有關(guān)小班教案集合5篇

第第頁(yè)有關(guān)小班教案集合5篇

小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒理解故事內(nèi)容，能融入故事情境中。

2、發(fā)散幼兒想象力，用適合的語言仿照打電話。

3、在體驗(yàn)、溝通、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間，自己與同伴之間那美妙、關(guān)愛的.情感。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片〔樹、小鳥、小老鼠、喇叭花〕

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入師：森林里可美麗了，讓我們聽著音樂一起去看看吧！

老師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《森林水車》進(jìn)入活動(dòng)室

二、理解想象

1、森林里可真美麗，你都看到了什么？

老師講解并描述1―2小節(jié)

2、怎么辦呢？小伙伴們快幫它們想想方法吧？〔幼兒爭(zhēng)論各種方法〕

3、聰慧的小老鼠也想了一個(gè)好方法，我們一起來看看是什么好方法？〔出示喇叭花圖片〕

4、為什么小老鼠要在樹下種上喇叭花呢？

5、為什么喇叭花會(huì)變成小電話？

三、學(xué)說對(duì)話老師講解并描述5―7小節(jié)

1、你聽到了小鳥和小老鼠都說了些什么？

分角色扮演小鳥和小老鼠學(xué)說對(duì)話

2、假如你是小鳥和小老鼠，你們還會(huì)說些什么話呢？

3、這喇叭花電話可真好，可以讓小鳥和小老鼠每天說著靜靜話，我們把它們的故事告知其他小動(dòng)物聽聽吧。

老師帶領(lǐng)幼兒完整講解并描述故事

四、結(jié)束活動(dòng)小鳥和小老鼠不光說著靜靜話，它們還在電話里唱歌呢，聽！

歌頌《打電話》結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸：

附故事：喇叭花電話一棵很高很高的樹上，住著3只很小很小的小鳥，樹下住著3只小老鼠。

小鳥很想去找小老鼠玩，可是它們還沒有長(zhǎng)齊羽毛，不會(huì)飛。小老鼠想去找小鳥玩，可是，它們又不會(huì)爬樹。

一只小老鼠在樹下種了棵喇叭花。

喇叭花爬呀爬，爬到了小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。

小老鼠在樹下問："喂，是小鳥嗎？"小鳥們?cè)跇渖匣貞?yīng)："喂，是小老鼠嗎？"小鳥們?yōu)樾±鲜蟾桧灒?滴答，滴答，滴滴答。"小老鼠為小鳥們念歌謠："大尾巴長(zhǎng)，大尾巴大……"一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥和小老鼠，每天說著靜靜話。

活動(dòng)反思：

孩子們都特別快樂?；钴S。假如預(yù)備的更充分確定更好。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨音樂有節(jié)奏地對(duì)唱，體驗(yàn)歌頌與溝通的歡樂。

2、嘗試依據(jù)生活閱歷續(xù)編歌詞，并制造性地對(duì)唱。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多常見動(dòng)物，并了解這些動(dòng)物的典型特征。

2、大象、白兔、鴨子和公雞的圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

〔一〕學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作，吸引小伙伴。

師：我們一起來做幾個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作，一起來學(xué)一學(xué)。

〔二〕發(fā)聲練習(xí)

二、徑直出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

師：“剛才啊，老師做的幾個(gè)動(dòng)作里面什么動(dòng)物的鼻子最長(zhǎng)?。俊?。

師：“是大象啊，鼻子長(zhǎng)，是大象?！薄渤鍪敬笙髨D片〕

師：“那哪個(gè)小動(dòng)物的耳朵長(zhǎng)?。俊?/p>

師：“嗯，是白兔。耳朵長(zhǎng)，是白兔?！薄渤鍪拘“淄脠D片〕

小結(jié)：大象的鼻子最長(zhǎng)，小白兔的耳朵最長(zhǎng)

三、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)習(xí)念歌詞。

〔一〕出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒在練習(xí)中進(jìn)一步熟識(shí)歌曲的節(jié)奏與歌詞。

