高二語文開學(xué)考試試題

季延中學(xué)級新高二暑期返?？荚囌Z文試卷（總分：150分；時間：150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完畢1~3題。在視人生為自然之一部分的中國詩人看來，人生與自然服從同樣的變化規(guī)律。“自然和人處在同一規(guī)律之下……這是中國哲學(xué)所包括的一種方面?！睆淖匀坏淖兓?，可以推測人生的變化；從人生的變化，亦可以推測自然的變化。因此，在中國詩歌中，描寫人生變化的詩歌，常常伴伴隨自然變化的描寫；而通過自然變化的描寫，愈加深了對于人生變化的必然性的感悟。自然的變化常常被與生命的變化聯(lián)絡(luò)在一起。例如古詩《回車駕言邁》：“回車駕言邁，悠悠涉長道。四顧何茫茫，東風(fēng)搖百草。所遇無端物，焉得不速老？盛衰各有時，立身苦不早，”詩人看到了自然的變化，便聯(lián)想到了生命的同樣過程。在這里，自然的變化是誘發(fā)詩人察知生命的變化的契機(jī)；同步，生命的變化也因與自然的變化同步而更顯出其不可逆轉(zhuǎn)性，相似的體現(xiàn)還可以看到諸多，例如古詩《驅(qū)車上東門》：“浩浩陰陽移，年命如朝露，”古詩《東城高且長》:“回風(fēng)動地起，秋草萋已綠。四時更變化，歲暮一何速。”李白的《古風(fēng)》其二十三:“秋露白如玉，團(tuán)圓下庭綠。我行忽見之，寒早悲歲促。”在這些詩歌中，詩人認(rèn)為生命的變化與自然的變化是同步的，它們都同樣處在“變化”的規(guī)律的控制之下。不僅生命的變化與自然的變化具有同一性，并且一般人事的變化與自然的變化亦具有類似的同一性。例如古詩《明月皎夜光》先描寫了自然的變化:“白露沾野草，時節(jié)忽復(fù)易?！比缓笥置鑼懥巳耸碌淖兓?“昔我同門友，高舉振六翮。不念攜手好，棄我如遺跡?！痹谄渌麌业脑娙丝磥?，自然的變化與人事的變化之間的這種銜接似乎有些突兀，但在中國詩人看來，其間的過渡卻是順理成章、自然而然的。由于既然自然會有變化，則人事也會有變化，兩者本來便是同一的。不僅在變化方面人生與自然具有同一性，并且在其他方面也是如此，劉若愚認(rèn)為:“自然作為人生同類物的觀念在最早的中國詩集一一《詩經(jīng)》中已顯然可見?！彼⑴e《關(guān)雎》為例，認(rèn)為“鳥的求偶之聲與君子但愿娶一位姑娘這兩者都作為整個自然現(xiàn)象中的一部分而出現(xiàn)，盡管兩者之間沒有明顯的相似。在后來的幾節(jié)中，黃河繼續(xù)為這場人生的戲劇提供了一種背景”。他又認(rèn)為，在《七月》中，“自然的節(jié)奏清晰地體現(xiàn)為與人生的節(jié)奏相平行”。中國詩人以其敏銳的直覺，洞察了人生與自然的同一性。直到目前，在中國人的觀念中，人生與自然的聯(lián)絡(luò)還是非常緊密的，他們常常在自然的現(xiàn)象中，尋找人生的現(xiàn)象的闡明。1.下列有關(guān)原文內(nèi)容的理解和分析，對的的一項(xiàng)是(3分)()A.在中國古典詩歌中，對自然變化的描寫加深了詩人對于人生變化的必然性的感悟。B.古詩《明月皎夜光》“白露沾野草，時節(jié)忽復(fù)易”揭示了人事變化與自然變化的同一性。C.自然的變化是誘發(fā)詩人察知生命的變化的契機(jī)，從而使詩人于詩作中感悟人世的變遷。D.自然的變化與人生的變化等具有同一規(guī)律性，因此詩人往往于描寫自然中感慨人世。2.下列對原文論證的有關(guān)分析，不對的的一項(xiàng)是(3分)()A.本文在論證人生和自然具有同性時，是從變化的和其他的兩個角度來進(jìn)行論證的。B.在從變化的角度論證人生與自然的關(guān)系時，是從生命的變化和一般人事的變化來論證的。C.引古詩《明月皎夜光》中的詩句是為證明詩中自然與人事的銜接在中國詩人看來順理成章。D.文中采用了舉例論證、引用論證、對比論證等論證手法，觀點(diǎn)論證過程充足而詳細(xì)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不對的的一項(xiàng)是(3分)()A.