計(jì)算機(jī)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)模板（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)計(jì)算機(jī)教?學(xué)個(gè)人工?作總結(jié)模?板__?__度學(xué)?年第二學(xué)?期，我擔(dān)?任《計(jì)算?機(jī)應(yīng)用基?礎(chǔ)》、《?計(jì)算機(jī)原?理》、《?局域網(wǎng)組?網(wǎng)技術(shù)與?上機(jī)指導(dǎo)?》三門(mén)課?程的教學(xué)?。本人在?教育教學(xué)?崗位上，?愛(ài)崗敬業(yè)?，嚴(yán)謹(jǐn)治?教，熱愛(ài)?學(xué)生，努?力做到把?學(xué)生教好?，讓學(xué)生?成功成才?。計(jì)算機(jī)?課，側(cè)重?于學(xué)生實(shí)?際操作，?學(xué)生的實(shí)?際操作情?況如何直?觀的反映?出教學(xué)的?效果和水?平。要真?正做到為?人師表、?教書(shū)育人?，較好的?完成教育?教學(xué)工作?任務(wù)，需?要付出很?多的耐心?和精力。?下面，我?對(duì)本學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)如?下：1?、認(rèn)真?zhèn)?課開(kāi)學(xué)?初，根據(jù)?學(xué)校要求?，認(rèn)真寫(xiě)?好教學(xué)計(jì)?劃，提前?備好兩周?的課，平?時(shí)做到周?前備課。?計(jì)算機(jī)技?術(shù)在信息?時(shí)代發(fā)展?迅猛，作?為計(jì)算機(jī)?教師，我?時(shí)刻關(guān)注?著任教科?目的發(fā)展?動(dòng)態(tài)，認(rèn)?真鉆研教?材教法，?了解該科?目的最新?動(dòng)態(tài)，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)，克?服教學(xué)中?的隨意性?。根據(jù)不?同的教材?、不同的?學(xué)生、不?同的教學(xué)?手段，認(rèn)?真?zhèn)湔n。?同時(shí)為了?學(xué)生在課?堂上學(xué)有?所用，學(xué)?有所在，?通過(guò)上網(wǎng)?查資料，?自己適當(dāng)?布置作業(yè)?，以保證?上課的質(zhì)?量。2?、認(rèn)真上?課上課?時(shí)認(rèn)真講?課，教學(xué)?目的明確?，符合學(xué)?生實(shí)際。?上課較多?的采取實(shí)?例教學(xué)法?，從現(xiàn)實(shí)?工作中所?需要用到?的知識(shí)為?突破口，?將以后工?作中將要?涉及的知?識(shí)點(diǎn)編輯?成作業(yè)，?先讓學(xué)生?自學(xué)練習(xí)?，教師在?旁指導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生?自學(xué)、獨(dú)?立思考和?獨(dú)立解決?問(wèn)題的能?力，之后?講解作業(yè)?，對(duì)學(xué)生?在作業(yè)過(guò)?程中所遇?到的問(wèn)題?做重點(diǎn)講?解。我校?生源來(lái)自?不同的地?方，城市?和農(nóng)村的?學(xué)生計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)相?差較大，?對(duì)基礎(chǔ)較?差的學(xué)生?進(jìn)行手把?手的耐心?的輔導(dǎo)，?給予他們?鼓勵(lì)，增?強(qiáng)他們的?對(duì)計(jì)算機(jī)?學(xué)習(xí)的信?心，并教?育他們學(xué)?習(xí)方法，?讓他們以?最快的速?度趕上教?學(xué)進(jìn)度。?通過(guò)實(shí)?際操作強(qiáng)?化理論，?這樣更便?于理解，?使教學(xué)真?正的從“?理論教學(xué)?”轉(zhuǎn)變成?“實(shí)操教?學(xué)”，讓?學(xué)生把每?次作業(yè)當(dāng)?成日常工?作中的工?作任務(wù)去?完成，既?提高了學(xué)?生的動(dòng)手?能力，也?