課題3水的組成 課件(共36張PPT內(nèi)嵌視頻)【2023秋人教九上化學(xué)高效備課】

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課題3水的組成

第四單元自然界的水

學(xué)習(xí)目標(biāo)

新課引入

新知學(xué)習(xí)

課堂小結(jié)

1

2

3

4

1.認(rèn)識(shí)水的組成

2.知道單質(zhì)、化合物的區(qū)別及氧化物的含義

3.了解并體驗(yàn)人類認(rèn)識(shí)水的組成的過(guò)程和方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)

難點(diǎn)

重點(diǎn)

新課引入

初步認(rèn)識(shí)水

常溫下，無(wú)色無(wú)味的液體

標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸點(diǎn)為100℃

凝固點(diǎn)為0℃

無(wú)毒，可飲用

一定條件下，三種狀態(tài)可相互轉(zhuǎn)化

水是由什么組成的？

新知學(xué)習(xí)

Ⅰ氫氣的性質(zhì)

研究氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識(shí)水組成的開(kāi)始。

氫氣的物理性質(zhì)

顏色氣味狀態(tài)密度溶解性

無(wú)色無(wú)臭氣體比空氣的小難溶于水

氫氣是密度最小的氣體

氫氣的化學(xué)性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

文字表達(dá)式

氫氣+氧氣水

點(diǎn)燃

燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出大量熱，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)

氫氣能在空氣中燃燒生成水

氫氣具有可燃性，混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純。

氫氣的驗(yàn)純

收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下；靠近火焰，移開(kāi)拇指點(diǎn)火。若發(fā)出尖銳爆鳴聲表明氫氣不純，聲音很小則表明氫氣較純。

1.下列關(guān)于氫氣在空氣中燃燒的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()

A．發(fā)出淡藍(lán)色火焰

B．放出大量的熱

C．產(chǎn)生濃烈的刺激性氣味

D．燃燒前一定要檢驗(yàn)其純度

C

針對(duì)訓(xùn)練

水是由什么組成的？

化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。

實(shí)驗(yàn)法

收集證據(jù)

觀察現(xiàn)象

水的組成

活動(dòng)1

尋找依據(jù)，設(shè)計(jì)探究方案

實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法：

過(guò)氧化氫水+氧氣

H2O2H2OO2

高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

KMnO4K2MnO4MnO2O2

二氧化錳

加熱

化學(xué)反應(yīng)前后，

元素種類不變。

為什么兩種藥品可以分解產(chǎn)生氧氣？可以產(chǎn)生氮?dú)鈫幔?/p>

思考

活動(dòng)2

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究水的組成

根據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變。

水

生成物A

生成物B

……

如何分解

組成元素

活動(dòng)3

回顧化學(xué)史，尋找分解水的裝置

電解水實(shí)驗(yàn)的發(fā)展歷史：

1789年，楊·魯?shù)婪颉さ侣⒌吕锇病づ伤埂し丁ぬ佤斔咕S克靜電電解水

1800年，威廉·尼克森、安東尼·卡萊爾伏打電池電解水

1869年，齊納布·格拉姆發(fā)明直流發(fā)電機(jī)電解水引人關(guān)注

實(shí)驗(yàn)室電解水裝置——霍夫曼水電解器

活動(dòng)4

觀看視頻，總結(jié)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

活動(dòng)4

觀看視頻，總結(jié)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

現(xiàn)象1：電源兩極玻璃管內(nèi)均有氣體產(chǎn)生。

現(xiàn)象2：正極產(chǎn)生的氣體可以使燃著的木條燃燒更旺。

現(xiàn)象3：負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以燃燒。

活動(dòng)4

觀看視頻，總結(jié)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

現(xiàn)象4：負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1。

約14mL

約7mL

現(xiàn)象1：電源兩極玻璃管內(nèi)均有氣體產(chǎn)生。

現(xiàn)象2：負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以燃燒。

現(xiàn)象3：正極產(chǎn)生的氣體可以使燃著的木條燃燒更旺。

現(xiàn)象4：負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1。

定性

定量

事實(shí)證據(jù)

進(jìn)行推理

得出結(jié)論

活動(dòng)5

根據(jù)電解水現(xiàn)象，推斷水的組成

現(xiàn)象1：電源兩極玻璃管內(nèi)均有氣體產(chǎn)生。

現(xiàn)象2：負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以燃燒。

現(xiàn)象3：正極產(chǎn)生的氣體可以使燃著的木條燃燒更旺。

水

直流電

氫氣

+氧氣

+……

能否推斷出水的組成？

思考

活動(dòng)5

根據(jù)電解水現(xiàn)象，推斷水的組成

說(shuō)明證據(jù)的充分性

定性現(xiàn)象

定量現(xiàn)象

事實(shí)證據(jù)

進(jìn)行推理

得出結(jié)論

如何證明電解水只生成氫氣和氧氣？

思考

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明電解水只生成氫氣和氧氣。

方案1：檢測(cè)電解剩余的水中是否有其他物質(zhì)生成。

方案2：將水全部反應(yīng)耗盡，分析所得生成物的成分。

方案3：將正負(fù)兩極得到的氣體點(diǎn)燃，看能否再生成水。

方案4：比較消耗水的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量和是否相等。

得出結(jié)論：電解水只生成氫氣和氧氣。

資料卡片

二百多年前，拉瓦錫做了著名的水的化合和分解實(shí)驗(yàn)：將一定質(zhì)量的氫氣和氧氣在一起燃燒，化合后生成了同質(zhì)量的水；再將這些水分解，仍然得到原來(lái)的同質(zhì)量的氫氣和氧氣。

