班務(wù)工作總結(jié)

第第頁(yè)班務(wù)工作總結(jié)關(guān)于班務(wù)工作總結(jié)篇1一、教育教學(xué)工作：1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并適時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參加區(qū)域活動(dòng)，充足幼兒進(jìn)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛(ài)好、本領(lǐng)投放了不同難度的活動(dòng)材料。2.在主題研習(xí)活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的愛(ài)好特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是中國(guó)人》和《民間藝術(shù)》兩大主題，從孩子們積極參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子進(jìn)展水平的主題活動(dòng)?！段沂侵袊?guó)人》主題活動(dòng)通過(guò)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)引發(fā)出中國(guó)的名勝古跡，中國(guó)的鄰國(guó)，中國(guó)的進(jìn)展歷史，中國(guó)的傳統(tǒng)；中國(guó)的民族特色；中國(guó)之最等等。結(jié)合國(guó)慶節(jié)舉辦了“幼兒詩(shī)歌朗誦表演會(huì)”，主題結(jié)束開(kāi)展了“我是中國(guó)人”學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長(zhǎng)也驚詫孩子們的巨大進(jìn)步。在《民間藝術(shù)》主題活動(dòng)中孩子們到了民俗村，變成了小記者，每人都采訪到了不同學(xué)問(wèn)點(diǎn)的'內(nèi)容，回到幼兒園，孩子們將采訪內(nèi)容編輯成了“民間藝術(shù)報(bào)”；大家都成了“小老師”，給大家講解本身采訪到的學(xué)問(wèn)。依據(jù)孩子們的愛(ài)好，我們開(kāi)展了學(xué)剪窗花、學(xué)京劇、畫(huà)國(guó)畫(huà)、了解書(shū)法、討論樂(lè)器等活動(dòng)。最后，孩子們還和父母一起動(dòng)手制作了樂(lè)器，舉辦了“自制樂(lè)器展”。獲得大家一致好評(píng)。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們重視了依據(jù)孩子感愛(ài)好的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中充足了孩子古怪心，孩子們?cè)诳鞓?lè)的探究活動(dòng)中歡樂(lè)地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順當(dāng)進(jìn)行供給了更多的幫忙。3.加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班本領(lǐng)不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語(yǔ)會(huì)話水平有較大提高。4.本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情；講故事的積極性越來(lái)越高。二、家長(zhǎng)工作：本學(xué)期更加重視了和家長(zhǎng)的溝通，適時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并予以適時(shí)的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來(lái)，如：國(guó)慶節(jié)“我是中國(guó)人”的詩(shī)歌表演；和“我是中國(guó)人”學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)；家長(zhǎng)開(kāi)放日；“幼兒自制樂(lè)器展”；新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參加園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，自動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表，成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。三、衛(wèi)生保健工作：本學(xué)學(xué)期我班更加重視幼兒的身體健康，嚴(yán)格依照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能自動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極搭配保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī)。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避開(kāi)了幼兒安全事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫忙幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒更改不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)快速。關(guān)于班務(wù)工作總結(jié)篇2昨天還穿著厚厚的毛衣入學(xué)，今日已穿著薄薄的單衣休假。時(shí)間就是在匆忙之間過(guò)去了。作為一個(gè)班主任，靜心回首整個(gè)七班級(jí)學(xué)年的班務(wù)工作，不覺(jué)涌起絲絲欣慰。我和我的同學(xué)們始終能夠圍繞“做更優(yōu)本身創(chuàng)更優(yōu)本身”這個(gè)目標(biāo)而學(xué)習(xí)而工作。重溫目標(biāo)，為本身加油每天的上、下午第一節(jié)課的上課鈴響前的五分鐘，我班的教室就會(huì)響起整齊而哄亮的聲音——“做更優(yōu)本身，創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)”。這十大字就是我們七（3）班的個(gè)人和班級(jí)奮斗目標(biāo)。時(shí)間回到去年的.秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，我們七（3）班全體同學(xué)在民主選舉了班干部成立了班委會(huì)后，大家協(xié)手同心開(kāi)始動(dòng)手實(shí)行目標(biāo)管理。很快在開(kāi)學(xué)的第二周，經(jīng)我起草，同學(xué)們討論修改通過(guò)了以“做更優(yōu)本身，創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)”的個(gè)人和班級(jí)目標(biāo)。為了讓這一目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，我們特意將這十個(gè)大家張貼在教室黑板的正上方。這句話雖短，這句話雖然重溫了幾百遍，但每當(dāng)同學(xué)們重溫這個(gè)目標(biāo)時(shí)，無(wú)不將目光齊刷刷地看著這醒目的十個(gè)大字。牢記目標(biāo)，定期總結(jié)為了適時(shí)把握班上的動(dòng)態(tài)，從這屆起，我就堅(jiān)持要求同學(xué)對(duì)本身對(duì)班級(jí)進(jìn)行全方位的總結(jié)匯報(bào)，我則每三周對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行總結(jié)，其總結(jié)素材又源于同學(xué)們的總結(jié)。我將本身察看的與任課老師反映的及同學(xué)們?nèi)沼浝飳?xiě)到了合三為一，運(yùn)用多種形式的文體寫(xiě)出來(lái)，并專門(mén)在教室一角開(kāi)設(shè)班務(wù)總結(jié)欄。例如在去年開(kāi)學(xué)的前三周我寫(xiě)下了《班級(jí)印象——?dú)g愉·憂慮》：印象之一——從嚴(yán)律己人歡愉；印象之二——從寬待己，我憂慮。這份總結(jié)，在同學(xué)中震動(dòng)不小，他們既看到我擅長(zhǎng)察看，又感受到我言行一致。隨著對(duì)同學(xué)們的進(jìn)一步諳習(xí)，在第六周里又以“學(xué)優(yōu)秀，早進(jìn)步；改不足，爭(zhēng)上游”為標(biāo)題進(jìn)行了總結(jié)；現(xiàn)在重溫這份總結(jié)，心里還不由得蕩漾起暖暖的春意。今秋開(kāi)學(xué)的第3周，我又結(jié)合班情以“力爭(zhēng)上游做更優(yōu)本身，齊心協(xié)力創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)”做了總結(jié)，既進(jìn)一步明確了目標(biāo)，又鼓舞了士氣。在這學(xué)期的第18周，我又做了：兩個(gè)“更優(yōu)”去爭(zhēng)創(chuàng)齊心協(xié)力迎大考。關(guān)于班務(wù)工作總結(jié)篇3在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷引導(dǎo)下，在同志們的熱誠(chéng)幫忙下，在同班級(jí)兩位老師的積極搭配下，我班圓滿完成保教任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：一、班況分析我班現(xiàn)有幼兒52名，實(shí)到人數(shù)46人，其中男孩21名，女孩25名，其中新入園幼兒11人，中班新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們對(duì)幼兒的各方面進(jìn)展水平進(jìn)行了摸底調(diào)查，并分析原因，針對(duì)我班幼兒繪畫(huà)本領(lǐng)和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)進(jìn)展的不足，本年度的工作重點(diǎn)是：在強(qiáng)化幼兒常規(guī)培育的基礎(chǔ)上，側(cè)重培育幼兒的繪畫(huà)本領(lǐng)和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。為此，我和我班劉新燕老師，于艷艷老師共同訂立了嚴(yán)密的保教工作計(jì)劃，并取得了肯定的成效。二、做好班務(wù)工作1、作好上傳下達(dá)的傳承工作。幼兒園的工作千頭萬(wàn)緒，特別繁瑣，作為一名班長(zhǎng)，在做好教養(yǎng)工作的同時(shí)，還要搭配園領(lǐng)導(dǎo)搞好園務(wù)工作，上情下達(dá)，依據(jù)園所工作運(yùn)行布置，認(rèn)真指定各類計(jì)劃，積極自動(dòng)的完成各項(xiàng)工作，做到人盡其則。每次班組長(zhǎng)會(huì)議后，立刻召開(kāi)班級(jí)小組會(huì)議，依據(jù)園內(nèi)布置進(jìn)行討論，做出進(jìn)一步工作計(jì)劃，并適時(shí)把班內(nèi)老師的要求和建議反饋給領(lǐng)導(dǎo)，以得到積極回應(yīng)。2、搭配保健師作好班級(jí)衛(wèi)生保健工作。