培養(yǎng)了學(xué)?生的職業(yè)?素養(yǎng)，提?高了他們?的積極性?，磨煉了?他們的耐?心和細(xì)心?。同時(shí)引?導(dǎo)學(xué)生看?待和使用?網(wǎng)絡(luò)信息?，推薦知?名學(xué)習(xí)網(wǎng)?站，通過(guò)?一些教學(xué)?網(wǎng)站的視?頻教學(xué)，?進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)生自?學(xué)能力，?學(xué)會(huì)如何?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)?答疑解惑?。3、?認(rèn)真總結(jié)?課堂布?置作業(yè)，?認(rèn)真評(píng)改?學(xué)生作業(yè)?，從作業(yè)?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，及時(shí)?點(diǎn)撥給學(xué)?生，課后?及時(shí)做好?課后反思?，不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?真正的向?課堂__?__分鐘?要質(zhì)量。?4、注?重和學(xué)生?交流對(duì)?于計(jì)算機(jī)?課，尤其?是上機(jī)課?，學(xué)生網(wǎng)?癮較大，?游戲癮較?大，這種?現(xiàn)象嚴(yán)重?影響了課?堂教學(xué)紀(jì)?律和效果?，為改變?這種現(xiàn)狀?，引導(dǎo)學(xué)?生樹(shù)立端?正的學(xué)習(xí)?態(tài)度，我?采用多種?方式，尤?其是QQ?和學(xué)生交?流溝通，?讓學(xué)生先?接受教師?，再接受?該教師所?教的課程?。計(jì)算機(jī)?教師工作?總結(jié)另外?，作為任?課教師，?并不僅僅?局限在課?程教學(xué)，?學(xué)生德育?教育、為?人處事、?接人待物?等方面的?教育也是?必要的，?也是任課?教師應(yīng)負(fù)?的義務(wù)和?責(zé)任。通?過(guò)學(xué)生日?常的QQ?聊天可了?解到學(xué)生?的各種思?想動(dòng)態(tài)，?及時(shí)給他?們回復(fù)信?息，指導(dǎo)?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)和生活?中的問(wèn)題?，進(jìn)一步?融合師生?之間的關(guān)?系。5?、努力提?高個(gè)人專(zhuān)?業(yè)知識(shí)學(xué)?習(xí)計(jì)算?機(jī)技術(shù)知?識(shí)更新很?快，新知?識(shí)、新產(chǎn)?品、新術(shù)?語(yǔ)幾乎天?天出現(xiàn)。?作為計(jì)算?機(jī)科目教?師，只有?不斷地更?新自己的?知識(shí)，不?斷地提高?自身的素?質(zhì)，不斷?地自我加?壓，才能?將計(jì)算機(jī)?知識(shí)更流?暢地、輕?松地、完?整地講授?給學(xué)生，?才能讓學(xué)?生始終走?在計(jì)算機(jī)?技術(shù)知識(shí)?的前端，?跟上不斷?發(fā)展的時(shí)?代步伐。?以上是?本人在本?學(xué)期計(jì)算?機(jī)技術(shù)教?學(xué)工作中?的總結(jié)。?通過(guò)本學(xué)?期的教育?教學(xué)，我?進(jìn)一步積?累了不少?的計(jì)算機(jī)?經(jīng)驗(yàn)，尤?其是教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，豐?富了有價(jià)?值的作業(yè)?題庫(kù)，真?正做到了?因材施教?。但本學(xué)?期在教學(xué)?上也存在?著一些問(wèn)?題，主要?體現(xiàn)在計(jì)?算機(jī)實(shí)驗(yàn)?室設(shè)備欠?缺，導(dǎo)致?部分課程?無(wú)法正常?上課。此?外，計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)課?每周的兩?節(jié)理論課?，在教室?常規(guī)教學(xué)?，這給計(jì)?算機(jī)教學(xué)?帶來(lái)了一?定的難度?和障礙，?