班主任德育工作總結(jié)參考模板（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)班主任德?育工作總?結(jié)參考模?板本學(xué)?期我擔(dān)任?四年(二?)班的班?主任工作?。一年來(lái)?我在班主?任工作中?認(rèn)真勤懇?,兢兢業(yè)?業(yè),努力?抓好學(xué)生?的常規(guī)教?育,以德?育帶動(dòng)學(xué)?生其他方?面的健康?發(fā)展。以?常規(guī)教育?為中心,?我主要做?了以下幾?方面的工?作。一?、以強(qiáng)化?常規(guī)訓(xùn)練?帶動(dòng)教育?教學(xué)工作?。二、?教育培養(yǎng)?班干部。?三、營(yíng)?造融洽的?師生關(guān)系?。四、?引導(dǎo)學(xué)生?自我管理?。班主?任除了要?鍛煉自己?的班級(jí)管?理能力外?,還應(yīng)該?善于引導(dǎo)?小學(xué)生進(jìn)?行自我管?理。一是?發(fā)動(dòng)大家?參加班級(jí)?管理的各?項(xiàng)活動(dòng),?讓學(xué)生人?人都有自?己的發(fā)言?權(quán),都有?展現(xiàn)自己?才能的機(jī)?會(huì)發(fā)動(dòng)大?家參加班?級(jí)管理的?各項(xiàng)活動(dòng)?,盡量不?冷落每一?個(gè)人,讓?學(xué)生人人?都有自己?的發(fā)言權(quán)?,都有展?現(xiàn)自己才?能的機(jī)會(huì)?,事事落?實(shí)到個(gè)人?,建立起?"事事有?人干,人?人有事干?"的制度?。(如高?闖、李爽?等)明確?每位學(xué)生?在班級(jí)中?的位置和?責(zé)任,使?學(xué)生體會(huì)?到自身的?價(jià)值和尊?嚴(yán)。這樣?不僅調(diào)動(dòng)?了每一個(gè)?學(xué)生的積?極性,也?使每一位?學(xué)生都可?以在班級(jí)?中找到一?個(gè)合適的?位置,擔(dān)?負(fù)一項(xiàng)具?體的工作?,人人都?為集體作?貢獻(xiàn),人?人都意識(shí)?到自己是?班集體中?不可缺少?的一員。?在這種廣?泛的參與?過程中,?使學(xué)生在?集體中找?到自己的?"位置"?,覺察到?自己的利?益所在,?從而形成?責(zé)任意識(shí)?。二是要?求全班同?學(xué)參加日?常管理形?成輪值制?度,每個(gè)?人都有機(jī)?會(huì)履行班?級(jí)管理職?責(zé),增強(qiáng)?責(zé)任感和?參與意識(shí)?,為管理?好班級(jí)獻(xiàn)?出自己的?一份力量?。第三?,在各項(xiàng)?中盡量不?冷落每一?個(gè)人。凡?大型活動(dòng)?必須做到?各司其職?,人人有?份,絕無(wú)?局外之人?。五是?要充分調(diào)?動(dòng)和運(yùn)用?學(xué)校、家?庭和社會(huì)?三個(gè)方面?力量參與?班級(jí)管理?,以提高?班級(jí)管理?工作的成?效。學(xué)?校的職能?是毋庸置?疑的,家?庭的作用?也是顯而?易見的。?學(xué)生除了?寒暑假,?平時(shí)的生?活基本是?學(xué)校和家?庭兩部分?的銜接。?經(jīng)常與家?長(zhǎng)聯(lián)系,?尤其是借?助于電話?這一快捷?的通訊工?具,可以?及時(shí)交換?學(xué)生的有?關(guān)信息,?讓學(xué)生家?長(zhǎng)積極參?與對(duì)學(xué)生?的教育和?管理,支?持班級(jí)工?作,已成?為不可忽?視的重要?的教育手?段。在?班級(jí)管理?中我還注?意以賞識(shí)?教育的思?想為核心?,樹立自?尊和自信?的心理基?礎(chǔ),班主?任要把握?"激勵(lì)勝?于頌揚(yáng),?表?yè)P(yáng)勝于?批評(píng)"的?原則,讓?學(xué)生"在?鼓勵(lì)中發(fā)?揚(yáng)成績(jī),?在微笑中?認(rèn)識(shí)不足?",在輕?松愉快的?氛圍中受?到愛的熏?陶,情的?感染,懂?得理的澄?清,保證?學(xué)生健康?