活動(dòng)5

根據(jù)電解水現(xiàn)象，推斷水的組成

水

直流電

氫氣

+氧氣

氫元素

氧元素

氫元素和氧元素

得出結(jié)論：水由氫元素和氧元素組成。

若該液體由氫、氧元素組成

則該液體為水

？

過(guò)氧化氫也由氫、氧元素組成

活動(dòng)6

根據(jù)現(xiàn)象和資料，推斷水分子的構(gòu)成

現(xiàn)象4：負(fù)極與正極產(chǎn)生氣體體積比約為2:1。

資料卡片

資料1：同溫同壓下，氣體的體積比為分子個(gè)數(shù)比。

資料2：1805年法國(guó)化學(xué)家蓋·呂薩克精確測(cè)定水的組成：

2體積氫氣和1體積氧氣經(jīng)電火花引燃后，可生成2體積水蒸氣。

得出結(jié)論：一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。

O

H

H

1.電解水實(shí)驗(yàn)如右圖。下列說(shuō)法不正確的是()

A．試管2中得到氧氣

B．產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比約為2:1

C．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水由氫氣和氧氣組成

D．該化學(xué)反應(yīng)的條件是通直流電

C

針對(duì)訓(xùn)練

“正氧負(fù)氫，氫二氧一”

第一組：氫氣(H2)、氧氣(O2)、氮?dú)?N2)、鐵(Fe)、碳(C)

第二組：二氧化碳(CO2)、氯化鈉(NaCl)、高錳酸鉀(KMnO4)

第三組：一氧化碳(CO)、氧化鐵(Fe2O3)、水(H2O)

請(qǐng)比較以下三組純凈物的元素組成，各有什么特點(diǎn)？

？

Ⅱ單質(zhì)、化合物及氧化物

組別特點(diǎn)

第一組

第二組

第三組

單質(zhì)

化合物

氧化物

第一組：氫氣(H2)、氧氣(O2)、氮?dú)?N2)、鐵(Fe)、碳(C)

第二組：二氧化碳(CO2)、氯化鈉(NaCl)、高錳酸鉀(KMnO4)

第三組：一氧化碳(CO)、氧化鐵(Fe2O3)、水(H2O)

由兩種元素組成，其中一種是氧元素的純凈物

由兩種或兩種以上元素組成的純凈物

由同種元素組成的純凈物

歸納

物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類

物質(zhì)

混合物：

純凈物

（由多種物質(zhì)組成）

單質(zhì)

化合物

氧化物

其他化合物

金屬單質(zhì)（Fe、Cu、Al等）

非金屬單質(zhì)（O2、N2、C等）

稀有氣體（He、Ne、Ar等）

1.物質(zhì)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，下列物質(zhì)中屬于氧化物的是()

A．氧氣B．氧化汞

C．高錳酸鉀D．氯化鈉溶液

B

針對(duì)訓(xùn)練

注意

氧化物必須滿足三個(gè)條件：

①是化合物；②由兩種元素組成；③有一種元素是氧元素。

定義及代表物質(zhì)

水的生成

單質(zhì)、化合物

及氧化物

水的組成

氫氣的驗(yàn)純

氫氣的燃燒（水的組成元素中有氫元素和氧元素）

水的電解

水是由氫(H)、氧(O)元素組成的化合物

課堂小結(jié)

1.“”和“”表示不同元素的原子，圖中表示單質(zhì)的是()

C

隨堂檢測(cè)

2.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）從微觀角度分析，實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的本質(zhì)區(qū)別是：_______________。

（2）能得出水是由氫元素和氧元素組成的實(shí)驗(yàn)是：_______。

（填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”）

有無(wú)新物質(zhì)生成

實(shí)驗(yàn)1水沸騰實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)2電解水

實(shí)驗(yàn)2

3.(2022黃岡)如圖是教材中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A.實(shí)驗(yàn)①點(diǎn)燃?xì)錃庵耙獧z驗(yàn)其純度

B.實(shí)驗(yàn)②a、b兩管上方生成氣體的體積比約為2∶1

C.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)都是分解反應(yīng)

D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均可證明水的組成

C

4.下述說(shuō)法正確的是()

A.由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

B.由不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物

C.離子是帶電的原子或原子團(tuán)，所以帶電的微粒一定是離子

D.一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同

D

如氧氣(O2)和臭氧(O3)的混合物。

如氧氣(O2)和氫氣(H2)的混合物。

如質(zhì)子、電子、原子核等。

5.(2022云南節(jié)選)2022年3月22日是第三十屆“世界水日”，

其主題為“珍惜地下水，珍視隱藏的資源”。

(1)地下水是________(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)，在燒瓶中加入幾粒沸石或碎瓷片

的目的是__________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，可加入________比較水

蒸餾前后的硬度變化。

(3)宇航員一部分生活用氧可通過(guò)電解水制得。如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)示意圖，玻璃管___(填“a”或“b”)中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由________________組成的。

混合物

防止暴沸

肥皂