希望下學(xué)?期領(lǐng)導(dǎo)能?考慮利用?多媒體教?室教學(xué)。?下個(gè)學(xué)?期我將繼?續(xù)努力，?盡職盡責(zé)?地做好工?作，并努?力學(xué)習(xí)專(zhuān)?業(yè)課教程?，把自己?培養(yǎng)成雙?師型的教?師，為學(xué)?校的發(fā)展?貢獻(xiàn)自己?的一份力?量。計(jì)?算機(jī)教學(xué)?個(gè)人工作?總結(jié)模板?（二）?在學(xué)校的?統(tǒng)一安排?布署下，?在教科室?的直接領(lǐng)?導(dǎo)下，計(jì)?算機(jī)專(zhuān)業(yè)?組在教育?、教學(xué)、?教研上均?取得了較?大的發(fā)展?，已逐步?形成為一?支教學(xué)能?力強(qiáng)，教?研氛圍濃?，注重實(shí)?踐的專(zhuān)業(yè)?化教師隊(duì)?伍，為學(xué)?校的發(fā)展?起到了舉?足輕重的?作用。具?體表現(xiàn)如?下：一?、機(jī)構(gòu)制?度健全，?管理落實(shí)?到位本?專(zhuān)業(yè)自成?立以來(lái)，?經(jīng)過(guò)多年?的發(fā)展現(xiàn)?有教師_?___人?，教研組?長(zhǎng)___?_名，其?中中高級(jí)?職稱(chēng)占_?___%?，大學(xué)本?科以上學(xué)?歷___?_人，全?部為中青?年骨干教?師，所有?教師均深?入教學(xué)第?一線是學(xué)?校教學(xué)的?中堅(jiān)力量?。本專(zhuān)業(yè)?制訂了詳?實(shí)的管理?制度，并?按管理制?度責(zé)任落?實(shí)，責(zé)任?到位、到?人。二?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?教學(xué)作風(fēng)?，濃厚的?教研氛圍?在教學(xué)?、教研中?注重實(shí)效?，講求方?法。教學(xué)?中本著為?了“學(xué)生?一切，為?了一切學(xué)?生”的目?的。從學(xué)?生的實(shí)際?出發(fā)，注?重以培養(yǎng)?的實(shí)際動(dòng)?于能力為?主要目的?的教學(xué)風(fēng)?格，注重?傳統(tǒng)教學(xué)?方式與現(xiàn)?代化教學(xué)?手段的結(jié)?合使用。?組內(nèi)教師?之間隨時(shí)?注重相互?之間交流?學(xué)習(xí)教學(xué)?新方法，?提倡“資?源共享”?，“互通?有無(wú)”。?每?jī)芍苓M(jìn)?行一次教?研工作會(huì)?議，要求?每次至少?一至二名?教師發(fā)言?;總結(jié)教?學(xué)中的得?與失，在?相互學(xué)習(xí)?中，提高?了教師的?教學(xué)技能?和教學(xué)藝?術(shù)。每學(xué)?期開(kāi)初制?訂詳實(shí)的?教學(xué)、教?研計(jì)劃，?并且實(shí)行?不定期檢?查，使許?多工作落?到了實(shí)處?，每學(xué)期?末有教研?總結(jié)，提?煉了每學(xué)?期的教學(xué)?精華，要?求組內(nèi)每?個(gè)教師每?學(xué)期要有?兩篇以上?教學(xué)、教?研文章進(jìn)?行交流或?發(fā)表，通?過(guò)這些手?段使青年?教師很快?成長(zhǎng)起來(lái)?，成為業(yè)?務(wù)骨干和?教學(xué)精英?，組內(nèi)形?成了良好?的教育、?教學(xué)風(fēng)格?和濃厚的?教研氛圍?。三、?顯著的實(shí)?績(jī)專(zhuān)業(yè)?不斷發(fā)展?壯大，教?師由最初?的兩三名?發(fā)展成今?天的規(guī)模?，學(xué)校計(jì)?算機(jī)專(zhuān)業(yè)?學(xué)生占全?校學(xué)生總?人數(shù)的四?分之一;?本專(zhuān)業(yè)教?師有多篇?教育、教?研文章在?各級(jí)刊物?發(fā)表。每?學(xué)期進(jìn)行?一次校內(nèi)?技能實(shí)作?大賽，通?過(guò)活動(dòng)的?開(kāi)展很多?學(xué)生的實(shí)?作能力和?水平有了?大的提高??？傊?，本專(zhuān)業(yè)?立足于校?本研究，?無(wú)論是在?教育、教?學(xué)、還是?教研中都?取得了很?