全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽1

全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽（ChinaAdolescentsScience&TechnologyInnovationContest；簡(jiǎn)稱(chēng)創(chuàng)新大賽，CASTIC）是一項(xiàng)具有20多年歷史的全國(guó)性青少年科技創(chuàng)新成果和科學(xué)探究項(xiàng)目的綜合性科技競(jìng)賽，是面向在校中小學(xué)生開(kāi)展的具有示范性和導(dǎo)向性的科技教育活動(dòng)之一，是目前我國(guó)中小學(xué)各類(lèi)科技活動(dòng)優(yōu)秀成果集中展示的一種形式。全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽的由來(lái)要追溯到29年前我國(guó)改革開(kāi)放之初的1979年，那年11月，中國(guó)科協(xié)、教育部等在北京舉辦了“首屆全國(guó)青少年科技作品展覽”。這次展覽得到了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重視，鄧小平同志為活動(dòng)題詞：“青少年是祖國(guó)的未來(lái)，科學(xué)的希望！”這就是“全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽”的前身。

鄧小平同志為活動(dòng)題詞全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)內(nèi)容：創(chuàng)新大賽分為青少年和科技輔導(dǎo)員兩個(gè)活動(dòng)板塊，活動(dòng)內(nèi)容包括競(jìng)賽活動(dòng)和展示活動(dòng)兩個(gè)系列。競(jìng)賽活動(dòng)包括青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽和科技輔導(dǎo)員科教創(chuàng)新成果競(jìng)賽。展示活動(dòng)包括優(yōu)秀少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)展、青少年優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展和科技輔導(dǎo)員科技教育方案展。另外，設(shè)科技輔導(dǎo)員論壇。為了深入貫徹落實(shí)《綱要》精神，把未成年人思想道德建設(shè)融入青少年科技實(shí)踐活動(dòng)之中，全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽組織開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的青少年科技實(shí)踐活動(dòng)，是向青少年進(jìn)行科技教育的重要形式，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。相關(guān)視頻/v/b/38256349-1654383035.html第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽/v/b/30721899-1661301382.html#/v/b/27361606-1672591967.html優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)實(shí)例/11228285/14967048_s0p01優(yōu)秀成果科技實(shí)踐活動(dòng)展示科技實(shí)踐活動(dòng)概述什么是青少年科技實(shí)踐活動(dòng)？科技實(shí)踐活動(dòng)是青少年以小組、班級(jí)或?qū)W校，校外教育機(jī)構(gòu)等組織的名義，在一個(gè)時(shí)期或一個(gè)階段內(nèi)，在課外活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中集中進(jìn)行的，有一定主題思想，并要達(dá)到一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性的科技實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展示，是全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽的內(nèi)容之一，每屆創(chuàng)新大賽都有200多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)并參加評(píng)審。第20屆創(chuàng)新大賽十佳科技實(shí)踐活動(dòng)

存起生命之水——華嘉小學(xué)的水銀行巧用蓄水池實(shí)踐活動(dòng)（環(huán)境科學(xué)）“千舟寓科技、萬(wàn)帆迎奧運(yùn)”科普實(shí)踐活動(dòng)（其它）獲取科學(xué)知識(shí)、消除“恐艾”心理—理才中學(xué)預(yù)防艾滋病科普實(shí)踐活動(dòng)（其它）楓內(nèi)有機(jī)堆肥種植環(huán)保科技實(shí)踐活動(dòng)（植物學(xué)）“小麗花文化科技節(jié)”科技實(shí)踐活動(dòng)（其它）信息技術(shù)進(jìn)社區(qū)科實(shí)踐活動(dòng)（其它）追蹤“雪龍”號(hào)跨越兩極（地球與空間科學(xué)）科學(xué)長(zhǎng)廊——?jiǎng)游镲曫B(yǎng)、植物種植、科學(xué)作品制作實(shí)踐與研究（動(dòng)物學(xué)植物學(xué)）空調(diào)安裝學(xué)問(wèn)大——南寧市城區(qū)居民安裝、使用空調(diào)情況的調(diào)查（環(huán)境科學(xué)）片口箭竹開(kāi)花城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手保護(hù)國(guó)家大熊貓（動(dòng)物學(xué)）第21屆（2006年）十佳科技實(shí)踐活動(dòng)珍愛(ài)美的使者：天鵝——天鵝湖環(huán)保暨生態(tài)考察活動(dòng)（環(huán)境科學(xué)）白沙一青松“手拉手”保護(hù)國(guó)寶海南黑冠長(zhǎng)臂猿實(shí)踐活動(dòng)（動(dòng)物學(xué)）回歸的麇鹿，你好?。▌?dòng)物學(xué)）牧夫架橋，探索蒼穹——青島嘉峪關(guān)學(xué)校小學(xué)生天文活動(dòng)紀(jì)實(shí)（地球與空間科學(xué)）南站小學(xué)地學(xué)科普活動(dòng)(地球與空間科學(xué)）前鋒學(xué)?！拔锢碚找澜纭毕盗谢顒?dòng)(其它)我們的餐桌還安全嗎？——成都市張家巷小學(xué)食品衛(wèi)生調(diào)查與反思（環(huán)境科學(xué)）消除加拿大一枝黃花，保護(hù)崇明島生態(tài)家園（環(huán)境科學(xué)）珍愛(ài)生命，拒絕毒品——記天津市育紅中學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)（其它）小學(xué)生“自護(hù)能力”的調(diào)查報(bào)告（其它）{研讀}第22屆創(chuàng)新大賽（2007年）十佳