新生入園工作；新入園幼兒查體；搭配保健師做好防備接種工作；幼兒健康性查體；執(zhí)行一人一巾一杯制度；作好活動(dòng)寢室和幼兒用品消毒工作；教幼兒堅(jiān)持兩餐一點(diǎn)后用淡鹽水漱口，防備齲齒并取得了肯定的成效。3、積極開(kāi)展卓有成效的家園聯(lián)系工作（1）家長(zhǎng)會(huì)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)上學(xué)期工作，分析幼兒成長(zhǎng)情況，介紹本學(xué)期工作布置和幼兒園有關(guān)的規(guī)章制度，接納汲取家長(zhǎng)的合理化建議，共同訂立教育計(jì)劃。（2）開(kāi)辦家長(zhǎng)園地通過(guò)家長(zhǎng)園地欄目向家長(zhǎng)介紹最新育兒動(dòng)態(tài)，先進(jìn)教育理念，科學(xué)的育兒方法，老師的教育筆記呈現(xiàn)，家長(zhǎng)論壇中大家七嘴八舌話家教……（3）家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)本學(xué)期我班開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)向家長(zhǎng)呈現(xiàn)了英語(yǔ)、游戲識(shí)字、美術(shù)、講故事學(xué)思維、三型學(xué)具、六型學(xué)具的教育活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)細(xì)心察看發(fā)覺(jué)我們教育中的不足之處，活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)紛紛訴說(shuō)本身的感想，馬夢(mèng)迪的媽媽說(shuō)：我以為這么大的孩子畫(huà)不出什么的，你們班的小伙伴畫(huà)畫(huà)的真好，我家夢(mèng)迪您可得多費(fèi)心。姜安迪的媽媽在聽(tīng)了于艷艷老師的學(xué)具課后要求每天把學(xué)具帶回家練習(xí)，游戲識(shí)字課后，家長(zhǎng)對(duì)課堂上孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成感嘆不已，觀摩活動(dòng)使家長(zhǎng)不但了解了幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，也讓他們體會(huì)到了老師的辛勤工作和辛苦，他們搶著幫配班老師到垃圾、刷碗、掃地，還激動(dòng)的說(shuō)：原來(lái)以為幼兒園的老師就是看著孩子別碰著、別餓著，沒(méi)想到老師的工作真辛苦，還讓他們看清了本身的孩子和其他幼兒的不同之處。（4）溫馨的家園聯(lián)系冊(cè)我班建立了家園聯(lián)系冊(cè)，公平的面對(duì)家長(zhǎng)，真誠(chéng)的傾聽(tīng)他們的看法和建議，并把孩子在園的表現(xiàn)適時(shí)的反饋給家長(zhǎng)，共同商討如何做才能更好的促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。我把張圓夢(mèng)小伙伴在園的進(jìn)步情況一一寫(xiě)在了聯(lián)系本上：張圓夢(mèng)的進(jìn)步是令人驚喜的從一入園的哭鬧不止到能獨(dú)立吃飯，從坐在椅子上察看別人活動(dòng)到加入到孩子中去活動(dòng)。這個(gè)過(guò)程雖然比別的孩子漫長(zhǎng)一些，但是對(duì)她本身來(lái)說(shuō)是經(jīng)過(guò)多少的焦慮不安無(wú)助才達(dá)到的。今日區(qū)角活動(dòng)時(shí)她本身選擇了玩具角，這說(shuō)明她已經(jīng)自動(dòng)的進(jìn)入到幼兒園生活中來(lái)了，而且，每一件事都做的特別認(rèn)真，成了其他小伙伴學(xué)習(xí)的榜樣……申報(bào)獨(dú)立課題的確定和實(shí)施。三、保教工作1、保育工作?！敖】档谝弧钡乃枷胗蓙?lái)已久，《綱要》明確要求：幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。17世紀(jì)英國(guó)偉大的`哲學(xué)家和啟蒙思想家約翰。洛克認(rèn)為人生幸福有一個(gè)簡(jiǎn)短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此，我們訂立了嚴(yán)密的保教計(jì)劃，在工作中，幫忙幼兒樹(shù)立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康，在集體生活中情緒安靖快樂(lè)；生活衛(wèi)生習(xí)慣良好有基本的生活獨(dú)立本領(lǐng)知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)本身；喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、快捷等。2、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，以幼兒為本，進(jìn)展幼兒各種本領(lǐng)。依據(jù)綱要提出的嶄新教育理念和相對(duì)劃分的五大領(lǐng)域目標(biāo)遵從幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及年齡特點(diǎn)，訂立學(xué)期教育計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃，把教育貫穿于幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬容關(guān)愛(ài)接納的環(huán)境，使每個(gè)幼兒都能在自身的水平上得到提高。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一句話：本領(lǐng)有限，努力無(wú)限。對(duì)于工作，我不是做得最好的，但是我很努力，讓我本身比原來(lái)的本身工作的更好。我酷愛(ài)我的工作，為了這些天真活潑的孩子們，我會(huì)更加努力。關(guān)于班務(wù)工作總結(jié)篇4轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作結(jié)束了，初三是中學(xué)三年的關(guān)鍵時(shí)刻,為了在新的學(xué)期能夠更好的工作，我就前段工作總結(jié)如下：一、培育同學(xué)積極健康的心理。在平常的教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以激勵(lì)為主。激勵(lì)會(huì)使同學(xué)的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。激勵(lì)的方式多樣，一句熱誠(chéng)的話語(yǔ)，一個(gè)贊同的眼神，一次親切的觸摸，都能讓同學(xué)如沐春風(fēng)。同學(xué)在老師的激勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。假如在嘗試中體驗(yàn)到成功，自此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)同學(xué)的激勵(lì)以及對(duì)同學(xué)通過(guò)努力后取得成績(jī)的確定，可以不斷筑高同學(xué)的起點(diǎn)，而同學(xué)也有了本身前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫忙同學(xué)樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)同學(xué)前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。班主任不但幫忙同學(xué)樹(shù)立目標(biāo)，更要讓同學(xué)本身學(xué)會(huì)訂立目標(biāo)。讓同學(xué)學(xué)會(huì)激勵(lì)本身，隨時(shí)調(diào)整本身。二、更改形象，讓教育形式貼近同學(xué)。原先總認(rèn)為班主任在同學(xué)面前應(yīng)當(dāng)板著臉，讓同學(xué)怕你，這樣同學(xué)才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來(lái)并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，我也嘗試放下師長(zhǎng)的架子，和同學(xué)開(kāi)開(kāi)玩笑，套套近乎，同學(xué)們?cè)诒澈蠼o我起了很多外號(hào)“老黎”“黎媽”等，我也樂(lè)于接受。一句親切友好的玩笑往往讓老師和同學(xué)間的心靈拉得更近，同學(xué)會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開(kāi)展教育工作。同學(xué)也會(huì)更樂(lè)意接受班主任善意的批判教育，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。原先在做同學(xué)思想工作時(shí)，常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡，本身勞力費(fèi)神，苦口婆心，而同學(xué)卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥，缺少血肉。后來(lái)學(xué)著引入他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說(shuō)法。動(dòng)之以情，曉之以理，以公平、民主談心的方式和同學(xué)推心置腹，與同學(xué)互動(dòng)共鳴。三、抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，適時(shí)發(fā)覺(jué)解決問(wèn)題。每到初三，很多同學(xué)開(kāi)始在思想上顯現(xiàn)較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制管束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì)，讓同學(xué)交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的緊要性，從思想上給同學(xué)深刻的認(rèn)得。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué)，上課遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學(xué)“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓同學(xué)在反省中受教育，培育本身良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三同學(xué)的思想多而雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，班主任要適時(shí)發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，同同學(xué)交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應(yīng)多察看,多調(diào)查,捉住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)搭配發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的將來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中實(shí)行電話常聯(lián)系或者請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式，匯報(bào)同學(xué)在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持搭配。