《設(shè)計(jì)心理學(xué)》課程教學(xué)大綱

《設(shè)計(jì)心理學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱(chēng)：設(shè)計(jì)心理學(xué)課程類(lèi)別：必修課□選修課■總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/4/2其中實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、討論等）學(xué)時(shí)：授課時(shí)間：9-16周星期一5-6節(jié)和星期三5-6節(jié)授課地點(diǎn)：7B-310所屬院（系）：機(jī)械工程學(xué)院答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：二、課程簡(jiǎn)介設(shè)計(jì)心理學(xué)是工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)選修課，是工業(yè)設(shè)計(jì)師必須掌握的基礎(chǔ)理論。本課程建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上,是研究人們心理狀態(tài),尤其是人們對(duì)于產(chǎn)品需求心理，及其通過(guò)意識(shí)如何作用于設(shè)計(jì)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。通過(guò)設(shè)計(jì)心理學(xué)的研究可有效探索溝通生產(chǎn)者、設(shè)計(jì)師與消費(fèi)者關(guān)系的方法，了解消費(fèi)者的消費(fèi)心理，研究消費(fèi)者的行為規(guī)律。以實(shí)現(xiàn)讓每一位消費(fèi)者都能買(mǎi)到稱(chēng)心如意的產(chǎn)品的目的。三、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)心理學(xué)是工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)理論性課程，屬基礎(chǔ)選修課。其任務(wù)在于通過(guò)學(xué)習(xí)了解人的心理學(xué)與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)之間的交叉內(nèi)容，例如需求、感知能力、消費(fèi)心理、行為習(xí)慣、行為規(guī)律等一系列設(shè)計(jì)問(wèn)題，來(lái)構(gòu)建設(shè)計(jì)中必須考慮的設(shè)計(jì)元素，掌握對(duì)不同設(shè)計(jì)對(duì)象進(jìn)行不同需求的調(diào)查流程及用戶(hù)模型建立的基本技巧及規(guī)律，并通過(guò)各種方式將用戶(hù)模型與設(shè)計(jì)元素加以結(jié)合。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)理論和實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生掌握搭建用戶(hù)模型的一般方法，具備運(yùn)用各種調(diào)查手段搭建用戶(hù)模型并為設(shè)計(jì)而服務(wù)的基本能力。本課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，包括：1、從教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)使學(xué)生了解設(shè)計(jì)心理學(xué)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，掌握設(shè)計(jì)心理學(xué)應(yīng)用的一些簡(jiǎn)單技巧。2、從能力方面，應(yīng)使學(xué)生能夠搭建不同設(shè)計(jì)對(duì)象的用戶(hù)模型。3、從教學(xué)方法上，采用課堂教學(xué)與案例實(shí)踐相結(jié)合的方式，以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)完成設(shè)計(jì)作品來(lái)實(shí)踐課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。四、與前后課程的聯(lián)系本課程為工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)科基礎(chǔ)選修課程，它與工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的許多其他課程有著密切的關(guān)系。作為設(shè)計(jì)方法及理論的重要課程，它與《工業(yè)設(shè)計(jì)概論》、《創(chuàng)造學(xué)》等課程互相銜接配合。1、選用教材：《設(shè)計(jì)心理學(xué)》趙江洪著北京理工大學(xué)出版社2010年第一版2、推薦參考書(shū)：《設(shè)計(jì)心理學(xué)》柳沙著上海人民美術(shù)出版社2009年第一版六、課程進(jìn)度表周次教學(xué)主題要點(diǎn)與重點(diǎn)要求學(xué)時(shí)1設(shè)計(jì)心理學(xué)概述了解心理學(xué)與設(shè)計(jì)心理學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。理解和掌握其基本原理21設(shè)計(jì)心理學(xué)概述用實(shí)際案例介紹，了解設(shè)計(jì)心理學(xué)與設(shè)計(jì)的密切關(guān)系。理解和掌握其基本原理22設(shè)計(jì)心理學(xué)的調(diào)研方法了解調(diào)研方法的普遍性。理解和掌握其基本原理22設(shè)計(jì)心理學(xué)的調(diào)研方法通過(guò)實(shí)際設(shè)計(jì)案例的調(diào)研方法，學(xué)習(xí)如何搭建用戶(hù)模型的基本程序與方法。理解和掌握其基本原理23設(shè)計(jì)中的感覺(jué)與知覺(jué)通過(guò)實(shí)際設(shè)計(jì)案例學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中的感覺(jué)理論。