思想道德與法治教學(xué)能力設(shè)計(jì)教案

德法教學(xué)能力大賽教學(xué)設(shè)計(jì)教案目錄專題一補(bǔ)足精神之鈣第1課時(shí)：如何看待理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾？第2課時(shí)：如何將個(gè)人夢融入中國夢專題二追尋信仰之光第3課時(shí)：為什么要堅(jiān)定理想信念？第4課時(shí)：馬克思主義為什么行？專題三探尋信心之源第5課時(shí)：社會(huì)主義為什么好第6課時(shí)：民族復(fù)興為什么能專題四感悟民族之魂第8課時(shí)：中國精神何以傳專題五擔(dān)當(dāng)愛國之責(zé)第10課時(shí)：愛國應(yīng)該怎么做專題六筑牢強(qiáng)國之基第12課時(shí)：如何實(shí)現(xiàn)改革創(chuàng)新？教學(xué)內(nèi)容分析本專題是立足于《思想道德與法治》第二章第一節(jié)第一目和第三節(jié)第一目、第二目的內(nèi)容，主要內(nèi)容為理想的內(nèi)涵與特征、正確把握理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系、正確處理個(gè)人理想和社會(huì)理想的關(guān)系。依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)和本校人才培養(yǎng)方案對本專業(yè)學(xué)生思想道德素質(zhì)的要求，對教材內(nèi)容進(jìn)行了重構(gòu)，將本章第二章第一節(jié)第一目和第三節(jié)第二目、第三目的內(nèi)容有機(jī)融合，形成專題《補(bǔ)足精神之鈣》。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律進(jìn)行問題鏈設(shè)計(jì)，由淺入深，由易到難，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生深入把握理想的內(nèi)涵和特征，激勵(lì)學(xué)生將個(gè)人夢融入中國夢，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。學(xué)情分析授課對象為大數(shù)據(jù)技術(shù)（高職）一年級學(xué)生，個(gè)性活躍，喜歡接觸新鮮事物，善于利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，也樂于表達(dá)和分享自己的觀點(diǎn)。在高中階段絕大多數(shù)為理科生，文科基礎(chǔ)知識較為薄弱，思維方式傾向于形象思維，抽象思維能力和邏輯思維能力偏弱。對于具象的案例接受程度較高，對于抽象的理論接收程度較低，比較適用于案例教學(xué)法和基于問題的啟發(fā)式教學(xué)方法。認(rèn)知上：已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一章的內(nèi)容，能夠理解人生理想對于人生發(fā)展的重要意義。對理想認(rèn)識發(fā)展水平差異較大，部分學(xué)生有著明確的理想目標(biāo)，并愿意為之努力奮斗，部分學(xué)生理想模糊。對未來的職業(yè)理想、生活理想有一定的思考和了解，但對于如何去實(shí)現(xiàn)理想，如何把握理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，如何把握個(gè)人理想和社會(huì)理想的關(guān)系的認(rèn)識尚且不足。情感上：大一新生原來的奮斗目標(biāo)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)、新的目標(biāo)還未完全確立，因此還處在迷茫期。對未來的職業(yè)和生活有非常美好的憧憬，但也容易因?yàn)橐粫r(shí)的迷茫陷入自我否定當(dāng)中。部分大學(xué)生脫離現(xiàn)實(shí)談理想，不能辯證看待理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，難以能意識到實(shí)現(xiàn)理想的艱巨性，在追尋理想受挫后，容易產(chǎn)生悲觀失望情緒。行為上：能夠以積極的態(tài)度去追求自己的理想，但意志力不堅(jiān)定，學(xué)習(xí)方向不夠明確和學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠充足等問題比較突出。少數(shù)大學(xué)生只關(guān)注個(gè)人的成長和發(fā)展，不能做到把個(gè)人理想與社會(huì)理想相統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)了解理想的內(nèi)涵；理解理想的特征；正確把握理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，走出思想認(rèn)識上的誤區(qū)。應(yīng)用目標(biāo)能夠結(jié)合實(shí)際樹立科學(xué)的奮斗目標(biāo)；能為理想的實(shí)現(xiàn)制定計(jì)劃并付出持續(xù)的行動(dòng)；自覺將個(gè)人理想與國家的前途、民族的命運(yùn)相結(jié)合。素質(zhì)目標(biāo)堅(jiān)定理想，增強(qiáng)學(xué)生的奮斗意識；勇于追逐理想，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗精神；培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的家國精神。教學(xué)策略本專題教學(xué)遵循“從思想到行為”的這一基本邏輯結(jié)構(gòu)，貫穿中國夢的的案例，融入北京冬奧的人物事跡，通過對理想的內(nèi)涵和特征等理論知識的建構(gòu)到辯證對待理想和現(xiàn)實(shí)等思想意識的確立、進(jìn)而探討理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的途徑和方法，探討如何將個(gè)人夢融入中國夢，激激勵(lì)大學(xué)生自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。本專題教學(xué)主要采用案例教學(xué)法、基于問題鏈的啟發(fā)式教學(xué)法、微信視頻連線、視頻教學(xué)法、討論法等教學(xué)方法展開教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)、化解教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師主導(dǎo)，師生互動(dòng)，營造和諧的“內(nèi)容有用、過程有趣、學(xué)生有得”的課堂。本次課的教學(xué)由課前、課中、課后三部分組成：1.課前：教師在教學(xué)平臺(tái)推送教學(xué)案例和教學(xué)視頻，發(fā)布課前任務(wù)，查看點(diǎn)評學(xué)生完成情況，了解掌握學(xué)情；學(xué)生自學(xué)自測，完成課前任務(wù)，奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。2.課中：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合案例，設(shè)計(jì)問題鏈，層層設(shè)問，抽絲剝繭，展開教學(xué)。教師剖析案例，拋出問題，引發(fā)學(xué)生思考，總結(jié)知識要點(diǎn)；學(xué)生分析案例，思考問題，參與課堂互動(dòng)與小組任務(wù)。3.課后：學(xué)生完成課后作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，鞏固提高，將知識內(nèi)化于心，外化于行。課前：自學(xué)自測，了解學(xué)情環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課前隨筆發(fā)布資源自主學(xué)習(xí)1.上傳中國夢文檔資料至教學(xué)平臺(tái)；2.上傳中國夢視頻資源包至教學(xué)平臺(tái)。平臺(tái)發(fā)布教學(xué)案例；平臺(tái)發(fā)布教學(xué)視頻資源。平臺(tái)查看教學(xué)案例；平臺(tái)查看教學(xué)視頻資源。教學(xué)意圖：學(xué)生課前自主查看教學(xué)案例和教學(xué)資源，提前熟悉課堂教學(xué)案例，提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生自主完成課前調(diào)查，教師查看，分析學(xué)情，以便選取合適的教學(xué)方法突破重難點(diǎn)。教學(xué)手段：智慧職教；MP4視頻。二維碼。學(xué)生課前學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性不夠，需要教師加以督促。課前檢測明確學(xué)情1.你的理想是什么？2.你知道中國夢是什么樣的夢嗎？3.你覺得你的理想能否實(shí)現(xiàn)？4.如何才能實(shí)現(xiàn)自己的理想？5.你的個(gè)人理想和中國夢有關(guān)系嗎？1.發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)；2.查看學(xué)生任務(wù)完成情況，點(diǎn)評學(xué)生的作答；3.根據(jù)課前任務(wù)完成情況進(jìn)一步分析學(xué)情，掌握學(xué)情。完成課前學(xué)習(xí)任務(wù)；預(yù)習(xí)課程內(nèi)容；完成課前檢測；查看課前檢測，并相互點(diǎn)贊；查看教師評價(jià)。教學(xué)評價(jià)平臺(tái)測評、教師點(diǎn)評、生生互評環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆課前檢測分析（1分鐘）1.課前檢測展示：你的理想是什么？2.課前檢測分析。平臺(tái)展示課前檢測；引導(dǎo)學(xué)生觀看大家的回答；點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生的回答。觀看同學(xué)們的回答；認(rèn)真聽講。教學(xué)意圖：1.通過課前檢測導(dǎo)入教學(xué)，將課前與課中聯(lián)系起來，同時(shí)進(jìn)一步了解學(xué)情；2.通過課前檢測分析，進(jìn)一步了解學(xué)情，以便調(diào)整教學(xué)策略；教學(xué)手段：智慧職教；多媒體課件。