中外詩人對詩歌中自然與人事的關(guān)聯(lián)銜接見解不一樣，這和中外哲學(xué)觀不一樣有關(guān)系。B.李白《古風(fēng)》由“秋路白”想到“悲歲促”，由于詩人察覺生命變化與自然變化同步。C.理解了人生與自然的同性規(guī)律，就可以充足領(lǐng)會《關(guān)雎》此類老式詩歌的內(nèi)涵。D.寫人生的中國詩歌，常作隨對自然的描寫，這得益于詩人對自然、人生的認(rèn)識和聯(lián)想。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完畢4~6題。(14分) 綠窗簾何蔚萍丁茜第一眼就看到對面窗口那湖綠色的窗簾，甚至隱約看出那簾子是手工縫的。不知女主人是過于忙還是疏于女紅，針腳歪斜得像一串不規(guī)則的音符。她住四樓，那個窗口自然也是四樓。由于它跟她對得那樣端正，以致其他的窗口就顯得遠(yuǎn)了。她想跟新鄰居打個招呼，但窗簾一直不愿拉開。且像是固定了，風(fēng)也吹不動。她一直倚在窗口。到夕陽在玻璃映出一團(tuán)亮亮的光圈，綠窗簾里忽然爆出一句充斥喜悅的男聲：“琴，瞧！這是什么？”“??！”緊接著一種銀鈴般含嗔帶嬌的聲音：“白杜鵑！白杜鵑！可是，太貴了呀?！薄翱墒牵惺裁茨鼙饶愀F呢？”那柔情的聲音，丁茜已經(jīng)很久沒有聽到了。她甚至忘了她也曾有過這種可向任何人夸耀的自豪。她屏住了呼吸。“可是，我什么都不能給你。”“不準(zhǔn)這樣說，小傻瓜?！币粫r沉寂，什么聲音也沒有。但她懂得，那綠窗簾里，漲滿了愛，盛滿了幸福。心底蕩出絲絲縷縷的自憐自愛的感覺，她快快地離開窗口，發(fā)現(xiàn)淚已流過腮邊。丈夫竟比搬家前更早出晚歸了，她覺得忍耐已到了極限。好不輕易有一種休息日，丈夫又拎起了出診包，丁茜搶上一步，“砰”地關(guān)了門：“醫(yī)院給你多少加班錢？”“我有一種病人……”“他是你爹嗎？”她想起了那束白杜鵑，心里騰起了烈烈的火?！澳爿p點(diǎn)?！薄案蓡嵋p點(diǎn)？我不是你的奴隸。后來，我只管買菜燒飯，其他的事，全歸你?！彼勾饝?yīng)了。出診箱消失在樓梯的拐角。她并非真心要這樣做，只想氣氣他，只想吵一架出口氣?？删挂厕k不到。而就在這個時候，綠窗簾里傳出了歌聲，又那么柔美那么深情！她沒有規(guī)定生活得公平，但幸福和不幸為何要如此鮮明地對比在一起呢？她變得心灰意冷。上午起來，開了煤爐，燒了泡飯。在窗前漫不經(jīng)心地梳頭，一句清脆悅耳卻又不知所云的外國話，把她的注意力吸向那總不啟動的綠窗簾……“今天是我生日？哎呀，我怎么會忘啦。好，今天吃長壽面?！薄暗鹊龋埾却蜷_書櫥?！迸穆曇衾锖植蛔〉臍g喜?！啊遏斞溉罚可系垩?！你鉆進(jìn)我的腦子里去過嗎？你怎么懂得我正需要這套書？”“我是上帝嗎？哦，不。我出的主意，妹妹出的勞動力?！薄翱赡悴荒苣眠@個錢……”“為何不能？你不但愿我快樂……”聲音中斷了，斷得忽然。她急急關(guān)嚴(yán)了窗戶，怕有什么再傳過來?？晌鼌s關(guān)不住，由液態(tài)化成了氣態(tài)，長長地嘆了一聲。冬去春來，她已看熟了那塊草地般的綠窗簾。她已不但愿它啟動了，永遠(yuǎn)。然而，又是意外。五月里一種春光明媚的上午，那窗簾高高地撩起了，像是劇場的大幕。窗口，兩個男的努力攙扶著一種女的。丁茜開始認(rèn)為是個禿頂?shù)睦咸?，?dāng)發(fā)現(xiàn)是個年輕女子時，不由得大吃一驚。那女的頭發(fā)所有脫光，臉因浮腫而又圓又大，很是怕人，她極其無力，卻又貪婪地將慘白的臉迎著藍(lán)天和陽光。盡管丈夫成天和死神打交道，她卻是第一次懂得回光返照。她怔怔地望著。直到那女的疲軟地垂下了臉。這時，她們的目光相遇了，丁茜看見她艱難卻充斥羨慕地笑了一下，便倒進(jìn)身旁年輕的那個男子的懷里。一聲撕心裂肺的呼喚：“琴——”就在這一剎那，她看清了旁邊站著的，那穿著白大褂、戴著口罩的另一種人——竟是她的丈夫。