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文檔簡介
冀教版數(shù)學(xué)四年級下冊分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)課堂練習(xí)5
把這張餅平均分成4塊,每人一塊吧!師父,我吃得多,多給我一塊吧!這個猴子……在這個故事中,你了解到哪些數(shù)學(xué)信息,想到了什么問題?情境導(dǎo)入返回那就平均分成8塊,給他2塊吧!八戒有沒有多吃到餅?沒有4182探究新知返回用分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分,你發(fā)現(xiàn)了什么?()()()()214284168214284168===返回平均分的份數(shù)不同,涂色部分的面積相等。4個分?jǐn)?shù)也相等。分?jǐn)?shù)的分子和分母怎樣變化,分?jǐn)?shù)的大小不變?===212×21×22×41×42×81×8===16816÷28÷216÷48÷416÷88÷8返回分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘相同的數(shù),分?jǐn)?shù)的大小不變。我還發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的分子和分母都除以相同的數(shù),分?jǐn)?shù)的大小不變。分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。返回
()()22202填空。課堂練習(xí)返回235545530填空。返回(1)分?jǐn)?shù)的分子、分母都乘或除以相同的數(shù),分?jǐn)?shù)的大小不變。()
(2)把的分子除以5,分母也同時除以5,分?jǐn)?shù)的大小不變。()(3)的分子乘3,分母除以3,分?jǐn)?shù)的大小不變。()
(4)()×√√×判斷。返回
(1)
(4)(2)
(5)(3)×××√×判斷下列各題是否正確。返回4=1——————34X4X2÷÷25=10——————24在□里填上合適的數(shù),在○里填上適當(dāng)?shù)姆?。返回分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)(0除外),分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?課堂小結(jié)返回課本:第57頁第1、2、3題返回課后作業(yè)河北教育出版社四年級
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第五單元·分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義
一捆小棒、一筐西紅柿、一束花……都可以用“1”表示。我們把它叫做“一個整體”。河北教育出版社四年級
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分一分一捆小棒有10根……河北教育出版社四年級
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(1)把這捆小棒平均分成10份,每份是這捆小棒的(
),是1根;3份是這捆小棒的(),是3根……4份、5份呢?110310河北教育出版社四年級
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(2)把這捆小棒平均分成5份,每份是這捆小棒的(),是()根;2份是這捆小棒的(),是()根……3份、4份呢?252154河北教育出版社四年級
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一筐西紅柿有12個,把它平均分成若干份。試一試照上面的樣子說一說。河北教育出版社四年級
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把這框蘋果平均分成()份,每份是這框蘋果的(),是()個。1226河北教育出版社四年級
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把這框蘋果平均分成()份,每份是這框蘋果的(),是()個。1334河北教育出版社四年級
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把這框蘋果平均分成()份,每份是這框蘋果的(),是()個。1443河北教育出版社四年級
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1.用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的紅色花朵,對嗎?為什么?
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12()()()河北教育出版社四年級
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判斷下面4幅照片分別是從右面蒙古包的哪個方向拍的。判斷下面4幅照片分別是從右面蒙古包的哪個方向拍的。一≡判斷下面4幅照片分別是從右面蒙古包的哪個方向拍的。判斷下面4幅照片分別是從右面蒙古包的哪個方向拍的。2.填空1份是(),是()個。2份是(),是()個。132234河北教育出版社四年級
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鞏固練習(xí)3.填空1份是(),是()個。2份是(),是()個。123226河北教育出版社四年級
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4.填空2份是(),是()個。5份是(),是()個。262565河北教育出版社四年級
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3.先分一分,再根據(jù)下面的分?jǐn)?shù)涂色。233458河北教育出版社四年級
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3.先分一分,再根據(jù)下面的分?jǐn)?shù)涂色。345823河北教育出版社四年級
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練一練3.先分一分,再根據(jù)下面的分?jǐn)?shù)涂色。583423河北教育出版社四年級
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4.填空
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