2023的小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)總結(jié)范文

2023通用的小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)范文總結(jié)的開(kāi)頭主要用來(lái)概述根本狀況。包括單位名稱(chēng)、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。下面我給大家?guī)?lái)2023通用的小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)范文，更多2023通用的小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)范文點(diǎn)擊"語(yǔ)文老師〃查看。2023通用的小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)范文1經(jīng)過(guò)一年來(lái)的辛勤勞動(dòng)，遵照教學(xué)打算已圓滿(mǎn)地完成了二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。一、鉆研教材，駕馭新的教學(xué)理念。二年級(jí)運(yùn)用的是人教課標(biāo)版試驗(yàn)教材，表達(dá)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課表，遵照教學(xué)參考上的要求，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好濃。二、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)階段。我接受多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣，并接受了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。接受按部就班的方法，讓學(xué)生駕馭識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三〃個(gè)一，并剛好訂正學(xué)生不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比擬?？唇M，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，賜予鼓舞，樹(shù)立后進(jìn)生的信念，造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,促使每一位學(xué)生都有提高?？傊?，本學(xué)期以來(lái)，我盡心竭力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。2023通用的小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)范文指細(xì)致視察的間架構(gòu)造、書(shū)寫(xiě)位置;臨指照范寫(xiě)臨幕，比擬是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)展展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)證書(shū)寫(xiě)的踴躍性。三、留意口語(yǔ)訓(xùn)練，為寫(xiě)話(huà)打下根底?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練我接受提問(wèn)，設(shè)計(jì)說(shuō)話(huà)題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說(shuō)，要求學(xué)生說(shuō)話(huà)要有條理、要通順、詳細(xì)。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)話(huà)時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō)，在溝通，然后寫(xiě)，最終修改并抄正。四、課外閱讀和社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好。利用圖書(shū)室書(shū)刊供應(yīng)閱讀便利，讓學(xué)生在閱讀中積累，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常運(yùn)用實(shí)踐課教學(xué)，使抽象概念變直觀教學(xué)，有助于學(xué)生實(shí)力造就，提高本班成果。面對(duì)差生我沒(méi)有蔑視，而是在開(kāi)學(xué)初建立差生檔案，制定了"幫〃"個(gè)別輔導(dǎo)〃“家訪〃等策略努力提高長(zhǎng)差生成果。對(duì)于優(yōu)等生平常多鼓舞,更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。本學(xué)期的工作遵照打算已有條不離地完成了。盼望在期末考試中能使本班成果上一個(gè)新臺(tái)階。2023通用的小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)范文2不曾辜負(fù)每一個(gè)時(shí)間，不曾辜負(fù)每一次付出，不曾辜負(fù)每一個(gè)孩子,這是我給自己一學(xué)期最好的總結(jié)與信念。一、執(zhí)著的幻想：我照舊帶著著我的學(xué)生們執(zhí)著地行走在大量的書(shū)籍，大量的文字之中,因?yàn)槲覉?jiān)信：書(shū)是甜的，書(shū)是香的，書(shū)是孩子們幻想的翅膀!于是每天，我照舊舍得花大把的時(shí)間用在讀書(shū)上，無(wú)形之中，我驚喜地看到，學(xué)生的思想，朗讀，語(yǔ)感都得到長(zhǎng)足的提高，看似無(wú)形，實(shí)那么有聲!這學(xué)期自己最大的收獲是講了兩節(jié)踏實(shí)而精彩的研討課，《我和秋天有個(gè)約定》和《丑小鴨》，以往講課，都會(huì)帶有必需的功利性，比方參加競(jìng)賽，比方完成學(xué)校的任務(wù)，而這兩節(jié)課，卻完全摒棄了官方色調(diào)，自己從心底里想講，愛(ài)講，是自己對(duì)教學(xué)實(shí)實(shí)在在的追求，我想摸索出低年級(jí)作文和低年級(jí)閱讀的明確方向。備每一節(jié)課的時(shí)候，我都把“心〃切切實(shí)實(shí)地投入其中，細(xì)心籌劃，專(zhuān)心思索，所以都收到了較好的課堂效果。在講完《丑小鴨》的時(shí)候，在感受著孩子們最精彩的表現(xiàn)的時(shí)候，在班級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生周歆哲為之哭泣的時(shí)候，在教化處的領(lǐng)導(dǎo)和組里同事給我那么高的評(píng)價(jià)的時(shí)候，我深深地體會(huì)到了為師的華蜜之感，那一時(shí)刻，我覺(jué)得自己變成了一只漂亮的白天鵝！