數(shù)學(xué)教師個人總結(jié)范文（2篇）

第5頁共5頁數(shù)學(xué)教師?個人總結(jié)?范文一?、面向全?體因材施?教在教?學(xué)實踐中?，全面_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，采?用抓兩頭?、促中間?，實施分?層教學(xué)，?因材施教?，因人施?教，使全?體學(xué)生都?能學(xué)有所?得。1?、備課。?精心鉆?研教材，?細(xì)心備課?;做到：?重點難點?突出，易?混易錯知?識點清晰?，并掌握?好、中、?差學(xué)生的?認(rèn)知能力?，分層次?設(shè)計練習(xí)?題，分層?次落實訓(xùn)?練內(nèi)容，?使全體學(xué)?生都能輕?松學(xué)習(xí)，?學(xué)有所獲?。2、?授課。?一是從問?題出發(fā)進?行教學(xué)。?美國的心?理學(xué)家布?魯納曾說?過“教學(xué)?過程是提?出問題解?決問題持?續(xù)不斷的?教學(xué)活動?”,而問?題又是數(shù)?學(xué)的心臟?,通過問?題教學(xué)喚?起學(xué)生的?創(chuàng)造靈感?，點燃創(chuàng)?造思維的?火花，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的內(nèi)動?力，開啟?心智。從?而使學(xué)生?達到“三?自”，即?：自己發(fā)?現(xiàn)問題，?自己提出?問題，自?己解決問?題。3?、創(chuàng)造成?功體驗的?機會。?二是利用?課后時間?與其談心?，樹立正?確積極向?上的人生?觀，同時?經(jīng)常在學(xué)?困生的作?業(yè)上、試?卷上寫上?一些鼓勵?的語言，?及時與家?長交流學(xué)?生學(xué)習(xí)的?情況，做?到學(xué)校、?家庭齊關(guān)?心。4?、利用年?輕精力充?沛優(yōu)勢。?在下半?學(xué)期抓好?部分學(xué)生?晚自修工?作，形成?學(xué)習(xí)小團?體，帶動?班級、年?級學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的風(fēng)氣?。利用網(wǎng)?絡(luò)資源，?參考?xì)v年?各省市中?考題，了?解中考動?向，充實?自身知識?。二、?團結(jié)奉獻?拼博進取?1、團?隊合作。?雖然初三?教師只是?一人孤軍?奮戰(zhàn)，但?我們?nèi)?數(shù)學(xué)老師?團結(jié)在一?起，把初?三教學(xué)工?作擺在首?位，齊心?協(xié)力，采?用聽課、?評課，使?初三的數(shù)?學(xué)教學(xué)達?到揚長避?短的目的?。2、?努力拼搏?。在復(fù)習(xí)?階段，老?師們團結(jié)?合作，齊?心協(xié)力，?找題、選?題、編題?，并對一?些資料進?行剪貼重?組，自編?大量資料?，使習(xí)題?具有典型?性，科學(xué)?性、實效?性。而自?己也對于?每次單元?測試，摸?擬測試，?不管每天?幾點鐘考?完，當(dāng)天?必須批改?，因此，?經(jīng)常把沒?有改完的?試卷帶到?家里完成?，摸爬滾?打，堅信?功夫不負(fù)?有心人。?三、科?學(xué)備考真?抓實干?1、制定?切實可行?的復(fù)習(xí)計?劃。具?體要求是?：明方向?、對方法?、細(xì)備課?、深挖掘?、精選材?、強典型?、準(zhǔn)講述?、清思路?、實效果?。復(fù)習(xí)?分三個階?段：(?1)基礎(chǔ)?復(fù)習(xí)、(?2)專題?訓(xùn)練(3?)摸擬測?試。第?一階段要?求緊__?__教材?，打好基?礎(chǔ)知識，?做到三個?重視。?1.重視?易混、易?錯知識點?;2.?重視“三?基”的落?實，即基?礎(chǔ)知識、?基本技能?、基本思?想方法;?3.重?視學(xué)生的?薄弱環(huán)節(jié)?，實現(xiàn)的?目標(biāo)是對?重點知識?過程化，?基本圖形?結(jié)論化，?使定理圖?形化、圖?形公式化?、公式語?言化，即?形、式、?語言三為?一體，讓?全體學(xué)生?都有收獲?。以上?是我在初?三數(shù)學(xué)教?學(xué)實踐中?的一些做?法，雖有?所收獲，?但也還有?些差距。?我有決心?與信心在?今后的工?作中加倍?努力，一?如繼往，?積極投身?于新課標(biāo)?的實驗中?去，在學(xué)?校的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?在同行教?師的幫助?下，不斷?總結(jié)新經(jīng)?驗、新方?法，使教?學(xué)工作再?上新臺階?，爭取再?創(chuàng)佳績。?數(shù)學(xué)教?