第16課　會說話的手（一）（導學案）2022-2023學年美術四年級上冊_第1頁
第16課　會說話的手（一）（導學案）2022-2023學年美術四年級上冊_第2頁
第16課　會說話的手（一）（導學案）2022-2023學年美術四年級上冊_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第16課會說話的手（一）（導學案）一、學習目標知識目標了解手語的定義及其特點；掌握基本手語的造型和表達方法；了解手語在日常生活中的應用。技能目標能夠運用手語表達簡單的意思；能夠合理運用手語溝通交流。情感目標提高學生的表達能力和溝通能力；培養(yǎng)學生的團結合作精神；增強學生的文化自信心。二、學前準備提前準備好講解手語的圖片或視頻資料；準備好展示和練習手語的素材。三、學習過程導入請學生用手比劃出自己的名字，看看同學是否能猜出你的名字；請學生跟隨老師模仿手部動作，猜測老師所表達的意思。學習內容本節(jié)課將學習手語的相關知識和基本表達方法。1.了解手語的定義及其特點手語，是指以手的不同姿勢、動作和表情來表達意思的語言形式。手語有著自己獨特的語言規(guī)則和文化內涵，是聾人和聽力有障礙者理解和表達的重要工具。2.掌握基本手語的造型和表達方法以下是一些基本手語的造型和表達方法，供學生學習參考：手語造型表達意思手心朝下，五指分開始作俑者由你開始手心朝下，手掌貼著太陽穴，向前推我愛你愛你抬起右手，拇指和小指伸出洛陽花兒祝你好運食指伸出，手心朝下暫停等一下握拳，大拇指豎起好贊同把左拳放在右手心上，兩個手掌相對你好此禮儀由南宋末年進入日本以上只是一些簡單的手語，學生可以從中了解到手語的基本構造和表達方法。3.了解手語在日常生活中的應用手語在日常生活中有許多應用，例如：在大聲喧嘩的環(huán)境中，聾人和聽力有障礙者可以用手語進行交流；在電影院、演唱會等場所，手語可以取代聲音進行表達；在與聾人和聽力有障礙者交往時，手語可以增強交流的效果。練習與鞏固請學生因材施教，進行手語的訓練和練習?？偨Y與評價請學生總結今天學習的知識點，展示自己的手語表達能力。四、課后作業(yè)整理手語知識，并自己編排一些簡單的手語表達；在日常生活中嘗試使用手語進行交流。五、教學反思通過本節(jié)課的學習，學生掌握了基本手語的造型和表達方法，了解了手語在日常生活中的應用。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論