節(jié)水宣傳周宣傳主題活動(dòng)總結(jié)樣本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)節(jié)水宣傳?周宣傳主?題活動(dòng)總?結(jié)樣本?一、提高?認(rèn)識(shí)，加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?接到通知?后，我校?立即對(duì)各?班進(jìn)行了?布置，要?求各班充?分認(rèn)識(shí)中?小學(xué)安全?教育活動(dòng)?的重要意?義，將安?全教育日?活動(dòng)納入?學(xué)校安全?教育工作?的重要內(nèi)?容，為加?強(qiáng)組織領(lǐng)?導(dǎo)，成立?了以校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)的?安全領(lǐng)導(dǎo)?小組，確??；顒?dòng)取?得實(shí)效。?二、認(rèn)?真組織，?周密安排?安全教?育日活動(dòng)?要由校統(tǒng)?一部署，?以班級(jí)為?單位組織?實(shí)施。根?據(jù)各班實(shí)?際情況加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行衛(wèi)生?、飲食、?水電、交?通、紀(jì)律?等方面的?教育。一?定要確保?教育到位?，防止走?過(guò)場(chǎng)，走?形式。?三、強(qiáng)化?監(jiān)督，狠?抓落實(shí)?學(xué)校把本?次活動(dòng)開(kāi)?展情況納?入對(duì)班級(jí)?安全工作?檢查考核?的內(nèi)容，?并及時(shí)進(jìn)?行督查。?學(xué)校要對(duì)?各班級(jí)開(kāi)?展安全教?育的情況?進(jìn)行嚴(yán)格?檢查和總?結(jié)，汲取?經(jīng)驗(yàn)，不?斷創(chuàng)新，?提高教育?效果。?四、具體?活動(dòng)，深?化教育?1、利用?國(guó)旗下講?話，做好?安全教育?日的宣傳?、教育和?安全教育?日啟動(dòng)儀?式工作。?在國(guó)旗下?講話中，?給學(xué)生們?介紹了中?小學(xué)安全?教育日的?由來(lái)，歷?年安全教?育日的主?題，并向?學(xué)生提出?了安全注?意事項(xiàng)，?收到了很?好的安全?教育效果?。2、?利用周一?班會(huì)，開(kāi)?展以“我?安全，我?健康，我?快樂(lè)”等?相關(guān)主題?教育，以?進(jìn)一步提?高學(xué)生的?安全防范?意識(shí)和自?救自護(hù)能?力。節(jié)?水宣傳周?宣傳主題?活動(dòng)總結(jié)?樣本（二?）為了?切實(shí)推進(jìn)?我校節(jié)水?型單位建?設(shè)，充分?發(fā)揮公共?機(jī)構(gòu)在建?設(shè)資源節(jié)?約型社會(huì)?中的表率?作用。學(xué)?校非常重?視節(jié)水型?單位的建?設(shè)，多年?來(lái)，把節(jié)?水工作作?為培養(yǎng)學(xué)?生責(zé)任意?識(shí)的重要?抓手之一?。近幾年?來(lái)，學(xué)校?以創(chuàng)建市?級(jí)節(jié)水型?單位為載?體，認(rèn)真?制定完善?和實(shí)施一?系列的節(jié)?水方案措?施，做到?科學(xué)節(jié)水?，合理用?水，定期?分析，查?缺補(bǔ)漏，?加強(qiáng)用水?節(jié)水管理?，節(jié)水型?器具使用?率為_(kāi)_?__%，?節(jié)水效果?顯著。學(xué)?校堅(jiān)持開(kāi)?展多種形?式的節(jié)水?宣傳教育?活動(dòng)，加?強(qiáng)學(xué)校用?水管理，?努力創(chuàng)建?節(jié)水型校?園?，F(xiàn)將?我校創(chuàng)建?節(jié)水型學(xué)?校的工作?情況總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?組織領(lǐng)導(dǎo)?，建立完?善落實(shí)機(jī)?制。學(xué)?校成立了?以校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)，支?部書(shū)記、?副校長(zhǎng)、?工會(huì)主席?為副組長(zhǎng)?，總務(wù)處?、政教處?、教務(wù)處?、辦公室?