歌頌老師朗誦稿

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關(guān)于歌頌老師朗誦稿1

九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中，我們迎來了第**個老師節(jié)。

以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲，懵懂青澀，卻也悠閑得意，是您為無知的生命打開了天窗，開啟了我們求知的欲望，讓驛動的心渴望飛行。當(dāng)您發(fā)覺我生病時，您一個勁兒的問我有沒有難過，要不要去看看······直到第二天早上，我來教室時，您還關(guān)懷的問我，身體好些了嗎?是您，對我生活上無微不至的關(guān)懷，如春風(fēng)般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情。當(dāng)我做錯事的時候，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的緣由，幫我排難解紛。望著您，我真想說:“多謝您，老師!”

當(dāng)我在考試中取得好成果的時候，您在班上表揚(yáng)了我，還帶頭鼓掌。要明白，老師是由于您小小的掌聲，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標(biāo)。

有人說，老師是燭光，燃燒自我釋放光華;有人說，老師是翅膀，能讓學(xué)子在天空翱翔;有人說，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。從一招一式到馳騁賽場，從牙牙學(xué)遇到放聲歌頌，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗老師的衷腸?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛毅，才是炎黃子孫仰頭矗立于世界的`東方。

尊師重教已成時尚，科教興國綻放芳香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把美滿寫在臉上，這就是老師的寫照，老師的度量。

讓我們高唱贊歌，問各位老師獻(xiàn)上最誠篤的祝愿。我的完畢，多謝大家。

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要表達(dá)對老師的敬意，

不知是對"老師"這名字已疏遠(yuǎn)，

還是有卑鄙者成為了老師，

我的筆遲遲而遲疑。

我尊敬我的.老師，

不論是那一位，

嚴(yán)苛或和氣可親，

同是愛的表示。

老師的可敬是無窮的，

我的心愿只一點(diǎn)點(diǎn)，

老師不刻意表現(xiàn)自己，

就像一枝蠟燭，

讓我們記住光，而忘卻她自身的存在。

在緊急關(guān)頭她會為你而死，

可我永久不盼望，

雖然這呈現(xiàn)了她完滿的心，

盼望她心平氣和地教我?guī)椎李}，

或者訓(xùn)斥我的過錯也好。

我說，老師是平凡的，

如水之平常，

對于老師什么贊美都多余，

我只真實(shí)地對她說：

我愛您！

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我們，

從來到人間的那一刻起，

就有了自己的老師。

她或者他，

總是讓我們?nèi)绱擞H切，

如此熟識。

無論是生活，

是學(xué)習(xí)，

是工作，

還是為人處世，

她或者他，

總是我們的引路人。

老師，

讓我們變得文明；

老師，

讓我們變得聰慧；

老師，

讓我們變得成熟；

老師，

讓我們變得沉重。

在人生道路上，

我們的每一次進(jìn)步，