高三班主任高考備考工作總結(jié)（共3篇）

高三班主任高考備考工作總結(jié)（共3篇）篇：高三班主任備考工作

高三班主任備考工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在年級組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作總結(jié)計(jì)劃?；厥滓粋€(gè)學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項(xiàng)工作總結(jié)如下。一、班級整體情況

本學(xué)期我班共有45名學(xué)生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。二、高考情況

依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標(biāo)，1班全體師生團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績。主要開展工作

1、圍繞目標(biāo)，努力拼搏

看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯，因?yàn)槲覀兿嘈盘斓莱昵?，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標(biāo)生，確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。2、強(qiáng)化輔導(dǎo)，力爭突破

認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)一對一強(qiáng)化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、開展活動(dòng)，調(diào)節(jié)狀態(tài)

為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外，我班定期組織班級活動(dòng)。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎(jiǎng)勵(lì)成績優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補(bǔ)腦液等。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條途徑。第2篇：高三班主任備考總結(jié)

高三班主任備考總結(jié)

——讓每一個(gè)學(xué)生都平靜而快樂地渡過

2011年~2012年高三學(xué)年，是我從教生涯的第一屆學(xué)生的畢業(yè)年。為了共同的目標(biāo)——高考考出水平，高三（7）班全體學(xué)生和我一起平靜而快樂地渡過了最緊張的一年。為什么說是平靜，高三其實(shí)應(yīng)該說是十年寒窗中最痛苦緊張的的一年，而對于一個(gè)基礎(chǔ)較差的普通班來說，高考給同學(xué)們帶來的色彩更加豐富。班上有立志讀好的大學(xué)的同學(xué)，有考一本的心愿，有考二本的沖勁，有無所謂的同學(xué)，更有無意于讀大學(xué)的同學(xué)，面對這樣一個(gè)情感動(dòng)機(jī)復(fù)雜的班級，最首先的就是要平靜，要保證有考大學(xué)意愿的同學(xué)不受外界因素影響，更要保證無意大學(xué)的同學(xué)有目標(biāo)可追并有事可做，不至于影響要專注學(xué)習(xí)的同學(xué)。所以除了高三班主任的常規(guī)工作以外，我自己針對高三（7）班的工作主要有以下幾點(diǎn)。第一、班級文化建設(shè)方面。上學(xué)期主要是建立起學(xué)生對高考的重視，養(yǎng)成自主抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)的習(xí)慣，而下學(xué)期的學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)入疲備狀態(tài)，更強(qiáng)調(diào)凝聚力和心態(tài)的把握，還有紀(jì)律的維持。第二、紀(jì)律的把握。高三學(xué)年，大部分同學(xué)都已經(jīng)認(rèn)識到時(shí)間的寶貴，所以幾本上學(xué)生都能很好地自我控制時(shí)間，只有個(gè)別習(xí)慣性遲到的學(xué)生，要通過老師的不厭其煩地提醒，才可以穩(wěn)定度過，而這個(gè)時(shí)候最關(guān)鍵是要把握住學(xué)習(xí)成績比較好但又紀(jì)律比較散漫的幾個(gè)男孩子，往往這樣的學(xué)生會成為全班學(xué)習(xí)的核心榜樣。第三、心態(tài)的把握。普通班的學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，高三的成績對他們造成的打擊不是用言語可以形容的，所以首先要不斷強(qiáng)化他們的自信心和上進(jìn)心，讓他們接受一滴滴地積累，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。而最需要耗費(fèi)班主任私人時(shí)間的工作，就是個(gè)別心態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生的問題處理。普通班里容易過渡緊張的學(xué)生主要是學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，但又希望能夠考上好的大學(xué)的學(xué)生，面對這些學(xué)生，老師要極富耐心，每一次統(tǒng)一考試過后都要找到這些學(xué)生給予心理輔導(dǎo)。第3篇：高三班主任高考總結(jié)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)科學(xué)備考

團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)科學(xué)備考青岡一中郭志恒

時(shí)光飛逝，歲月的車輪已經(jīng)碾過，轉(zhuǎn)眼間我們用辛勤的汗水又送走了一屆畢業(yè)生。2012年高考已經(jīng)結(jié)束，我們備果組團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、科學(xué)備考，在高考的數(shù)學(xué)學(xué)科中取得了令欣慰的科學(xué)生孫天煒、唐佳琪、劉冬梅、陶源、王彤彤分別以137分、135分、135分、127分、127分包攬了全縣理科數(shù)學(xué)前5名，文科于浩鑫、趙警淇都有得116分，并列每名，楊洋113分第三名。成績的取得來自于校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體高三教師精誠合作。下面就我們備課組在高三復(fù)習(xí)備考中的一些做法向各位作一匯報(bào)。一、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，精誠合作