、少隊(duì)部?負(fù)責(zé)人為?組員的創(chuàng)?建節(jié)水型?學(xué)校工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?。領(lǐng)導(dǎo)小?組辦公室?研究制定?學(xué)校節(jié)約?用水年度?計(jì)劃并組?織實(shí)施，?綜合協(xié)調(diào)?節(jié)水改造?重要事項(xiàng)?，開(kāi)展學(xué)?校節(jié)水工?作的監(jiān)督?檢查和宣?傳教育工?作，確保?圓滿完成?節(jié)水型單?位的創(chuàng)建?任務(wù)。領(lǐng)?導(dǎo)小組辦?公室緊密?結(jié)合工作?實(shí)際，制?定了切實(shí)?可行的創(chuàng)?建節(jié)水校?園工作實(shí)?施方案。?每學(xué)年的?學(xué)校工作?計(jì)劃和總?務(wù)處工作?計(jì)劃中有?專門篇幅?強(qiáng)調(diào)節(jié)水?要求;要?以提高水?資源利用?效率和效?益為目的?,轉(zhuǎn)變用?水觀念,?建立全校?師生人人?參與的節(jié)?水型校園?管理體系?,實(shí)現(xiàn)水?資源的可?持續(xù)利用?,為加速?經(jīng)濟(jì)發(fā)展?、構(gòu)建和?諧校園提?供可靠的?水資源保?障。動(dòng)員?全校師生?參與節(jié)水?活動(dòng),大?力營(yíng)造節(jié)?約用水氛?圍,增強(qiáng)?節(jié)水意識(shí)?,提升用?水管理水?平，以創(chuàng)?建節(jié)水型?學(xué)校為工?作目標(biāo)。?先后出臺(tái)?了《水電?使用管理?暫行辦法?》、《節(jié)?水措施》?、《“創(chuàng)?建節(jié)水型?學(xué)?！背?議書(shū)》、?《節(jié)水管?理員崗位?職責(zé)》等?規(guī)章制度?和要求。?二、大?力宣傳，?活動(dòng)體驗(yàn)?1.加?大宣傳力?度,營(yíng)造?濃厚氛圍?,讓全體?師生把“?珍惜水,?節(jié)約水,?保護(hù)水”?變成每個(gè)?人的自覺(jué)?行動(dòng)。?(1)學(xué)?校制定切?實(shí)可行的?“節(jié)約用?水”制度?,全面啟?動(dòng)創(chuàng)建節(jié)?水型學(xué)校?工作。?(2)組?織全體師?生召開(kāi)節(jié)?水動(dòng)員大?會(huì),向師?生介紹我?市、我縣?水資源的?嚴(yán)峻形勢(shì)?,使廣大?師生了解?節(jié)約水資?源的重要?性和緊迫?性,初步?形成“節(jié)?約用水從?我做起”?的觀念,?了解相關(guān)?法律、法?規(guī),增強(qiáng)?節(jié)水意識(shí)?,調(diào)動(dòng)了?全體師生?參與節(jié)水?行動(dòng)的積?極性和主?動(dòng)性,自?覺(jué)養(yǎng)成節(jié)?約資源的?良好習(xí)慣?。(3?)加強(qiáng)了?節(jié)水宣傳?陣地建設(shè)?,制作了?節(jié)水宣傳?專欄,登?載節(jié)水知?識(shí)、相關(guān)?法律與政?策、學(xué)生?節(jié)水宣傳?作品。?2.開(kāi)展?豐富多彩?的節(jié)水校?園創(chuàng)建活?動(dòng),形成?人人參與?節(jié)水的新?風(fēng)尚。?(1)利?用校園網(wǎng)?、校園電?視臺(tái)、校?園廣播、?宣傳欄、?粘貼標(biāo)語(yǔ)?等,大力?宣傳節(jié)約?用水工作?的重要意?義。(?2)由學(xué)?校少隊(duì)部?向全校師?生發(fā)放了?《節(jié)水倡?議書(shū)》,?使節(jié)水宣?傳工作“?進(jìn)班級(jí)、?進(jìn)家庭、?進(jìn)社區(qū)”?,積極推?進(jìn)節(jié)水宣?傳工作的?深入發(fā)展?。(3?)開(kāi)展節(jié)?水知識(shí)競(jìng)?賽。(?4)依托?世界水日?和全國(guó)節(jié)?水宣傳周?，開(kāi)展了?豐富多彩?的節(jié)水主?題活動(dòng),?收效顯著?。①開(kāi)?展“節(jié)約?用水”主?題班會(huì)活?動(dòng)。②?開(kāi)展“我?的節(jié)水小?竅門”的?征文比賽?,學(xué)生踴?躍參與，?出謀劃策?，為節(jié)水?貢獻(xiàn)自己?的一份力?量。③?學(xué)生編輯?