二、傾心傾情的愛(ài)：記得自己在日志中曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)："埋怨了這么多年的工作，說(shuō)原委還是愛(ài)著的。〃是的，每一個(gè)腳印，每一次付出，我都清楚地看了自己“愛(ài)〃的模樣。首先對(duì)于這學(xué)期的課內(nèi)教學(xué)我是細(xì)心設(shè)計(jì)的，正如在期初備課輔導(dǎo)中說(shuō)的那樣，哪篇精講,哪幾篇略講，哪單元整合，哪幾課表演，都在自己的運(yùn)籌帷幄之中。在這樣的理念下，學(xué)生們的思維和我一起創(chuàng)新著，奇異著，時(shí)時(shí)閃耀著才智的火花。有的放矢,不拘一格，孩子們對(duì)于語(yǔ)文的感受是靈動(dòng)的，是酷愛(ài)的，這才是我要追求的終級(jí)目標(biāo)!對(duì)于家庭作業(yè)的布置，我也總是挖空心事，有時(shí)候布置實(shí)踐作業(yè)，比方十一期間"我和秋天的約會(huì)〃;有時(shí)候布置錄音錄相作業(yè)，比方講完《丑小鴨》之后，讓孩子有感情有表情地讀給家長(zhǎng),并讓家長(zhǎng)錄下來(lái)傳給我;有時(shí)候布置表演作業(yè)，比方在大班級(jí)大型表演課本劇童話(huà)期間，回家的作業(yè)就是想盡方法練表演;也有時(shí)候布置家長(zhǎng)參加作業(yè)，比方引領(lǐng)孩子們讀書(shū)之后，讓孩子回家和家長(zhǎng)比朗讀,并畫(huà)好表格，互打優(yōu)良中差……我努力讓孩子時(shí)時(shí)感受到愛(ài)好盎然的學(xué)習(xí)，努力讓家長(zhǎng)感受到孩子成長(zhǎng)的每一寸土地。同時(shí)，孩子們的小作文盡管還不成篇幅，但是每一篇我都帶著觀賞的情懷閱讀著，并用孩子一樣童真的語(yǔ)言和他們溝通著，我敢保證，讀我的批語(yǔ)是孩子們,也是家長(zhǎng)最歡樂(lè)最渴望的事情!可是有誰(shuí)能看到，那篇篇批語(yǔ)的背后蘊(yùn)含著我多少個(gè)不眠的夜晚，飽藏著我多少沉甸甸的血汗？三、澎湃的心態(tài)：1、盡管有時(shí)自己會(huì)有種力不從心的疲乏，但是卻時(shí)時(shí)以昂揚(yáng)的斗志帶著全組老師打響每一場(chǎng)戰(zhàn)斗。感謝這個(gè)勤奮的學(xué)年組，感謝組里每一位踴躍向上的同事，我們工作在一起，是收獲，更是歡樂(lè)。這學(xué)期我們組里英勇地承受了學(xué)校的任務(wù)，開(kāi)展了耗時(shí)長(zhǎng)，要求高，全員參加的“磨課〃活動(dòng)，除主備老師陳洪彬身經(jīng)百戰(zhàn)，全力以赴外，組里的其他成員也都踴躍投入，以最大的熱忱研討和切磋，幾輪講課，幾輪磨課，幾次錄相，大家都當(dāng)成是自己的事情一樣，勇于爭(zhēng)先。還有那須要上交的一篇又一篇電子稿，無(wú)論我布置到誰(shuí)，都毫不推脫，高質(zhì)量地完成任務(wù)。最終，我們?cè)陉惱蠋煛肮?jié)節(jié)成長(zhǎng)〃的同時(shí)，也獲得每個(gè)人自身的極大進(jìn)步，并勝利地完成了這次磨課活動(dòng)。2、一學(xué)期幾次考試下來(lái)，覺(jué)得自己班學(xué)生的成果不夠穩(wěn)定，忽上忽下，這也著實(shí)讓我有些焦躁擔(dān)憂(yōu)。再怎么造就實(shí)力，強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)，成果也終歸還是唯一的一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)，唯一能摸得著看得見(jiàn)的有形的評(píng)比。不穩(wěn)定就是不好，我反思緣由，這應(yīng)當(dāng)緣于自己對(duì)差生抓得不夠踏實(shí)，單個(gè)輔導(dǎo)沒(méi)有落到實(shí)處。這一點(diǎn)，我會(huì)在以后的工作中著力變更。踏踏實(shí)實(shí)地走完了這一學(xué)期的歷程，也換得了這很多踏實(shí)的文字，回首，是殷實(shí)的每一天。此時(shí)，我的心中滿(mǎn)是勸慰，滿(mǎn)是華蜜。2023通用的小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)范文3一學(xué)期的工作完畢了，本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組重點(diǎn)圍圍著新的〃語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)〃和校本課程探究?jī)蓚€(gè)內(nèi)容學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教化與科研結(jié)合起來(lái)。比擬圓滿(mǎn)地完成了教研組工作工作。一、本學(xué)期教研組工作有指導(dǎo)思想：是堅(jiān)持開(kāi)展才是硬道理的思想，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)及要旨，更新教化觀念，確立“以人為本〃的觀點(diǎn)，以全新的理念，不斷自我挑戰(zhàn)，自我更新，開(kāi)創(chuàng)教研工作。二、本學(xué)期教研組活動(dòng)有重點(diǎn)：是深化開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)及關(guān)于《課標(biāo)》的理念解讀、實(shí)踐閱歷，并比擬系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了關(guān)于校本課程探究方面的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，開(kāi)展老師教法和學(xué)生學(xué)法的教改試驗(yàn)。三、教研組活動(dòng)有目標(biāo)：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論先導(dǎo)，以提高全體語(yǔ)文老師的理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力為目的，在先進(jìn)的課程理念指導(dǎo)下，不斷地進(jìn)展課程改革的實(shí)踐。本著相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，有利于我校學(xué)生整體素養(yǎng)的均衡開(kāi)展和創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力的造就，努力追求創(chuàng)新，強(qiáng)化改革意識(shí)，切實(shí)搞好語(yǔ)文教研活動(dòng)，保證我們的語(yǔ)文教學(xué)沿著正確的方向開(kāi)展。