部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》公開課課件

部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》公開課課件部編版·統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級語文下冊部編版·統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級語文下冊

鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié)鄉(xiāng)下人家，屋前搭（架）種（瓜）。門前種（花）；屋后（竹）成陰，（筍）探頭。院前院后（群雞）覓食。屋后河中（群鴨）戲水。夏日院中（天高地闊地吃著晚飯）。秋夜聽歌（甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢想）。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

鄉(xiāng)下人家

默讀課文的第1、2自然段把你認(rèn)為美的句子，景色確實獨特、迷人的句子劃下了。鄉(xiāng)下人家，鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾（shì)，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾（shì)青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。對比鄉(xiāng)下人家不論什么時候，不論什么季節(jié)，都是一道獨特、迷人的風(fēng)景。？青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，瓜藤滿架圖瓜藤滿架圖有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》公開課課件

春天

芍藥

春末夏初

鳳仙秋天大麗菊夏天雞冠花依著時令順序開放

還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。“樸素”和“華麗”這對反義詞寫出了鄉(xiāng)下人家門前的花雖然很普通，可以隨意栽種，但它們開得非常艷麗，很美。有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠

鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié)鮮花輪綻圖鮮花輪綻圖

幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。幾場春雨過后,到那里走走,常常會看

幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群地從土里探出頭來。探“探”，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的竹筍，成群

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，

鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié)雨后春筍圖雨后春筍圖鄉(xiāng)下人家，屋前搭（架）種（瓜）。門前種（花）；屋后（竹）成陰，（筍）探頭。院前院后（群雞）覓食。屋后河中（群鴨）戲水。夏日院中（天高地闊地吃著晚飯）。秋夜聽歌（甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢想）。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

鄉(xiāng)下人家

默讀課文的第3、4自然段把你認(rèn)為美的句子，景色確實獨特、迷人的句子劃下了。鄉(xiāng)下人家，鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后經(jīng)過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后經(jīng)過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

這只雞聳著尾巴，大踏步地走來走去它在干什么呢？心里會怎么想？你學(xué)學(xué)。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后經(jīng)過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后經(jīng)過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。儼然一位閱兵的將軍，斗志昂揚(yáng)，又如一個盡職盡責(zé)保護(hù)家人的丈夫。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，他們也從不吃驚。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。鴨子們生活的很快樂，很自由。這種自在、輕松、和諧的場景，這在農(nóng)村是很常見的。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會雞鴨覓食圖雞鴨覓食圖鄉(xiāng)下人家，屋前搭（架）種（瓜）。門前種（花）；屋后（竹）成陰，（筍）探頭。院前院后（群雞）覓食。屋后河中（群鴨）戲水。夏日院中（天高地闊地吃著晚飯）。秋夜聽歌（甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢想）。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

鄉(xiāng)下人家

默讀課文的第5、6自然段把你認(rèn)為美的句子，景色確實獨特、迷人的句子劃下了。鄉(xiāng)下人家，鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞向晚的微風(fēng)頭上飛過的歸巢的鳥兒都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。往遠(yuǎn)處看------吃熱了解開衣襟感受往天上看-------他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞向晚的微29若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。29若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚院落晚餐圖院落晚餐圖秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些累了一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜32

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。

32鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨

1.準(zhǔn)備開展一次“走進(jìn)田園”的綜合性學(xué)習(xí)活動吧！

2.積累好詞、佳句。把你認(rèn)為寫得好的詞、句摘抄在積累本上，并讀一讀。

3.畫。把你喜歡的一處風(fēng)景的段落多讀讀，并展開想象把它畫出來。1.準(zhǔn)備開展一次“走進(jìn)瓜藤滿架圖瓜藤滿架圖35鮮花輪綻圖35鮮花輪綻圖雨后春筍圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖雞鴨覓食圖月夜睡夢圖月夜睡夢圖部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》公開課課件月夜睡夢圖紡織娘：一種昆蟲。喜愛吃植物花，尤喜食黃瓜、絲瓜的花瓣。其聲如紡織車“織、織、織、織呀?！鞭D(zhuǎn)動之聲。月夜睡夢圖紡織娘：一種昆蟲。喜愛吃植物花，尤喜食黃瓜蘇教版四年級語文下冊習(xí)作4記一次班級討論會姜堰區(qū)興泰中心小學(xué)李社林蘇教版四年級語文下冊習(xí)作4記一次班級討論會姜堰區(qū)興泰中心小41談話引入同學(xué)們，生活中經(jīng)常會發(fā)生一些事情，不管是國家大事，還是學(xué)校班級中的事情，有許多事情都值得我們?nèi)リP(guān)注。電腦、網(wǎng)絡(luò)、汽車、新農(nóng)村建設(shè)、中國夢、禽流感……今天，我們的作文就是談?wù)撋钪邪l(fā)生的事。讓我們用機(jī)敏的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活中值得關(guān)注的事；用睿智的頭腦，思考值得我們關(guān)注的事；用善良的心表達(dá)自己真實的心聲；用靈動的筆記錄自己的所見、所聞、所思。談話引入同學(xué)們，生活中經(jīng)常會發(fā)生一些事情，不管是國家大事，還42活動一：學(xué)習(xí)例文，體會寫法

