小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課內(nèi)知識點

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)課內(nèi)知識點二年級數(shù)學(xué)長度單位練習(xí)知識點一、計算下面各題。(1)4厘米+35厘米=()(2)90厘米-55厘米=()(3)37米+40米=()(4)100米-38米=()二、填空。(1)33厘米-10厘米=()厘米(2)()厘米+9厘米=39厘米(3)()厘米-5厘米=38厘米三、判斷(對的畫“√”，錯的畫“×”)。①你家里的床長3米。()②墨水瓶的高度是5米。()③小紅身高150厘米，實際上就是1米50厘米。()④一座大樓高11米。()四、填空。40厘米+60厘米=()厘米15厘米+5厘米=()厘米五、判斷。(1)教室墻的'四條邊不是線段。()(2)在一條直直的線上，兩點之間一段就是一條線段。()(3)線段是不可以量出長度的。()二年級下冊數(shù)學(xué)除法知識點1、表內(nèi)除法的知識點：(1)理解平均分的意義。會根據(jù)表內(nèi)乘法，計算簡單的除法。(2)會用乘法口訣求商。(3)根據(jù)乘除法的意義解決一些簡單的乘除法應(yīng)用題。(4)被除數(shù)÷除數(shù)=商被除數(shù)÷商=除數(shù)除數(shù)×商=被除數(shù)2、除法：是四則運算之一，已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，叫做除法。3、除法的性質(zhì)一個數(shù)連續(xù)除以幾個數(shù)，等于這個數(shù)除以那幾個數(shù)的乘積，就是除法的性質(zhì)。有時可以根據(jù)除法的性質(zhì)來進行簡便運算。如：300÷25÷4=300÷(25×4)4、除法公式(1)被除數(shù)÷除數(shù)=商(2)被除數(shù)÷商=除數(shù)(3)除數(shù)×商=被除數(shù)5、被除數(shù)除法運算中被另一個數(shù)所除的數(shù)，如24÷8=3，其中24是被除數(shù)6、除數(shù)：在除法算式中，除號后面的數(shù)叫做除數(shù)。例：8÷2=4則2為除數(shù)。8為被除數(shù)。除數(shù)不能為0，否則沒有意義。7、商：在一個除法算式里，被除數(shù)÷除數(shù)=商+余數(shù)，進而推導(dǎo)得出：商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。8、完全商當(dāng)數(shù)a除以數(shù)b(非0)能除得盡時，這時的商叫完全商。如：9÷3=3，3就是完全商。9、不完全商如果數(shù)a除以數(shù)b(非零)除不盡，得到的商就是不完全商。如：10÷3=3……1，這里的3就是不完全商。10、被除數(shù)和商的關(guān)系被除數(shù)擴大(縮小)n倍，商也相應(yīng)的擴大(縮小)n倍。除數(shù)擴大(縮小)n倍，商相應(yīng)的縮小(擴大)n倍)。二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)目的：1、使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣，能熟練的口算表內(nèi)乘除法，并能解決一些實際問題。2、學(xué)生在通過觀察、操作和交流等活動中，能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察簡單物體的形狀，初步發(fā)展看見觀念。3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應(yīng)的位置關(guān)系。5、學(xué)會認讀鐘面上的時刻。6、感受簡單事件發(fā)生的可能性，會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發(fā)生的可能性。二、復(fù)習(xí)重難點復(fù)習(xí)重點：使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣，能熟練的口算表內(nèi)乘除法，并能解決一些實際問題。復(fù)習(xí)難點：初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表，會填補相應(yīng)的圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期所教的內(nèi)容有：觀察物體、表內(nèi)乘除法、方向與位置、認識鐘表、統(tǒng)計與猜測等內(nèi)容。其中，本班學(xué)生掌握比較好的有：表內(nèi)乘除法、觀察物體等內(nèi)容;而對于方向與位置、認識鐘表這兩方面的內(nèi)容比較差，較多的學(xué)生對方向與位置、不是很理解;空間觀念不強。1、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識要點。加強對表內(nèi)乘除法的練習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。2、復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、重點指導(dǎo)學(xué)困生，加強對中下生進行個別輔導(dǎo)，縮小他們與優(yōu)生的差距。4、復(fù)習(xí)時有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長。五、具體復(fù)習(xí)安排1、第19周根據(jù)數(shù)學(xué)書上的期末復(fù)習(xí)安排，把整冊內(nèi)容疏理一遍，并完成相應(yīng)的配套練習(xí)。這一周，學(xué)生要能把各單元的知識點進行簡單的整理和復(fù)習(xí)，并完成口算過關(guān)考核。2、第20周針對各單元的知識點展開重點復(fù)習(xí)