比如：任永賀、蔚凱文、趙博文等家長(zhǎng)由以前的回避班主任到現(xiàn)在能夠搭配學(xué)校工作。2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特別的同學(xué)提出特別的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移愛(ài)好，變“無(wú)所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個(gè)學(xué)習(xí)差生對(duì)籃球愛(ài)好深厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球愛(ài)好小組。利用課余時(shí)間打籃球，并和他們約法三章，假如違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。在班級(jí)進(jìn)行的籃球比賽中我不僅帶領(lǐng)全班同學(xué)去觀賽，在場(chǎng)下為他們吶喊助陣，還在班會(huì)中代表全班同學(xué)真誠(chéng)感謝他們的辛勤付出，這幾位同學(xué)果真收斂很多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。3、敬重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。敬重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)覺(jué)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱誠(chéng)，加強(qiáng)他們信念，比如有的'后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理。有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職，他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也管束規(guī)范了本身的行為，班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長(zhǎng)日久，后進(jìn)生會(huì)漸漸走向積極康健的大道。五、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)漸漸擺脫初一、二時(shí)期的天真和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自發(fā)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合本身的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我引導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自發(fā)自動(dòng)的研討學(xué)問(wèn)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能積極拓展提升本身，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。2、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體制造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我自動(dòng)搭配其他老師在教育教學(xué)中開(kāi)展競(jìng)賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展演講、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。關(guān)于班務(wù)工作總結(jié)篇5緊張繁忙的九月份揮手向我們說(shuō)再見(jiàn)了。回顧這個(gè)月孩子從最初的每天哭哭鬧鬧來(lái)園，度過(guò)入園分別焦慮期漸漸適應(yīng)了幼兒園生活，很值得我們快樂(lè)。1與此同時(shí)我們?cè)谠鲁跤喠⒊Ｒ?guī)，體育計(jì)劃不斷提示，引導(dǎo)幼兒依照制度進(jìn)行培育。例如常規(guī)：入園問(wèn)好，洗手，端水等。孩子們有很大進(jìn)步，孩子們可以在老師引導(dǎo)下向老師，家長(zhǎng)問(wèn)好；提示下知道水開(kāi)小洗手并甩手三下。體育方面是以沙包為主開(kāi)展的體育活動(dòng)例如：頭頂沙包，無(wú)目的，有目的拋接沙包等。有幾位幼兒已經(jīng)可以有目的拋沙包。2生活自理方面，全部孩子基本可以本身拿勺吃飯，喝水，睡覺(jué)但是還有個(gè)別小伙伴拿勺方法不對(duì)，喝水要不斷督促。3月末還開(kāi)展一次家長(zhǎng)會(huì)，將這學(xué)期對(duì)幼兒培育習(xí)慣目標(biāo)，家長(zhǎng)搭配工作，幼兒在園情況進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。同時(shí)還向家長(zhǎng)呈現(xiàn)了親子課，進(jìn)一步呈現(xiàn)幼兒園教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)家園溝通拉近了家長(zhǎng)于老師之間的距離。孩子們雖然有很大進(jìn)步，但是下個(gè)月還要在常規(guī)，自理方面連續(xù)加強(qiáng)，積極與家長(zhǎng)溝通?！霸僖?jiàn)吧！老師！再見(jiàn)吧？阿姨……”在小伙伴的歌聲中，結(jié)束了孩子們?cè)谟變簣@三年的學(xué)習(xí)生活，看著他們一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的感到欣慰?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)歷程，我們記憶猶新，這學(xué)期是比較短的一學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)較多，也是大班孩子進(jìn)行幼小連接活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)候,但幼兒在我們?nèi)焕蠋煹拇钆湎拢鞣矫孢M(jìn)展很不錯(cuò)，做到忙中有序、忙中有收獲！梁老師是我們幼兒園的保教主任，和她配班，作為新老師的我，學(xué)到了很多東西，在教育教學(xué)中，我們激勵(lì)孩子獨(dú)立、自理、自信，使他們?cè)诨顒?dòng)中快樂(lè)、自主地接受新的學(xué)問(wèn)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展；編排的舞蹈《最炫民族風(fēng)》《愛(ài)的人間》獲得大家的一致好評(píng)、呈現(xiàn)了大班的風(fēng)采。現(xiàn)簡(jiǎn)單從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：一、常規(guī)工作：幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是人長(zhǎng)高了、嗓門(mén)也大了。我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，與上學(xué)期相比，在自理本領(lǐng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺(jué)得有所管束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)則、同一種理念、向著同一種目標(biāo)去努力。幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)定意識(shí)薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)定。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐性地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完本身的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)定。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去察看引導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)定意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。然而，面對(duì)部分不能很好遵守規(guī)定的幼兒，我們會(huì)與他進(jìn)行耐性溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。另外，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)工作：本學(xué)期是幼兒在園學(xué)習(xí)生活的最后一學(xué)期，也是在園關(guān)鍵的一學(xué)期，我們班兩個(gè)老師能通過(guò)觀摩、看專業(yè)書(shū)等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)論文、教學(xué)反思、個(gè)案分析等，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，為了使教育活動(dòng)更有效果，我和梁老師能充分做好課前準(zhǔn)備工作，上網(wǎng)查資料、自制教玩具，孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大愛(ài)好使我們信念倍增，小伙伴的學(xué)習(xí)愛(ài)好特別深厚，整體幼兒思維活躍、發(fā)言積極，閱讀的愛(ài)好也很高，部分孩子已具備了初步閱讀的習(xí)慣，活動(dòng)能專注、積極！同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，對(duì)幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。在完成正常教育教學(xué)工作的同時(shí)，有意識(shí)的向孩子們介紹一些小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)情況，使他們對(duì)小同學(xué)活有肯定的了解，并期望著本身做個(gè)小同學(xué)，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，并帶幼兒參觀了中心小學(xué)，讓他們對(duì)小學(xué)有個(gè)直觀的認(rèn)得，并在活動(dòng)中注意常規(guī)培育：如活動(dòng)中不入廁、不喝水、學(xué)會(huì)整理本身的文具盒、用具、書(shū)包等，布置簡(jiǎn)單的家庭的作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，還通過(guò)值日生形式，讓幼兒成為班級(jí)的主人。