教師提問，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂教學(xué)。課堂互動(dòng)（2分鐘）1.教學(xué)互動(dòng)：哪些“想”才能算得上是真正的理想？1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考；2.教師總結(jié)：不是所有的愿望、目標(biāo)、想法都能稱之為理想。什么是真正的理想？思考教師提出的問題。知識點(diǎn)：什么是理想？（5分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆剖析內(nèi)涵（3分鐘）理想的內(nèi)涵；2.理想同空想與幻想的區(qū)別。剖析理想內(nèi)涵；提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考；講解理想同空想與幻想的區(qū)別。認(rèn)真聽講，做課堂筆記；思考理想、空想、幻想的區(qū)別。教學(xué)意圖：讓學(xué)生理解概念，厘清對理想的錯(cuò)誤認(rèn)識，不把空想和幻想當(dāng)成是自己的理想；通過課堂檢測，鞏固新知，及時(shí)掌握學(xué)習(xí)情況；教學(xué)手段：1.智慧職教；2.多媒體課件。學(xué)生課堂回答問題積極性不是特別高，需要教師多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)。課堂互動(dòng)檢測（2分鐘）1.區(qū)分理想、空想、幻想；2.動(dòng)畫展示：蘋果樹。課堂檢測：下面這些“想”，分別屬于什么“想”。2.課堂檢測：蘋果樹上哪個(gè)或者哪些蘋果才是你的理想？3.引導(dǎo)學(xué)生思考問題，激勵(lì)學(xué)生回答問題；4.點(diǎn)評學(xué)生表現(xiàn)。1.思考并回答教師提出的問題；2.區(qū)分理想、空想、幻想；知識點(diǎn)：理想的特征有哪些？（10分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆視頻案例（3分鐘）1.視頻播放：2.案例呈現(xiàn)：中國夢的提出和中國夢的內(nèi)涵。播放視頻；講解案例；提出問題：結(jié)合中國夢思考理想的特征有哪些？觀看視頻；認(rèn)真聽講；思考教師提出的問題。教學(xué)意圖：使學(xué)生對理想有一個(gè)正確理解，增強(qiáng)對理想的認(rèn)知。結(jié)合中國夢講解理想的特征，一個(gè)案例貫穿，讓學(xué)生對中國夢有了解；課堂檢測，鞏固新知，及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)手段：1.智慧職教；2.多媒體課。通過理想特征的分析，讓學(xué)生進(jìn)一步明白自己的“想”法是不是真正在的理想。分析總結(jié)（5分鐘）結(jié)合中國夢分析理想的特征：1.理想具有超越性：中國夢來源于現(xiàn)實(shí)，超越現(xiàn)實(shí)；2.理想具有實(shí)踐性3.理想具有時(shí)代性教師講解：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是當(dāng)前中國人民共同的社會(huì)理想；結(jié)合中國夢分析理想的特征。認(rèn)真聽講，做課堂筆記；思考自己的理想是否也具有這些特征。課堂檢測（2分鐘）1.結(jié)合你自己的理想剖析理想的特征。1.教師發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考；2.點(diǎn)評、總結(jié)學(xué)生的回答。1.學(xué)生思考回答教師提出的問題。重點(diǎn)知識：如何看待理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾？（13分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆課前檢測分析（2分鐘）1.課前檢測呈現(xiàn)：你覺得你的理想能否實(shí)現(xiàn)？2.課前檢測分析。1.平臺(tái)展示課前檢測；2.引導(dǎo)學(xué)生觀看大家的回答；3.點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生的回答。1.觀看同學(xué)們的回答；2.認(rèn)真聽講。教學(xué)意圖：通過課前檢測分析引入學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課中與課前的鏈接，同時(shí)進(jìn)一步了解學(xué)情；圖片展示能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；分析當(dāng)前的社會(huì)熱詞，增強(qiáng)思政課的時(shí)效性；用線條圖形展示知識點(diǎn)，更加清晰明了，易于學(xué)生理解掌握；課堂檢測，鞏固新知，及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)為下一難點(diǎn)的圖片奠定教學(xué)基礎(chǔ)。教學(xué)手段：多媒體課件；智慧職教；圖片資源。學(xué)生對有趣的圖片，社會(huì)熱詞表現(xiàn)處濃厚的興趣。課堂互動(dòng)（4分鐘）1.課堂互動(dòng)：為什么覺得你的理想能/不能實(shí)現(xiàn)？2.圖片展示：理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感；3.課堂互動(dòng)：如何理解理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題；展示圖片，提出問題；點(diǎn)評學(xué)生回答，總結(jié)學(xué)生回答。思考并回答教師提出的問題；觀看圖片，思考問題；聆聽同學(xué)觀點(diǎn)和老師的評價(jià)。案例分析總結(jié)（5分鐘）1.案例分析：躺平青年與佛系青年；2.課堂討論：躺平青年與佛系青年是如何對待理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾的？3.知識講解：（1）辯證看待理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾講解分析案例；發(fā)布課堂討論；引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題；點(diǎn)評學(xué)生回答，總結(jié)學(xué)生回答；講解理想和現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系。分析案例；思考問題，參與討論，發(fā)表觀點(diǎn)；聆聽老師的講解，做好課堂筆記。課堂檢測（2分鐘）再次思考你的理想能否實(shí)現(xiàn)；討論如何才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。1.發(fā)布檢測任務(wù)；2.點(diǎn)評總結(jié)。1.完成課堂檢測任務(wù)；2.完成生生互評。難點(diǎn)知識：如何架起通往理想彼岸的橋梁？（15分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆課前檢測分析（1分鐘）1.課前檢測：如何才能才能實(shí)現(xiàn)自己的理想？2.課前檢測分析總結(jié)。1.平臺(tái)展示課前檢測；2.引導(dǎo)學(xué)生觀看大家的回答；3.點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生的回答。1.觀看同學(xué)們的回答；2.認(rèn)真聽講。1.通過課前檢測分析引入學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課中與課前的鏈接，同時(shí)進(jìn)一步了解學(xué)情；2.現(xiàn)場視頻聯(lián)系，活躍課堂氛圍；3.小組討論，發(fā)揮學(xué)生主體性作用；4.教師結(jié)合奮斗目標(biāo)講解知識，加強(qiáng)黨史教育，增強(qiáng)歷史自信；5.課堂辯論，課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生思中學(xué)，學(xué)中思。6.課堂檢測，鞏固新知，及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)手段：1.多媒體課件；2.智慧職教；3.mp4視頻資源；4.微信視頻。用我校優(yōu)秀校友的案例，學(xué)生身邊的案例，更能激發(fā)學(xué)生為理想奮斗的斗志。視頻連線案例討論（5分鐘）1.案例分析：我校優(yōu)秀校友陳鵬的逐夢之路；2.微信視頻:現(xiàn)場微信視頻連線陳鵬；3.課堂小組討論：結(jié)合陳鵬的逐夢之路討論如何才能實(shí)現(xiàn)自己的理想？1.教師講解案例；2.發(fā)起微信視頻連線；3.組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論；4.組織小組代表進(jìn)行發(fā)言；5.點(diǎn)評學(xué)生表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)生發(fā)言。聆聽教師講解案例；與學(xué)長在線互動(dòng)，提出問題；參與小組討論；小組代表發(fā)言。案例分析總結(jié)（7分鐘）1.實(shí)踐是是通往理想彼岸的的橋梁；2.實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性；案例：冬奧故事--心疼武大靖3.艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)夢想的重要條件（1）需不需要艱苦奮斗？課堂辯論：當(dāng)代青年不需要艱苦奮斗。①新時(shí)代繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。②黨史教育：艱苦奮斗是我們的傳家寶視頻播放：《百煉成鋼：（2）新時(shí)代青年如何艱苦奮斗？①案例分析：《逆境修煉指南》②課堂互動(dòng)：如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。③教師總結(jié)。講解案例、分析案例；根據(jù)案例，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考；組織學(xué)生進(jìn)行課堂辯論；點(diǎn)評學(xué)生的回答，總結(jié)學(xué)生觀點(diǎn)；播放視頻；結(jié)合案例分析總結(jié)知識點(diǎn)。