⒈自由讀例文，思考：這篇文章主要是圍繞什么話題展開敘述的？⒉小組交流：小作者是怎樣描述同學(xué)們討論的？并嘗試概括要點。⒊對照概括的要點，向全班匯報小組學(xué)習(xí)收獲。⒋歸納寫法?；顒右唬簩W(xué)習(xí)例文，體會寫法⒈自由讀例文，思考：這篇文章主要43部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》公開課課件44部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》公開課課件45部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》公開課課件46部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》公開課課件47部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》公開課課件48寫法小結(jié)：小作者是怎樣描述同學(xué)們討論的？先用4個“有的”寫了一組句子作概括介紹。再引用4個同學(xué)的發(fā)言，具體描述了同學(xué)們討論時涉及的話題，最后用一句話總結(jié)全文。這幾段話敘述得有條理。有詳有略，內(nèi)容具體。在寫作時，要塑造多樣性的人物，從不同的角度寫材料。不同的材料，用不同的寫法，這樣會使文章內(nèi)容更豐富多彩。

寫法小結(jié)：小作者是怎樣描述同學(xué)們討論的？49活動二：談?wù)撛掝},個性表達(dá)

小組商討從下面提供的話題中選擇一個，其他人再圍繞該話題發(fā)表意見。并把交流的經(jīng)過記錄下來。1.垃圾滿地怎么辦2.成績不好該請家教嗎3.家長能不能看學(xué)生的日記4.如何遵守交通安全5.節(jié)約在我身邊6.拒絕三無食品活動二：談?wù)撛掝},個性表達(dá)小組商討從下面提供的話題中選擇一50部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》公開課課件51部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》公開課課件52部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》公開課課件53部編版統(tǒng)編教材人教版小學(xué)四年級語文下冊《鄉(xiāng)下人家》公開課課件54三無產(chǎn)品一般是指無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證以及無生產(chǎn)廠家，來路不明的產(chǎn)品。另一種說法是，三無產(chǎn)品是無生產(chǎn)廠名，二無生產(chǎn)廠址，三無生產(chǎn)衛(wèi)生許可證編碼的產(chǎn)品。三無產(chǎn)品一般是指無生產(chǎn)日期、無質(zhì)量合格證以及無生產(chǎn)廠家，來路55活動三：討論交流，整理對話活動三：討論交流，整理對話56

復(fù)習(xí)對話形式

對話的幾種形式：

1.提示語+引語：

媽媽說：“你真漂亮?。　?/p>

2.引語+提示語：“你真漂亮??！”媽媽說。

3.引語+提示語+引語：“為什么？”弟弟說，“為什么不能吃漢堡？”

4.對話：“妹妹，蘋果多少錢？”“哥哥，五塊錢。”復(fù)習(xí)對57活動四：根據(jù)要求，寫作初稿

學(xué)生根據(jù)自己組的討論，定題目，自行擬稿成篇。

【提示】我們必須寫清楚“值得關(guān)注的事情”。在剛才小組討論中有選擇地記錄下具有代表性的觀點，注意寫好人物對話，最后提煉出一個鮮明積極的主題。

（可參照后附例文）活動四：根據(jù)要求，寫作初稿學(xué)生根據(jù)自己組的討論，定題目58美文導(dǎo)航敲響交通安全警鐘

最近一段時間，接連發(fā)生了幾起事故：一位無視紅燈橫穿馬路的六年級同學(xué)，被從右面駛來小車撞個正著，嚴(yán)重受傷；一位在放學(xué)路上騎著車東游西蕩的小學(xué)生，撞上一輛迎面而來的重型卡車，被送入醫(yī)院搶救；兩個騎車回家的小學(xué)生，在路上互相追逐，碰在了一起，一個肋骨骨折，一個臉上擦破了一大塊皮，血流滿面……一時間，交通安全問題成了同學(xué)們討論的熱門話題。李老師組織了一次專題班會，請同學(xué)們就如何加強(qiáng)交通安全防護(hù)意識、避免交通事故談?wù)効捶?。討論會開始了，同學(xué)們都爭先恐后地發(fā)表自己的見解。點明討論話題（場面描寫中面【總】的描寫）美文導(dǎo)航敲響交通安全警鐘最近一段時間，接連發(fā)59

李明說：“天氣越來越熱了，許多人為了防曬戴了帽子，但出門風(fēng)大，經(jīng)常一手捂帽子，一手騎車，怎能不出問題呢？我認(rèn)為要戴哪些有系帶的帽子，風(fēng)再大也不會刮飛，這樣雙手就可以牢牢把住龍頭了?！薄巴瑢W(xué)們騎車、步行時一定要遵守交通規(guī)則，切不可隨意橫穿馬路。我們班有些男生愛?？?，雙手不扶車把騎車，以后可一定得注意了?！绷纸n心忡忡地說。王老師聽了，點了點頭說：“是啊，這種情況在咱們班一定得禁止，請同學(xué)們互相監(jiān)督??！”這時，我清了清喉嚨說：“做出租車可別忘了從右邊門下車，下車前還得向后看看有沒有行人和車輛?！眲幼鳎駪B(tài)結(jié)合語言描寫李明說：“天氣越來越熱了，許多人為了防曬戴了帽子60

我話音剛落，王云鵬就迫不及待地站起來說：“我們國家規(guī)定只有滿12周歲才能騎自行車，可是有許多家長為了方便就讓年齡還沒達(dá)到規(guī)定的孩子騎車，這是一個很大的安全隱患。咱們得發(fā)出倡議，讓家長、同學(xué)們都認(rèn)識到這個問題?！薄皩?，這個辦法好?！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說。王老師微笑著看著我們，說：“心動不如行動，這個雙休日，把你們的想法寫個倡議書，貼在學(xué)校門口。希望通過你