2023蘇教版選修《意大利蟋蟀》教案

意大利蟋蟀I、教學目標《意大利蟋蟀》是教化部規(guī)劃教材（職業(yè)高級中學課本）《語文》第三冊其次單元的第3課，屬講讀課文，本課又是單招班的第一輪復習課。由于本單元的重點是“說明文的語言”，聯(lián)系前兩篇課文重在體會說明文語言精確周密的特占,八、、，II、占,八、、，II、.認知目標：⑴了解擬人手法在說明事物時的作用。⑵體會科學小品語言形象化的特點。.實力目標：⑴辨別課文中所運用的說明方法。⑵體會課文精確周密而又生動形象的語言特點，并能學以致用。⑶培育學生的視察實力、表達實力，嘗試小品文的寫法。.情感目標：（1）通過對本文語言特點的體會，培育學生酷愛祖國語言文字的感情。⑵理解作者酷愛自然、酷愛生物的感情。復習內(nèi)容及重點難點一、復習重點：⑴了解仙立的主要內(nèi)容，列出全文的結構提綱，并標明說明依次。⑵體會課文精確周密而又生動形象的語言特點。二、復習難點：⑴體會課文精確嚴密而又生動形象的語言特點，能夠說明表達作用。⑵看動畫，用精確周密的語言寫一篇小品文，課后完成一篇爭辯文。教學對象分析職業(yè)學校的學生，在閱讀實力、理解實力、表達實力、寫作實力等方面相對比較弱。但是，又有一部分學生要參加單招考試，這就確定了他們必需通過三年的語文學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，駕馭確定的自學方法。所以，他們不但須要在老師的引導下提高解讀實力，更須要培育發(fā)覺問題、探究問題、分析問題、解決問題的實力。盡管本課已在兩年前學過，但是遺忘較多，所以必需在總體把握全文內(nèi)容的基礎上進一步拓展，而且應當更留意前后內(nèi)容間的聯(lián)系w、教學媒體設計開篇，以課堂練習的「形式激發(fā)學生對基礎學問的重視，然后通過師生共同探討完成對課文內(nèi)容的整體把握，接著用練習的方式分兩步體會說明文語言的特點，最終播放Flash動向，讓學生用精確周密的語言說明畫面內(nèi)容?？傊?，多媒體的運用使課堂教學勃發(fā)誕生動性、形象性、緊密性、多樣性的光彩。另外，將學生中有代表性的說明語段用實物投影儀呈現(xiàn)出來，能夠有針對性的進行現(xiàn)場分析,切實提高學生的分析綜合和寫作的實力。的進行現(xiàn)場分析,切實提高學生的分析綜合和寫作的實力。V、教學過程：一、課堂練習（一）默寫成語荒誕不經(jīng)黔驢技窮V、教學過程：一、課堂練習（一）默寫成語荒誕不經(jīng)黔驢技窮高屋建甑怨天尤人融會貫穿罄竹難書 自暴自棄同仇敵性共商國事有備無患委曲求全蛻化變質(zhì)幅員廣袤引吭高歌（二）給加點字注音羯ji6鼓周匝zd

■靛共商國事有備無患委曲求全蛻化變質(zhì)幅員廣袤引吭高歌（二）給加點字注音羯ji6鼓周匝zd

■靛dian金碧輝煌

死心塌地

曇花一現(xiàn)契qi訶夫he??塔幢chudng■鞘qiao翅媲美pi盎dng然（三）解詞1.遽jtl■花塢WU,■焦■雞■乍zha雨乍晴*蔡襄xiang■月并pidn月氐zhi

??箍gu住篤dti耨ndu??攻城掠地功虧一簧良辰美景口轉zhuan?千仞r6n■窠k6臼jiti??蘇棣di橋■靜謐mi褶zh3紋氛fen圍藩fdn籬11??騁chSng■勾gdu當ddng??諦di聽■湍tuan急蹊qi蹺qiao??較jid。動*薔qidng薇w6i??心不在焉yan