科技實(shí)踐活動(dòng)迎奧運(yùn)，防震減災(zāi)(地球與空間科學(xué)）一張紙的旅程（環(huán)境科學(xué)）探尋交通科海中的新奧秘（其它）理海巡航（其它）太湖支流吳吳溇水污染問(wèn)題探究（環(huán)境科學(xué)）非化學(xué)農(nóng)藥防治蚜蟲(chóng)的試驗(yàn)（動(dòng)物學(xué)）南越國(guó)時(shí)代廣州原生態(tài)地理復(fù)原探索活動(dòng)與電腦制作（其它環(huán)境科學(xué)）環(huán)保節(jié)能我參與（環(huán)境科學(xué)）機(jī)械接力馬拉松（其它）關(guān)注干旱區(qū)脆弱的生態(tài)，共建和諧家園（環(huán)境科學(xué)）獲獎(jiǎng)項(xiàng)目第23屆創(chuàng)新大賽（2008年）十佳

科技實(shí)踐活動(dòng)羌山學(xué)子小手拉大手——帶動(dòng)村民保護(hù)白草河實(shí)踐活動(dòng)（環(huán)境科學(xué)）克拉瑪依市園林綠地建設(shè)樹(shù)種選擇（植物學(xué)）以橋的研究為載體，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)（其它）體驗(yàn)成長(zhǎng)快意創(chuàng)新——“中瑞合作環(huán)境小碩士”項(xiàng)目（環(huán)境科學(xué)）小奶盒的七十二變——奶業(yè)包裝的回收與再利用（環(huán)境科學(xué)）模型的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作（其它）ARISS——國(guó)際空間站業(yè)余無(wú)線(xiàn)電活動(dòng)(地球與空間科學(xué)）關(guān)注消防安全學(xué)會(huì)自護(hù)自救（其它）共同提高環(huán)保意識(shí)綠色奧運(yùn)伴我成長(zhǎng)（環(huán)境科學(xué)）把科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建到家中（其它）第24屆創(chuàng)新大賽十佳科技實(shí)踐活動(dòng)澳門(mén)古樹(shù)考察（植物學(xué)） 澳門(mén)培道中學(xué)地理學(xué)會(huì)綜合活動(dòng)小組愛(ài)糧惜糧節(jié)糧行動(dòng)（環(huán)境科學(xué)）北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)農(nóng)五師中學(xué)師生徒步考察荒漠原生態(tài)（環(huán)境科學(xué)）新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)五師中學(xué)五年級(jí)科技活動(dòng)興趣小組廈門(mén)快速公交運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)（BRT）科技實(shí)踐活動(dòng)（其它）福建廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校BRT調(diào)查研究小組珠海食蟲(chóng)植物豬籠草考察（植物學(xué)）廣東珠海市金海岸中學(xué)生物科技活動(dòng)小組 走入衡水湖，探索濕地奧秘（環(huán)境科學(xué)）河北衡水中學(xué)科技活動(dòng)小組中牟縣木本植物種類(lèi)調(diào)查報(bào)告（植物學(xué)）河南中牟縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)科技實(shí)踐小組“需求與創(chuàng)新”設(shè)計(jì)（其它） 黑龍江哈爾濱市第三中學(xué)通用技術(shù)學(xué)科小組節(jié)能小當(dāng)家——2008年上海市楊浦區(qū)青少年家庭節(jié)能實(shí)踐活動(dòng)（環(huán)境科學(xué)）上海市楊浦區(qū)青少年科技站節(jié)能環(huán)保俱樂(lè)部 節(jié)約你的口袋綠色你的腦袋（環(huán)境科學(xué)）天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)綠色消費(fèi)活動(dòng)小組

