關(guān)心每一個(gè)人，在與死神搶時(shí)間爭(zhēng)速度。

第37頁(yè)

船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說，伴隨輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖薄霧，凝視著這尊黑色雕像漸漸沉入大海。第38頁(yè)

透過陰慘慘薄霧，凝視著這尊黑色雕像漸漸淹沒在大海中，人們和你想對(duì)船長(zhǎng)說：……第39頁(yè)A：一位得救懷抱嬰兒婦女（）地說：”船長(zhǎng)啊，船長(zhǎng)（）?！盉：還是孩子克萊芒（）說：“船長(zhǎng)啊，船長(zhǎng)（）。”C：我想對(duì)哈爾威船長(zhǎng)說：“船長(zhǎng)啊，船長(zhǎng)（）?！钡?0頁(yè)

哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，推行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次利用了成為一名英雄權(quán)利。第41頁(yè)哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，推行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次利用了成為一名英雄權(quán)利。

這段話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品質(zhì)贊頌。他面對(duì)死亡威脅時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職選擇。他忠于職守，舍己為人，又一次表現(xiàn)了自己高尚品質(zhì)，這個(gè)英雄光芒形象，值得人們永遠(yuǎn)思念。第42頁(yè)討論：船長(zhǎng)哈爾威能救出60名乘客與船員，為何卻不自救呢？第43頁(yè)有人有人活著他已經(jīng)死了；有人死了他還活著?！?4頁(yè)

《船長(zhǎng)》一文講述了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊即將淹沒時(shí)候，鎮(zhèn)靜自若，指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻屹立在船長(zhǎng)崗位上，伴隨客輪一起沉入深淵故事。歌頌了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己救人高尚精神。

課文小結(jié)第45頁(yè)

在英吉利海峽上，沒有任何一個(gè)海員能與他相提并論?！旯L(zhǎng)第46頁(yè)作者是怎么把這位英雄寫得如此