師：“現(xiàn)在你們跟老師有節(jié)奏地，一句一句地來念歌詞。

師：“我們邊念歌詞邊比動(dòng)作來一遍，看看哪個(gè)小伙伴做的`最美麗。

四：老師示范唱，幼兒學(xué)習(xí)。

師：現(xiàn)在老師唱一句小伙伴跟老師唱一句，要唱出來。

師：我們加上動(dòng)作再來一遍吧！

五、老師用歌聲問，引導(dǎo)幼兒用歌聲回答。

師：“現(xiàn)在呢，老師唱第一句，小伙伴唱第二句，好嗎？”

師：比如說老師唱“小伙伴想一想什么動(dòng)物鼻子長(zhǎng)”。小伙伴叫要唱“鼻子長(zhǎng)是大象，大象鼻子最最長(zhǎng)。知道了嗎？

六、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。

1、出示小雞的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編歌詞。

師：“小雞的嘴巴是不是尖尖的?！?/p>

師：“嘴巴尖啊，嗯，那我們可以把它編進(jìn)去。

師：“我們一起來把編的唱一唱?！?/p>

小班教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用歡愉快潑的心情、靈巧的聲音清楚、精確地演唱歌曲《火車開啦》。

2、通過歌曲的游戲，養(yǎng)成同學(xué)聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

3、能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱與表演《火車開啦》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)《火車開啦》

教學(xué)過程：

同學(xué)們，老師問你一個(gè)問題：誰坐過火車呀?啊!有這么多的同學(xué)都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？(轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓)同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清晰。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲;轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜愛聽火車的叫聲，大家來仿照火車叫聲好不好?(嗚-)大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音(轟隆)大家再來學(xué)一學(xué)小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)仿照火車的.叫聲，二組和三組的同學(xué)仿照大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來仿照小輪的聲音，和二三組一起試一次;我們大家合在一起來協(xié)作一次。

我們這列火車開得真棒!我們聽一聽，又有一列火車開來了。(歌曲范唱)看來坐在這列火車?yán)锏男』锇檎媾d奮，他們和我們一樣也在仿照火車輪子發(fā)出的聲音，他們仿照的是大輪子還是小輪子，我們?cè)賮砺犅?歌曲范唱)。哦，這次我們都知道了是仿照小輪子。他們高興奮興在唱什么呢?我們一起再來聽聽(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(老師依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，加上三聲部的強(qiáng)弱改變)老師發(fā)覺同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。

下面我們小組之間相互爭(zhēng)論一下，誰扮演司機(jī)、誰扮演乘客，還有你們這列火車預(yù)備去哪里，路徑應(yīng)當(dāng)怎么走?(小組爭(zhēng)論)**組來，你們預(yù)備去哪里?哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲?，F(xiàn)在，開往方面去的火車就要開車了，請(qǐng)大家預(yù)備好!(歌曲伴奏)這兩個(gè)組的小火車開得真不錯(cuò)!老師想和大家做一個(gè)"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個(gè)沒有起名字的火車站，老師請(qǐng)四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒出名字的一個(gè)站停下，誰能夠通過站長(zhǎng)的測(cè)試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個(gè)來試試，老師來當(dāng)站長(zhǎng)。(老師彈琴伴奏)站長(zhǎng)開始考試了："兒童的火車向前開，我們的心情多開心，轟隆隆隆隆轟隆隆，歡樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現(xiàn)最好?那好，我們讓**寫上他自己的名字。(來回三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲，還為火車站起了名字。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課!大家隨著音樂走出教室。

教學(xué)反思：

《火車開啦》是一節(jié)把唱歌和游戲集于一體的綜合課，在上課時(shí)大部分幼兒能積極地參加課堂活動(dòng)，也能積極地協(xié)作我，這是我在備課時(shí)沒有想到的，由于小班幼兒年齡較小，讓他們做游戲我怕課堂紀(jì)律難以掌握，但是實(shí)際的課堂效果還是令我滿足的，幼兒們的興致都很高，也比較聽指揮。