分析案例，結(jié)合案例分析問題；思考并回答教師提出問題；參與課堂辯論；聆聽教師講解，做好課堂筆記。課堂檢測（2分鐘）請用線條表示實(shí)現(xiàn)了理想的道路。1.發(fā)布檢測任務(wù)；2.點(diǎn)評總結(jié)。1.完成課堂檢測任務(wù)；2.完成生生互評。第2課時(shí)：如何將個(gè)人夢融入中國夢？(45分鐘）知識點(diǎn)：什么是個(gè)人理想、社會(huì)理想？(10分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆課前檢測分析（2分鐘）課前檢測：你的理想是什么？課前檢測分析總結(jié)。1.平臺(tái)展示課前檢測；2.引導(dǎo)學(xué)生觀看大家的回答；3.點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生的回答。1.觀看同學(xué)們的回答；2.認(rèn)真聽講。1.通過課前檢測分析引入學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課中與課前的鏈接，同時(shí)進(jìn)一步了解學(xué)情；2.課堂檢測，鞏固新知，同時(shí)為下面內(nèi)容講解做鋪墊。教學(xué)手段：1.多媒體課件；2.智慧職教。學(xué)生對純理論講授的接受程度較低，教師應(yīng)該將理論講授和案例充分結(jié)合。內(nèi)涵剖析（5分鐘）理想的類型；個(gè)人理想的涵義；社會(huì)理想的涵義。講解分析理想的分類；講解分析個(gè)人理想和社會(huì)的理想的涵義。1.聆聽教師講解，做好課堂筆記。課堂檢測（3分鐘）課堂互動(dòng)：下面這些“想”哪些是個(gè)人理想，哪些是社會(huì)理想？2.課堂互動(dòng)：現(xiàn)階段我國各族人民的共同的社會(huì)理想是什么？1.教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考問題；2.點(diǎn)評學(xué)生回答，總結(jié)學(xué)生回答。1.完成課堂檢測任務(wù)；2.完成生生互評；2.聆聽教師講解，做好課堂筆記。難點(diǎn)知識：如何把握個(gè)人理想和社會(huì)理想的關(guān)系（15分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆課前檢測分析（5分鐘）1.課前檢測：你的理想是什么？2.課前檢測分析總結(jié)；3.課堂追問：為什么說你的個(gè)人理想和中國夢有關(guān)系/沒有關(guān)系？1.平臺(tái)展示課前檢測；2.引導(dǎo)學(xué)生觀看大家的回答；3，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答；4.點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生的回答。1.觀看同學(xué)們的回答；2.思考并回答教師提出的問題；3.認(rèn)真聽講。教學(xué)意圖：課前檢測分析，將課堂與課前銜接，進(jìn)一步了解掌握學(xué)情；課堂檢測，鞏固新知，及時(shí)了解學(xué)習(xí)掌握情況，同時(shí)為難點(diǎn)的圖片奠定基礎(chǔ)。教學(xué)手段：1.多媒體課件；2.智慧職教；以中國夢的案例一案到底，教學(xué)效果良好。案例分析總結(jié)（6分鐘）案例分析：中國夢知識總結(jié)：（1）個(gè)人理想以社會(huì)理想為指引；（2）社會(huì)理想是對個(gè)人理想的凝練和升華力實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想；（3）大學(xué)生要在實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的過程中努個(gè)人理想。講解分析案例；總結(jié)知識點(diǎn)。1.聆聽教師講解，做好課堂筆記。課堂檢測（4分鐘1.結(jié)合專業(yè)談?wù)勀愕膲艉椭袊鴫舻年P(guān)系。1.發(fā)布檢測任務(wù)；2.點(diǎn)評總結(jié)學(xué)生回答。1.完成檢測任務(wù)；2.完成生生互評。重點(diǎn)知識：如何將個(gè)人夢融入中國夢？（15分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆案例分析總結(jié)（7分鐘）1.案例分析：袁隆平的兩個(gè)夢；2.為什么要將個(gè)人夢融入中國夢：得其大者可以兼小。講解分析案例；提出問題：袁隆平為什么如此受尊敬；點(diǎn)評、總結(jié)學(xué)生回答；講解總結(jié)知識點(diǎn)。分析案例；思考并回答教師提出的問題；聆聽教師講解，做好課堂筆記。引用袁隆平的案例，致敬袁老；小組討論，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。教學(xué)手段：1.多媒體課件；2.智慧職教；3.MP4視頻資源。引用我校優(yōu)秀校友，學(xué)生身邊的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小組合作討論總結(jié)（8分鐘）視頻播放：我校優(yōu)秀校友助力西藏通信事業(yè)發(fā)展；小組討論：結(jié)合案例，思考作為一名大數(shù)據(jù)專業(yè)的高職生如何將個(gè)人夢融入中國夢？播放視頻；組織小組討論；點(diǎn)評、總結(jié)學(xué)生回答；講解總結(jié)知識點(diǎn)。觀看視頻；參與小組討論；小組代表發(fā)言；聆聽教師講解，做好課堂筆記。課堂小結(jié)（5分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆總結(jié)鞏固（5分鐘）制作教學(xué)內(nèi)容思維導(dǎo)圖；總結(jié)回顧專題知識點(diǎn)；布置課后作業(yè)。發(fā)布制作思維導(dǎo)圖的任務(wù)；指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)；教師點(diǎn)評，組織學(xué)生互評；布置課后作業(yè)。完成思維導(dǎo)圖制作；完成生生互評。教學(xué)意圖：復(fù)習(xí)鞏固知識；鍛煉學(xué)生的總結(jié)概括能力。教學(xué)評價(jià)平臺(tái)測評、教師點(diǎn)評、生生互評課后拓學(xué)：鞏固拓展內(nèi)化于心環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課后隨記課后作業(yè)課后作業(yè)：定逐夢之心每位同學(xué)準(zhǔn)備好便簽紙，在便簽紙上寫上的自己的理想，附上實(shí)現(xiàn)理想的具體實(shí)踐計(jì)劃操；完成之后貼在自己的書桌最顯眼處，拍照上傳至智慧職教。之后定期上傳計(jì)劃完情況。平臺(tái)發(fā)布課后作業(yè)；明確課后作業(yè)完成步驟與要求；查看完成情況，點(diǎn)評；督促生生互評。按時(shí)按要求完成課后作業(yè)；完成生生互評；查看教師點(diǎn)評。教學(xué)意圖：鞏固教學(xué)內(nèi)容；將知識內(nèi)化于心，外化于行；預(yù)習(xí)下一專題內(nèi)容，為下次課做好準(zhǔn)備。教學(xué)手段：智慧職教；智能手機(jī)。明確課后作業(yè)的具體要求，督促學(xué)生按時(shí)完成，并進(jìn)行相互評價(jià)。課后預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)下次課內(nèi)容；下載查閱下次課教學(xué)資源包。發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)；2.發(fā)布下次課課前任務(wù)。完成預(yù)習(xí)任務(wù)；2.完成才下次課前任務(wù)。教學(xué)評價(jià)平臺(tái)測評、教師點(diǎn)評、生生互評教學(xué)反思教學(xué)效果通過本專題的學(xué)習(xí)，學(xué)生更加深入理解理想的內(nèi)涵，樹立科學(xué)的奮斗目標(biāo)；正確把握理想與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系，認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)理想需要過程；自覺將個(gè)人理想與國家的前途、民族的命運(yùn)相結(jié)合，契合到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢中，志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、艱苦奮斗，在民族復(fù)興的偉大實(shí)踐中成就自己的精彩。教師精心設(shè)計(jì)問題，每個(gè)問題環(huán)環(huán)相扣，層層抽絲剝繭，課堂氣氛熱烈，教學(xué)效果和設(shè)計(jì)質(zhì)量達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。教學(xué)特色本專題的教學(xué)用“中國夢”這一案例貫穿始終，在潛移默化中加深學(xué)生對中國夢的理解，激勵(lì)學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興中國夢奮斗；主要運(yùn)用微信視頻連線，視頻教學(xué)、案例分析、小組討論等方法開展教學(xué)，激活學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，解決了學(xué)生不愛聽說教和理論的“痛點(diǎn)”。在教學(xué)案例的選擇方面，還選擇了兩個(gè)學(xué)生身邊的案例，我校優(yōu)秀校友的逐夢故事，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)整改教學(xué)實(shí)際表明，圍繞案例層層設(shè)問教學(xué)方法受到學(xué)生的歡迎，課堂氛圍活躍，學(xué)生積極思考，充分體現(xiàn)了學(xué)生了主體性地位。因此，接下來，本團(tuán)隊(duì)將著重對授課體系進(jìn)行優(yōu)化，以期能夠進(jìn)一步提升本課的教學(xué)效率和滿意度，更加科學(xué)地設(shè)計(jì)問題鏈，以期能夠更好地推廣本團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的教學(xué)方式。