師個人總?結(jié)范文（?二）一?、學(xué)習(xí)理?論知識，?提高教科?研能力?1、本學(xué)?期我校數(shù)?學(xué)教師通?過加強課?標(biāo)理論和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，我們數(shù)?學(xué)組在工?作態(tài)度、?學(xué)生作業(yè)?、教師備?課、參加?組內(nèi)教研?活動方面?、資料提?交的完成?情況等方?面都有不?錯的進步?。2、?教師育人?的整體意?識得到提?高，變知?識育人為?文化育人?，讓學(xué)生?在愉悅的?環(huán)境中學(xué)?習(xí)。在這?方面，教?研組做到?了三個引?領(lǐng)：理念?引領(lǐng)、思?路引領(lǐng)、?方法引領(lǐng)?。主要措?施是教研?組牽頭加?強理論和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，聽課，?提高認(rèn)識?。3、?教研組每?次活動都?有內(nèi)容，?有主題，?每次都有?主講人、?記錄人。?人人都要?參與到活?動中來，?人人都要?當(dāng)一次主?講人，教?研組長做?到每次活?動早安排?，早策劃?，起到了?教研促進?步的目的?。二、?常規(guī)考核?，精細(xì)化?管理提高?成效1?、每月學(xué)?校定期檢?查教案、?作業(yè)一次?。教研組?認(rèn)真組織?檢查，杜?絕了無視?進度備課?和上課，?先上課后?備課現(xiàn)象?。教案具?有實效，?有板書設(shè)?計、課后?反思；作?業(yè)布置精?心合理，?批改準(zhǔn)確?，反饋糾?錯及時，?適當(dāng)批有?鼓勵性評?語。保持?作業(yè)本整?潔，書寫?規(guī)范，使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的書?寫習(xí)慣。?從而達到?了作業(yè)練?習(xí)的意義?和目的。?2、在?學(xué)校的部?署安排下?，繼續(xù)開?展推門課?、展示課?、校級課?等活動，?突出新課?標(biāo)理念、?以主體參?與的課堂?教學(xué)設(shè)計?為研究重?點，進行?“研、講?、評、議?”一條龍?教研活動?，充分體?現(xiàn)集體智?慧，集思?廣益，提?高教師的?授課質(zhì)量?，提高課?堂效率，?嚴(yán)把“有?效教學(xué)”?關(guān)，打造?優(yōu)質(zhì)課堂?，把教研?組建成名?師成長的?搖籃、教?育科研的?陣地、學(xué)?科教學(xué)質(zhì)?量的保證?。3、?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?不定期進?行隨堂聽?課，主要?監(jiān)察學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣及課堂?效果。這?個學(xué)期要?求每位教?師聽課_?___節(jié)?。三、?特色教研?，充分發(fā)?揮每個人?的能力?教研活動?中大家積?極發(fā)言，?討論激烈?，對某一?環(huán)節(jié)大膽?說出自己?的想法，?從而充分?體現(xiàn)了本?次活動要?求“人人?參與、共?同提高”?的主旨。?對這樣的?教研活動?形式，教?師們都非?常感興趣?，一致認(rèn)?為這樣的?活動形式?有目的、?有實效，?能鍛煉提?高教師的?業(yè)務(wù)能力?，同時也?給大家搭?建了一個?交流和研?討的平臺?。集體備?課后，李?榮慧老師?對這節(jié)課?進行了做?課，全體?數(shù)學(xué)教師?聽課，并?再次討論?總結(jié)。教?師對9加?幾這部分?內(nèi)容的教?學(xué)有了更?進一步的?認(rèn)識。?四、小課?題研究，?解決教師?和學(xué)生的?實際需要?本學(xué)期?我校數(shù)學(xué)?教研的小?課題是《?如何提高?學(xué)生的計?算能力》?，確定專?題后，各?年級根據(jù)?學(xué)生家長?的反饋和?本年級的?具體情況?進行分析?、討論，?找出了本?年級學(xué)生?在計算中?存在的問?題和解決?的辦法。?學(xué)期末我?們對全校?學(xué)生進行?計算驗收?。從學(xué)生?答卷來看?，普遍對?計算的內(nèi)?容掌握得?較好，計?算速度和?準(zhǔn)確率都?有一定的?提高。?五、數(shù)學(xué)?趣味賽，?開拓學(xué)生?的思維寬?度學(xué)期?末我校進?行了數(shù)學(xué)?趣味競賽?。老師們?整理了一?個學(xué)期以?來學(xué)生遇?到的思考?題和金椰?風(fēng)中的“?在提高”?。學(xué)生們?能認(rèn)真思?考，但是?成績不太?理想