新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

總復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生全面、系統(tǒng)地把握本冊(cè)各單元的根底學(xué)問(wèn)。2、培育和提高學(xué)生的計(jì)算力量以及解決問(wèn)題的力量。情感態(tài)度與價(jià)值觀：促進(jìn)學(xué)習(xí)力量進(jìn)一步提高。教法與學(xué)法：100以內(nèi)的筆算加法、減法和表內(nèi)乘法，要使學(xué)生切實(shí)學(xué)好。課時(shí)安排：5課時(shí)第一課時(shí)100以內(nèi)的筆算加法和減法的復(fù)習(xí)11~3題。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：1、使學(xué)生進(jìn)一步把握100以內(nèi)的筆算加法和減法，能嫻熟地進(jìn)展計(jì)算。2、使學(xué)生進(jìn)一步把握估算方法，提高估算的意識(shí)和力量。3、使學(xué)生能夠敏捷運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題。過(guò)程與方法：情感態(tài)度與價(jià)值觀：100以內(nèi)的加減法。學(xué)法：自主探究法教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1〔出示卡片〕75-8=36+40=42-9=54+8=48-40=52-7=36+4=50-20=57-20=84-7=75-6=84-60=2、談話提醒課題。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)？從今日起，我們要把學(xué)過(guò)的這些學(xué)問(wèn)進(jìn)展整理和復(fù)習(xí)，比一比看哪些同學(xué)學(xué)得好。今日這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的筆算〔板書課題〕二、復(fù)習(xí)舊知1011題.①指名讀題。1②筆算加減法應(yīng)留意：A.一樣數(shù)位對(duì)齊；B.從各位算起；C.加法個(gè)位上的數(shù)相加滿十進(jìn)1，減1.③指名上臺(tái)筆算，其余的同學(xué)在練習(xí)本上完成。2、復(fù)習(xí)連加連減和加減混合。出示練習(xí)題：30+24+28= 75-26-35= 45+27-59=小結(jié)：為了簡(jiǎn)便可以吧分步計(jì)算的兩個(gè)豎式連起來(lái)寫。三、穩(wěn)固練習(xí)11題。要求學(xué)生看清運(yùn)算符號(hào)，認(rèn)真審題，再獨(dú)立完成。2、完成練習(xí)二十五第23、完成練習(xí)二十五第3題。獨(dú)立完成。四、總結(jié)提升信任大家會(huì)很棒！其次課時(shí) 表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)4、6、7題。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義及各局部名稱。提高計(jì)算力量。過(guò)程與方法：情感態(tài)度與價(jià)值觀：重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟記乘法口訣并運(yùn)用口訣求積。教法與學(xué)法：教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1〔出示卡片〕9×5=8×7=7×6=4×9=3×6=5×7=4×8=3×4=6×8=4×7=9×9=8×5=3×7=4×5=5×6=8×9=2、引出課題二、復(fù)習(xí)舊知2出示以下圖：：求一共有多少個(gè)，用加法計(jì)算怎樣列式？用乘法計(jì)算怎樣列式？【5+5+5+5=20〔個(gè)〕5×4=20〔個(gè)】指名說(shuō)出乘法算式中各局部的名稱。5.×.4.=20.........乘數(shù)乘號(hào)乘數(shù)積教師小結(jié)：求幾個(gè)一樣加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。2、復(fù)習(xí)乘法口訣①背乘法口訣。承受多種形式背乘法口訣。②依據(jù)“六九五十四”這句口訣寫出兩個(gè)乘法算式。③口算。7×8=9×4=6×7=8×8=6×5=7×4=6×9=9×85×5=8×6=3×2=7×7=三、穩(wěn)固練習(xí)1、完成練習(xí)二十五第4題。以開火車的形式練習(xí)。2、完成練習(xí)二十五第6題。認(rèn)真看題，獨(dú)立完成。37題。四、總結(jié)提升五、今日這節(jié)課我們對(duì)乘法進(jìn)展了復(fù)習(xí)，你們有什么的收獲？還有什么不清楚的嗎？第三課時(shí) 米和厘米 角和直角的復(fù)習(xí)及練習(xí)二十五第9~11題。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：1、使學(xué)生進(jìn)一步生疏長(zhǎng)度單位米和厘米，會(huì)用刻度尺量、畫線段。過(guò)程與方法：情感態(tài)度與價(jià)值觀：重點(diǎn)：會(huì)量、畫線段。教法與學(xué)法：教法：談話法學(xué)法：小組研討法教學(xué)預(yù)備：學(xué)生尺、投影儀。3教學(xué)過(guò)程：二、復(fù)習(xí)舊知111厘米的長(zhǎng)度。1厘米大約有多長(zhǎng)。a.學(xué)生比畫。11厘米？②米和厘米之間的進(jìn)率。