在書(shū)寫(xiě)、閱讀和10以內(nèi)加減運(yùn)算方面，對(duì)孩子們也進(jìn)行了訓(xùn)練，信任小伙伴們會(huì)很順當(dāng)?shù)倪m應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)。三、衛(wèi)生保健工作：做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的'衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的進(jìn)展。因此，本學(xué)期我班一如既往重視幼兒的身體健康，嚴(yán)格依照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中布置值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和矯正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣，并要求幼兒在活動(dòng)中能自發(fā)的遵守。幼兒的自理本領(lǐng)進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作。在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)本領(lǐng)的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)本身，珍惜別人，避開(kāi)不安全事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意依據(jù)班級(jí)幼兒的情況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣裳，并特別掛念生病、有困難的孩子。平常積極激勵(lì)幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)磨練，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別手足口病高發(fā)季節(jié)，注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。四、安全工作：1、為幼兒供給輕松快樂(lè)的安全環(huán)境。開(kāi)學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排出不安全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生不安全；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師察看掌控。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。2、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們察看討論，談?wù)劚旧淼目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫(xiě)字時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔崾居變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的方法，杜絕安全隱患。3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避開(kāi)意外事故的發(fā)生。參加幼兒園的“防踩踏”安全疏散演練，使幼兒了解緊急事件的處理、逃命方法。讓每一個(gè)幼兒充分意識(shí)到“要玩的高興，但更要玩的安全”的緊要性，在肯定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。4、家園溝通，確保幼兒園外安全。本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、校信通、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，適時(shí)提示家長(zhǎng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全。五、家長(zhǎng)工作：1、學(xué)期中期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)幼兒的在園情況做認(rèn)真的總結(jié)；分析班級(jí)孩子所存在的不足，并介紹本學(xué)期將實(shí)行的措施，希望得到家長(zhǎng)的積極支持。介紹大班下學(xué)期各方面的進(jìn)展目標(biāo)，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接計(jì)劃打下基礎(chǔ)。2、這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過(guò)主題活動(dòng)“我上小學(xué)了”，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小同學(xué)一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。關(guān)于班務(wù)工作總結(jié)篇6時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我班老師和同學(xué)以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。我班有15名幼兒，他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，剛從父親媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理本領(lǐng)相對(duì)比較差，對(duì)他們不僅要教給本領(lǐng)，更緊要的是對(duì)他們要更具有耐性和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理本領(lǐng)的培育，同時(shí)針對(duì)幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習(xí)相互幫忙，樂(lè)于助人，懂禮貌的品德，營(yíng)造一個(gè)和諧，輕松，快樂(lè)，有禮的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)將這學(xué)期班級(jí)工作做以下匯報(bào)：一、班級(jí)管理方面1.老師之間積極搭配，團(tuán)結(jié)思想。師間常常相互交流，做到了相互學(xué)習(xí)，適時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。2.做到主次班分工明確3.嚴(yán)格依照要求執(zhí)行工作，每位老師清楚所在崗位的職責(zé)4.班級(jí)老師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)顯現(xiàn)的問(wèn)題大家都能適時(shí)溝通二、安全1.對(duì)幼兒進(jìn)行安全隨時(shí)教育，提示幼兒不安全隨時(shí)在身邊，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)2.教育幼兒不做不安全的事，引導(dǎo)幼兒不任意走出幼兒園，不跟陌生人走，接受陌生人的`東西3.注意幼兒的安全，認(rèn)真依照常規(guī)管理去做，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。在戶外活動(dòng)時(shí)確老師都在場(chǎng)，即使在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)發(fā)覺(jué)不安全因素老師也能適時(shí)制止。三、教育教學(xué)方面1、做好每日教具準(zhǔn)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展吸引幼兒的教學(xué)活動(dòng)2.在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并適時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參加區(qū)域活動(dòng)，充足幼兒進(jìn)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛(ài)好、本領(lǐng)投放了不同難度的活動(dòng)材料。3、自理本領(lǐng)的培育小班幼兒剛離開(kāi)父母，獨(dú)立本領(lǐng)普遍都很差，開(kāi)始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培育：（1）上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小伙伴只能蹲，男小伙伴只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小伙伴大小便應(yīng)當(dāng)怎樣，后來(lái)小伙伴把握的都很好。（2）穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分。“腳尖做伙伴，腳跟做伙伴，中心留下一只眼睛?！保?）洗手。督促孩子飯前便后勤洗手，學(xué)會(huì)六步洗手法。4、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練。（1）學(xué)會(huì)打招呼，問(wèn)好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我就耐性地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們清晨來(lái)園放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼，知道做錯(cuò)了事要說(shuō)“對(duì)不起”，得到了別人的幫忙要說(shuō)“感謝”。5、培育幼兒愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，讓幼兒在午睡前看書(shū)，磨練幼兒大膽發(fā)言，講出書(shū)中的內(nèi)容四、大型活動(dòng)半日開(kāi)放1、九月舉辦愛(ài)國(guó)主題的半日開(kāi)放，我班幼兒和幼兒家長(zhǎng)積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了樂(lè)趣，也培育了幼兒愛(ài)國(guó)的意識(shí)2、十月舉辦了半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們孩子每日在學(xué)校的常規(guī)生活。