我們組每周集體備課一次，一般每周四是集體備課時(shí)間，集思廣益，研討教材。做到六個(gè)統(tǒng)一，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一教學(xué)難度，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)資料，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。尤其每周二下午第八節(jié)課，我們都進(jìn)行數(shù)學(xué)小考，主要訓(xùn)練客觀題，12個(gè)選擇題、4個(gè)填空題。要求教師們精心組題，（1）每兩個(gè)人一組，每組一周，循環(huán)組題，每組都從近5年的高考題中優(yōu)選試題，要求每套試卷重點(diǎn)考察的知識點(diǎn)不重不漏，難易適度，結(jié)構(gòu)完整，每套試題彼此對照，盡量汴過多重復(fù)試題出現(xiàn)。考完后用閱卷機(jī)及時(shí)判卷，對正答率低的題目詳細(xì)講評，大約用了6個(gè)月的時(shí)間來狠抓客觀題落實(shí)。要想得高分，小題必須準(zhǔn)。（2）剛開始幾周，學(xué)生通過考試，發(fā)現(xiàn)了自身諸多問題，如答題不看時(shí)間，規(guī)定時(shí)間答不完卷，簡單題不細(xì)審題，錯(cuò)選答案；遇到難題，不忍放棄，多用時(shí)間去做一道題等等。經(jīng)過我們?nèi)w老師，定期對學(xué)生進(jìn)行試卷分析，答題方法指導(dǎo)，及時(shí)指點(diǎn)學(xué)生在考中出現(xiàn)的各類問題之后，學(xué)生對小考有了全新的認(rèn)識，最終使之前各種現(xiàn)象得到了改善，使小考效果明顯，通過考試可以了解學(xué)生現(xiàn)階段出現(xiàn)的問題，及時(shí)對癥下藥。二、以綱為本，把握方向

組內(nèi)在高三開學(xué)初，要求每位教師仔細(xì)研究《課標(biāo)》、《考綱》及《考試說明》，同最近三年的相比較，了解“考什么”、“考多難”、“怎么考”。同時(shí)要求每位教師，認(rèn)真研究近三年新課標(biāo)全國各地高考題，研讀每道試題的考點(diǎn)，對近三年的高考題，分組重新制訂試題分析，全面了解高考中重點(diǎn)考察的知識點(diǎn)，從而對不同層次的學(xué)生，選擇不同的教學(xué)計(jì)劃。由管校長、左主任、備課組長根據(jù)我校學(xué)情制定了復(fù)習(xí)備考的方向，根據(jù)高考“穩(wěn)中有變，變中求新”的特點(diǎn)確定了復(fù)習(xí)思路，注重通法，淡化特殊技巧。強(qiáng)調(diào)教學(xué)思想，注重?cái)?shù)學(xué)應(yīng)用，凸顯對數(shù)學(xué)問題的思考。三、緊扣課本，狠抓基礎(chǔ)

在第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本，復(fù)習(xí)每一節(jié)內(nèi)容都必須緊密聯(lián)系課本相應(yīng)部分知識。熟悉公式的推導(dǎo)過程，不能死記硬背，不光知其然還要知其所以然。把課本中有代表性的習(xí)題要求學(xué)生再現(xiàn)一遍詳細(xì)、規(guī)范的解題過程。指導(dǎo)學(xué)生會用復(fù)習(xí)資料，會梳理知識點(diǎn)，大膽取舍，對于偏、怪、難的題目統(tǒng)統(tǒng)跳過，為了提高學(xué)生解題的效率，我們針對性對學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練，要求每一道題學(xué)生都認(rèn)真讀題，弄清楚條件和結(jié)論，要樹立做題時(shí)審題的意識，努力克服解題過程中麻痹型簡單失誤思維定勢形成的負(fù)面影響。通過審題培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對題目從多角度，多側(cè)面去尋求解題途徑的習(xí)慣。重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確率。四、巧用糾錯(cuò)本，提高解題能力

要求學(xué)生平時(shí)做題有錯(cuò)題本，注意累積有代表性的錯(cuò)題。每張紙的左面這頁整理題目，答案整理右另一面，時(shí)間久了，錯(cuò)題本就象一本書，有時(shí)間回頭翻看下，曾經(jīng)的錯(cuò)題一覽無余。同時(shí)還要求學(xué)生有一個(gè)試卷糾錯(cuò)本，把歷次模擬考試中出現(xiàn)的問題的題目重新整理一遍，強(qiáng)化記憶，提高效率。五、考前心理疏導(dǎo)，調(diào)整迎考心態(tài)

臨近高考，由于各方面壓力比較大，學(xué)生會出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題，教師應(yīng)及時(shí)疏導(dǎo)，以免影響學(xué)習(xí)效果。大家知道高考不僅是能力的比拼，更是心理的較量，往往都是在良好的心態(tài)下，考生才能正