31/50專題二追尋信仰之光教學(xué)內(nèi)容分析本專題是立足于《思想道德與法治（2021年版）》第二章第二節(jié)第一目的內(nèi)容，主要內(nèi)容為信念的內(nèi)涵與特征、為什么要信仰馬克思主義，胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)和本校人才培養(yǎng)方案對本專業(yè)學(xué)生思想道德素質(zhì)的要求，對教材當(dāng)中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了拓展和深化，形成專題《追尋信仰之光》。結(jié)合教材、課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行問題鏈設(shè)計(jì)，通過層層設(shè)問，課堂明辨，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中充分融入七一重要講話精神的內(nèi)容，通過回顧建黨百年的輝煌歷程讓學(xué)生感受信仰的力量，讓學(xué)生深刻明白中國選擇馬克思主義是對的。學(xué)情分析授課對象為大數(shù)據(jù)技術(shù)（高職）一年級學(xué)生，個(gè)性活躍，喜歡接觸新鮮事物，善于利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，也樂于表達(dá)和分享自己的觀點(diǎn)。在高中階段絕大多數(shù)為理科生，文科基礎(chǔ)知識較為薄弱，思維方式傾向于形象思維，抽象思維能力和邏輯思維能力偏弱。他們對于具象的案例接受程度較高，對于抽象的理論接收程度較低，因此比較適用于案例教學(xué)法和基于問題的啟發(fā)式教學(xué)方法。認(rèn)知上：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了專題一，掌握了理想的內(nèi)涵及其特征，理解理想和現(xiàn)實(shí)、個(gè)人理想和社會(huì)理想的相互關(guān)系。但學(xué)生文科基礎(chǔ)知識欠缺，對于馬克思主義科學(xué)信仰，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想認(rèn)識比較淺薄。情感上：對于馬克思主義理論、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想有一定的認(rèn)同，但是情感態(tài)度不穩(wěn)定，不堅(jiān)定，容易受到負(fù)面事件的影響。行為上：受市場經(jīng)濟(jì)消極因素的影響，人生目標(biāo)大多比較務(wù)實(shí)，注重對物質(zhì)欲望的追求，忽視對崇高社會(huì)理想的追求，難以做到用馬克思主義的科學(xué)信仰指導(dǎo)實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1.了解信念、信仰的內(nèi)涵和特征；2.理解信仰對國家民族發(fā)展的重要意義；3.掌握什么是共產(chǎn)主義社會(huì)；準(zhǔn)確把握馬克思主義信仰的科學(xué)內(nèi)涵和基本特點(diǎn)。應(yīng)用目標(biāo)提升對馬克思主義理論的認(rèn)識；確立對共產(chǎn)主義社會(huì)的正確認(rèn)知；自覺做馬克思主義理論的堅(jiān)定信仰者。素質(zhì)目標(biāo)增強(qiáng)對馬克思主義的認(rèn)同；增強(qiáng)對共產(chǎn)主義一定能夠?qū)崿F(xiàn)的信心；彰顯正確理想信念的科學(xué)性質(zhì)和崇高價(jià)值；增強(qiáng)歷史自信。教學(xué)重點(diǎn)從百年黨史感悟信仰的力量；為什么要信仰馬克思主義。教學(xué)難點(diǎn)信仰的特征；駁斥關(guān)于共產(chǎn)主義的謬論。教學(xué)策略本專題教學(xué)依據(jù)“是什么為什么”這一基本邏輯整合知識，展開，即首先講清楚什么是信仰、什么是馬克思主義科學(xué)信仰、什么共產(chǎn)主義社會(huì)等基本理論知識，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)追問為什么。貫穿黨的百年奮斗歷史，講清為什么大學(xué)生要堅(jiān)定馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰。本專題教學(xué)采用了混合式教學(xué)法，主要采用問題鏈?zhǔn)浇虒W(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法、小組討論法等教學(xué)方法展開教學(xué)，借助教學(xué)平臺(tái)、案例視頻等技術(shù)手段，層層設(shè)計(jì)問題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與辯論，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出教學(xué)重點(diǎn)，化解教學(xué)難點(diǎn)，本專題教學(xué)由課前、課中、課后三部分組成。1.課前：自主學(xué)習(xí)，奠定知識基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)。教師課前在學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)推送視頻、文章等資料，學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)。2.課中：活動(dòng)探究，突破教學(xué)重難點(diǎn)。教師依據(jù)“是什么--為什么”的基本教學(xué)邏輯設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，呈現(xiàn)案例、拋出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、小組探究，討論發(fā)言，突破教學(xué)重難點(diǎn)3.課后：課后作業(yè)，溫故而知新課前：自學(xué)自測，了解學(xué)情環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課前隨筆發(fā)布資源自主學(xué)習(xí)上傳視頻《AI技術(shù)讓犧牲的革命者露出微笑》；上傳《覺醒年代》視頻片段；上傳馬克思誕辰200周年紀(jì)念視頻。上傳文章：《共產(chǎn)黨宣言》、（2）《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》1.平臺(tái)發(fā)布教學(xué)案例；2.平臺(tái)發(fā)布教學(xué)視頻資源。1.平臺(tái)查看教學(xué)案例；2.平臺(tái)查看教學(xué)視頻資源。教學(xué)意圖：1.學(xué)生課前自主查看教學(xué)案例和教學(xué)資源，提前熟悉課堂教學(xué)案例，提高課堂教學(xué)效率；2.學(xué)生自主完成課前調(diào)查，教師查看，分析學(xué)情，以便選取合適的教學(xué)方法突破重難點(diǎn)。教學(xué)手段：1.智慧職教；2.MP4視頻；3.二維碼。學(xué)生課前學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性不夠，需要教師加以督促。課前任務(wù)明確學(xué)情1.你有信仰嗎？2.大學(xué)生應(yīng)該樹立怎樣的信仰？3.馬克思是誰？我們?yōu)槭裁匆绱寺≈丶o(jì)念馬克思？4.頭腦風(fēng)暴：共產(chǎn)主義社會(huì)是什么樣的社會(huì)？1.發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)；2.查看學(xué)生任務(wù)完成情況，點(diǎn)評學(xué)生的作答；3.根據(jù)課前任務(wù)完成情況進(jìn)一步分析學(xué)情，掌握學(xué)情。1.完成課前學(xué)習(xí)任務(wù)；2.預(yù)習(xí)課程內(nèi)容；3.完成課前檢測；4.查看課前檢測，并相互點(diǎn)贊；5.查看教師評價(jià)。教學(xué)評價(jià)平臺(tái)測評、教師點(diǎn)評、生生互評課中導(dǎo)學(xué)：層層設(shè)問，探索分析（90分鐘）第3課時(shí)：為什么要堅(jiān)定信仰？（45分鐘）導(dǎo)入新課（5分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆視頻導(dǎo)入教學(xué)（3分鐘）1.播放視頻：《覺醒年代》《遍地哀鴻滿城血，無非一念救蒼生》。1.播放視頻；2.總結(jié)視頻主要內(nèi)容和精神。1.觀看視頻；2.認(rèn)真聽講。教學(xué)意圖：通過熱播的電視劇導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣；課堂互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體性。讓學(xué)生感受革命先輩歷盡磨難的救國探索之路。教學(xué)手段：1.智慧職教；2.多媒體課件。1.教師提問，讓學(xué)生帶者問題學(xué)習(xí)，能夠有效引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生興趣。課堂互動(dòng)（2分鐘）1.教學(xué)互動(dòng)：是什么支撐著這些革命先輩們鞠躬盡瘁，慷慨赴義？1.引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題；2.總結(jié)知識點(diǎn)：因?yàn)閮?nèi)心堅(jiān)定的信仰；3.提出問題，引發(fā)思考；什么是信仰？為什么有了信念之后就有如此巨大的膽量、力量和能量呢？3.思考并回答教師提出的問題；4.認(rèn)真聽講，做好課堂筆記；5.思考教師提出的問題，帶著問題學(xué)習(xí)。知識點(diǎn)：什么是信仰（10分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆課前檢測分析（2分鐘）1.課前檢測呈現(xiàn)：你有信仰嗎？2.課前檢測分析。1.平臺(tái)展示課前檢測；2.引導(dǎo)學(xué)生觀看大家的回答；3.點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生的回答。1.觀看同學(xué)們的回答；2.思考什么是信仰；3.認(rèn)真聽講。教學(xué)意圖：1.剖析內(nèi)涵，讓學(xué)生理解概念；2.