小班教案篇4

一、活動(dòng)名稱：

《媽媽》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能從詩(shī)歌中體會(huì)到媽媽對(duì)孩子的愛，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行母愛教育。

2、會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌。

3、認(rèn)識(shí)字詞：洗臉、梳頭發(fā)、換衣服

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、老師大圖書，大字卡。

2、幼兒小圖書。

四、活動(dòng)過程：

〔一〕、穩(wěn)定心情。小游戲“小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。

〔二〕、導(dǎo)入，引出詩(shī)歌。

1。“小伙伴都愛自己的媽媽嗎？為什么？〔引導(dǎo)幼兒說一說自己為什么愛媽媽。如：生病時(shí)媽媽會(huì)照看我等〕那媽媽愛你們嗎？我們來唱一首愛媽媽的`歌《我的好媽媽》?！才c幼兒一起拍手演唱歌曲。〕

2、小伙伴都怎么愛自己的媽媽，那我們現(xiàn)在要來學(xué)習(xí)一首愛媽媽的詩(shī)歌。

〔三〕、讓幼兒帶著問題自由閱讀。

1、“請(qǐng)小伙伴取書后翻開12頁(yè)，仔細(xì)看看圖上都有誰，他在干什么。”

2、自由閱讀后請(qǐng)幼兒把書放在自己的椅子下。

3、讓幼兒自由發(fā)言，講解并描述自己看到的內(nèi)容。

〔四〕、師幼一起閱讀大圖書

1、“究竟是不是小伙伴說的那樣呢？聽老師朗讀一遍詩(shī)歌，你們就知道了！”〔老師朗誦詩(shī)歌，幼兒觀賞。〕

2、詩(shī)歌叫什么名字？

3、詩(shī)歌中說到“誰”給我洗臉？媽媽還給娃娃做了那些事情？〔依次出示“洗臉”、“梳頭發(fā)”、“換衣服”字卡〕

4、出示字卡后幼兒跟老師念兩遍。

5、詩(shī)歌里還說到“我”是誰的媽媽，為什么？〔引導(dǎo)幼兒說出自己的想法〕

〔五〕、小結(jié)：我們都愛自己的媽媽，媽媽也特別愛我們。

〔六〕、幼兒跟老師一起劃指念詩(shī)歌。

“請(qǐng)你們把右手食指放在封面《分級(jí)閱讀》四個(gè)字上開火車，再翻到12頁(yè)，手指放在“媽媽“上開火車?！?/p>

〔七〕、放音樂，幼兒收小圖書。

〔八〕、“我們?cè)賮沓皇讗蹕寢尩母琛秇ello,mommy》”

〔九〕、活動(dòng)結(jié)束。

小班教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

由于現(xiàn)在有的孩子對(duì)于洗澡不是很喜愛，所以開展了這節(jié)課，來讓孩子們喜愛上洗澡，并且樂于洗澡，并且能夠知道要講衛(wèi)生，愛潔凈。而且本節(jié)課除了為了讓孩子們知道要愛潔凈勤洗澡，并且還可以援助他們認(rèn)識(shí)一些洗澡會(huì)用到的東西和洗澡的步驟，讓孩子在游戲中知道洗澡的步驟和洗澡要用到的東西。

選材分析：

《肥皂泡泡》以小動(dòng)物們洗澡為主要線索講解并描述故事。故事介紹小豬用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，還請(qǐng)來好伙伴一起洗澡，大家洗完澡一都變潔凈，還一起玩泡泡。在這樣有趣的故事情節(jié)中，激發(fā)孩子們喜愛洗澡的愿望，也培育了孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。故事中形象生動(dòng)的畫面，重復(fù)的語言，使故事的語言具有肯定的韻律美。同時(shí)，故事中豐富的詞匯量，也進(jìn)展孩子的語言。

