四年級美術(shù)上冊教案-第9課 猜猜我是誰5-人美版

四年級美術(shù)上冊教案-第9課猜猜我是誰5-人美版一、教材分析1.教材內(nèi)容本課程為四年級美術(shù)上冊的第9課，教材參考教材為人教版的《美術(shù)》教科書。本課程主要涉及到兒童繪畫的基礎(chǔ)知識，包括色彩、線條和形狀等方面。同時(shí)，學(xué)生將會在本課中學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識繪畫出具有生動(dòng)形象的形象角色。2.教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)掌握如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：能夠初步認(rèn)識圖形的組成結(jié)構(gòu)；能夠初步掌握人物的基本造型方法；能夠初步掌握色彩的運(yùn)用方法；能夠根據(jù)老師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)繪畫知識。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)本課程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以創(chuàng)造一個(gè)氛圍，在課堂上講述一段寓意深刻、具有啟發(fā)性的小故事，引導(dǎo)學(xué)生了解故事中角色的神態(tài)、表情、動(dòng)作和情感，并通過老師的誘導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生將其表現(xiàn)出來。2.學(xué)習(xí)主體本章節(jié)的學(xué)習(xí)主體包括兩個(gè)方面，一個(gè)方面是對兒童繪畫的基礎(chǔ)知識進(jìn)行介紹，包括色彩、線條和形狀等方面；另一個(gè)方面是教師對學(xué)生手上的畫進(jìn)行點(diǎn)評，讓學(xué)生感受到繪畫的技法和修養(yǎng)。3.鞏固環(huán)節(jié)在鞏固環(huán)節(jié)中，可以為學(xué)生們安排一些繪畫作業(yè)，這樣可以幫助學(xué)生掌握本章節(jié)所涉及的知識，增強(qiáng)學(xué)生們的繪畫能力。同時(shí)，在鞏固環(huán)節(jié)中，老師可以就學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，讓學(xué)生加深對繪畫知識的理解和理解。4.總結(jié)環(huán)節(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)中，教師可以對學(xué)生們本節(jié)課所學(xué)到的知識進(jìn)行總結(jié)，提出一些課程思考點(diǎn)，讓學(xué)生們對自己的繪畫能力有更深入的認(rèn)識和認(rèn)識。三、教學(xué)方案1.教學(xué)要點(diǎn)本課程的教學(xué)要點(diǎn)是讓學(xué)生盡可能多地了解人體的造型和構(gòu)造，通過顏色和線條的結(jié)合，形成一種動(dòng)感的形象。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫的基礎(chǔ)知識和繪畫技巧。2.教學(xué)難點(diǎn)本課程的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生掌握人體的構(gòu)造和形象的創(chuàng)作，以及如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用色彩、線條、形狀等方面的知識進(jìn)行創(chuàng)作。3.教學(xué)建議本課程的教學(xué)建議如下：在課堂中創(chuàng)造良好的氛圍，讓學(xué)生愿意看進(jìn)去，愿意學(xué)習(xí)；流動(dòng)性較強(qiáng)的課程，老師可以在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的情況對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的個(gè)性化教育，以達(dá)到效果；多采用具體的形象來引導(dǎo)教學(xué)，通過諸如合理的舉例、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、思考題目完成本課程后，教師可以提出一些相關(guān)的思考問題，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與感。如：你覺得本次繪畫中哪些部分讓你較為困惑？如何可以解決這些問題？在相似角