不等她喊出一聲，綠窗簾滑過他們的頭頂，飄飄地垂落下來，眼前又只剩一片綠色。陽光很好。（有刪改）4．下列對小說有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不對的的一項(xiàng)是（3分）A．開頭“針腳歪斜得像一串不規(guī)則的音符”與下文“她極其無力”等照應(yīng)，表明這是女鄰居病體沉重，不勝操勞所致。B．“……但幸福和不幸為何要如此鮮明地對比在一起呢？”這些議論體現(xiàn)了“她”對丈夫刻薄寡恩、不顧家庭的不滿。C．女鄰居在愛人生日這一天為他準(zhǔn)備了《魯迅全集》作為禮品，由此可見“她”是個心思細(xì)膩、善解人意、重情重義的人。D．小說采用第三人稱視角，即全知視角來敘事，“她”的見聞感受貫穿全篇，這樣便于作者自由靈活地掌控?cái)⑹碌墓?jié)奏。5．小說以“陽光很好”結(jié)尾，這樣寫有什么好處？請簡要分析。（5分）6．這篇小說以“綠窗簾”為題，有多方面的考慮。請結(jié)合全文，簡要分析。（6分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完畢7～9題。材料一：有別于老式意義上的出版業(yè)、教育業(yè)廣義知識付費(fèi)的概念，本文中的“知識付費(fèi)”重要指將知識信息加工為產(chǎn)品、服務(wù)并將其通過互聯(lián)網(wǎng)售賣的行為（即狹義的知識付費(fèi)）?；ヂ?lián)網(wǎng)時代也是信息爆炸的時代，伴隨越來越多的信息被采集、被公布、被傳播，消費(fèi)者面對的信息數(shù)量呈幾何級增長。不過，面對海量信息，人類的思維模式還遠(yuǎn)未到達(dá)可以自如接受的程度，由此產(chǎn)生的一系列緊張心理，被稱為“知識焦急癥”。同步，工作壓力大、競爭劇烈等，都會加強(qiáng)這種焦急感，而這種焦急往往會給人帶來強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿。伴隨人們生活節(jié)奏的不停加緊，大量碎片化的時間需要被有效運(yùn)用以獲取知識信息。目前知識付費(fèi)領(lǐng)域重要分為內(nèi)容平臺與第三方支持類服務(wù)商。前者提供專業(yè)生產(chǎn)或顧客生產(chǎn)的內(nèi)容供消費(fèi)者購置。顧客生產(chǎn)內(nèi)容的平臺，一般顧客也可以以自身掌握的知識實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)。第三方支持類服務(wù)商則是為內(nèi)容平臺或有變現(xiàn)需求的自媒體人提供技術(shù)支持。相比老式的出版業(yè)與教育業(yè)，移動互聯(lián)網(wǎng)時代興起的知識付費(fèi)領(lǐng)域因其參與方減少，制作周期大幅縮短，因此內(nèi)容生產(chǎn)者的獲利周期也隨之縮短。此外，知識付費(fèi)可認(rèn)為內(nèi)容生產(chǎn)者帶來更高的利潤率，助其擴(kuò)大收入規(guī)模。材料二：據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，某著名知識付費(fèi)產(chǎn)品在10月單月收入超過1800萬元，到達(dá)峰值。有觀點(diǎn)認(rèn)為，知識付費(fèi)實(shí)則是在滿足人“仿佛是在獲取知識”的虛榮。有顧客認(rèn)為，買了一門課之后，才發(fā)現(xiàn)這門課的內(nèi)容沒什么深度。報(bào)道顯示，上述著名知識付費(fèi)產(chǎn)品除在3月和下六個月開學(xué)季成績有回升外，其他時段的單月參與人數(shù)和單月收入都在下滑。（摘編自胡寧、張均斌《知識付費(fèi)，將是怎樣的姿勢》）材料三：以來，知識付費(fèi)呈火爆趨勢。