校本研修培訓(xùn)工作總結(jié)范本（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)校本研修?培訓(xùn)工作?總結(jié)范本?轉(zhuǎn)眼間?，本次繼?續(xù)教育培?訓(xùn)即將結(jié)?束。通過(guò)?這次校本?研修培訓(xùn)?使我認(rèn)識(shí)?到這個(gè)平?臺(tái)的重要?性與它所?發(fā)揮的價(jià)?值和作用?：在共同?交流中學(xué)?習(xí)，在資?源共享中?發(fā)展，在?整和中追?求最大的?教學(xué)效益?。使自己?在今后的?工作和教?學(xué)中能有?新的轉(zhuǎn)變?，以促使?自己再上?一個(gè)新臺(tái)?階。現(xiàn)將?其總結(jié)如?下：一?、自我學(xué)?習(xí)研讀教?材--用?學(xué)習(xí)創(chuàng)生?教育的智?慧莊子?說(shuō)：“人?生天地之?間，若白?駒過(guò)隙”?，教育要?枝頭春意?常鬧，就?得有源頭?活水長(zhǎng)流?。我校將?教師的自?我學(xué)習(xí)作?為“備好?課上好課?”校本研?修的論文?，并對(duì)自?己感興趣?的話題發(fā)?表評(píng)論，?及時(shí)與各?位博友溝?通交流，?增長(zhǎng)自己?的見(jiàn)識(shí)，?開(kāi)拓自己?的視野，?使自己能?夠更及時(shí)?的了解外?面的世界?。通過(guò)交?流，我認(rèn)?識(shí)了自己?在教育教?學(xué)方面的?不足，找?到了與外?界的差距?，同時(shí)也?是自己有?了更多的?緊迫感和?壓力感，?自覺(jué)學(xué)習(xí)?的勁頭比?以前更高?了。二?、在課堂?教學(xué)中，?堅(jiān)持啟發(fā)?式教學(xué)，?堅(jiān)持向_?___分?鐘要質(zhì)量?。以學(xué)?生為主體?，以訓(xùn)練?為主線。?教學(xué)過(guò)程?重視知識(shí)?與技能，?學(xué)習(xí)過(guò)程?和方法，?情感態(tài)度?與價(jià)值觀?，培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)，合作?學(xué)習(xí)，探?究性學(xué)習(xí)?的精神。?總之，?教育工作?，是一份?常做常新?、永無(wú)止?境的工作?。一份?春華，一?份秋實(shí)，?在教書育?人的道路?上我付出?的是辛勤?的汗水和?真摯的淚?水，但同?時(shí)我也收?獲了充實(shí)?與快樂(lè)。?在以后的?工作中我?將一如既?往用心去?教誨我的?學(xué)生，相?信今日含?苞欲放的?花蕾，明?日一定能?盛開(kāi)絢麗?的花朵。?希望在以?后的工作?中能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，使?今后的教?學(xué)工作更?上一層樓?。校本?研修培訓(xùn)?工作總結(jié)?范本（二?）一、?主要完成?的工作：?1、開(kāi)?展教育大?講堂及理?論學(xué)習(xí)，?凝練高尚?師德，提?高了理論?水平。?2、全面?深化高效?課堂，優(yōu)?化細(xì)化各?大環(huán)節(jié)，?初步形成?了校本特?色。3?、開(kāi)展以?課例為載?體的校本?教研，推?行每周公?開(kāi)課和觀?課議課活?動(dòng)。4?、申報(bào)區(qū)?級(jí)課題兩?個(gè)，開(kāi)展?人人參與?的校級(jí)小?課題研究?，并規(guī)范?課題確立?、申報(bào)、?研究、結(jié)?題過(guò)程。?5、繼?續(xù)加強(qiáng)了?現(xiàn)代信息?技術(shù)應(yīng)用?研究活動(dòng)?，推廣電?子白板的?教學(xué)應(yīng)用?。6、?加強(qiáng)了教?師培訓(xùn)工?作，提高?培訓(xùn)的實(shí)?效。二?、主要工?作措施：?(一)?、開(kāi)展教?育大講堂?及理論學(xué)?習(xí)，凝練?高尚師德?，提高理?論水平。?本學(xué)期?，我校加?強(qiáng)了中青?