環(huán)節(jié)分析：

為了更好援助孩子們理解故事，引發(fā)孩子們閱讀的愛好，我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一，通過詢問讓幼兒對(duì)洗澡產(chǎn)生愛好。這節(jié)語言課主要的目的是為了讓孩子知道要勤洗澡愛衛(wèi)生。這節(jié)課一開始的時(shí)候我運(yùn)用的是談話的方法進(jìn)行導(dǎo)入的。詢問孩子們?cè)诩矣袥]有洗澡的生活閱歷，讓他們能夠結(jié)合實(shí)際來進(jìn)行回答。接著播放音樂讓幼兒跟著音樂一起來洗澡，能夠很好的調(diào)動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，喜愛上洗澡這件事。環(huán)節(jié)二通過觀測(cè)畫面，由泡泡引出故事，引發(fā)孩子們傾聽故事的愛好?？纯凑f說小動(dòng)物們洗澡的事情，知道洗澡會(huì)讓人舒暢，從而鼓舞孩子喜愛洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在開始講解并描述故事時(shí)，幼兒都能積極動(dòng)腦思索，看到了什么，并能積極舉手回答。當(dāng)我問到：“這些泡泡有什么不一樣嗎？”小伙伴會(huì)這樣回答：“泡泡是五彩繽紛的”“泡泡有大有小”，這些回答都特別精彩，我實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)了他們。但是有個(gè)不足之處，在幼兒講解并描述完整句子的時(shí)候沒有讓幼兒多講幾遍提高幼兒的語言表達(dá)技能。而且我在提問時(shí)，為了能讓幼兒多說，有的問題顯得有些重復(fù)了，問題不夠精煉，這在以后的教學(xué)活動(dòng)中是我應(yīng)當(dāng)留意的地方。環(huán)節(jié)三聯(lián)系學(xué)說完整的句子洗完澡**變潔凈了。通過圖片，看圖進(jìn)行講解并描述，并且跟著老師簡(jiǎn)約的講解并描述故事。幼兒在回答下列問題時(shí)，思維比較活躍。從這堂課下來，我覺得這個(gè)內(nèi)容比較適合我們班的幼兒，幼兒很簡(jiǎn)單被教學(xué)中的游戲吸引住了留意力和愛好，而色調(diào)豐富的圖畫，讓他們有語言表達(dá)的沖動(dòng)，語言表達(dá)技能也就得到了提高，老師也不用預(yù)備太多的材料，只要精煉自己的提問，抓住幼兒的愛好，幼兒便會(huì)自然而然地隨著老師的思路走下去，從中我也體會(huì)到了自己在教學(xué)上的不足之處，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)更加留意，相信在一次次的總結(jié)反思中，我會(huì)有更多進(jìn)步的。這節(jié)活動(dòng)，我雖是用了繪本教學(xué)，但沒有局限在觀測(cè)與說，而是融入了音樂的說說跳跳、數(shù)學(xué)的數(shù)數(shù)比比和色調(diào)的一些認(rèn)識(shí)，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更歡樂地閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道洗澡能讓自己的身體變得潔凈和舒暢，能體驗(yàn)到洗澡帶來的`樂。

2.學(xué)會(huì)講句式洗完澡**變潔凈了。

活動(dòng)預(yù)備：

《肥皂泡泡》PPT。《我愛洗澡》音樂

活動(dòng)重點(diǎn)：知道洗澡能變得潔凈和舒暢。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)講句式洗完澡**變潔凈了。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，感受洗澡帶來的樂趣。

師：你們?cè)诩业臅r(shí)候洗澡嗎？是怎么洗澡的？那現(xiàn)在跟著老師的音樂來洗洗澡好嗎？播放《我愛洗澡》〔通過談話和游戲引起幼兒的愛好。〕

師：小伙伴們洗完澡了呀很舒暢，有一只小豬看到你們這么快樂呀，他也想要洗澡了呢?！惨龉适路试砼菖??！?/p>

二、觀測(cè)畫面，理解故事情節(jié)

1.師：你沒看小豬弟弟手里拿著什么？

師：那你們猜猜小豬會(huì)用肥皂干什么？這可不是一塊一般的肥皂哦?！矎?qiáng)調(diào)不是一般的肥皂，引起幼兒的愛好。〕

2.師：咦，你們看小豬在做