通過課堂檢測，鞏固新知，及時(shí)掌握學(xué)習(xí)情況；用熱播的電視劇剖析內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)共鳴。教學(xué)手段：1.智慧職教；2.多媒體課件。學(xué)生對信念和信仰的關(guān)系認(rèn)識不清、剖析內(nèi)涵（6分鐘）1.結(jié)合電視劇《覺醒年代》的故事剖析內(nèi)涵：信念的內(nèi)涵；信仰的內(nèi)涵:自發(fā)對某種思想或宗教或追求的信奉敬仰；信念和信仰的關(guān)系。1.剖析信念的內(nèi)涵；2.講解信仰的內(nèi)涵；3.分析信念和信仰的關(guān)系。1.認(rèn)真聽講，做課堂筆記；2.思考信念和信仰的關(guān)系。課堂互動(dòng)檢測（2分鐘）1.頭腦風(fēng)暴：你所知道的能夠被稱之為信念或是信仰的事物和理論。平臺(tái)發(fā)布頭腦風(fēng)暴；引導(dǎo)學(xué)生思考問題，激勵(lì)學(xué)生回答問題；3.點(diǎn)評、總結(jié)學(xué)生回答。1.參與頭腦風(fēng)暴；2.完成是生生互評。難點(diǎn)知識：信仰有哪些特征（15分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆課堂活動(dòng)（8分鐘）播放視頻：《AI技術(shù)讓犧牲的革命者露出微笑》；小組活動(dòng)：分小組展示李大釗、陳獨(dú)秀三父子，夏明翰、方志敏的革命事跡；3.小組討論：從他們的事跡思考信仰具有什么特征？1.播放視頻；2.組織小組討論；3.點(diǎn)評各小組表現(xiàn)；總結(jié)小組觀點(diǎn)。1.觀看視頻2.參與小組討論；3.小組代表發(fā)言；完成生生互評。教學(xué)意圖：1.使學(xué)生科學(xué)把握信念、信仰特征。2.小組活動(dòng)，小組討論，自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用；3.課堂檢測，鞏固新知，及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)手段：1.智慧職教；2.多媒體課件。3.AI技術(shù)。通過理想特征的分析，讓學(xué)生進(jìn)一步明白什么是信仰。分析總結(jié)（4分鐘）1.信仰的具有信念的普遍性特征執(zhí)著性、支撐性，多樣性；2.信仰具有一般信念沒有的特征精神層面超越性，可以超越生死。1.教師講解分析信念、信仰的特征。1.認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。課堂互動(dòng)檢測（3分鐘）1.結(jié)合歷史知識分析共產(chǎn)主主義信仰的特征。1.教師發(fā)布任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考；2.點(diǎn)評、總結(jié)學(xué)生的回答。1.思考回答教師提出的問題。重點(diǎn)知識：從百年黨史感悟信仰的力量（15分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆案例推導(dǎo)互動(dòng)討論逐一剖析（12分鐘）1.視頻播放：2.課堂互動(dòng)：如何理解有些人因?yàn)榭匆姸嘈?，而共產(chǎn)黨人因?yàn)橄嘈哦匆姡?.結(jié)論總結(jié)：信仰是思想的總開關(guān)。1.播放視頻；2.提出問題；3.點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生的回答；4.總結(jié)結(jié)論。1.觀看視頻；2.思考并回答教師提出的問題；3.認(rèn)真聽講在，做好課堂筆記。教學(xué)意圖：1.用熱播電視劇貫穿教學(xué)，貼近現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)生，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.使學(xué)生認(rèn)識到信念、信仰對個(gè)人、國家、民族發(fā)展的重要意義。感受革命先輩為了心中的信仰前赴后繼的決心，加強(qiáng)黨史教育；3.課堂互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；4.視頻教學(xué)法，有效解決學(xué)生不愛聽理論說教的“痛點(diǎn)”。5.課堂檢測，鞏固新知，及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)手段：1.多媒體課件；2.智慧職教；3.MP4視頻資源。學(xué)生對有熱播電視劇表現(xiàn)出濃厚的興趣。1.視頻播放：《談長征信念》；2.課堂互動(dòng)：（1）是什么力量在激勵(lì)他們、推動(dòng)他們？（2）我們?yōu)槭裁茨軌虿粩嗟膹膭倮呦騽倮?.結(jié)論總結(jié)：信仰是勝利之鑰。1.播放視頻；2.提出問題；3.點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生的回答；4.總結(jié)結(jié)論。1.觀看視頻；2.思考并回答教師提出的問題；3.認(rèn)真聽講在，做好課堂筆記。案例分析：蘇聯(lián)為什么解體？如何理解蘇聯(lián)只有數(shù)以千萬計(jì)的共產(chǎn)黨員，卻沒有共產(chǎn)黨人？3.中國共產(chǎn)黨為什么能？4.結(jié)論總結(jié)：信仰是共產(chǎn)黨人的根本。1.講解分析案例；2.發(fā)布課堂討論；3.引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題；4.點(diǎn)評學(xué)生回答，總結(jié)學(xué)生回答；5.總結(jié)結(jié)論。1.分析案例；2.思考問題，參與討論，發(fā)表觀點(diǎn)；3.聆聽老師的講解，做好課堂筆記。1.教學(xué)互動(dòng)：《覺醒年代》的續(xù)集是什么?2.今天的幸福生活怎么來的？3.結(jié)論總結(jié)：信仰是精神之鈣。發(fā)布教學(xué)互動(dòng)；點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生回答；總結(jié)結(jié)論：1.參與教學(xué)互動(dòng)；2.思考問題，參與討論，發(fā)表觀點(diǎn)；3.聆聽老師的講解，做好課堂筆記。課堂檢測（3分鐘）完成填空：1.發(fā)布填空題；2.點(diǎn)評學(xué)生回答；3.進(jìn)行知識小結(jié)。1.完成填空題；2.認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。第4課時(shí)：馬克思主義為什么行？(45分鐘）教學(xué)導(dǎo)入（5分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆課前檢測分析（2分鐘）課前檢測展示：新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)該樹立怎樣的信仰？2.課前檢測分析。平臺(tái)展示課前檢測；2.引導(dǎo)學(xué)生觀看大家的回答；點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生的回答。1.觀看同學(xué)們的回答；2.認(rèn)真聽講。教學(xué)意圖：1.通過課前檢測導(dǎo)入教學(xué)，將課前與課中聯(lián)系起來，同時(shí)進(jìn)一步了解學(xué)情；2.案例分析，問題預(yù)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)手段：1.智慧職教；2.多媒體課件。教師提問，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂案例分析互動(dòng)（3分鐘）案例分析：董必武深信前途會(huì)伐軻教學(xué)互動(dòng)：應(yīng)該樹立怎樣的信仰？結(jié)論總結(jié)：樹立馬克思主義科學(xué)信仰；問題思考：為什么要信仰馬克思主義？講解、分析案例；提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考；點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生回答。分析案例；2.思考并回答問題。知識點(diǎn)：馬克思是誰？（5分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆案例分析互動(dòng)（3分鐘）案例分析：千年思想家第一人--馬克思；2.教學(xué)互動(dòng)：為什么馬克思能成為千年思想家第一人？1.講解、分析案例；2.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考；3.點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生回答。1.分析案例；2.思考并回答教師提出的問題。教學(xué)意圖：1.使學(xué)生對馬克思有簡單的了解，為進(jìn)一步了解馬克思主義打好基礎(chǔ)。教學(xué)手段：1.多媒體課件；2.智慧職教；3.MP4視頻資源。視頻教學(xué)法，學(xué)生更直觀，更易于學(xué)生接受理解。視頻播放（2分鐘）介紹馬克思人物生平：2.播放視頻介紹馬克思人物生平：介紹視頻，播放視頻。聆聽教師講解，做好課堂筆記；觀看視頻。知識點(diǎn)：什么是馬克思主義？（5分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆課前檢測分析（2分鐘）1.課前檢測：你知道什么是馬克思主義？2.課前檢測分析總結(jié)。1.平臺(tái)展示課前檢測；2.引導(dǎo)學(xué)生觀看大家的回答；3.點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生的回答。1.觀看同學(xué)們的回答；2.思考什么是馬克思主義。教學(xué)意圖：1.課前檢測分析，將課堂與課前銜接，進(jìn)一步了解掌握學(xué)情；2.讓學(xué)生對什么是馬克思主義形成基本認(rèn)識，為后面教學(xué)重難點(diǎn)的突破奠定基礎(chǔ)。教學(xué)手段：1.多媒體課件；2.智慧職教；理科生文科基礎(chǔ)知識薄弱，對于什么是馬克思主義認(rèn)識不深。教師分析總結(jié)（3分鐘）講解：什么是馬克思主義。1.教師講解分析：什么是馬克思主義。1.聆聽教師講解，做好課堂筆記。重點(diǎn)知識：馬克思主義為什么行？