3、十一月我們舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富的游戲活動(dòng)不僅讓孩子們體會(huì)到了樂(lè)趣，也讓家長(zhǎng)感受到了幼兒園深厚的氣氛4、十二月是我們的圣誕聯(lián)歡會(huì)的舉辦，我們小班用了一個(gè)月的時(shí)間排練了一場(chǎng)英文聽(tīng)話劇，本次節(jié)目的排練不僅給我們老師積累了閱歷，也給我們孩子一個(gè)大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)家長(zhǎng)的搭配也和我們童話劇的成功是分不開(kāi)的五、重視家園工作，提高家園共育在幼兒教育中，家庭教育占有特別緊要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的緊密搭配，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園搭配工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，適時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)覺(jué)問(wèn)題適時(shí)與家長(zhǎng)溝通。1、為家長(zhǎng)供給學(xué)習(xí)資料我們通過(guò)“家園橋”宣揚(yáng)幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)道不少育兒的常識(shí)，理論閱歷，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。2、家園聯(lián)系認(rèn)真寫(xiě)好《家園聯(lián)系冊(cè)》，我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和要求，發(fā)覺(jué)問(wèn)題適時(shí)矯正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫忙。六、存在問(wèn)題與反思1.對(duì)于班級(jí)文案的書(shū)寫(xiě)格式做的不夠規(guī)范，下學(xué)期嚴(yán)格依照規(guī)定的書(shū)寫(xiě)要求2.在班級(jí)管理上，不夠重視細(xì)節(jié)，沒(méi)有嚴(yán)格要求本身重視細(xì)節(jié)在這個(gè)學(xué)期中，我盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!關(guān)于班務(wù)工作總結(jié)篇7時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期過(guò)得特別的快，盡管我不想這么快，由于結(jié)束鐘聲的敲響，就意味著我與六班28位同學(xué)的分別，長(zhǎng)期的分別。一時(shí)間，那一幕幕，從開(kāi)學(xué)到畢業(yè)的一幕幕便爭(zhēng)先恐后地映現(xiàn)在腦海里，輕輕地嗅一噢，別是一番味道上心頭。一、用賞識(shí)的眼光看待每一個(gè)孩子與這些孩子相逢在六班級(jí)，是產(chǎn)假過(guò)后。上班第一天，看著這些諳習(xí)的綻放著青春活力的面孔，我幸福地說(shuō)：“是緣分讓我們?cè)俅蜗嗑?？”孩子們笑了。這笑讓我覺(jué)得我們的感情并沒(méi)有因我大半年的缺席而有絲毫變質(zhì)。不對(duì)，相像更稠，更濃了。本身身份的更改，讓我看這些孩子時(shí)更添了點(diǎn)母親的意味，盡管他們都不承認(rèn)，總說(shuō)我像姐姐，甚至說(shuō)我就是姐姐。母親也好，姐姐也罷，我與我的這28位孩子的感情日益深厚。我喜愛(ài)這群孩子，他們各有各的可愛(ài)，我常常按學(xué)號(hào)的次序說(shuō)出每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，真的，每個(gè)孩子都得盛一大籮筐：1號(hào)李文倩認(rèn)真執(zhí)著，腳踏實(shí)地，最喜愛(ài)上課時(shí)她的眼神，黑黑亮亮的眸子總是緊緊地盯著我，右手總是執(zhí)著一支筆，時(shí)不時(shí)地記下點(diǎn)什么，不管什么事，交給她，那得放一百二十個(gè)心；2號(hào)吳幸聲活潑可愛(ài)，心地善良，有著豁達(dá)的性格，什么事情拿得起放得下，幾乎看不見(jiàn)她有情緒低落的時(shí)候，對(duì)小動(dòng)物特別感愛(ài)好，侃起來(lái)滔滔不絕，自嘆不如哦；3號(hào)唐文卿？我情不自禁流露出來(lái)的愛(ài)好也換來(lái)了他們的真情付出：平常孩子們都顯得很“乖”，嚴(yán)格恪守班紀(jì)班規(guī)，為了是讓我省心；校外，與秦靜雯一次偶然相遇。她竟歡叫著撲了上來(lái)，緊緊地抱住了我。這次腳傷，更讓我看到了孩子們的真情，他們的每一聲問(wèn)候，每一個(gè)關(guān)切的眼神，都讓我感謝上蒼，也讓我更愛(ài)這群孩子，這群特點(diǎn)迥異、但都有一顆善良的心的'孩子。二、培育好的習(xí)慣，讓孩子受用終生欲成才，先成人。一個(gè)不懂得腳踏實(shí)地，不懂得掛念別人，不懂得付出奉獻(xiàn)的人，是不能讓我稱道，也不能得到我們班同學(xué)的普遍認(rèn)可的。平常我特別重視孩子的習(xí)慣培育。父母是我們的第一任老師，為我們的成長(zhǎng)付出了太多太多，怎樣回報(bào)他們？習(xí)慣性的回答是，等我長(zhǎng)大以后?？隙ㄒ葐?？讀了《走在每一位母親的情懷里》（語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題中的短文），每個(gè)孩子都若有所悟。圍繞孝道，我們談了很多很多。尊敬師長(zhǎng)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師？見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此嗎？我們的孩子會(huì)告知你，愛(ài)屋及烏，愛(ài)老師，就得愛(ài)同學(xué)，與同學(xué)和順相處，相互幫忙，共同進(jìn)步；就得愛(ài)學(xué)習(xí)，上課積極思考，踴躍發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)；就得愛(ài)班級(jí)，不損壞課桌椅，不隨地丟東西，努力為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)；就得愛(ài)學(xué)校，珍惜學(xué)校一草一木，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的任何事，在公共汽車上不大聲喧嘩，在公路上遵守交通規(guī)定等。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹谄匠５墓ぷ髦校乙笸瑢W(xué)做到的，我本身會(huì)做到，以本身的價(jià)格魅力感染孩子，使教育隨風(fēng)潛入夜，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界。我常常用本身的真實(shí)故事引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)將心比心，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)，學(xué)會(huì)奮斗。在這次區(qū)“師德”征文比賽中，徐彤同學(xué)的《我身邊的好老師》獲得了一等獎(jiǎng)，其中有一段這樣寫(xiě)道：王老師最擅長(zhǎng)的莫過(guò)于用本身的故事來(lái)教育我們了，這也是我們大家最歡樂(lè)的時(shí)候。講故事的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)都不忍心發(fā)出一丁點(diǎn)聲音，到實(shí)在忍不住時(shí)，教室里便爆發(fā)出一陣歡樂(lè)的哄笑，這時(shí)，王老師便會(huì)停下來(lái)，笑著看著我們，直到教室里再次變得鴉雀無(wú)聲。每一段故事講下來(lái)，都會(huì)使我們受到啟發(fā)，明白一個(gè)道理？三、授之以漁，讓孩子學(xué)著本身管理以前，我什么事情總是親力親為，能本身做的，就不讓孩子們做，可是我發(fā)覺(jué)，這樣的溺愛(ài)并不妥當(dāng)，孩子們有了一點(diǎn)事，就會(huì)手足無(wú)措。于是，我漸漸地學(xué)著放手，嘗試用引導(dǎo)代替包辦。于是，我的小助手漸漸多了起來(lái)，每個(gè)同學(xué)都有幫忙班級(jí)、幫忙老師的愿望與本領(lǐng)，我所做的事，便是幫孩子們找到適合本身并且本身喜愛(ài)的崗位，做好一份為他人帶來(lái)便利，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事，班級(jí)凝集力也因此更強(qiáng)了。每天早上，我們都會(huì)有專門(mén)的領(lǐng)讀值日生，帶著同學(xué)們?cè)缱x；中午，班級(jí)值日生又會(huì)拿著《班務(wù)日記》，坐在講臺(tái)前，帶著同學(xué)們午修。大隊(duì)部一有出黑板報(bào)的通知，幾個(gè)孩子便湊到一起，討論落實(shí)板報(bào)方案。教室電腦王佳琪負(fù)責(zé)，展臺(tái)電視洪健鵬負(fù)責(zé)，門(mén)窗楊玉靈負(fù)責(zé)，垃圾袋徐意非徐意凡負(fù)責(zé)？這次，我迫不得已休了假，事出驀地，沒(méi)來(lái)得及和同學(xué)們打一聲招呼，那些天，真是身在家門(mén)心在班級(jí)，與班長(zhǎng)徐彤聯(lián)系，了解班級(jí)情況，引導(dǎo)學(xué)習(xí)與管理策略，憂慮重重。過(guò)了幾天，秦靜雯發(fā)來(lái)短信，說(shuō)班長(zhǎng)已經(jīng)召開(kāi)了班干部會(huì)和班級(jí)大會(huì)，落實(shí)了切實(shí)可行的管理方案，全員通過(guò)，老師就請(qǐng)放寬了心。休假了兩個(gè)月，回到念念不忘的教室，班上果真仍舊井井有條，這里面確定凝集了代班主任的功勞，但我對(duì)孩子們的本領(lǐng)更加刮目相看了。這不，黑板報(bào)獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，《班級(jí)日記》獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，征文獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)的有四個(gè)人次，半個(gè)月后的畢業(yè)考試，本班也取得了不俗的成績(jī)。面對(duì)家長(zhǎng)的感謝，面對(duì)同學(xué)們的笑顏，我更深刻地認(rèn)得到同學(xué)本身管理本身的好處。時(shí)至今日，想到“老師，你放心，這個(gè)我來(lái)負(fù)責(zé)。”這句話，心中還是不禁涌起一股暖流。四、重視家訪，適時(shí)與家長(zhǎng)溝通對(duì)孩子影響最大的，莫過(guò)于家長(zhǎng)。架設(shè)好學(xué)校與家庭之間的橋梁，適時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，是我一直致力的方向。不得不提那件耿耿于懷的事，開(kāi)學(xué)初，由于自以為與家長(zhǎng)和同學(xué)都很諳習(xí)，所以沒(méi)有與家上進(jìn)行適時(shí)有效的溝通，導(dǎo)致個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我的誤會(huì)。雖然至今我也不知道他（或她）是誰(shuí)，但痛定思痛之后，我很感謝他，是他讓我明白了溝通交流的緊要性。漸漸地，校信通成了我最樂(lè)意使用的工具。我的移動(dòng)電話里存儲(chǔ)了每一位家長(zhǎng)的號(hào)碼，便于適時(shí)聯(lián)系。