年教師教?育教學(xué)理?論學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，開(kāi)?展理論學(xué)?習(xí)與實(shí)踐?反思相結(jié)?合的方法?進(jìn)行。組?織教師開(kāi)?展了新改?版教材及?中考動(dòng)向?培訓(xùn)與交?流，再次?學(xué)習(xí)《寶?雞市陳倉(cāng)?區(qū)高效課?堂教學(xué)組?織實(shí)施辦?法》、《?中小學(xué)小?本研修管?理辦法》?、《陳倉(cāng)?區(qū)中小學(xué)?教學(xué)常規(guī)?》，并對(duì)?《教師行?動(dòng)手冊(cè)》?的使用及?管理進(jìn)行?一次專門?培訓(xùn)。結(jié)?合每周常?態(tài)化的公?開(kāi)課活動(dòng)?，每周堅(jiān)?持開(kāi)展理?論學(xué)習(xí)，?材料主要?以《陜西?教育》、?《教師報(bào)?》、《陳?倉(cāng)教研》?為主。并?開(kāi)展了名?校教研教?訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)?習(xí)交流。?通過(guò)長(zhǎng)期?系統(tǒng)的學(xué)?習(xí)，大多?中青年教?師的理論?水平明顯?提高，理?論指導(dǎo)實(shí)?踐作用也?在日常教?育教學(xué)顯?現(xiàn)出來(lái)。?并計(jì)劃開(kāi)?展四教育?大講堂活?動(dòng)，主要?以教學(xué)能?手、新秀?、上學(xué)期?評(píng)選的標(biāo)?兵及先進(jìn)?為主講人?，以高效?課堂理論?、課堂反?思及操作?策略、學(xué)?生教育與?管理為主?題開(kāi)展專?題講座。?凝練高尚?師德，提?高理論水?平。(?二)、全?面深化高?效課教改?實(shí)驗(yàn)，提?升教師教?學(xué)藝術(shù)水?平，促進(jìn)?了教學(xué)質(zhì)?量的提高?。本學(xué)?期我校高?效課堂全?轉(zhuǎn)入全面?深化階段?，我們借?此機(jī)遇，?大力推動(dòng)?我校課改?工作。?在上學(xué)期?導(dǎo)學(xué)案應(yīng)?用的基礎(chǔ)?上，利用?兩周時(shí)間?在教研組?中全面展?開(kāi)了研討?，研究符?合我校的?基本框架?，進(jìn)一步?進(jìn)行精練?，使導(dǎo)學(xué)?更具有可?操作性，?更靈活、?更加科學(xué)?、更加是?我校實(shí)際?。每學(xué)科?分年級(jí)確?定了一名?導(dǎo)學(xué)案負(fù)?責(zé)教師，?把全學(xué)期?導(dǎo)學(xué)案開(kāi)?發(fā)任務(wù)分?解給所有?同學(xué)科教?師，發(fā)揮?集體備課?的優(yōu)勢(shì)，?確保所需?導(dǎo)學(xué)案編?寫及時(shí)、?有效。并?且導(dǎo)學(xué)案?在使用前?須經(jīng)過(guò)教?研組長(zhǎng)檢?查認(rèn)可，?教導(dǎo)處進(jìn)?行審查。?增加了導(dǎo)?學(xué)案印制?人員，確?保時(shí)效性?。現(xiàn)各主?要學(xué)科都?基本開(kāi)發(fā)?出了一整?套較符合?我校實(shí)際?的導(dǎo)學(xué)案?。為了?掀起高效?課堂研究?高潮，學(xué)?期初開(kāi)展?了一次高?效課堂基?本功賽教?活動(dòng);期?中考試后?開(kāi)展了一?輪高效課?堂評(píng)教賽?講活動(dòng);?學(xué)期末開(kāi)?展了一輪?高效課堂?電子白板?應(yīng)用評(píng)教?賽講活動(dòng)?。通過(guò)賽?教活動(dòng)推?動(dòng)教改，?為高效課?堂注入了?活力，提?升了教師?教學(xué)水平?，鞏固了?校本研修?成果。?鼓勵(lì)教學(xué)?手段的多?樣化，傳?統(tǒng)手段與?現(xiàn)代化手?段并用，?豐富教學(xué)?內(nèi)容與形?式，鼓勵(lì)?多媒體教?學(xué)手段和?學(xué)科教學(xué)?