（15分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆理論剖析互動(dòng)探究（12分鐘）1.教學(xué)引入：七一講話2.理論剖析：馬克思主義是科學(xué)的理論。1.七一講話導(dǎo)入教學(xué)；2.理論剖析為什么馬克思主義是科學(xué)的理論。1.聆聽教師講解，做好課堂筆記。1.引用七一講話，貫徹七一講話精神；2.課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力；小組討論，發(fā)揮學(xué)生主體性作用；4.課堂檢測，鞏固新知，及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)為下一難點(diǎn)的圖片奠定教學(xué)基礎(chǔ)。教學(xué)手段：1.多媒體課件；2.智慧職教；理科生文科基礎(chǔ)知識薄弱，對于為什么信仰馬克思主義認(rèn)識不深。理論剖析：馬克思主義是人民的理論；理論剖析為什么馬克思主義是科學(xué)的理論；剖析講解講話。1.聆聽教師講解，做好課堂筆記。案例分析：馬克思主義理論實(shí)踐；2.結(jié)論總結(jié)：馬克思主義是實(shí)踐的理論；3.課堂互動(dòng)：馬克思主義如何改變中國？講解、分析案例；提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考回答問題；點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生回答；結(jié)論總結(jié)。分析案例；思考并回答教師提出的問題；聆聽教師講解，做好課堂筆記。圖片展示；課堂互動(dòng)：結(jié)合圖片提示，說說馬克思主義不斷發(fā)展產(chǎn)生了哪些理論？結(jié)論總結(jié)：馬克思主義是不斷發(fā)展開放的理。展示圖片；提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題；、點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生回答；總結(jié)結(jié)論。觀看圖片；思考并回答教師提出問題；聆聽教師講解，做好課堂筆記。課堂檢測（3分鐘）1.分小組總結(jié)：馬克思主義主義為什么行？2.小組代表發(fā)表觀點(diǎn)；完成課堂自測填空題。1.組織小組討論總結(jié)；2.點(diǎn)評、分析、總結(jié)小組觀點(diǎn)；3.發(fā)布課堂自測填空題；4.知識小結(jié)1.參與小組討論；2.小組代表發(fā)言；3.聆聽教師講課，做好課堂筆記。什么是共產(chǎn)主義？（5分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆頭腦風(fēng)暴（5分鐘）教學(xué)引入：頭腦風(fēng)暴：共產(chǎn)主義社會(huì)是什么樣的？知識講解：共產(chǎn)主義是這樣的。引入教學(xué)；發(fā)布課堂頭腦風(fēng)暴；點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生回答；講解知識。參與頭腦風(fēng)暴；觀看并思考其他同學(xué)的回答；聆聽教師講解，做好課堂筆記。讓學(xué)生對什么是共產(chǎn)主義有進(jìn)一步的了解，為接下來教學(xué)難點(diǎn)的突破奠定基礎(chǔ)。教學(xué)手段：1.多媒體課件；2.智慧職教。學(xué)生對什么是共產(chǎn)主義了解不深。難點(diǎn)知識：共產(chǎn)主義社會(huì)能否實(shí)現(xiàn)？（10分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆課堂明辨（6分鐘）1.課堂投票：共產(chǎn)主義社會(huì)能否實(shí)現(xiàn)？2.課堂辯論：你為什么認(rèn)為共產(chǎn)主義社會(huì)能/不能實(shí)現(xiàn)？1.發(fā)布課堂投票；2.組織課堂辯論；3.點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生觀點(diǎn)；4.做出結(jié)論總結(jié)：共產(chǎn)主義一定能實(shí)現(xiàn)。1.完成課堂投票；2.參與課堂辯論。教學(xué)意圖：明確什么是共產(chǎn)主義，改變對共產(chǎn)主義的錯(cuò)誤認(rèn)識；通過課堂辯論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。教學(xué)手段：1.多媒體課件；2.智慧職教。學(xué)生比較喜歡課堂辯論的形式。理論剖析（4分鐘）駁斥共產(chǎn)主義渺茫論；結(jié)合理論駁斥共產(chǎn)主義渺茫論；1.聆聽教師講解，做好課堂筆記。課堂小結(jié)（5分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆總結(jié)鞏固（5分鐘）1.制作教學(xué)內(nèi)容思維導(dǎo)圖；2.總結(jié)回顧專題知識點(diǎn)；3.布置課后作業(yè)1.發(fā)布制作思維導(dǎo)圖的任務(wù)；2.指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)；3.教師點(diǎn)評，組織學(xué)生互評；4.布置課后作業(yè)。1.完成思維導(dǎo)圖制作；2.完成生生互評。教學(xué)意圖：1.復(fù)習(xí)鞏固知識；2.鍛煉學(xué)生的總結(jié)概括能力。教學(xué)手段：1.智慧職教；2.思維導(dǎo)圖。教學(xué)評價(jià)平臺(tái)測評、教師點(diǎn)評、生生互評課后拓學(xué)：鞏固拓展內(nèi)化于心環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課后隨記課后作業(yè)課后作業(yè)：追先輩之信仰。觀看馬大型通俗理論對話節(jié)目《馬克思是對的》，并結(jié)合革命先輩的故事談?wù)勸R克思為什么是對的？照片和文字材料上傳至平臺(tái)。1.平臺(tái)發(fā)布課后作業(yè)；2.明確課后作業(yè)完成步驟與要求；3.查看完成情況，點(diǎn)評；4.督促生生互評。1.按時(shí)按要求完成課后作業(yè)；2.完成生生互評；3.查看教師點(diǎn)評。教學(xué)意圖：1.鞏固教學(xué)內(nèi)容；2.將知識內(nèi)化于心；3.預(yù)習(xí)下一專題內(nèi)容，為下次課做好準(zhǔn)備。教學(xué)手段：1.智慧職教；智能手機(jī)。明確課后作業(yè)的具體要求，督促學(xué)生按時(shí)完成，并進(jìn)行相互評價(jià)。課后預(yù)習(xí)1.預(yù)習(xí)下次課內(nèi)容；2.下載查閱下次課教學(xué)資源包。1.發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)；2.發(fā)布下次課課前任務(wù)。1.完成預(yù)習(xí)任務(wù)；2.完成才下次課前任務(wù)。教學(xué)評價(jià)平臺(tái)測評、教師點(diǎn)評、生生互評教學(xué)反思教學(xué)效果通過本專題的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了信念、信仰的內(nèi)涵和特征，了解了馬克思主義、共產(chǎn)主義的基本內(nèi)容，更加深入理解信仰對國家民族發(fā)展的重要意義，增強(qiáng)了學(xué)生對馬克思主義、對共產(chǎn)主義的信仰。教師運(yùn)用案例教學(xué)法、視頻教學(xué)法、理論講授法展開教學(xué)，同時(shí)結(jié)合課程內(nèi)容由淺入深，從易到難去科學(xué)的設(shè)計(jì)問題鏈，讓學(xué)生跟著問題鏈去思考，去學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了在思中學(xué)，學(xué)中悟，教學(xué)效果和設(shè)計(jì)質(zhì)量達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。教學(xué)特色本專題教學(xué)教師首先從理論上把信念、信仰、馬克思主義、共產(chǎn)主義基本概念講清、講透，同時(shí)還運(yùn)用貼近大學(xué)生思想實(shí)際的教學(xué)案例予以呈現(xiàn)和佐證；運(yùn)用歷史上、現(xiàn)實(shí)中的典型事例、經(jīng)典素材充實(shí)教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的說服力、吸引力和感染力。教師通過課堂辯論、環(huán)環(huán)相扣的問題鏈設(shè)計(jì)，多媒體手段加深情景設(shè)置，帶動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生的思維跟著主題的學(xué)習(xí)，升華內(nèi)涵。教學(xué)整改本專題的教學(xué)理論性比較強(qiáng)，而學(xué)生本身理論基礎(chǔ)知識薄弱，對于理論講授的接受程度比較低，部分理論還未真正做到內(nèi)化于心。教師在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中要探究更多直觀的、學(xué)生易于接受的教學(xué)方式去呈現(xiàn)理論，將深刻的理論知識與直觀的視頻、案例深度結(jié)合起來講解。47/50專題三探尋信心之源教學(xué)內(nèi)容分析本次課是立足于《思想道德與法治（2021年版）》第二章第二節(jié)第二目第三目和第三節(jié)第三目的內(nèi)容，主要內(nèi)容社會(huì)主義為什么好、民族復(fù)興為什么能，時(shí)代新人如何擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)和本校人才培養(yǎng)方案對本專業(yè)學(xué)生思想道德素質(zhì)的要求，對教材內(nèi)容內(nèi)容進(jìn)行了重構(gòu)，并在對教材當(dāng)中的內(nèi)容進(jìn)行了拓展和深化，形成專題《探尋信心之源》。結(jié)合教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)“是什么--為什么--怎么做”的基本邏輯整合知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)問題鏈，層層推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的開展。