三年級(jí)上科學(xué)教學(xué)反思植物動(dòng)物人蘇教版

三年級(jí)上科學(xué)教課反省-植物、動(dòng)物、人蘇教版反省一：植物、動(dòng)物、人教課反省經(jīng)過(guò)在教課中創(chuàng)建各種問(wèn)題情境，把問(wèn)題隱蔽在情境之中，能惹起學(xué)生急不可待地研究研究的興趣，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。發(fā)現(xiàn)是研究的結(jié)果，是研究的深入與發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在合作研究中解決困難，自行達(dá)成發(fā)現(xiàn)，踴躍獲得知識(shí)。在察看各種各種的葉以前，問(wèn)：你能夠用什么方法進(jìn)行察看。學(xué)生：摸一摸、看一看、聞一聞、量一量等等。而在察看過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷猜想的方法能否試用，而且想想，還能夠用什么方法進(jìn)行跟為認(rèn)真的察看。學(xué)生在合作研究過(guò)程中有的發(fā)現(xiàn)了用比一比葉子的大小，描一描葉子的形狀等方法進(jìn)行察看。而在記錄過(guò)程中，教師也鼓舞學(xué)生發(fā)現(xiàn)用各種方法進(jìn)行對(duì)資料的整理、加工、描繪，如能夠?qū)⑷~子拓一拓、記一記葉子的長(zhǎng)寬；比較葉子的形狀進(jìn)而對(duì)葉子進(jìn)行分類(lèi)：針型、卵形、心形、扇形、掌形等等。在“合作研究”中“發(fā)現(xiàn)”，學(xué)生們發(fā)揮了潛力，激發(fā)了內(nèi)在動(dòng)機(jī)，培育了學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)了記憶。總之，在小班科學(xué)課中運(yùn)用“合作研究”模式有效地培育了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生們的參加意識(shí)、表達(dá)能力、解決問(wèn)題的能力以及合作自主精神都有了顯然地進(jìn)步，成立起了長(zhǎng)進(jìn)心和自信心，充散發(fā)揮了學(xué)生的主體能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升了學(xué)生研究事物的能力，使學(xué)生們的個(gè)性獲得了發(fā)展，也真實(shí)在科學(xué)教課中表現(xiàn)小學(xué)科學(xué)課程是以培育學(xué)生科學(xué)修養(yǎng)的新理念。反省二：植物、動(dòng)物、人教課反省本課是三年級(jí)科學(xué)《我眼里的生命世界》單元的一部分，本單元以生物的基本需乞降共同特點(diǎn)為主線(xiàn)，為學(xué)生供給了研究動(dòng)植物之間不一樣與同樣的時(shí)機(jī)。這個(gè)年齡段的學(xué)生正在發(fā)展察看技術(shù)，因此本課指引學(xué)生采納察看比較的方法、以及游戲、給動(dòng)物分類(lèi)等活動(dòng)去比較動(dòng)物，用多種形式記錄、表達(dá)、描繪溝通結(jié)果。小學(xué)生對(duì)動(dòng)物有著天生的好奇心，導(dǎo)入部分我制作了多種多樣的動(dòng)物的課件，牢牢抓住學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，讓他們盡興地去辨別，說(shuō)一說(shuō)它們的名字，讓學(xué)生充分感知五彩斑斕的動(dòng)物世界，再讓學(xué)生談?wù)勛钕矏?ài)的動(dòng)物是什么，并要說(shuō)明原因，這既訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)與描繪能力，又為后邊的比較、議論動(dòng)物的不一樣和同樣作了鋪墊。由于三年級(jí)是科學(xué)開(kāi)端課，學(xué)生的察看比較能力訓(xùn)練剛起步，需要教師的指導(dǎo)，因此在比較兩種動(dòng)物的異同點(diǎn)時(shí)我先作了集中指導(dǎo)：大家一同察看貓和兔子的圖片，談?wù)劗愅c(diǎn)。選這兩種小動(dòng)物是由于孩子們對(duì)它們比較熟習(xí)，男女生競(jìng)賽看誰(shuí)找異同點(diǎn)的多，激發(fā)了孩子們的察看熱忱，報(bào)告過(guò)程中我存心地按基本需乞降生命共同特點(diǎn)去歸類(lèi)板書(shū)，但講堂上學(xué)生在這一環(huán)節(jié)說(shuō)得比較零落、凌亂甚至離題千里，這需要自己此后在駕御講堂能力方面多加鍛煉。在學(xué)生掌握了比較方法后，我發(fā)給每個(gè)小組一套動(dòng)物卡片，要求選出兩種最喜愛(ài)或最熟習(xí)的動(dòng)物進(jìn)行比較，給學(xué)生自主活動(dòng)的空間。這樣一來(lái)，成效果真很好，小組活動(dòng)氛圍熱忱，次序井然。反省三：植物、動(dòng)物、人教課反省這課的內(nèi)容主要分以下兩部分：一、找出植物動(dòng)物的不一樣與同樣之處；二、找出植物動(dòng)物人的不一樣和同樣之處。這節(jié)課達(dá)成了課文的第一部分教課。植物和動(dòng)物是生命世界里兩個(gè)宏大的分支，怎樣讓三年齡的小學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們之間既有同樣又有不一樣呢？教材將這一個(gè)大的問(wèn)題詳細(xì)到學(xué)生熟