8月，知識付費(fèi)顧客超過5000萬，但據(jù)理解，當(dāng)下，消費(fèi)過知識付費(fèi)產(chǎn)品的人諸多，但持續(xù)學(xué)習(xí)和付費(fèi)的顧客少之又少。在知識需求方面，終身學(xué)習(xí)還沒有成為一種習(xí)慣，持續(xù)為知識付費(fèi)的習(xí)慣有待形成；在知識供應(yīng)方面，提供的內(nèi)容或措施不對路，學(xué)一次就不想再學(xué)了。在互聯(lián)網(wǎng)剛剛普及之時，多數(shù)內(nèi)容是免費(fèi)的，付費(fèi)內(nèi)容似乎天方夜譚。而目前作為一種商業(yè)模式，不是不收費(fèi)，是知識不按產(chǎn)品來收費(fèi)，按服務(wù)使用來收費(fèi)。其實(shí)，知識產(chǎn)品不收費(fèi)而知識服務(wù)收費(fèi)是高級的業(yè)態(tài)。在我國，知識的產(chǎn)品業(yè)態(tài)還沒發(fā)育好，又迎來了服務(wù)升級。這就是目前知識付費(fèi)面臨的實(shí)際狀況。更特殊之處在于，知識產(chǎn)品不收費(fèi)是初級業(yè)態(tài)中不發(fā)達(dá)狀態(tài)形成的習(xí)慣。知識付費(fèi)會向哪個方向發(fā)展？首先，知識產(chǎn)品業(yè)還要大發(fā)展。知識的“制造業(yè)”要從以自我為中心轉(zhuǎn)向以顧客為中心，要更有針對性地給顧客提供所需的知識。另首先，知識服務(wù)業(yè)后浪推前浪，不停以創(chuàng)新業(yè)態(tài)協(xié)助顧客處理問題。從續(xù)訂產(chǎn)品升級為續(xù)訂服務(wù)，要做的事情諸多，如完善知識服務(wù)平臺功能，通過自媒體與社交網(wǎng)絡(luò)增長交互等，都可以使知識服務(wù)發(fā)展得更好。（摘編自姜奇平《知識該付費(fèi)還是免費(fèi)》）7．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不對的的一項(xiàng)是（3分）A．知識付費(fèi)內(nèi)容平臺不僅可以讓提供專業(yè)知識的特殊顧客獲得收益，也可讓一般顧客通過自身掌握的知識獲得收益。B．，某著名知識付費(fèi)產(chǎn)品在知識付費(fèi)方面的收益有突出體現(xiàn)，但，單月參與人數(shù)和單月收入總體上展現(xiàn)下滑趨勢。C．消費(fèi)過知識付費(fèi)產(chǎn)品的人諸多，但能持續(xù)下去的人不多，關(guān)鍵在于消費(fèi)者自身建設(shè)局限性，如終身學(xué)習(xí)還沒有成為一種習(xí)慣。D．知識產(chǎn)品不收費(fèi)是初級的業(yè)態(tài)，知識服務(wù)收費(fèi)是高級的業(yè)態(tài)，在我國，前者現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于知識產(chǎn)品業(yè)態(tài)發(fā)展不夠充足。8．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，對的的兩項(xiàng)是（5分）A．狹義知識付費(fèi)項(xiàng)目的完畢，既需要知識內(nèi)容的制造者，也需要知識付費(fèi)的消費(fèi)顧客，還需要第三方支持類服務(wù)商提供服務(wù)。B．與老式意義上出版業(yè)、教育業(yè)的知識付費(fèi)的概念不一樣，狹義的知識付費(fèi)，重要指通過線上或線下售賣加工過的知識信息產(chǎn)品、服務(wù)。C．網(wǎng)民在課外、工作外的學(xué)習(xí)，對音頻類、視頻類知識付費(fèi)產(chǎn)品的愛好呈增長趨勢，而對文字類知識付費(fèi)產(chǎn)品和線下論壇講座的愛好不高。D．知識付費(fèi)的發(fā)展方向是向知識服務(wù)業(yè)發(fā)展，協(xié)助顧客處理問題，通過完善知識服務(wù)平臺功能等，使客戶從續(xù)訂產(chǎn)品升級為續(xù)訂服務(wù)。