教學(xué)中充分展現(xiàn)新時(shí)代中國特色是社會(huì)社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就，激勵(lì)學(xué)生自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任，立志強(qiáng)國夢的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)青春能量。學(xué)情分析授課對象為大數(shù)據(jù)技術(shù)（高職）一年級學(xué)生，個(gè)性活躍，喜歡接觸新鮮事物，善于利用互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，也樂于表達(dá)和分享自己的觀點(diǎn)。在高中階段絕大多數(shù)為理科生，文科基礎(chǔ)知識較為薄弱，思維方式傾向于形象思維，抽象思維能力和邏輯思維能力偏弱。他們對于具象的案例接受程度較高，對于抽象的理論接收程度較低，因此比較適用于案例教學(xué)法和基于問題的啟發(fā)式教學(xué)方法。認(rèn)知上：已經(jīng)學(xué)習(xí)了專題一和專題二，掌握了理想信念的內(nèi)涵及其特征。對于理想的認(rèn)識大多停留在職業(yè)理想、生活理想，對于社會(huì)共同理想缺乏充分的認(rèn)知。中華民族偉大復(fù)興的中國夢在前面章節(jié)也有內(nèi)容，對中國夢有一定的了解，但對于中國夢的科學(xué)內(nèi)容以及如何實(shí)現(xiàn)中國夢缺乏深刻的認(rèn)識。情感上：對當(dāng)前國家取得發(fā)展成就感到十分自豪，對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的有著強(qiáng)烈的信心和意愿，但在現(xiàn)實(shí)中更注重個(gè)人利益的得失，缺乏大局意識和奉獻(xiàn)精神。行為上：愿意為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和中國夢而努力奮斗，但行動(dòng)自覺性、主動(dòng)性較差。部分學(xué)生對理想的考慮更趨務(wù)實(shí)，離開經(jīng)濟(jì)政治、脫離現(xiàn)實(shí)空談理想。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)掌握中國特色社會(huì)主義是我們的共同理想；理解中國選擇社會(huì)主義道路的歷史必然性；理解堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)歷史必然性；4.理解中國夢的科學(xué)內(nèi)涵。應(yīng)用目標(biāo)自覺為實(shí)現(xiàn)中國夢注入青春能量；自覺做中國特色社會(huì)主義共同理想的忠實(shí)實(shí)踐者；將中國特色社會(huì)主義共同理想與自身理想進(jìn)行結(jié)合，把自己的理想貫穿融入進(jìn)更高的理想中去。素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生國家自豪感和民族榮譽(yù)感；增強(qiáng)歷史自信，培育歷史主動(dòng)精神；增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)只有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國；為實(shí)現(xiàn)中國夢注入青春能量。教學(xué)難點(diǎn)1.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征；2.如何實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。教學(xué)策略本專題教學(xué)遵循“體國家之幸--為國家之興成國家之星”這一基本教學(xué)邏輯開展教學(xué)。通過展現(xiàn)近代以來尤其是建黨百年以來取得的重大歷史成就，讓學(xué)生明白幸福生活的來之不易，激勵(lì)學(xué)生用自己所學(xué)在實(shí)現(xiàn)中國夢的實(shí)踐中成長成才，在貢獻(xiàn)青春力量中綻放青春之花。本次課采用了混合式教學(xué)法，主要有案例教學(xué)法、問題鏈教學(xué)法、小組討論法等教學(xué)方法。借助教學(xué)平臺(tái)、案例視頻、問卷調(diào)查調(diào)查明確學(xué)情，在此基礎(chǔ)上，層層設(shè)計(jì)問題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與辯論，分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出教學(xué)重點(diǎn)、化解教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本專題的教學(xué)由課前、課中、課后三部分組成。1.課前：發(fā)布任務(wù)、自主學(xué)習(xí)、評價(jià)總結(jié)教師根據(jù)學(xué)情，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)課前任務(wù)，發(fā)布到教學(xué)平臺(tái)，同時(shí)上傳與本次課內(nèi)容相關(guān)的參考資料及學(xué)習(xí)內(nèi)容鏈接。學(xué)生根據(jù)課前任務(wù)及教師上傳的學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)內(nèi)容鏈接，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，要求完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。2.課中：問題導(dǎo)向、案例嵌入、評析總結(jié)教師對學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行梳理，結(jié)合本次課程教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，以教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)為問題導(dǎo)向，讓學(xué)生進(jìn)行討論。教師或?qū)W(xué)生陳述的觀點(diǎn)進(jìn)行評析，由淺入深地啟發(fā)學(xué)生分析問題。3.課后：發(fā)布任務(wù)、完成任務(wù)、評價(jià)總結(jié)課前：自學(xué)自測，了解學(xué)情環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課前隨筆發(fā)布資源自主學(xué)習(xí)1.上傳中國共產(chǎn)黨的基本知識文檔材料至教學(xué)平臺(tái)；2.上傳視頻《復(fù)興之路》至教學(xué)平臺(tái)。1.平臺(tái)發(fā)布教學(xué)案例；2.平臺(tái)發(fā)布教學(xué)視頻資源。1.平臺(tái)查看教學(xué)案例；2.平臺(tái)查看教學(xué)視頻資源。教學(xué)意圖：1.學(xué)生課前自主查看教學(xué)案例和教學(xué)資源，提前熟悉課堂教學(xué)案例，提高課堂教學(xué)效率；2.學(xué)生自主完成課前調(diào)查，教師查看，分析學(xué)情，以便選取合適的教學(xué)方法突破重難點(diǎn)。教學(xué)手段：1.智慧職教；2.MP4視頻。學(xué)生課前學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性不夠，需要教師加以督促。課前檢測明確學(xué)情課前小組任務(wù)：分小組收集資料制作PPT展示改革開放以來我國人民在衣、食、住、行方面發(fā)生的變化；分小組了解黨的性質(zhì)、黨的宗旨、黨的奮斗目標(biāo)；黨百年取得的歷史成就。課前自測：你是怎樣選擇自己適合的鞋子的？你認(rèn)為中國特色社會(huì)主義的這雙“鞋子”，我們選對了嗎？3.觀看《復(fù)興之路》片段，思考并討論為何用“復(fù)興”一詞？4.你認(rèn)為怎樣才算是實(shí)現(xiàn)了中華民族偉大復(fù)興？5.如何才能早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)？1.發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)；2.查看學(xué)生任務(wù)完成情況，點(diǎn)評學(xué)生的作答；3.根據(jù)課前任務(wù)完成情況進(jìn)一步分析學(xué)情，掌握學(xué)情。1.完成課前學(xué)習(xí)任務(wù)；2.預(yù)習(xí)課程內(nèi)容；3.完成課前檢測；4.查看課前檢測，并相互點(diǎn)贊；5.查看教師評價(jià)。教學(xué)評價(jià)平臺(tái)測評、教師點(diǎn)評、生生互評課中導(dǎo)學(xué)：層層設(shè)問，探索分析（90分鐘）第5課時(shí)：社會(huì)主義為什么好？（45分鐘）導(dǎo)入新課（5分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆課前檢測分析（2分鐘）課前檢測展示：你是怎樣選擇自己適合的鞋子的？2.課前檢測分析。1.平臺(tái)展示課前檢測；2.引導(dǎo)學(xué)生觀看大家的回答；3.點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生的回答。1.觀看同學(xué)們的回答；2.認(rèn)真聽講。教學(xué)意圖：1.通過課前檢測導(dǎo)入教學(xué)，將課前與課中聯(lián)系起來，同時(shí)進(jìn)一步了解學(xué)情；2.通過課前檢測分析，進(jìn)一步了解學(xué)情，以便調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)手段：1.智慧職教；2.多媒體課件。教師提問，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂教學(xué)。分析總結(jié)（3分鐘）2.導(dǎo)入教學(xué)：中國是怎樣找到適合自己的鞋子，走自己的道路的？1.教師分析講解經(jīng)典語錄；2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考。1.思考教師提出的問題。