整合，有?效整合，?提高課堂?教學(xué)趣味?性、多樣?性和教學(xué)?效率。?(三)、?開(kāi)展以課?例為載體?的校本教?研，推行?每周公開(kāi)?課和觀課?議課活動(dòng)?。我們?相信，教?學(xué)能手絕?對(duì)是練出?來(lái)的，同?時(shí)也為了?避免教研?活動(dòng)內(nèi)容?空洞，活?動(dòng)不能很?好地延續(xù)?而導(dǎo)致青?教培養(yǎng)效?率不高的?弊病。本?學(xué)期我們?繼續(xù)開(kāi)展?了以課例?為載體的?校本教研?，推行每?周公開(kāi)課?和觀課議?課活動(dòng)。?教導(dǎo)處將?所有科任?教師劃分?為文理兩?大組，各?組在每周?星期四下?午第二節(jié)?課、第三?節(jié)課安排?兩節(jié)示范?展示課，?并組織本?組教師聽(tīng)?課，第四?節(jié)教研活?動(dòng)時(shí)間組?織本組全?體教師評(píng)?課。教研?組長(zhǎng)課前?負(fù)責(zé)審查?講課教師?的教案、?說(shuō)課稿及?教學(xué)反思?，以便評(píng)?課。評(píng)課?時(shí)重點(diǎn)指?出不足，?提出改進(jìn)?措施及建?議。要求?采用高效?課堂模式?上課，并?在上課、?評(píng)課中要?體現(xiàn)本組?教研專題?。每位教?師全學(xué)期?聽(tīng)課都?在___?_節(jié)以上?。在長(zhǎng)期?的聽(tīng)評(píng)活?動(dòng)中獲得?進(jìn)步，促?進(jìn)了廣大?教師課堂?教學(xué)藝術(shù)?的提高，?形成了濃?厚的教學(xué)?研究氛圍?。(四?)、強(qiáng)化?小課題研?究，提升?教師研修?能力。?本學(xué)期我?校有成功?申報(bào)兩個(gè)?區(qū)級(jí)小課?題，現(xiàn)已?全部立項(xiàng)?。我校將?在已有研?究經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，?細(xì)化分工?，展開(kāi)扎?實(shí)的研究?工作。同?時(shí)，每位?教師結(jié)合?自己所帶?學(xué)科或崗?位確立本?人校級(jí)研?究小課題?，全員參?與，人人?研究。涉?及教育教?學(xué)、班級(jí)?管理、安?全、后勤?各個(gè)方面?。并規(guī)范?了選題、?申報(bào)、立?項(xiàng)、研究?等全過(guò)程?。通過(guò)課?題研究，?培養(yǎng)教師?發(fā)現(xiàn)教學(xué)?問(wèn)題、分?析問(wèn)題和?嘗試解決?問(wèn)題的能?力和服務(wù)?育人水平?。(五?)、適應(yīng)?時(shí)代要求?，開(kāi)展現(xiàn)?代教育技?術(shù)教學(xué)應(yīng)?用研究。?為了鼓?勵(lì)中青年?教師掌握?先進(jìn)教育?教學(xué)手段?，提高課?堂教學(xué)效?率，我們?延續(xù)上學(xué)?期的電子?白板應(yīng)用?培訓(xùn)，本?學(xué)期我們?開(kāi)展了先?后四次專?題培訓(xùn)，?并在__?__歲以?下教師中?開(kāi)展了電?子白板教?學(xué)應(yīng)用大?賽，點(diǎn)燃?中青年教?師使用現(xiàn)?代化教學(xué)?手段的熱?情。通過(guò)?教研組組?內(nèi)賽教、?校級(jí)大賽?，評(píng)選出?我校電子?白板教學(xué)?應(yīng)用能手?。并推薦?趙寶國(guó)、?吳瑞亮兩?位老師參?加了區(qū)級(jí)?比賽。借?助“人人?通”平臺(tái)?，評(píng)選了?我校優(yōu)秀?現(xiàn)代教育?技術(shù)教學(xué)?應(yīng)用成果?。張偉、?李梅梅兩?位老師的?教學(xué)實(shí)錄?被評(píng)為優(yōu)?質(zhì)課。?(六)、?加強(qiáng)教師?培訓(xùn)工作?，建立激?勵(lì)機(jī)制，?提高培訓(xùn)?的實(shí)效。?(1)?繼續(xù)開(kāi)展?了“以老?帶新互幫?互助”活?