E．中國移動支付顧客規(guī)模的發(fā)展，讓人們因生活節(jié)奏的加緊，大量碎片化的時間需要得到有效運(yùn)用以獲取知識信息成為也許。9．知識付費(fèi)火熱的原因有哪些？請結(jié)合材料簡要分析。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）洪天擢，號西崖，直隸歙縣人。崇禎末，興國土寇呂瘦子作亂，袁繼成平之。余黨猶蠕動不息，天擢安慰安頓，乃大定。崇禎十七年，武昌兵寇頻仍，天擢自以恬素，非御亂才，欲致仕去。已而南都陷歸路絕不果移海南道駐瓊州，天擢以瓊海阻大洋，謂可粗安，便之。蒞任兩載，楫撫黎、漢，得安堵。隆武二年，安南請封，李用楫受命往，歸至廉州。清李成棟攻陷海北，用楫走渡瓊州。成棟馳檄招瓊州降。天擢會用楫，議阻?？怪?，用楫對瓊士民大言曰:“今天下已盡去，更為誰守?唯宜早納款以全百姓。”用楫方服所賜一品服，天擢怒，攬其玉帶曰:“公此帶誰所賜，而作此語?”拉碎之，奮臂批用楫頰。部民噪起，逐用楫。用楫走欽州，達(dá)行在。天擢阻海守，成棟盛兵來攻，城垂陷。天擢投繯，墜地不死。未幾，逃歸，擢吏部左侍郎。李用楫懷見逐之怨，又畏其揚(yáng)己海外言也。每朝會，必以氣凌轢之。天擢積不能忍，顧用楫嘆曰:“天擢不幸，求死不得耳!公言天下已盡去，更為誰守，今日已得主公，勉力盡忠，玉帶尚可補(bǔ)也?！庇瞄鐾?，由是恨天擢刺骨。永歷三年，天擢九乞骸骨，得請，去寓高州。高州守將李明忠驕憤無度，以賄結(jié)用楫為兄弟。用楫為之疏通，遽以無尺寸功加宮保，封恩平伯，因與用楫為腹心交。用楫謂明忠曰:“天擢舊官海外，有異寶，復(fù)受多金，可襲殺之?！泵髦乙拱l(fā)卒攻天擢，殺之，殲其家，童稚無免者;掠其貲，不滿百金。(選自王夫之《永歷實(shí)錄》有刪改)10.對下列句子中加點(diǎn)的詞解釋，不對的的一項(xiàng)是()A.欲致仕去致仕:辭官南了城B.唯宜早納款以全百姓納款:投降C.顧用楫嘆曰顧:回頭看D.遽以無尺寸功加宮保遽:忽然11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，對的的一項(xiàng)是()A.已而南都陷歸路/絕不果/移海南/道駐瓊州B.已而南都陷歸路/絕不果/移海南道/駐瓊州C.已而南都陷/歸路絕/不果/移海南道/駐瓊州D.已而南都陷/歸路絕/不果/移海南/道駐瓊州12.下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不對的的一項(xiàng)是()A洪天擢能力杰出。洪天擢在土寇余黨蠢蠢欲動的時候，采用安撫政策，徹底平定，在瓊州同樣安撫不一樣民族，使瓊州安定。B.洪天擢敢作敢為。李成棟大兵壓境，李用楫不樂意堅(jiān)守抗拒，還公布投降退縮的言論，洪天擢不畏懼退縮，堅(jiān)持斗爭，不投降。C.洪天擢勇于抗?fàn)?。洪天擢在李成棟重兵壓境時，沒有投降，固守御敵，自殺殉國未遂;后來面對李用楫的挑釁，針鋒相對。D.洪天擢結(jié)局凄慘。李用楫對洪天擢恨之入骨，慫恿李明忠在夜里派軍隊(duì)對其家進(jìn)行了洗劫，殺了洪天擢及其家人，獲得大量錢財(cái)。13.把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)李用楫懷見逐之怨，又畏其揚(yáng)己海外言也。(5分)答:(2)天擢舊官海外，有異寶，復(fù)受多金，可襲殺之。(5分)答:（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，回答下面的問題。(9分)別睢陽故人張謂少小客游梁，仍然似家鄉(xiāng)。城池經(jīng)戰(zhàn)陣，人物恨存亡。夏雨桑條綠，秋風(fēng)麥穗黃。有書無寄處，相送一沾裳。14.對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.