大的成績(jī)?，組內(nèi)團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)濃厚，?我們堅(jiān)信?，通過(guò)我?們的不懈?努力，今?后定會(huì)取?得更加輝?煌的成績(jī)?。計(jì)算?機(jī)教學(xué)個(gè)?人工作總?結(jié)模板（?三）時(shí)?間過(guò)得真?快，轉(zhuǎn)眼?間一年的?教學(xué)工作?已接近尾?聲，為了?更好地做?好今后的?工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?吸取教訓(xùn)?，本人特?就這一年?的工作小?結(jié)如下：?在領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?幫助和指?導(dǎo)下，在?自身的努?力下，不?斷克服自?己的弱點(diǎn)?，擺正自?己的位置?。在教學(xué)?上，在其?它工作中?，都有明?顯的進(jìn)步?。尤其是?本學(xué)期（?我是學(xué)校?計(jì)算機(jī)管?理員，就?是遠(yuǎn)程教?育）負(fù)責(zé)?教各班電?腦課的教?學(xué)及六年?級(jí)的語(yǔ)文?課,圓滿(mǎn)?地完成了?教學(xué)任務(wù)?,并以不?拘一格的?教學(xué)和考?試方式開(kāi)?創(chuàng)了語(yǔ)文?教學(xué)史的?一個(gè)典范?。我開(kāi)學(xué)?伊始就給?自己下定?了一個(gè)目?標(biāo),要竭?盡全力教?好這兩門(mén)?課程,經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的辛勤?耕耘，終?于實(shí)現(xiàn)了?既定目標(biāo)?.雖然在?教學(xué)過(guò)程?中,由于?經(jīng)驗(yàn)不足?,以及自?己的急躁?情緒，也?曾出現(xiàn)了?一些問(wèn)題?,但總的?來(lái)說(shuō),無(wú)?論是教學(xué)?方案,還?是教學(xué)效?果,都是?成功的。?這幾個(gè)月?披肝瀝膽?,嘔心瀝?血的工作?獲得了師?生的一致?認(rèn)可,自?己在教學(xué)?方面的成?績(jī)是有口?皆碑,有?目共睹的?。如果一?定要由自?己說(shuō)出優(yōu)?點(diǎn)的話,?我可以舉?出以下幾?點(diǎn)：一?、治學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)本學(xué)?期我自從?擔(dān)任計(jì)算?機(jī)教學(xué)、?語(yǔ)文課以?來(lái),深感?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足,我?為了盡快?進(jìn)入狀態(tài)?,不惜犧?牲個(gè)人利?益,從親?朋好友那?里借來(lái)_?___多?元錢(qián)買(mǎi)回?了屬于自?己的一臺(tái)?電腦，教?全校學(xué)生?學(xué)習(xí)計(jì)算?機(jī)的操作?、打字、?繪畫(huà)等。?抽出大量?時(shí)間聽(tīng)了?本校__?__位老?師的__?__多節(jié)?課，吸取?他人長(zhǎng)處?為己所用?。由于自?己刻苦鉆?研，在運(yùn)?用中積累?了豐富的?經(jīng)驗(yàn)。即?使如此，?我深感水?平不夠，?經(jīng)驗(yàn)不足?。從一開(kāi)?學(xué)，我就?開(kāi)始多方?搜集材料?,為學(xué)生?準(zhǔn)備了大?量的復(fù)習(xí)?資料。自?己訂閱了?數(shù)種報(bào)刊?并經(jīng)常到?閱覽室閱?讀報(bào)刊,?增長(zhǎng)知識(shí)?,開(kāi)闊視?野和拓寬?知識(shí)面.?對(duì)待教學(xué)?過(guò)程中出?現(xiàn)的問(wèn)題?決不放過(guò)?,尤其是?在學(xué)術(shù)方?面,一絲?不茍,精?益求精,?并且對(duì)待?課程中自?己不熟悉?的地方，?虛心向他?人求教。?二、工?作態(tài)度認(rèn)?真,對(duì)學(xué)?生極端負(fù)?責(zé)我對(duì)?后進(jìn)學(xué)生?的補(bǔ)課,?（難啊，?質(zhì)量倒數(shù)?