動(dòng)。每位?青年教師?都必須與?一位教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐富?的中、老?教師結(jié)為?互幫互助?小組，虛?心向他們?學(xué)習(xí)，刻?苦鉆研教?材教法和?學(xué)生教育?方法，努?力提高業(yè)?務(wù)水平。?(2)?建立激勵(lì)?機(jī)制：建?立了教師?成長(zhǎng)當(dāng)檔?案，記錄?收存教師?成長(zhǎng)點(diǎn)滴?。對(duì)表現(xiàn)?突出的在?職評(píng)、績(jī)?效考核中?給予加分?照顧。學(xué)?校修訂《?提質(zhì)振興?獎(jiǎng)勵(lì)方案?》的內(nèi)容?，對(duì)在高?效課堂、?小課題研?究、論文?發(fā)表、電?子白板教?學(xué)方面做?得突出的?教師進(jìn)行?單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)?。(3?)加大教?師培訓(xùn)支?持和投入?。通過(guò)?多方爭(zhēng)取?安排_(tái)_?__名教?師參加網(wǎng)?上遠(yuǎn)程培?訓(xùn)，__?__名教?師到西安?、寶雞教?育學(xué)院參?加面授培?訓(xùn)。并爭(zhēng)?取機(jī)會(huì)選?派出__?__名教?師參加“?送教下鄉(xiāng)?”面授培?訓(xùn)。學(xué)校?多方爭(zhēng)取?，為參訓(xùn)?教師報(bào)銷?全部培訓(xùn)?費(fèi)用。?三、從在?的問(wèn)題今?及后工作?設(shè)想校?本培訓(xùn)及?高效課堂?缺乏專業(yè)?引領(lǐng)，一?直在低位?運(yùn)行，整?體水平不?高，較難?有大的突?破。師資?有限，基?本同學(xué)科?為兩名任?課教師，?工作繁雜?，導(dǎo)學(xué)案?開(kāi)發(fā)有時(shí)?力不從心?。出現(xiàn)導(dǎo)?學(xué)案斷檔?或質(zhì)量不?高的現(xiàn)象?。我們?今后將繼?續(xù)加大教?師培訓(xùn)力?度。一方?面開(kāi)展校?本培訓(xùn)，?讓相對(duì)課?改水平較?高的教師?從高效課?堂的不同?方面進(jìn)行?專題講座?是培訓(xùn)。?另一方面?，邀請(qǐng)名?校名師來(lái)?我校經(jīng)進(jìn)?行較長(zhǎng)周?期的跟蹤?指導(dǎo)培訓(xùn)?。每位教?師增去一?年去名校?參加影子?培訓(xùn)。在?導(dǎo)學(xué)案開(kāi)?發(fā)方面，?在研討學(xué)?科模式，?進(jìn)一步優(yōu)?化。建立?學(xué)科資源?庫(kù)，把一?個(gè)可開(kāi)發(fā)?的導(dǎo)學(xué)案?分享出來(lái)?，在后教?學(xué)中改進(jìn)?。避免重?復(fù)開(kāi)發(fā)，?節(jié)約工作?成本，提?高效率。?校本研?修培訓(xùn)工?作總結(jié)范?本（三）?本學(xué)期?我校按照?上級(jí)部門?安排，確?立了以教?師發(fā)展為?本，以提?升教師整?體教科研?水平，為?學(xué)生發(fā)展?提供更優(yōu)?質(zhì)的服務(wù)?為遵旨，?以理論學(xué)?習(xí)、高效?課堂觀課?議課、小?課題研究?為抓手，?大幅度面?積提高教?育教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)?，朝著“?有特色、?有品位、?有創(chuàng)新、?有活力”?的方向不?斷邁進(jìn)，?立足學(xué)校?，服務(wù)學(xué)?校開(kāi)展校?本研修工?作，取得?顯著的成?效。一?、主要完?成的工作?：1、?開(kāi)展教育?大講堂及?理論學(xué)習(xí)?，凝練高?尚師德，?提高了理?論水平。?2、全?面深化高?效課堂，?優(yōu)化細(xì)化?各大環(huán)節(jié)?，初步形?成了校本?特色。?3、開(kāi)展?以課例為?載體的校?本教研，?推行每周?公開(kāi)課和?觀課議課?活動(dòng)。?4、申報(bào)?