首聯(lián)寫作者從小客居游歷梁地，由于時間很長，作者感覺這里就是自己的家鄉(xiāng)了。B.頷聯(lián)寫作者居住的地方由于經(jīng)歷了長年戰(zhàn)亂，城池破敗，過去的人和事已然不在。C.頸聯(lián)寫夏日經(jīng)雨桑條煥發(fā)了新綠，在秋風(fēng)中麥子已成熟，體現(xiàn)了時序光陰的更替。D.尾聯(lián)寫作者有家書不懂得寄到哪里去，重要是由于朋友要走，自己無人可以托付。15.本詩重要體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?請簡要概括。(6分)（三）名篇名句默寫(5分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白《蜀道難》中通過夸張的手法形象生動地描繪人們攀登青泥嶺情形的詩句是，。(2)蘇軾《赤壁賦》中，“，”兩句寫假如從不變的角度來看，宇宙萬物當(dāng)然無窮無盡，其實(shí)人生也同樣綿延不息。因此，對人生而言，那天地宇宙萬事萬物“”？三、語言文字運(yùn)用（20分）（選擇題每題2分）17.下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都對的的項(xiàng)是()A.鐫刻(juān)暮藹咄咄逼人(duō)積毀銷骨B.朱拓(tuò)廝混繁文縟節(jié)(rù)躁動不安C.剔除(tI)篡奪瘦削不堪(xuē)銜冤負(fù)曲D.作揖(zuò)國粹鍥而不舍(qiè)殘羹冷炙18.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都對的的一組是()①為了弘揚(yáng)老式文化，為我們奉獻(xiàn)了眾多膾炙人口唱腔的評劇名家羅慧琴，運(yùn)用業(yè)余時間將傳承發(fā)展評劇藝術(shù)的課堂搬到了南湖景區(qū)。②近日，中國首屆陶瓷印創(chuàng)作生態(tài)研究展在唐山舉行，來自全國各地的治印高手奉獻(xiàn)了優(yōu)質(zhì)作品，慕名而來的觀展者絡(luò)繹不絕，興致高漲。③阿根廷對外融資局局長馬蒂亞斯·瑪納贊嘆:“中國金融科技的發(fā)展程度讓我匪夷所思，是未來發(fā)展的大勢所趨?！雹堋爸袊娫~大會”是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，力爭通過對詩詞知識的比拼，帶動全民重溫浩如煙海的古詩詞。⑤十九大匯報(bào)清晰擘畫了全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時間表、路線圖，中國和世界將會因之發(fā)生什么變化，讓我們拭目以待。⑥博物館收藏、展示的文化遺產(chǎn)資源多渠道、多層次、多形式地被社會公眾所共享，博物館真正做到了完璧歸趙，服務(wù)于民。A.①③④B.②④⑤C①③⑤D.②④⑥19.下列各句中，沒有語病的一句是()A.崔永元怒懟范冰冰一事持續(xù)發(fā)酵，不僅娛樂圈偷稅漏稅內(nèi)幕浮出水面，并且諸多種人恩怨引人注目，一時成為輿論焦點(diǎn)。B.雄安新區(qū)組織召開城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生綜合整改調(diào)度會，提出“五一”之前重點(diǎn)抓好積存垃圾集中清理，下大力氣開展積存垃圾清理工作。C.中國以和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國的友好合作，推進(jìn)建設(shè)互相尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關(guān)系。D.沒有哪個國家可以獨(dú)自應(yīng)對人類面臨的多種挑戰(zhàn)，也沒有哪個國家可以退回到自我封閉的孤島，獨(dú)立贏得發(fā)展。20.下列各句中，體現(xiàn)得體的一句是()A.