■花塢：指長滿了花的山坳。塢,地勢四周中學間凹的地方。.遽：急速，隧然。.閑情逸致：閑散的心情，安逸的興致。致：興致.淋漓盡致：形容文章或談話詳盡透徹。文中指觀賞得透徹、盡興。致:達到。.極致：最高的水平或境界。致：狀況、意態(tài)。二、復習課文（一）文學常識法布爾：/國著名昆蟲學家。英國生物學家達爾文稱他是“難以仿效的視察家”。1879年，發(fā)表《昆蟲記》第一卷。到1910年第10卷問世，歷時31年。法國文學界曾以“昆蟲世界的維吉爾”為稱號，舉薦法布爾為諾貝爾文學獎候選人。惋惜委員會還未作出決議，法布爾便于1925年11月去世。《昆蟲記》是以大量富有文學色調(diào)的科學報告材料組成的巨著，共有10卷,220余篇文章。主體內(nèi)容是對昆蟲世界的視察和探討結果，同時也收入了一些講解并描述「閱歷、回憶往事的傳記性的文字。它熔作者畢生探討成果和人生感悟于一爐，以人生觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得學問、趣味、美感和思想的文字。它的文筆質(zhì)樸，別有風趣，讀者特殊廣泛。（二）課文要點分析.主要內(nèi)容及結構特點本文主要介紹了意大利蟋蟀的發(fā)聲器官和發(fā)聲原理。課文可分為四個部分。.第一部分（第1段）概括介紹意大利蟋蟀的活動季節(jié)。其次部分（第2-5段）介紹意大利蟋蟀的形體特征和迷惑人的發(fā)聲特點?？煞譃閮蓪樱旱谝粚樱ǖ?段）簡要介紹意大利蟋蟀的形體特征和習性；其次層（第3-5段）描述意大利蟋蟀的發(fā)聲特點。第三部分（第6-12段）介紹意大利蟋蟀的發(fā)生器官和發(fā)聲方法?？煞譃閮蓪?第一層（第6-8段）介紹意大利蟋蟀左右兩只鞘翅的構造和作用。其次層（第9-12段）說明意大利蟋蟀發(fā)聲能給人以幻覺的原理。第四部分（第13-16段）描述作者傾聽意大利蟋蟀鳴一唱的感受。提示：前三部分原來已經(jīng)將說明對象的狀況介紹清楚了，第四部分就主要表現(xiàn)作者對意大利蟋蟀的寵愛和贊美之情，而正是在這種情感推動下，法布爾不辭辛苦地投入了對昆蟲的視察的探討，向世人展示了一個鮮為人知而又豐富多彩的世界。所以第四部分也是全文一個有機組成部分。.文體特點本文總二篇科學小品?？茖W小品也叫文藝性說明文，既有科學性，又有文學性，兼用科技語體和文藝語體（又稱通俗科學語體）。它是依據(jù)表達的須要，語言風格生動活潑的一種說明文。是與簡明平實的語言風格相對的一種說明文。在科學小品的閱讀和寫作中應留意如下四個方面的狀況：（1）語言：精確周密而又生動形象。（2）說明方法：多接受引用、打比方、舉例等。（3）表達方式：說明中有常常運用形象化的描述。（4）修辭：多用比方、擬人、引用等。.語言特色（1）運用擬人手法，增加了說明語言的趣味性。如：課文說家蟋蟀是“鄉(xiāng)間面包房和灶臺的?？汀保唤榻B兩種蟋蟀不同的活動季節(jié)時說，春日“有交響樂演奏家鄉(xiāng)野蟋蟀獻藝。夏夜”大顯身手.的交響樂演奏家是意大利蟋蟀”；在描述意大利蟋蟀的鳴唱時寫道，這些“軍樂隊隊員躲在一簇簇小灌木里，彼此詢問著,相互問答著”“它們可能都對別人的詠嘆調(diào)麻木不仁，而是在為一己之歡樂盡情歌頌”等。（2）運用比方手法，增加語言的形象性，使說明的內(nèi)容生動具體，便于感知。如課文介紹蟋蟀的鳴叫時說，“在悶熱的夜晚，這演奏正好一是一臺優(yōu)雅的音樂會”；說明蟋蟀鳴叫聲音的變更時說，“只要有一點動靜，演奏家仿佛馬上就把發(fā)聲器移到肚子里去”：寫意大利蟋蟀的發(fā)聲器官時說兩片鞘翅“薄得像蔥頭的無色皮膜”“其形態(tài)像側置的弓架”“其狀像寬大的紗羅布船帆”；描述它們的活動時說，“茂密的野草莓叢和篤耨香樹，都成了它們的樂池”等。（3）運用適度的夸張，烘托氣氛，渲染效果，增加說明語言的感染力。一方面，作者把一些表現(xiàn)音樂藝術的詞語毫不吝惜的運用到蟋蟀身上，如“樂曲”“演奏家”“音樂家”“樂池”“演季”，以及“交響樂”“牧歌”“夜曲”“詠嘆調(diào)”“奏鳴曲”等。另一方面，運用許多繪聲繪色的語句加以形容或描述，如“陶冶人心的樂曲”“靜謐怡人的夜晚”“它安平穩(wěn)穩(wěn)呆在低低的樹葉上”“讓找尋它的人摸不著頭腦了”等。（4）語言飽含情感，增加了說明對象的吸引力。除了以上所舉各方面的例句外，作者還運用了一些具有顯明感情色調(diào)，表現(xiàn)欣喜、贊美之情的語句。如“我們的蒼白蟋蟀”“我們的蟋蟀啊”“漂亮清亮”“情趣盎然”等。以上四個方面有機地融合，和諧地運用，使本文的語言生動活潑，富有情趣，在介紹學問的同時，也使讀者受到情感的熏陶。提示：科學小品語言的形象化，不能背離說明文語言的精確、周密的基本要求。4.說明方法（1）比方說明方法（見上題“其次”，此略）（2）作比較：為了更清楚的說明意大利蟋蟀發(fā)聲能給人幻覺的原理，作者還運用了比較法，用手指貼近被敲響的玻璃杯，以及各種樂器的制音器、消音器來作比較，增加了說明效果。（3）描述說明方法：第：T5段描述了意大利蟋蟀的發(fā)音特點；第6?8段描述了左右兩只鞘翅的構造等。三、閱讀訓|練（一）、本《語言生動活潑，富于形象性的趣味性。運用推敲和辨析的方法，說說下列句子語言的特點和作用。.春天，在太陽當空的時間時，有交響樂演奏家鄉(xiāng)野蟋蟀獻藝；夏天，在靜謐怡人的夜晚，大顯身手的交響樂演奏家是意大利蟋蟀。.蟲鳴大作之際，兩只鞘翅始終高高抬起，其狀如同寬大的紗羅布船帆。.每一簇紅花巖薔薇，都支配上這蟲類的軍樂隊隊員；每一束熏衣草，都安插進這蟲類的親信伙伴。茂密的野草莓叢和篤耨香樹，都成了它們的樂池。4,八月的夜晚，在那無比寧靜的氛圍之中，我的確聽不出還有什么昆蟲的鳴唱，能有意大利蟋蟀鳴唱那么漂亮清亮。（二）、說明事物范圍、程度的用語要做到精確，要講究分寸。體會下面加點詞的修飾、限制作用，想想去掉加點詞行不行，試說明理由。1?由于海外貿(mào)易的須要，橋梁大多建在近海、靠?；蛉牒Ｌ?。??.沿海梁式石橋上往往有石雕、碑記