當(dāng)然，偶然某一位家長(zhǎng)打來(lái)電話，我就能一下子說(shuō)出她是誰(shuí)，聽(tīng)到她驚喜的聲音，我知道，我們交流的氣氛融洽了。我與周清馳的媽媽商定，每周五到班級(jí)交換情況；我與秦靜雯的媽媽促膝談心，怎樣才能不讓家庭的瑣碎沖突影響與孩子的感情；我與程旭東的媽媽一起高興，孩子近來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，兩次模擬考試都是班級(jí)第六名，可以向著本身理想的中學(xué)沖擊；我與馬添翼的媽媽一起找尋，減輕孩子緊張失眠的好方法？我知道，有些家長(zhǎng)不樂(lè)意到學(xué)校來(lái)，不樂(lè)意與老師聯(lián)系，原因是多方面的，這其中不乏由于孩子成績(jī)不理想、學(xué)校表現(xiàn)欠佳而羞于見(jiàn)老師。對(duì)于這些家長(zhǎng)，我?guī)推浒l(fā)覺(jué)孩子身上的閃光點(diǎn)，恢復(fù)他們對(duì)教育孩子的信念，努力與老師達(dá)成教育上的共鳴。功夫不負(fù)有心人，我與家長(zhǎng)的關(guān)系日益融洽，看著家長(zhǎng)充足放心的目光，我知道我的努力沒(méi)有白費(fèi)。很快，這一學(xué)期過(guò)去了。孩子們即將步入中學(xué)的大門(mén)。這一學(xué)期，我對(duì)班主任工作有了全新的認(rèn)得。孩子們的長(zhǎng)大，促使了我工作觀念與方法的日臻成熟。感謝這群孩子，使我的生活變得多姿多彩，使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)得。盡管舍不得，但不得不說(shuō)再見(jiàn)。我將帶著這份收獲連續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，努力成為下個(gè)班每個(gè)同學(xué)每個(gè)家長(zhǎng)都津津樂(lè)道的好班主任。關(guān)于班務(wù)工作總結(jié)篇8光陰似箭,一轉(zhuǎn)瞬又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了,在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上,我們較好地開(kāi)展了方案教學(xué)的活動(dòng),現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,下面把各方面的實(shí)在情況總結(jié)如下.一、班級(jí)情況分析本班有四十三名幼兒，最大的也快4歲,最小的還不到3歲,平均年齡3歲左右.男女比例分布還算均衡,加上年齡差別大,也存在較大本領(lǐng)差異.總體來(lái)說(shuō),大部分孩子回園后生活自理本領(lǐng)有較大進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性提高了很多,但新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,部分舊生自我掌控本領(lǐng)較差,因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的.常規(guī)還沒(méi)有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來(lái).二、兒童健康情形本學(xué)期本班幼兒的身體健康情形波動(dòng)比較大孩子年齡小,防范本領(lǐng)差,易受感染,在病情發(fā)生時(shí),老師加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)深受感動(dòng).從體育磨練方面來(lái)年,總的來(lái)說(shuō)我班幼兒參加晨間磨練的積極性比較高,對(duì)各種類型的體育游戲有深厚的愛(ài)好.育磨練.三、衛(wèi)生保健工作本學(xué)期在園醫(yī)的引導(dǎo)下,本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作,能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每天消毒,玩具定期清洗；每?jī)芍芏级酱俸⒆影汛采嫌闷纺没丶仪逑?；每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣裳；每天下午起床后檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現(xiàn)象；對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育,每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等.又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作,在每個(gè)月尾的大檢中,我們的衛(wèi)生情況都是滿分.四、家長(zhǎng)工作學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階.經(jīng)過(guò)了上學(xué)期,在老師的積極激勵(lì)下,本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育,對(duì)老師能予以充分的信任,這給我們開(kāi)展各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利.這個(gè)學(xué)期,除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊(cè)發(fā)放等常規(guī)的家長(zhǎng)工作之外,我們?cè)凇凹议L(zhǎng)園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開(kāi)墾了一些新的欄目,如“育兒閱歷”“重點(diǎn)關(guān)注”等。關(guān)于班務(wù)工作總結(jié)篇9時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧一班級(jí)班主任的工作，取得了較好的成績(jī)，本身重要是從下面幾方面做好工作的。一、培育得力的班干，發(fā)揮班干的領(lǐng)導(dǎo)和模范帶頭作用。建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，首先就要培育一支先進(jìn)、積極的班干隊(duì)伍伍。由于他們是同學(xué)的代表，最有集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和義務(wù)感。因此選擇班干之前，首先要了解同學(xué)的歷史情形，再進(jìn)行實(shí)際考察，確保選擇出來(lái)的同學(xué)具有勝任班干部的本領(lǐng)。接著就從以下幾方面對(duì)班干進(jìn)行培育。①幫忙干部學(xué)好功課；②培育干部良好品德；③提高干部的組織管理本領(lǐng)；④對(duì)干部進(jìn)行有關(guān)技能的訓(xùn)練；⑤實(shí)行崗位責(zé)任制。因此我班的班干部無(wú)論學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面都起到模范帶頭作用。我還盡量放手他們工作，例如班會(huì)的策劃和主持，墻報(bào)的設(shè)計(jì)，勞動(dòng)的分工，紀(jì)律監(jiān)制，環(huán)境衛(wèi)生的檢查等。他們都干得非常杰出。由于有一支優(yōu)秀的班干隊(duì)伍，我班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。二、以身作則，既重言教，更重身教。要培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，老師本身肯定要起模范帶頭作用，以身作則。例如我要求同學(xué)養(yǎng)成勤儉儉樸、大方得體、對(duì)人有禮，尊師守紀(jì)的思想品德。我本身首先做到衣著儉樸大方，見(jiàn)到同學(xué)自動(dòng)問(wèn)好等，對(duì)同學(xué)產(chǎn)生正面、積極的教育效果，另外，關(guān)于勞動(dòng)，由于每次本身都身體力行，以身作則，所以本班同學(xué)養(yǎng)成相互幫忙，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。三認(rèn)真做好優(yōu)生的培育和下層生的輔導(dǎo)。五班級(jí)的'同學(xué)，剛進(jìn)入高班級(jí)，所以無(wú)論心理，還是學(xué)習(xí)，都要花大量時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)、培育。我每天起早摸黑，一心撲在工作上，常常與同學(xué)談心，對(duì)之動(dòng)之以情，曉之以理，使同學(xué)樹(shù)立信念，勤奮學(xué)習(xí)，本身則定好計(jì)劃，分層輔導(dǎo)，使教學(xué)收到良好的效果。四、做好家訪工作，與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，受到更好的教育教學(xué)效果。平常我與科任還針對(duì)性進(jìn)行家訪，對(duì)同學(xué)適時(shí)了解和反映情況，與家長(zhǎng)共同教育同學(xué)。并常常利用電話訪問(wèn)，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作大力支持、搭配，使教育收到更好效果，本班一年來(lái)沒(méi)有同學(xué)顯現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。五、激發(fā)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培育。2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以“小星星”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)同學(xué)個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而加強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培育同學(xué)的自發(fā)性。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。六、班級(jí)管理，培育習(xí)慣，磨練本領(lǐng)。良好習(xí)慣的培育始終是教育重點(diǎn)之一、那么如何在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，班干大家選,讓同學(xué)成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培育他們的本領(lǐng)。因此嘗試以下的做法：（1）（2）關(guān)于班務(wù)工作總結(jié)篇10轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的班務(wù)工作，總起來(lái)講，較圓滿地、順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮酒诘陌鄤?wù)工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、班級(jí)基本情況本學(xué)期本班共有同學(xué)XX人，其中女生有X人，男生有X人。