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：為了提高全體語(yǔ)文老師的理論水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，從學(xué)校整體教研活動(dòng)啟程，有針對(duì)性地圍繞〃新課程標(biāo)準(zhǔn)〃的理論和理念解讀、實(shí)踐閱歷開(kāi)展學(xué)習(xí)，還深化學(xué)習(xí)"探究性學(xué)習(xí)〃的相關(guān)內(nèi)容和外地的先進(jìn)閱歷，尤其是把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和與實(shí)踐相結(jié)合的理論作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)，遵照學(xué)校教科室的要求，每人要有校本課題，所以，我們又圍圍著“校本教研〃學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)，每位老師謹(jǐn)慎做讀書(shū)筆記，參照學(xué)習(xí)理論，貫徹到詳細(xì)的課堂實(shí)踐中去，探究新路徑，找出新方法,解決新問(wèn)題。每位老師在謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，把精神實(shí)質(zhì)滲透到教學(xué)實(shí)踐中去,并留意積累閱歷，每人上一節(jié)公開(kāi)課，我們圍繞教研課的主題有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)相關(guān)理論，先進(jìn)的教學(xué)方法，探究符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)模式，選擇行之有效的教學(xué)方法，尋求生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，上出特色上出水平，充分發(fā)揮了教研組的作用，發(fā)揮集體的才智。2023通用的小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)范文4語(yǔ)文是一門(mén)充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，造就學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，已成為老師，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。、“愛(ài)好是最好的老師〃。在教學(xué)中，我特殊留意造就和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，接受激發(fā)愛(ài)好、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活閱歷、學(xué)問(wèn)積累、相識(shí)實(shí)力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思索辯論中，老師穿針引線(xiàn)，奇異點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在猛烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問(wèn)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)展辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)了自然，懂得了學(xué)問(wèn)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭(zhēng)論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣袤的舞臺(tái)。二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活〃起來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的奇異，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)展品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華相識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《將軍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?！ù藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，學(xué)生們覺(jué)的有這樣一位將軍深感傲岸。〃這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)展詳細(xì)表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華相識(shí)。2023通用的小學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)總結(jié)范文5一、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教化新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)與造就實(shí)力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前謹(jǐn)慎鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，接受生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教化理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲得學(xué)問(wèn)。提高學(xué)生的實(shí)力。此外，留意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的時(shí)機(jī)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。此時(shí)此刻本班學(xué)生寵愛(ài)上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛(ài)好比擬深厚。二、通過(guò)多途徑造就學(xué)生各種實(shí)力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。（一）運(yùn)用多種途徑，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)比一次，賜予星星嘉獎(jiǎng)。一個(gè)月后評(píng)比語(yǔ)文學(xué)習(xí)踴躍分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。止匕外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既造就學(xué)生的組織實(shí)力，又造就學(xué)生的朗讀實(shí)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力都得到了熬煉。（二）通過(guò)多種方法，造就學(xué)生愛(ài)