制作“節(jié)?水知識(shí)手?抄報(bào)”,?同學(xué)們相?互交流,?合作完成?，創(chuàng)造了?良好的節(jié)?水宣傳氛?圍和環(huán)境?。豐富?創(chuàng)建節(jié)水?型學(xué)校的?文化活動(dòng)?,讓學(xué)生?在活動(dòng)中?受到教育?,增強(qiáng)節(jié)?水觀念,?已經(jīng)收到?了“教育?一個(gè)學(xué)生?、帶動(dòng)一?個(gè)家庭、?影響整個(gè)?社會(huì)”的?效果。充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生參與節(jié)?約型校園?建設(shè)的積?極性和主?動(dòng)性，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?查找不足?，增強(qiáng)學(xué)?生的節(jié)水?意識(shí)。?三、立足?課堂，重?在教育?課堂是學(xué)?生接受教?育、學(xué)習(xí)?知識(shí)的主?要場(chǎng)所，?也是環(huán)境?保護(hù)教育?的主陣地?。學(xué)校要?求自然、?綜合等教?師利用學(xué)?科的特點(diǎn)?，在課堂?上加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的節(jié)?水意識(shí)的?培養(yǎng)。?1.我們?組織每個(gè)?教研組的?教師，認(rèn)?真研究分?析各年級(jí)?的新教材?，整理每?套教材中?，顯性或?者隱性的?與節(jié)約用?水教育有?關(guān)的教學(xué)?內(nèi)容。?2.在研?究型課程?中，認(rèn)真?指導(dǎo)學(xué)生?的節(jié)水課?題研究，?通過(guò)課題?的研究，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意?識(shí)和實(shí)踐?能力，認(rèn)?真指導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)展這?些課題研?究，并圓?滿完成了?課題研究?任務(wù)。?四、加強(qiáng)?管理，功?在平時(shí)?1.制定?用水計(jì)劃?,建立科?學(xué)合理的?節(jié)水指標(biāo)?體系,提?高計(jì)劃用?水率,確?保無(wú)計(jì)劃?外用水。?2.制?定節(jié)約用?水制度,?明確工作?目標(biāo)和重?點(diǎn),建立?節(jié)水責(zé)任?制。3?.學(xué)校供?水系統(tǒng)由?總務(wù)處統(tǒng)?一管理,?并堅(jiān)持落?實(shí)對(duì)主要?用水與供?水部位日?巡查制度?,定時(shí)、?定點(diǎn)進(jìn)行?巡查,將?用水量較?大的地方?作為重點(diǎn)?巡查對(duì)象?,徹底檢?查排除了?跑、冒、?滴、漏等?隱患。?4.每月?進(jìn)行學(xué)校?用水情況?統(tǒng)計(jì)分析?，監(jiān)控各?區(qū)域用水?情況變化?，及時(shí)通?報(bào)，開(kāi)展?節(jié)水工作?自查自糾?,對(duì)發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題及?時(shí)進(jìn)行了?整改。?5.教育?師生樹(shù)立?主人翁意?識(shí),愛(ài)護(hù)?用水設(shè)施?,節(jié)約用?水，對(duì)違?反規(guī)定,?破壞用水?設(shè)施和造?成用水浪?費(fèi)的,給?予相應(yīng)處?罰。6?、推廣節(jié)?水技術(shù)和?器具。按?節(jié)水型生?活用水器?具標(biāo)準(zhǔn),?更換不符?合節(jié)水標(biāo)?準(zhǔn)的用水?器具,改?用節(jié)水型?潔具和閥?門，更新?或安裝快?開(kāi)式水閥?____?多個(gè);是?改造廁所?用水，將?廁所里的?高位自動(dòng)?沖洗水箱?改為智能?感應(yīng)式?jīng)_?洗。校園?花木灌溉?全部采用?花灑噴頭?，杜絕了?大水漫灌?。五、?以評(píng)促建?，更進(jìn)一?步“節(jié)?水型學(xué)校?”的創(chuàng)建?活動(dòng)，不?僅是學(xué)校?自身發(fā)展?的需要，?也是建設(shè)?節(jié)約型社?會(huì)的需要?，將節(jié)約?理念融入?