絕大多數(shù)同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣以及禮儀習(xí)慣，能夠自發(fā)的努力學(xué)習(xí)、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，但有十來(lái)個(gè)同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是生活習(xí)慣以及其他的日常行為習(xí)慣雖然比上期有所好轉(zhuǎn)，但也都不盡如人意，不過(guò)整個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都還令人充足。二、所做的工作1、狠抓常規(guī)訓(xùn)練開(kāi)學(xué)初期，我就切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育、防備流感教育，尤其是對(duì)課堂常規(guī)、日常行為習(xí)慣、文明禮儀等等，都做了明確的要求，并且強(qiáng)化了過(guò)程管理，對(duì)做得好的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)，并讓班委干部充分發(fā)揮他們的帶頭模范作用。在安全方面，常常利用晨檢、放學(xué)時(shí)間、班會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)安全、衛(wèi)生學(xué)問(wèn)、防備流感等，并且堅(jiān)持時(shí)時(shí)講，每天講，并讓班干部隨時(shí)留意同學(xué)們有沒(méi)有不安全動(dòng)作。在衛(wèi)生方面，強(qiáng)調(diào)同學(xué)要養(yǎng)成不亂扔果皮紙屑，講衛(wèi)生的習(xí)慣，要保持本身的位置、教室、公區(qū)要干凈。在紀(jì)律方面，強(qiáng)調(diào)同學(xué)遵守課堂紀(jì)律、遵守考試紀(jì)律、遵守校紀(jì)班規(guī)。2、堅(jiān)持正面教育，寓教育于樂(lè)對(duì)五班級(jí)的小同學(xué)進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的。為了培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講名人名言的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真、刻苦。為了培育孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的`精神，我常依據(jù)班內(nèi)發(fā)生的實(shí)在事例結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)的名人名言，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。此外，利用晨檢、班會(huì)、午間閱讀、隊(duì)會(huì)時(shí)間，組織同學(xué)學(xué)習(xí)〈〈小同學(xué)日常行為規(guī)范〉〉、〈〈小同學(xué)守則〉〉、〈〈小同學(xué)禮儀常規(guī)〉〉等，使同學(xué)知道在行為上有一個(gè)準(zhǔn)繩作參照。3、耐性教育，以表?yè)P(yáng)為主恰當(dāng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)，會(huì)收到很好的效果。人人都有敬重自己心，表?yè)P(yáng)有批判的作用，是不損害同學(xué)敬重自己心的批判。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)同學(xué)道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)同學(xué)中存在的消極因素，寓批判于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。4、以身作則，做同學(xué)的表率五班級(jí)的同學(xué)仿照性很強(qiáng)，老師的言行舉止對(duì)同學(xué)都起著潛移默化的影響。因此，在工作中我常嚴(yán)格要求本身，各處以身作則，做同學(xué)的表率。凡要求同學(xué)做到的事，我首先做到。如對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求同學(xué)要珍惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。5、開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)本期我用了肯定的時(shí)間，組織同學(xué)開(kāi)展了午間誦讀、唱紅歌、校歌、配樂(lè)習(xí)字、慶六一、辦手抄報(bào)等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，陶冶了同學(xué)的情操，豐富了同學(xué)的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊了同學(xué)的視野，加添了同學(xué)的生活情趣，使每個(gè)同學(xué)都能精神飽滿地陽(yáng)光學(xué)習(xí)和陽(yáng)光生活。6、充分利用小組合作。以小組合作評(píng)價(jià)為手段，來(lái)激勵(lì)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，激發(fā)他們的團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的協(xié)作精神，從而使整個(gè)班始終保持優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。7、積極組織全班同學(xué)參加學(xué)校開(kāi)展的“寫(xiě)科學(xué)小論文”“第七屆學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)暨慶“六一”文藝演出”“毛筆字、鋼筆字、書(shū)法繪畫(huà)比賽”“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，陶冶了同學(xué)的思想情操，激發(fā)了同學(xué)的課外活動(dòng)愛(ài)好。三、取得的成績(jī)通過(guò)老師和同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，我班同學(xué)的行為習(xí)慣有很大好轉(zhuǎn)，班上的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，人人愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)講文明，日常行為習(xí)慣好，室內(nèi)乾凈美觀。一學(xué)期來(lái)，全班同學(xué)都團(tuán)結(jié)協(xié)作，和順相處，平平安安，無(wú)一意外損害事故發(fā)生。同時(shí)，我班在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中有兩項(xiàng)分別獲得班級(jí)組團(tuán)體第一名，其中班上的孫詞杰分別獲得班級(jí)組男子跳高第一名、男子200米跑第一名；代好分別獲得班級(jí)組女子100米跑第一名、女子跳高第一名，并被評(píng)為20xx—20xx年度“陽(yáng)光少年”；孫慶鐘獲得男子400米跑第一名。熊琴被評(píng)為20xx—20xx年度“四好少年”。四、存在的問(wèn)題和今后的計(jì)劃本期的班務(wù)工作雖然取得了肯定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題，如：有些管理還沒(méi)有完全到位，投入的精力還不夠，管理的方法還有待改進(jìn)等。要解決這些問(wèn)題，有待于我今后在工作中去進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，努力探究，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好。關(guān)于班務(wù)工作總結(jié)篇11在忙繁忙碌的工作中，一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了，回顧到這一學(xué)期本身的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、班級(jí)管理在班級(jí)管理工作中,我努力做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍.我喜愛(ài)這些可愛(ài)的孩子們.雖然有部分孩子很頑皮,不聽(tīng)話，但和他們?cè)谝黄?總是覺(jué)得很高興!面對(duì)孩子，我會(huì)樹(shù)立愛(ài)心,在學(xué)習(xí)生活中掛念珍惜他們,激勵(lì)他們進(jìn)步，教育他們做個(gè)好孩子，并且教育他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。另外我側(cè)重在禮貌方面教育孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教育他們做個(gè)讓人喜愛(ài)的孩子，和小伙伴能融洽相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫忙，培育他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的，有靜默寡言的，有頑皮搗蛋的，也有乖巧懂事的，總之每個(gè)孩子都不一樣。面對(duì)性格各異的孩子，在他們犯錯(cuò)時(shí)，我不是嚴(yán)格的批判，而是通過(guò)形式多樣的，寓教于樂(lè)的方式，漸漸引導(dǎo)他們，激勵(lì)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里，應(yīng)當(dāng)怎么做；在他們獲得成功時(shí)，要表現(xiàn)出積極的確定和表?yè)P(yáng)，幫忙孩子樹(shù)立自信念。二、家長(zhǎng)工作一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)進(jìn)行，除了靠老師的努力之外，更緊要的是要得到家長(zhǎng)們的'支持和搭配。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)也相對(duì)要深和多。這是家長(zhǎng)比較掛念，緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我實(shí)行了以下措施：（1）、自動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解本身孩子在園的學(xué)習(xí)情況。（2）、常常與家長(zhǎng)微信、電話了解。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更緊密。（3）、讓家長(zhǎng)參加到我們的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日、元宵節(jié)活動(dòng)、慶“六一”等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。本學(xué)期工作特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，重視幼兒自身本領(lǐng)的培育，力求把日后的工作做得更好!