從各學(xué)科申報(bào)以及獲獎(jiǎng)數(shù)量和比例中可以看出:

(1)環(huán)境科學(xué)類(lèi)活動(dòng)所占的比例較大，這說(shuō)明青少年關(guān)注我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的自然環(huán)境，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，并在這方面進(jìn)行了大量的考察、探索、分析等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。(2)動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)類(lèi)的活動(dòng)也相對(duì)較多，這說(shuō)明青少年熱愛(ài)動(dòng)物、植物，能夠發(fā)現(xiàn)和圍繞身邊的科學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。(3)地球與空間科學(xué)、微生物學(xué)的活動(dòng)所占的比例相對(duì)較小，特別是微生物學(xué)，每年申報(bào)的活動(dòng)數(shù)量更少，這說(shuō)明青少年的科技實(shí)踐活動(dòng)受到活動(dòng)所需條件的限制，沒(méi)有更充分的條件來(lái)開(kāi)展這些類(lèi)別的活動(dòng)。(4)在其他類(lèi)別中，青少年開(kāi)展的科普類(lèi)、動(dòng)手制作類(lèi)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、綜合類(lèi)的活動(dòng)也比較多，尤其是近幾年開(kāi)展的科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，這說(shuō)明青少年的科技實(shí)踐活動(dòng)已向多學(xué)科，綜合性的方向發(fā)展，特別是一些學(xué)校、地區(qū)開(kāi)展的規(guī)模較大的活動(dòng)，更是內(nèi)容廣泛，形式多樣。(5)全校性開(kāi)展的科技實(shí)踐活動(dòng)較少，小組活動(dòng)較多。2009年修改新章程科技實(shí)踐活動(dòng)申報(bào)學(xué)科分類(lèi)：物質(zhì)科學(xué)生命科學(xué)地球與空間科學(xué)技術(shù)與設(shè)計(jì)行為與社會(huì)科學(xué)其它第一章科技活動(dòng)與科技活動(dòng)方案設(shè)計(jì)第一節(jié)科技活動(dòng)含義的變化一、以課外、校外活動(dòng)為主，培養(yǎng)有創(chuàng)造能力的科技后備人才中國(guó)科協(xié)在“1979年全國(guó)青少年科技作品展覽”后正式提出的。認(rèn)為：青少年科技活動(dòng)是整個(gè)青少年教育事業(yè)（包括學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育）和科學(xué)教育事業(yè)的組成部分，是培養(yǎng)科技后備人才的重要途徑。內(nèi)容：三模一電制作（車(chē)模、船模、航模、無(wú)線(xiàn)電）

、作物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)、組織培養(yǎng)、遺傳育種、地震測(cè)報(bào)、氣象觀測(cè)、攝影、收音機(jī)裝配等。”基本形式：群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)。/xiuxian/2011-06-29/226342.shtml/u11/v_Mzk3MjYzMDY.html無(wú)線(xiàn)電測(cè)向/u46/v_MTQxNDA0OTE.html二、進(jìn)入學(xué)校課程，課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)1992年，國(guó)家教委頒布《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試行）》把活動(dòng)課程與學(xué)科課程并列為學(xué)校的課程形態(tài)之一?？萍蓟顒?dòng)被納入學(xué)?；顒?dòng)課程。科技活動(dòng)開(kāi)展受到影響：1、社會(huì)活動(dòng)影響2、學(xué)校師資及其他資源的影響3、科技活動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的影響這一時(shí)期科技活動(dòng)的特點(diǎn)例：海鹽縣于城鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案課程總目標(biāo)結(jié)合我校“農(nóng)科技實(shí)踐活動(dòng)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，充分發(fā)揮學(xué)校和社區(qū)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用校外基地親歷、探究和體驗(yàn)。通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)參