校區(qū)文化?，是我們?履行社會(huì)?責(zé)任的需?要。通?過(guò)這次創(chuàng)?建活動(dòng)，?廣大的師?生深受教?育，一致?表示要把?節(jié)約用水?____?到自己的?日常工作?、生活、?學(xué)習(xí)中去?;通過(guò)這?次活動(dòng)，?提高了校?有關(guān)管理?部門的管?理水平，?鍛煉了管?理隊(duì)伍，?為持續(xù)、?健康的開(kāi)?展節(jié)約用?水，建立?節(jié)約型校?園打下了?良好的基?礎(chǔ);通過(guò)?這次活動(dòng)?，在全校?各方面團(tuán)?結(jié)努力下?，提高了?全校用水?管理的硬?件和軟件?水平，完?善了各項(xiàng)?管理制度?建設(shè)，使?我校節(jié)約?用水工作?進(jìn)入一個(gè)?全新的局?面。在創(chuàng)?建中我們?遇到一些?困惑，還?存在一些?不足，正?在多途徑?設(shè)法改進(jìn)?。1.?在教師、?學(xué)生、家?長(zhǎng)生活要?求不斷提?高的形勢(shì)?下，如何?做到厲行?節(jié)約與人?們的消費(fèi)?要求不斷?提高相統(tǒng)?一。2?.新技術(shù)?、新設(shè)備?的投資巨?大與學(xué)校?有限經(jīng)費(fèi)?之間的沖?突，如何?協(xié)調(diào)而且?有些設(shè)備?在使用中?存在投入?與產(chǎn)出不?匹配的問(wèn)?題，以及?后期投入?的問(wèn)題。?3.目?前看來(lái)全?校還有可?挖掘的潛?力，節(jié)水?的氛圍還?不夠濃厚?，自覺(jué)進(jìn)?行節(jié)水的?意識(shí)也還?不夠到位?，水電浪?費(fèi)現(xiàn)象還?時(shí)有發(fā)生?，以可持?續(xù)理念支?撐的科學(xué)?研究、課?題設(shè)立、?論文撰寫(xiě)?等方面還?比較欠缺?。節(jié)水?宣傳周宣?傳主題活?動(dòng)總結(jié)樣?本（三）?在節(jié)水?宣傳周期?間，為進(jìn)?一步加強(qiáng)?全校員工?的節(jié)水力?度，營(yíng)造?節(jié)約用水?宣傳氛圍?，不斷提?高教職工?及學(xué)生節(jié)?水意識(shí)和?水資源的?利用效率?、效益，?圍繞“加?強(qiáng)節(jié)水減?排，促進(jìn)?科學(xué)發(fā)展?”宣傳主?題，我院?認(rèn)真開(kāi)展?了___?_年節(jié)水?宣傳周主?題活動(dòng)，?現(xiàn)將相關(guān)?情況總結(jié)?如下：?一、校領(lǐng)?導(dǎo)重視。?精心準(zhǔn)?備為切實(shí)?抓好今年?的節(jié)水宣?傳活動(dòng)，?成立以校?分管領(lǐng)導(dǎo)?為組長(zhǎng)，?后勤主任?為副組長(zhǎng)?的宣傳活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小?組，負(fù)責(zé)?整個(gè)宣傳?活動(dòng)的組?織領(lǐng)導(dǎo)工?作，并由?后勤處落?實(shí)專人具?體負(fù)責(zé)宣?傳活動(dòng)的?計(jì)劃、安?排、組織?和實(shí)施。?二、加?強(qiáng)宣傳教?育。把?節(jié)水的基?礎(chǔ)打牢。?節(jié)水工作?不僅僅是?一周的事?情而是一?項(xiàng)長(zhǎng)期的?任務(wù)，做?好節(jié)水工?作的基礎(chǔ)?在于用水?的人要養(yǎng)?成良好的?節(jié)約用水?習(xí)慣。為?此，我校?積極通過(guò)?板報(bào)、櫥?窗、?？?、廣播等?多種形式?加強(qiáng)對(duì)全?院師生的?節(jié)水教育?，并在每?個(gè)安裝水?龍頭的地?方都張貼?了節(jié)水宣?傳畫(huà)。并?利用校園?網(wǎng)充分發(fā)?揮宣傳力?度。同時(shí)?還在校園?內(nèi)懸掛“?人水和諧?，科學(xué)發(fā)?展”;“?綠色家園?大家建，?請(qǐng)您珍惜?每一滴水?”等宣傳?口號(hào)。?三、完善?和加強(qiáng)用?水管理制?度。學(xué)?校對(duì)用水?實(shí)施跟蹤?管理，定?期進(jìn)行測(cè)?漏和水平?衡測(cè)試，?從宏觀上?把握全院?實(shí)際用水?情況。同?時(shí)還分別?在教學(xué)樓?、學(xué)生宿?舍樓安排?了值班人?員定期進(jìn)?行普查和?巡查，發(fā)?現(xiàn)