關(guān)于班務(wù)工作總結(jié)篇12一學(xué)期的教育教學(xué)工作在平凡、繁忙而充實(shí)中結(jié)束了。雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已認(rèn)真努力地飛過(guò)。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課老師的大力協(xié)作下，順當(dāng)完成了?，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：一、日常行為規(guī)范的落實(shí)雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范，每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止；有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。二、干隊(duì)伍伍的.組建和培育學(xué)期初，依據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)行重新任命，好的連續(xù)擔(dān)負(fù)，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換，進(jìn)行明確分工。并大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，幫忙小干部樹(shù)立威信；在激勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)習(xí)、本領(lǐng)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，達(dá)到以面帶面的良好效果。三、狠抓教育教學(xué)工作百通過(guò)座位的布置，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)跟科任老師緊密搭配，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較深厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天只要同學(xué)們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說(shuō)廢話的少了，追趕打鬧的現(xiàn)象也已杜絕。四、重視主題班會(huì)的開(kāi)展本學(xué)期除按學(xué)校的統(tǒng)一布置召開(kāi)了防止冬季安全教育、學(xué)習(xí)長(zhǎng)江大同學(xué)舍己救人英雄事跡等主題班會(huì)外，我還依據(jù)節(jié)假日和本班同學(xué)在思想、學(xué)習(xí)及行為上顯現(xiàn)的情形，適時(shí)自擬主題召開(kāi)針對(duì)性的班會(huì)，我重視了每次班會(huì)活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都給同學(xué)留下深刻印象并引導(dǎo)本身以后的言行，起到了很大的收效。五、安全教育，常抓不懈安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證同學(xué)的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、還實(shí)行了很多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排出安全隱患。對(duì)同學(xué)的行為予以肯定的管束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追趕打鬧，教育同學(xué)上、放學(xué)路上注意交通安全，布置路隊(duì)長(zhǎng)幫助護(hù)送路隊(duì)老師管好路對(duì)紀(jì)律，時(shí)刻注意同學(xué)的言行，把不安靖因素除去在萌芽狀態(tài)中，保證了同學(xué)的健康成長(zhǎng)。六、班務(wù)工作存在的問(wèn)題及以后努力的方向：1、有時(shí)由于其它工作忙而顧此失彼，放松了對(duì)班級(jí)的管理，顯現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。2、部分同學(xué)學(xué)習(xí)熱誠(chéng)不高，自動(dòng)性較差，教育了，但成效不大，沒(méi)有好的方法。3和同學(xué)交流比較少，常常不能適時(shí)充分地了解同學(xué)。4、對(duì)同學(xué)往往缺乏耐性，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜愛(ài)反復(fù)的同學(xué)，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)有時(shí)也缺乏耐性，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡(jiǎn)單。關(guān)于班務(wù)工作總結(jié)篇13時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)時(shí)的一幕幕還歷歷在目?，F(xiàn)在對(duì)這學(xué)期的教育教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的回顧。這學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六（8）班的班主任，本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是做好班常規(guī)的管理工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等工作。本學(xué)期我重要做了如下幾方面的工作：一、抓好班級(jí)常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣第一，利用班會(huì)課介紹學(xué)校的基本概況以及校紀(jì)、校規(guī)。第二，學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》。讓同學(xué)明確本身的行為準(zhǔn)則，知道什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么事不應(yīng)當(dāng)做的。第三，利用《我愛(ài)我的祖國(guó)》主題班會(huì)這一契機(jī)，把同學(xué)愛(ài)祖國(guó)與酷愛(ài)班級(jí)有機(jī)結(jié)合在一起，訂立《班級(jí)文明公約》，提倡每一位同學(xué)必需嚴(yán)格遵守。第四，訂立了勞動(dòng)值日制度，有小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)布置值日和大掃除，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查，規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度。第五，實(shí)行了值日班長(zhǎng)制度，讓每一位同學(xué)每天輪番做值日班長(zhǎng)，檢查班級(jí)的一日常規(guī)工作，磨練了每一位同學(xué)的工作本領(lǐng)以及他們的責(zé)任心。二、成立班委會(huì)，加強(qiáng)班級(jí)凝集力同學(xué)干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能適時(shí)溝通班主任和同學(xué)這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成同學(xué)干部的實(shí)在行動(dòng)，然后再去教育和影響全體同學(xué)。同學(xué)干部在同學(xué)中具有特別的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。因此，我從同學(xué)中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、掛念集體、有肯定組織本領(lǐng)、在同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)擔(dān)負(fù)班干部。班干部選拔出來(lái)以后，在工作上我予以引導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平常留心察看發(fā)覺(jué)和培育了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)覺(jué)的積極分子參加班干部競(jìng)選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀同學(xué)有擔(dān)負(fù)班干部的機(jī)會(huì)，得到磨練。這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的同學(xué)學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng)，為將來(lái)社會(huì)培育更多的有組織本領(lǐng)和管理本領(lǐng)的人才。此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)訂立計(jì)劃及實(shí)在措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，適時(shí)阻攔同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，激勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。三、搭配任課老師，適時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系要管理好一個(gè)班級(jí)，僅靠班主任個(gè)人的努力是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，班主任的工作假如沒(méi)有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的。在管理班級(jí)時(shí)，我始終與任課老師緊密合作。碰到問(wèn)題共同討論，一起想方法解決，取得了良好效果。此外，開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，平常通過(guò)家訪、電話聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并通過(guò)“備忘錄”這一交流平臺(tái)，隨時(shí)與家長(zhǎng)交流。通過(guò)家長(zhǎng)與學(xué)校合力教育，教育工作取得了很好的效果。一學(xué)期以來(lái)，同學(xué)沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)校的教學(xué)工作也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。四、用自身的言行影響同學(xué)，發(fā)揮表率作用班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行