第14課《學習苦與樂》（教案）2022-2023學年心理健康四年級上冊（蘇教版）

第14課《學習苦與樂》（教案）一、教材分析本課學習的主題是“學習苦與樂”，主要內(nèi)容涵蓋以下四個方面：學習的苦與樂解決學習中的煩惱和困難培養(yǎng)學習的興趣和習慣實現(xiàn)高效、快樂學習的方法和技巧本課時教師應該通過多種形式，引導學生理解學習的不易和通過努力、方法的選擇，實現(xiàn)高質(zhì)量學習的重要性。二、教學目標了解學習苦與樂的本質(zhì)。能夠通過方法的選擇，降低學習的難度與痛苦。養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率。理解學習帶來的樂趣，培養(yǎng)對學習的興趣。三、教學重點學習的苦與樂本質(zhì)的認識。學習中的困難和煩惱的解決。學習興趣和習慣的建立。四、教學難點學生的學習煩惱和焦慮情緒的傳達和了解。提高學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。五、教學方法在教學的過程中，將采用以下教學方法：情景教學法：通過為學生創(chuàng)設不同情境，從而關注學習是什么帶給學生的不同心理感受，引導學生認識到學習充滿挑戰(zhàn)和樂趣。交互式教學法：通過提問、討論和演示，讓學生表達自己對學習的想法，互相分享，形成良性互動。啟發(fā)式教學法：通過意識形態(tài)和思考激發(fā)學生自我思考，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。體驗式教學法：通過游戲、體驗等方式進行教學，對學生的學習興趣進行培養(yǎng)。六、教學過程1.集體研讀老師首先讓學生圍繞“為什么學習”問題探討，并讓學生表明自己對這個問題的看法。根據(jù)學生的提問和表述，老師引導學生深入思考學習所涉及的意義和價值。將學習分為“苦”和“樂”的兩個方面，讓學生理解到學習中的苦與樂的本質(zhì)。2.小組討論老師將學生分成小組，讓學生按照自己的理解來總結(jié)學習中的“苦”和“樂”的內(nèi)容。在討論的過程中，讓學生充分表達自己的想法和看法。小組討論結(jié)束后，各組派代表與整個班級分享自己的討論成果。3.學習中的困難和煩惱的解決老師將復雜的學習問題化簡為單個例子，供學生分組討論。然后老師幫助學生總結(jié)不同的解決方法，并通過展現(xiàn)范例來說明何時使用不同的方法。4.學習興趣和習慣的建立老師在教學中注重區(qū)分好的學習習慣和壞的學習習慣。為此，老師通過體驗式教學法和個人經(jīng)歷的真實演示，讓學生了解學習習慣的重要性和好學習習慣的形成方式。通過這些措施，讓學生深刻地認識到尋找性刺激和犧牲現(xiàn)在一點點的時間來實現(xiàn)未來的成果是存在根本性區(qū)別的。5.總結(jié)和小結(jié)老師在本節(jié)課的結(jié)束時，通過激勵學生tonoteskills和對學習的興趣等方面進行一套選型，最后讓學生對學習到的光景進行總結(jié)和小結(jié)。七、教學評估通過對學生的走馬觀花測試來評估學生的掌握情況。通過自評來評估學生的學習態(tài)度和學習習慣的形成情況。通過運用教師所制定的策略和隨機詢問學生來評估學生的口頭表達能力和思考能力。八、教學媒體本次授課運用多種形式的介質(zhì)：精心策劃的講義及多媒體課件。學習筆記及沉思。學習資料及書籍。九、總結(jié)在本課程中，我們?yōu)閷W生介紹了“學習苦與樂”這一核心內(nèi)容。