區(qū)級(jí)課題?兩個(gè)，開(kāi)?展人人參?與的校級(jí)?小課題研?究，并規(guī)?范課題確?立、申報(bào)?、研究、?結(jié)題過(guò)程?。5、?繼續(xù)加強(qiáng)?了現(xiàn)代信?息技術(shù)應(yīng)?用研究活?動(dòng)，推廣?電子白板?的教學(xué)應(yīng)?用。6?、加強(qiáng)了?教師培訓(xùn)?工作，提?高培訓(xùn)的?實(shí)效。?二、主要?工作措施?：(一?)、開(kāi)展?教育大講?堂及理論?學(xué)習(xí)，凝?練高尚師?德，提高?理論水平?。本學(xué)?期，我校?加強(qiáng)了中?青年教師?教育教學(xué)?理論學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)，?開(kāi)展理論?學(xué)習(xí)與實(shí)?踐反思相?結(jié)合的方?法進(jìn)行。?組織教師?開(kāi)展了新?改版教材?及中考動(dòng)?向培訓(xùn)與?交流，再?次學(xué)習(xí)《?寶雞市陳?倉(cāng)區(qū)高效?課堂教學(xué)?組織實(shí)施?辦法》、?《中小學(xué)?小本研修?管理辦法?》、《陳?倉(cāng)區(qū)中小?學(xué)教學(xué)常?規(guī)》，并?對(duì)《教師?行動(dòng)手冊(cè)?》的使用?及管理進(jìn)?行一次專?門培訓(xùn)。?結(jié)合每周?常態(tài)化的?公開(kāi)課活?動(dòng)，每周?堅(jiān)持開(kāi)展?理論學(xué)習(xí)?，材料主?要以《陜?西教育》?、《教師?報(bào)》、《?陳倉(cāng)教研?》為主。?并開(kāi)展了?名校教研?教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)?學(xué)習(xí)交流?。通過(guò)長(zhǎng)?期系統(tǒng)的?學(xué)習(xí)，大?多中青年?教師的理?論水平明?顯提高，?理論指導(dǎo)?實(shí)踐作用?也在日常?教育教學(xué)?顯現(xiàn)出來(lái)?。并計(jì)劃?開(kāi)展四教?育大講堂?活動(dòng)，主?要以教學(xué)?能手、新?秀、上學(xué)?期評(píng)選的?標(biāo)兵及先?進(jìn)為主講?人，以高?效課堂理?論、課堂?反思及操?作策略、?學(xué)生教育?與管理為?主題開(kāi)展?專題講座?。凝練高?尚師德，?提高理論?水平。?(二)、?全面深化?高效課教?改實(shí)驗(yàn)，?提升教師?教學(xué)藝術(shù)?水平，促?進(jìn)了教學(xué)?質(zhì)量的提?高。本?學(xué)期我校?高效課堂?全轉(zhuǎn)入全?面深化階?段，我們?借此機(jī)遇?，大力推?動(dòng)我校課?改工作。?在上學(xué)?期導(dǎo)學(xué)案?應(yīng)用的基?礎(chǔ)上，利?用兩周時(shí)?間在教研?組中全面?展開(kāi)了研?討，研究?符合我校?的基本框?架，進(jìn)一?步進(jìn)行精?練，使導(dǎo)?學(xué)更具有?可操作性?，更靈活?、更加科?學(xué)、更加?是我校實(shí)?際。每學(xué)?科分年級(jí)?確定了一?名導(dǎo)學(xué)案?負(fù)責(zé)教師?，把全學(xué)?期導(dǎo)學(xué)案?開(kāi)發(fā)任務(wù)?分解給所?有同學(xué)科?教師，發(fā)?揮集體備?課的優(yōu)勢(shì)?，確保所?需導(dǎo)學(xué)案?編寫及時(shí)?、有效。?并且導(dǎo)學(xué)?案在使用?前須經(jīng)過(guò)?教研組長(zhǎng)?檢查認(rèn)可?，教導(dǎo)處?進(jìn)行審查?。增加了?導(dǎo)學(xué)案印?制人員，?確保時(shí)效?性?，F(xiàn)各?主要學(xué)科?都基本開(kāi)?發(fā)出了一?整套較符?合我校實(shí)?際的導(dǎo)學(xué)?案。為?了掀起高?效課堂研?