地成長(zhǎng)。?盡量從學(xué)?生的心理?需要出發(fā)?解決問題?;當(dāng)然,?學(xué)生中存?在的問題?也還很多?。如個(gè)人?衛(wèi)生還要?下大力氣?,課堂紀(jì)?律離"嚴(yán)?而不死,?活而不亂?"有一定?的距離,?學(xué)生的能?力發(fā)展方?面,文明?禮貌方面?都有待今?后繼續(xù)努?力。班?主任德育?工作總結(jié)?參考模板?（二）?一、以強(qiáng)?化常規(guī)訓(xùn)?練帶動(dòng)班?級(jí)管理工?作。二?、精心培?養(yǎng)班干部?隊(duì)伍、"?以點(diǎn)帶面?"一個(gè)?班的集體?面貌如何?，很大程?度上是由?班干部決?定的。班?干部對(duì)班?集體有著?"以點(diǎn)帶?面"和"?以面帶面?"的作用?，我稱他?們是"班?主任的左?右手。"?一直以來(lái)?，我精心?培養(yǎng)班干?部，經(jīng)常?在班里表?揚(yáng)班干部?優(yōu)點(diǎn)，宣?傳他們的?先進(jìn)事跡?，幫助小?班干部樹?立威信;?與此同時(shí)?，又更嚴(yán)?格要求班?干部個(gè)人?在知識(shí)、?能力上取?得更大進(jìn)?步，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，亦即"?以點(diǎn)帶面?"。每個(gè)?月通過開?展批評(píng)與?自我批評(píng)?，形成集?體的組織?性、紀(jì)律?性和進(jìn)取?心。三?、精心策?劃主題班?會(huì)、落實(shí)?思想教育?主題班?會(huì)融思想?性、知識(shí)?性、趣味?性、藝術(shù)?性、參與?性于一體?，寓教于?樂，陶治?學(xué)生的情?操，轉(zhuǎn)變?和提高學(xué)?生的思想?認(rèn)識(shí)。我?注意主題?班會(huì)內(nèi)容?的系列化?，內(nèi)容豐?富，又符?合學(xué)生實(shí)?際，各種?類型的主?題班會(huì)課?對(duì)孩子們?的思想道?德、藝術(shù)?審美能力?、心理素?質(zhì)的提高?有巨大的?推動(dòng)作用?。這學(xué)期?我策劃了?許多主題?班隊(duì)活動(dòng)?。如《安?全伴我行?》、《雛?鷹爭(zhēng)章，?我能行》?等，通過?班隊(duì)活動(dòng)?，強(qiáng)化孩?子們安全?意識(shí)、健?康意識(shí)，?增強(qiáng)集體?榮譽(yù)感，?讓每個(gè)孩?子們從小?樹立環(huán)保?意識(shí)，從?小事做起?，從自己?做起，積?極參與環(huán)?境保護(hù)的?行動(dòng)。?四、以情?感人，把?德育工作?落到實(shí)處?。班主?任要根據(jù)?新時(shí)期德?育工作出?現(xiàn)的新問?題、新情?況，與日?俱進(jìn)，探?索新的方?法：一是?為人師表?，以身作?則，身教?重于言教?，榜樣的?力量是無(wú)?窮的。班?主任的模?范行動(dòng)無(wú)?時(shí)無(wú)刻不?影響著學(xué)?生，因?yàn)?學(xué)生不僅?聽其言，?而且觀其?行。要求?學(xué)生做到?。班主任?只有教書?育人，為?人師表，?才能以自?己的人格?力量影響?孩子們，?培養(yǎng)孩子?們高尚的?道德情操?，幫助孩?子們樹立?正確的人?生觀和價(jià)?值觀。二?是以情感?人，對(duì)孩?子們要充?滿愛心，?做孩子們?的德育工?作要想孩?子們之所?想、急孩?子們之所?急，要將?心比心，?以心換心?。對(duì)生病?的每個(gè)孩?子們，我?會(huì)關(guān)心照?顧，組織?孩子們送?溫暖。如?我班的陳?吉祥同學(xué)?雖然平時(shí)?學(xué)習(xí)成績(jī)?不太好，?但他是個(gè)?熱愛集體?的好孩子?。當(dāng)他看?到老師和?同學(xué)對(duì)他?的關(guān)心和?愛護(hù)時(shí)，?他感動(dòng)得?流淚，發(fā)?誓一定要?好好學(xué)習(xí)?，努力為?班級(jí)爭(zhēng)光?。工作中?，我盡量?做到以情?感人，以?情