知識點(diǎn)：只有社會(huì)主義才能救中國（10分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆剖析歷史總結(jié)觀點(diǎn)（6分鐘）歷史呈現(xiàn)與分析：近代中國各階級的救國探索；近代中國各階級的救國探索的結(jié)果說明了什么？3.觀點(diǎn)總結(jié)：中國走社會(huì)主義這條道路是人民的選擇和歷史的選擇，事實(shí)證明只有社會(huì)主義才能救中國。1.講解、分析近代中國各階級的救國探索的歷史知識；2.講解、分析十九屆六中全會(huì)決議內(nèi)容；3.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考；4.點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生回答；5.觀點(diǎn)總結(jié)。1.認(rèn)真聽講，做課堂筆記；2.思考并回答教師提出的問題。教學(xué)意圖：1.通過歷史呈現(xiàn)，講清楚中國選擇社會(huì)主義的歷史必然性；2.通過視頻播放，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)手段：1.智慧職教；2.多媒體課件；3.MP4視頻資源。學(xué)生課堂回答問題積極性不是特別高，需要教師多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)。視頻播放（4分鐘）播放視頻：《李大釗社會(huì)主義不會(huì)辜負(fù)中》；總結(jié)觀點(diǎn)。播放視頻；講解視頻；總結(jié)觀點(diǎn)。1.聆聽教師講解，做好課堂筆記。重點(diǎn)知識：只有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國（15分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆課前檢測分析（1分鐘）課前檢測展示：你認(rèn)為中國特色社會(huì)主義的這雙“鞋子”，我們選對了嗎？2.課前檢測分析。1.平臺(tái)展示課前檢測；2.引導(dǎo)學(xué)生觀看大家的回答；3.點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生的回答。1.觀看同學(xué)們的回答；2.認(rèn)真聽講。教學(xué)意圖：1.通過課前檢測導(dǎo)入教學(xué)，將課前與課中聯(lián)系起來，同時(shí)進(jìn)一步了解學(xué)情；2.通過課前檢測分析，進(jìn)一步了解學(xué)情，以便調(diào)整教學(xué)策略；3.通過小組活動(dòng)完成教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體性作用；4.通過展現(xiàn)社會(huì)發(fā)展成就，增強(qiáng)對中國特色社會(huì)主義的信念；5，融入抗疫情案例，弘揚(yáng)抗疫精神。教學(xué)手段：1.智慧職教；2.多媒體課件。引用“鞋子”做比喻，能夠更好的幫助學(xué)生理解理論知識。小組活動(dòng)（6分鐘）教學(xué)引入：：2.課堂活動(dòng)：分小組展示改革開放以來我國人民衣食住行方面的變化；課堂互動(dòng)：中國穿上中國特色社會(huì)主義的這雙“鞋子”，還取得了哪些重要成就，請著重從自己的專業(yè)出發(fā)來思考問題；觀點(diǎn)總結(jié)：中國中國特色社會(huì)主義建設(shè)成就世界矚。1.講解經(jīng)典語錄，導(dǎo)入教學(xué)；2.組織課堂小組活動(dòng)；3.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題；4.點(diǎn)評、總結(jié)、分析學(xué)生回答；組織生生互評。1.認(rèn)真聽講；2.思考并回答教師提出的問題；3.參與小組活動(dòng)；4.小組代表上臺(tái)展示講解ppt；5.完成生生互評?？挂甙咐治觯?分鐘）1.課堂互動(dòng)：2.課堂互動(dòng)：3.抗疫案例分析；4.觀點(diǎn)總結(jié)：疫情防控充分彰顯制度優(yōu)勢。1.組織課堂互動(dòng)；2.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題；點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生回答；分析抗疫案例；總結(jié)形成觀點(diǎn)。1.參與課堂互動(dòng)；2.分析案例；思考并回答教師提出的問題；認(rèn)真聽講，做課堂筆記。鞏固升華（2分鐘）1.視頻播放：1.播放視頻；2.知識總結(jié)，深化主題。1.觀看視頻；2.認(rèn)知聽講，做好課堂筆記。難點(diǎn)知識：中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征（15分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆視頻播放（2分鐘）視頻播放；課堂互動(dòng)：為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？觀點(diǎn)總結(jié)：中國共產(chǎn)帶領(lǐng)中國人民找到正確的方向，取得革命勝利。播放視頻；提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題；點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生的回答；總結(jié)觀點(diǎn)：1.觀看視頻；2.思考并回答教師提出的問題；3.聆聽教師講解，做好課堂筆記。教學(xué)意圖：1.融入七一講話，十九屆六中全會(huì)決議內(nèi)容，貫徹七一講話精神和十九屆六中全會(huì)精神；2.課堂小組活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用；3.課堂檢測，鞏固新知，及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)手段：1.多媒體課件；2.智慧職教；3.MP4視頻資源。通過課前小組的準(zhǔn)備，有益于課堂理論知識的理解。小組活動(dòng)（6分鐘）1.分小組講解：黨的性質(zhì)、黨的宗旨、黨的奮斗目標(biāo)；黨百年取得的歷史成就。1.組織小組活動(dòng)；2.點(diǎn)評小組表現(xiàn)；3.總結(jié)小組觀點(diǎn)；組織生生互評。1.參與小組活動(dòng)；2.小組代表發(fā)言；3.完成生生互評。理論分析總結(jié)（6分鐘）總結(jié)分析：中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。黨的性質(zhì)；黨的宗旨黨的奮斗目標(biāo)播放視頻：《不忘初心，牢記使命》；黨取得成就結(jié)論總結(jié)。1.剖析理論，剖析的重要講話；2.講解黨的基本知識及其理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)；3.播放視頻；4.總結(jié)觀點(diǎn)：1.思考問題；2.觀看視頻；3.聆聽教師講解，做好課堂筆記。課堂檢測（1分鐘）完成課堂檢測填空題。1.發(fā)布檢測任務(wù)；2.點(diǎn)評總結(jié)。1.完成課堂檢測任務(wù)；2.完成生生互評。第6課時(shí)：民族復(fù)興為什么能？（45分鐘）教學(xué)導(dǎo)入（2分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆教學(xué)導(dǎo)入（2分鐘）1.導(dǎo)入教學(xué)：1.導(dǎo)入教學(xué)。1.認(rèn)真聽講。教學(xué)手段；1.智慧職教；2.多媒體課件。知識點(diǎn)：為何是“復(fù)興”？（10分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆課前檢測分析（2分鐘）課前檢測：思考為何是“復(fù)興”？課前檢測分析總結(jié)。1.平臺(tái)展示課前檢測；2.引導(dǎo)學(xué)生觀看大家的回答；3.點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生的回答。1.觀看同學(xué)們的回答；2.認(rèn)真聽講。1.通過課前檢測分析引入學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課中與課前的鏈接，同時(shí)進(jìn)一步了解學(xué)情；2.講解歷史，加強(qiáng)歷史教育。教學(xué)手段：1.多媒體課件；2.智慧職教。學(xué)生對純理論講授的接受程度較低，教師應(yīng)該將理論講授和案例充分結(jié)合。課堂互動(dòng)歷史分析（8分鐘）課堂互動(dòng)1：中國歷史上出現(xiàn)的盛世案例分析1：教學(xué)總結(jié)：只有創(chuàng)造過輝煌的民族，才懂得復(fù)興的意義；課堂互動(dòng)2：簡要介紹禁毒以來中國人民遭受的苦難；案例分析2：6.觀點(diǎn)總結(jié)2：只有歷經(jīng)過苦難的民族，才對復(fù)興有如此深切的渴望。1.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題；2.呈現(xiàn)并講解相關(guān)歷史知識；3.點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生回答；4.總結(jié)觀點(diǎn)。參與課堂互動(dòng)；思考并回答教師提出的問題；認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。難點(diǎn)知識：如何實(shí)現(xiàn)復(fù)興（15分鐘）環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)手段課堂隨筆剖析圖片故事（5分鐘）1.圖片展示與分析：2.教學(xué)互動(dòng)：講解兩張圖片背后的故事；3.課堂互動(dòng)：對比這兩張照片，談?wù)勀愕母惺埽?.結(jié)論總結(jié)：我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。展示圖片；提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題；點(diǎn)評、分析、總結(jié)學(xué)生回答；總結(jié)結(jié)論：講解圖片故事；參與課堂互動(dòng)；思考并回答教師提出的問題；認(rèn)真聽講，做好課堂筆記。教學(xué)意圖：1.課前檢測分析，將課堂與課前銜接，進(jìn)一步了解掌握學(xué)情；2.圖片