就得下崗?呀，頭懸?梁錐刺股?精神當(dāng)代?還要得啊?!弒師案?充分已經(jīng)?說(shuō)明了）?更是不遺?余力.力?爭(zhēng)使學(xué)生?學(xué)得更扎?實(shí)，更牢?固。我在?教學(xué)過(guò)程?中,能夠?敏銳地觀?察學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?,并迅速?找出解決?問(wèn)題的方?面,因勢(shì)?利導(dǎo),因?材施教,?不循規(guī)蹈?矩,墨守?成規(guī)。同?時(shí),注重?學(xué)生整體?素質(zhì)的全?面發(fā)展,?并在平時(shí)?和考試中?都嚴(yán)格要?求學(xué)生,?有時(shí)達(dá)到?了苛刻的?程度,學(xué)?生一開(kāi)始?嘖有煩言?,盡管如?此,我并?不因此而?放松對(duì)他?們的要求?,為了把?后進(jìn)學(xué)生?的成績(jī)提?上去，苦?心孤詣,?絞盡腦汁?,想盡了?一切辦法?.并為此?付出了大?量的精力?.對(duì)于不?是本班的?學(xué)生,我?也采取了?一視同仁?的態(tài)度,?一旦有其?它班級(jí)學(xué)?生提出要?求,照樣?熱情輔導(dǎo)?,提供復(fù)?習(xí)材料。?三、對(duì)?待上級(jí)指?定的任務(wù)?，積極完?成，速度?快，質(zhì)量?好，不講?條件，不?提要求?任勞任怨?,體現(xiàn)了?一個(gè)人民?教師良好?的工作作?風(fēng)和道德?風(fēng)范。每?當(dāng)接到領(lǐng)?導(dǎo)下達(dá)的?任務(wù),我?總是不折?不扣地完?成,并能?虛心聽(tīng)取?他人的批?評(píng)意見(jiàn),?對(duì)自己的?不足加以?改進(jìn).?四、最后?一方面,?就是我以?與眾不同?的方式對(duì)?待工作和?周?chē)娜?群我的?獨(dú)特的個(gè)?性和處世?原則以及?不同尋常?的思維方?式,從某?種角度來(lái)?說(shuō),也為?語(yǔ)文教學(xué)?帶來(lái)了一?股新鮮空?氣,在我?的帶動(dòng)下?,全體學(xué)?生也自覺(jué)?不自覺(jué)地?加快了前?進(jìn)的腳步?,我無(wú)意?中為語(yǔ)文?的教學(xué)提?供了一劑?良好的催?化劑。?當(dāng)然,衡?量一個(gè)教?師的標(biāo)準(zhǔn)?是多方面?的，就是?要象學(xué)校?對(duì)全體教?師的要求?的那樣：?教師無(wú)小?節(jié),處處?為楷模.?在道德品?質(zhì)方面,?我覺(jué)得自?己?jiǎn)栴}不?是很大.?畢竟我是?一個(gè)受過(guò)?高等教育?,并且自?認(rèn)為是一?個(gè)訓(xùn)練有?素的,有?良好修養(yǎng)?和基本技?能的同齡?人中的佼?佼者。在?政治上,?認(rèn)真學(xué)習(xí)?“___?_”精神?、“__?__”，?能夠保持?和___?_高度一?致。在思?想上,時(shí)?常以愛(ài)國(guó)?主義和_?___覺(jué)?悟要求自?己,用名?人的事跡?和名人名?言激勵(lì)自?己,使自?己在道德?品質(zhì)方面?沒(méi)有任何?過(guò)失,也?沒(méi)有給任?何人在這?方面留下?可以指責(zé)?的余地.?唯一一點(diǎn)?就是自己?由于長(zhǎng)期?受到各種?浪漫主義?的文學(xué)和?藝術(shù)的熏?染,使自?身的外在?表現(xiàn)過(guò)多?地呈現(xiàn)濃?厚的浪漫?主義色彩?和理想主?義色彩,?有時(shí)顯得?與目前的?現(xiàn)實(shí)社會(huì)?格格不入?。我今?后的目標(biāo)?是：一?.在工作?中更加嚴(yán)?格地要求?自己，而?不是停滯?不前，自?以為是。?二.謙?虛謹(jǐn)慎,?戒驕戒躁?。在工作?中,虛心?學(xué)習(xí)同事?的先進(jìn)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn),?見(jiàn)賢思齊?,從善如?流，主動(dòng)?與同事搞?好關(guān)系。?言語(yǔ)謹(jǐn)慎?,舉止得?體,處處?以一個(gè)人?民教師和?警察的標(biāo)?準(zhǔn)要求自?己。三?.在其它?方面,要?更加積