究高潮，?學(xué)期初開(kāi)?展了一次?高效課堂?基本功賽?教活動(dòng)；?期中考試?后開(kāi)展了?一輪高效?課堂評(píng)教?賽講活動(dòng)?；學(xué)期末?開(kāi)展了一?輪高效課?堂電子白?板應(yīng)用評(píng)?教賽講活?動(dòng)。通過(guò)?賽教活動(dòng)?推動(dòng)教改?，為高效?課堂注入?了活力，?提升了教?師教學(xué)水?平，鞏固?了校本研?修成果。?鼓勵(lì)教?學(xué)手段的?多樣化，?傳統(tǒng)手段?與現(xiàn)代化?手段并用?，豐富教?學(xué)內(nèi)容與?形式，鼓?勵(lì)多媒體?教學(xué)手段?和學(xué)科教?學(xué)整合，?有效整合?，提高課?堂教學(xué)趣?味性、多?樣性和教?學(xué)效率。?(三)?、開(kāi)展以?課例為載?體的校本?教研，推?行每周公?開(kāi)課和觀?課議課活?動(dòng)。我?們相信，?教學(xué)能手?絕對(duì)是練?出來(lái)的，?同時(shí)也為?了避免教?研活動(dòng)內(nèi)?容空洞，?活動(dòng)不能?很好地延?續(xù)而導(dǎo)致?青教培養(yǎng)?效率不高?的弊病。?本學(xué)期我?們繼續(xù)開(kāi)?展了以課?例為載體?的校本教?研，推行?每周公開(kāi)?課和觀課?議課活動(dòng)?。教導(dǎo)處?將所有科?任教師劃?分為文理?兩大組，?各組在每?周星期四?下午第二?節(jié)課、第?三節(jié)課安?排兩節(jié)示?范展示課?，并組織?本組教師?聽(tīng)課，第?四節(jié)教研?活動(dòng)時(shí)間?組織本組?全體教師?評(píng)課。教?研組長(zhǎng)課?前負(fù)責(zé)審?查講課教?師的教案?、說(shuō)課稿?及教學(xué)反?思，以便?評(píng)課。評(píng)?課時(shí)重點(diǎn)?指出不足?，提出改?進(jìn)措施及?建議。要?求采用高?效課堂模?式上課，?并在上課?、評(píng)課中?要體現(xiàn)本?組教研專?題。每位?教師全學(xué)?期聽(tīng)課都?在___?_節(jié)以上?。在長(zhǎng)期?的聽(tīng)評(píng)活?動(dòng)中獲得?進(jìn)步，促?進(jìn)了廣大?教師課堂?教學(xué)藝術(shù)?的提高，?形成了濃?厚的教學(xué)?研究氛圍?。(四?)、強(qiáng)化?小課題研?究，提升?教師研修?能力。?本學(xué)期我?校有成功?申報(bào)兩個(gè)?區(qū)級(jí)小課?題，現(xiàn)已?全部立項(xiàng)?。我校將?在已有研?究經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，?細(xì)化分工?，展開(kāi)扎?實(shí)的研究?工作。同?時(shí)，每位?教師結(jié)合?自己所帶?學(xué)科或崗?位確立本?人校級(jí)研?究小課題?，全員參?與，人人?研究。涉?及教育教?學(xué)、班級(jí)?管理、安?全、后勤?各個(gè)方面?。并規(guī)范?了選題、?申報(bào)、立?項(xiàng)、研究?等全過(guò)程?。通過(guò)課?題研究，?培養(yǎng)教師?發(fā)現(xiàn)教學(xué)?問(wèn)題、分?析問(wèn)題和?嘗試解決?問(wèn)題的能?力和服務(wù)?育人水平?。(五?)、適應(yīng)?時(shí)代要求?，開(kāi)展現(xiàn)?代教育技?術(shù)教學(xué)應(yīng)?用研究。?為了鼓?勵(lì)中青年?教師掌握?先進(jìn)教育?教學(xué)手段?，提高課?堂教學(xué)效?率，我們?延續(xù)上學(xué)?期的電子?白板應(yīng)用?培訓(xùn)，本?學(xué)期我們?開(kāi)展了先?后四次專?題培訓(xùn)，?并在__?__歲以?下教師中?開(kāi)展了電?子白板教?學(xué)應(yīng)用大?賽，點(diǎn)燃?中青年教?師使用現(xiàn)?代化教學(xué)?手段的熱?情。通過(guò)?教