1米=〔〕厘米400厘米=〔〕米3米=〔〕厘米700厘米=〔〕米2、量、畫線段。指名答復(fù)。②動(dòng)手量一量，驗(yàn)證你估量得對(duì)不對(duì)。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。小組同學(xué)相互檢查。3、角和直角、銳角、鈍角。①說(shuō)一說(shuō)教室里哪兒有角，哪些是直角，一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)幾條邊?！?〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕③推斷直角和畫直角。用三角板上的直角比一比。怎樣畫一個(gè)直角？用三角板的直角來(lái)畫，從直角的頂點(diǎn)開頭，沿著兩條直角邊畫兩條線，就畫成一個(gè)直角。三、穩(wěn)固練習(xí)獨(dú)立解答，集體訂正。2、小組活動(dòng)。①小組合作開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。銳角、鈍角？。11題。四、總結(jié)提升節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們又有什么心得收獲沒(méi)有？第四課時(shí) 觀看物體的復(fù)習(xí)13題。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生觀看、比較、爭(zhēng)論等活動(dòng)，培育學(xué)生觀看力量，初步識(shí)圖力量，幫助學(xué)生建立空間4觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：重難點(diǎn)：知道從不同位置觀看到的物體外形是不同的，幫助學(xué)生建立簡(jiǎn)潔的空間觀念。學(xué)法：自主探究法教學(xué)預(yù)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：二、復(fù)習(xí)舊知從不同的位置觀看物體教師：要知道一個(gè)物體的全貌有什么方法呢？〕教師：怎樣從不同的位置去觀看呢？全貌，應(yīng)從不同的位置去觀看〕1027題圖。讓學(xué)生獨(dú)立完成連線練習(xí)。三、穩(wěn)固練習(xí)113題。學(xué)生獨(dú)立完成，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。2、下面的圖形是誰(shuí)看到的？連一連。四、總結(jié)提升出來(lái)我們一起解決。第五課 生疏時(shí)間的復(fù)習(xí)101312題。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：1、進(jìn)一步使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。2、進(jìn)一步使學(xué)生知道“1時(shí)=603、進(jìn)一步培育學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。過(guò)程與方法：情感態(tài)度與價(jià)值觀：重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)時(shí)間有更深的生疏。教法與學(xué)法：學(xué)法：練習(xí)法5教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)引入啟發(fā)談話：今日，教師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，認(rèn)真聽(tīng)，看哪個(gè)小朋友先猜出來(lái)。？〔鐘表〕〕這就是我們的老朋友——時(shí)鐘，你們知道它能幫助我們干什么嗎？這節(jié)課我們就復(fù)習(xí)《生疏時(shí)間》二、復(fù)習(xí)幾時(shí)幾分1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，鐘面上有什么？引導(dǎo)學(xué)生看出有1~1212大格，每一個(gè)大格力有5個(gè)小格，共60個(gè)小格。2、教師撥出7時(shí)和7時(shí)半，讓學(xué)生用兩種方法寫一寫。指名學(xué)生到黑板上來(lái)寫，反響。12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。②當(dāng)分針指著6，時(shí)針剛剛走過(guò)幾，就是幾時(shí)半。半時(shí)就是30分。3、復(fù)習(xí)“1時(shí)=60師撥12時(shí)，問(wèn)：現(xiàn)在是幾時(shí)？〔撥到1時(shí)〕時(shí)針走一大格，分針走一圈。引導(dǎo)學(xué)生一起答復(fù)：時(shí)針走一大格是——1時(shí)分針走一小格是——1分分針走一大格是——5分教師撥鐘，引導(dǎo)學(xué)生5分5分第數(shù)到60，分針走一圈正好是60分，而這時(shí)時(shí)針正好走了一1時(shí)。板書：1時(shí)=60分三、做一做1、教師撥時(shí)刻〔7：4510:5011:151:35，學(xué)生在紙上寫一寫，說(shuō)一說(shuō)。2、教師說(shuō)時(shí)刻〔3：451:254:056:55，學(xué)生撥鐘面。師撥7:05，讓學(xué)生說(shuō)、寫。指一個(gè)學(xué)生板演，訂正。強(qiáng)調(diào)：表示分的數(shù)要占兩個(gè)位置，不滿10分的要用0來(lái)占位。比方：7:051005.四、復(fù)習(xí)經(jīng)過(guò)的時(shí)間1、4時(shí)再過(guò)5