理解和掌握其基本原理23設(shè)計(jì)中的感覺(jué)與知覺(jué)通過(guò)實(shí)際設(shè)計(jì)案例學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中的知覺(jué)理論。理解和掌握其基本原理24認(rèn)知與學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)際設(shè)計(jì)案例學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中的認(rèn)知理論。理解和掌握其基本原理24認(rèn)知與學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)際設(shè)計(jì)案例學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中的學(xué)習(xí)理論。理解和掌握其基本原理25設(shè)計(jì)情感通過(guò)實(shí)際設(shè)計(jì)案例學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)情感的理論與技巧。綜合分析與應(yīng)用25設(shè)計(jì)情感要求學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐來(lái)感知設(shè)計(jì)情感及其表現(xiàn)方式與載體。綜合分析與應(yīng)用26情感設(shè)計(jì)通過(guò)實(shí)際設(shè)計(jì)案例學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中的情感設(shè)計(jì)的理論與技巧。綜合分析與應(yīng)用26情感設(shè)計(jì)要求學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)情感設(shè)計(jì)的程序及方法。綜合分析與應(yīng)用27設(shè)計(jì)思維思維的基本知識(shí)，與創(chuàng)造學(xué)的關(guān)系。綜合分析與應(yīng)用27設(shè)計(jì)思維設(shè)計(jì)思維的特點(diǎn)及表現(xiàn)形式，在設(shè)計(jì)過(guò)程中的應(yīng)用方式。綜合分析與應(yīng)用28設(shè)計(jì)師心理使學(xué)生了解如何結(jié)合個(gè)體的心理特征，用設(shè)計(jì)的眼光來(lái)看待設(shè)計(jì)師的框架模型。綜合分析與應(yīng)用28設(shè)計(jì)師心理通過(guò)實(shí)際設(shè)計(jì)案例的操作，使學(xué)生真實(shí)感受設(shè)計(jì)師心理與設(shè)計(jì)之間的關(guān)聯(lián)。綜合分析與應(yīng)用2七、教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)包括：課堂講授，實(shí)踐作業(yè)講解和作業(yè)考查。1、課堂講授：采用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作獲取知識(shí)，鞏固知識(shí)。2、實(shí)踐作業(yè)講解：結(jié)合實(shí)際案例的作業(yè)完成，在課程中穿插實(shí)踐作業(yè)的講解環(huán)節(jié)，是學(xué)生更加深刻和清晰的了解理論知識(shí)。3、作業(yè)考查：通過(guò)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目的完成，突出展示設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容來(lái)進(jìn)行課程考察。八、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的總體要求1、學(xué)習(xí)本課程的方法、策略及教育資源的利用。學(xué)生應(yīng)配合課堂教學(xué)，課余時(shí)間要多看、多思、多想，多結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)來(lái)理解課程內(nèi)容。2、學(xué)生完成本課程每周須耗費(fèi)的時(shí)間。為達(dá)到課程目標(biāo)，學(xué)生在課內(nèi)課外所花費(fèi)的最少時(shí)間必須保證每周4小時(shí)。3、學(xué)生的上課、實(shí)驗(yàn)、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）、單元測(cè)試、期末考試等方面的要求。堅(jiān)持上課，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與教學(xué)互動(dòng)，主動(dòng)與老師探討問(wèn)題；課后按教程認(rèn)真做練習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)跟進(jìn)。期末考試采取設(shè)計(jì)形式，最終以完成一項(xiàng)設(shè)計(jì)作為期末考核的主要內(nèi)容。4、學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)要求。課程結(jié)束前1-2周內(nèi)，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，通過(guò)網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)，回答調(diào)查問(wèn)卷，實(shí)事求是地對(duì)本課程及任課教師的教學(xué)效果作出客觀(guān)公正的評(píng)價(jià)，是學(xué)生的應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)，對(duì)教師改進(jìn)教學(xué)工作具有重要意義。九、成績(jī)?cè)u(píng)定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及要求（居中、宋體、五號(hào)、粗體）權(quán)重到堂情況不得無(wú)故缺席，上課勤做筆記，積極回答問(wèn)題10%課堂討論認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與討論10%課后作業(yè)（即單元測(cè)試）每次單元講課完畢，教師均會(huì)根據(jù)所講內(nèi)容以及需要延