第6課《散步》課件（共25張PPT）統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

散

步莫懷戚七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課課文導(dǎo)入看了今天即將要寫的課文題目，同學(xué)們回想一下，大家最近和家人一起出去散步是什么時(shí)候？一起散步的家人有幾位？散步的過(guò)程有什么樣的風(fēng)景？給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間和周圍的同學(xué)討論一下，并通過(guò)快速閱讀本文進(jìn)一步體會(huì)作者的情感。作者介紹作者：莫懷戚01創(chuàng)作時(shí)間：20世紀(jì)80年代02創(chuàng)作背景：改革開(kāi)放初期，社會(huì)發(fā)生巨大變化03文章主題：家庭親情、尊老愛(ài)幼、和諧家庭關(guān)系04莫懷戚（1951年6月3日~2014年7月27日），重慶人，筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶作家協(xié)會(huì)副主席。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系，1980年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。其中一篇小說(shuō)《詩(shī)禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。著有《莫懷戚中短篇小說(shuō)選》。寫作背景此文寫于1985年，最先發(fā)表于當(dāng)年的《中國(guó)青年報(bào)》上。當(dāng)時(shí)莫懷戚父親去世不久，照料了莫懷戚多年的母親似乎一下子給抽調(diào)了生活的目標(biāo)，身體情況變得很復(fù)雜。莫懷戚有個(gè)弟弟是醫(yī)生，私下說(shuō)，莫懷戚母親處在喪偶綜合癥中，這是一個(gè)微妙的階段，必須謹(jǐn)慎度過(guò)，最不能缺的就是子女的陪伴。同時(shí)，作者在和美國(guó)漢學(xué)家柯?tīng)柼叵壬涣鲿r(shí)候發(fā)現(xiàn)國(guó)外對(duì)“孝”也是倍加推崇，因此在一次全家三輩四口人的散步的時(shí)候產(chǎn)生了寫下這篇文章的念頭。我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。天氣很好。今年的春天來(lái)的太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候去世了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。這南方初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田野里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路。”但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难劬樞÷吠ィ耗抢镉薪鹕牟嘶ǎ瑑尚姓R的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H說(shuō)。這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。讀準(zhǔn)字音

讀了課文，同學(xué)們對(duì)課文里的詞和意思有哪些是不理解的嗎？品讀課文時(shí)間（季節(jié)）：春天地點(diǎn)：田野人物:“我”、母親、妻子、兒子事情的起因：母親本不愿出來(lái)的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺(jué)得累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。事情的經(jīng)過(guò)：后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思事情的結(jié)果：走小路，我背起母親，妻子背起兒子品讀句子天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候去世了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。描寫了散步的場(chǎng)景環(huán)境，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，孕育了生命。品讀人物“我”我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。孝敬、穩(wěn)重、有家庭責(zé)任感、不溺愛(ài)孩子品讀人物母親母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”信賴兒子、疼愛(ài)孫子、善解人意品讀人物妻子在外面，她總是聽(tīng)我的”當(dāng)“我決定委屈兒子”，妻子沒(méi)有絲毫的執(zhí)著?！拔叶紫?，背起母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子”。賢惠、孝順、家庭責(zé)任感品讀人物兒子“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”。當(dāng)“我決定委屈兒子”時(shí)，兒子并沒(méi)有哭鬧。調(diào)皮、活潑可愛(ài)、聰明、聽(tīng)話品味句子

“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！薄奥亍薄胺€(wěn)穩(wěn)地”行走，可以看出作者和妻子照顧一家老小、肩負(fù)家庭責(zé)任時(shí)的小心、穩(wěn)重；“整個(gè)世界”的感受，表現(xiàn)了作者的內(nèi)心情感：親人的平安、健康、快樂(lè)，就是最大的心愿。課文主旨《散步》是當(dāng)代作家莫懷戚于1985年創(chuàng)作的一篇散文。此文通過(guò)一次全家三輩四口人的散步的事件，引發(fā)了作者的一種“生命的感慨”，抒發(fā)了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情。此文語(yǔ)言平易樸實(shí)，但內(nèi)涵豐富，耐人尋味，使讀者的心靈隨著作者優(yōu)美的文字在親情、人性、生命這三點(diǎn)構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的美的旅行。課文主要情節(jié)01散步：一家人在春天的田野里散步02母親：年邁體弱，需要兒子攙扶03兒子：孝順，主動(dòng)提出背母親04妻子：賢惠，支持丈夫的決定05孫子：活潑可愛(ài)，給家庭帶來(lái)歡樂(lè)06家庭關(guān)系：和諧，互相關(guān)愛(ài)課文主題思想01主題：家庭親情02主要內(nèi)容：一家人在春天的傍晚散步，享受大自然的美好03情感表達(dá)：對(duì)家庭親情的珍視和贊美04價(jià)值觀：家庭和諧，親情至上課文賞析文章結(jié)構(gòu)01開(kāi)頭：交代散步的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和起因02發(fā)展：描寫散步途中的所見(jiàn)所聞，以及一家人的互動(dòng)03高潮：描寫兒子背母親過(guò)水溝的場(chǎng)景04結(jié)尾：總結(jié)散步的感受和意義，表達(dá)對(duì)家庭的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟語(yǔ)言特點(diǎn)01簡(jiǎn)潔明了：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表達(dá)清晰，易于理解02生動(dòng)形象：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象03情感真摯：表達(dá)作者對(duì)自然、生活的熱愛(ài)和感悟04富有哲理：通過(guò)生活中的小事，揭示深刻的人生哲理寫作手法比喻：將抽象的事物形象化，使文章生動(dòng)有趣擬人：賦予事物以人的情感和行為，使文章更具感染力排比：增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，使文章更具說(shuō)服力象征：通過(guò)具體的事物來(lái)表達(dá)抽象的思想和情感，使文章更具深度和內(nèi)涵01030204課文教育意義家庭關(guān)系01父子關(guān)系：和諧、溫馨、相互尊重02母子關(guān)系：關(guān)愛(ài)、理解、相互支持03夫妻關(guān)系：平等、尊重、相互包容04家庭氛圍：和諧、溫馨、充滿愛(ài)尊老愛(ài)幼A尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是家庭和諧的重要基礎(chǔ)。B課文通過(guò)一家人散步的場(chǎng)景，展示了尊老愛(ài)幼的家庭氛圍，傳遞了家庭和諧的價(jià)值觀。C尊老愛(ài)幼不僅體現(xiàn)在家庭生活中，還體現(xiàn)在社會(huì)交往中，如尊重長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)兒童等。D尊老愛(ài)幼的教育意義在于培養(yǎng)青少年的感恩之心、責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的能力。親情傳遞父母與孩子