告知:本校定于2月18日下午三點(diǎn)于校禮堂舉行“成人典禮”典禮，請各位家長務(wù)必準(zhǔn)時參與。B.道謝:今天是犬子新婚大喜的日子，您能撥冗光顧，我們不勝榮幸，在此我代表全家人對您深表感謝。C.請柬:新居落成，搬遷已畢，為答謝您的鼎力相助，明天中午特于府上略備薄酒，敬請屆時光顧。D.書信:畢業(yè)以來，學(xué)生垂念老師恩情，甚是懷念老師，值此教師節(jié)來臨之際，恭祝恩師身體健康，笑口常開。21.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞活用類型相似的一項(xiàng)是()A.上食埃土(《勸學(xué)》)舍相如廣成傳舍(《康頗藺相如列傳》)B.小學(xué)而大遺(《師說》)秦孝公據(jù)崤函之固(《過秦論》)C.且夫天下非小弱也(《過秦論》)左右欲刃相如《廉頗藺相如列傳》)D.大將軍鄧騭奇其才(《張衡傳》)七十者衣帛食肉(《寡人之于國也》)22.下列選項(xiàng)中，文言句式不一樣類的一組是()A君子博學(xué)而日參省乎己(《勸學(xué)》)師不必賢于弟子(《師說》)B.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(《師說》)余威震于殊俗《過秦論》)C.子卿尚復(fù)誰為乎(《蘇武傳》)自書典所記，未之有也(《張衡傳》)D.且相如素賤人(《廉頗藺相如列傳》)漢天子我丈人行也(《蘇武傳》)23.下面的文化常識表述錯誤的一項(xiàng)是()A.“敕造寧國府”的“敕”本是通用于上對下、長對幼的用語，后作為皇帝公布詔令的專稱。B.“舉孝廉不行”的“孝廉”是漢武帝時通過全國統(tǒng)的科舉考試而被選拔出來的官員。C.“百越之地”是指古代中國南方桂、浙、閩、粵一帶古越族人分布的地區(qū)。D.“游于三輔”的“三輔”是指漢武帝至東漢末年長安京畿京兆、左馮翊、右扶風(fēng)三個地方。24.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）網(wǎng)絡(luò)文藝順應(yīng)了文藝大眾化趨勢，激活了大眾的文藝潛能，造就了“人人都是創(chuàng)作者”的新格局，①_____________：門檻低、易刊登、易傳播、市場化。②_____________，如原創(chuàng)抄襲、炫富拜金、暴力色情等?？梢哉f，那些將低俗等同于通俗、將感官娛樂等同于精神快樂的網(wǎng)絡(luò)作品，③________________（使用修辭）。25.下面是某班級一次“分享閱讀”活動的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，規(guī)定內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過75個字。四、寫作（60分）26.閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定寫作。（60分）哥倫比亞著名作家、諾貝爾文學(xué)獎獲得者馬爾克斯在《辭別信》中說：永遠(yuǎn)有一種明天，生活給我們另一種機(jī)會將事情做好，可是假如我搞錯了，今天就是我們所剩的所有。人們都想佇立在巔峰上，殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登險(xiǎn)阻的過程。閱讀材料后，你對“今天與明天”的關(guān)系有怎樣的感觸與思索？請寫一篇文章。規(guī)定選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。季延中學(xué)級新高二暑期返校考試語文參照答案1．D（A項(xiàng)表述范圍擴(kuò)大，應(yīng)是“描寫人生變化的詩歌”；B項(xiàng)只揭示了自然變化；C項(xiàng)強(qiáng)加因果。）2．C（是為了論證中國詩人認(rèn)識到“一般人事的變化與自然的變化亦具有類似的同一性”。）3．C（“明白理解了人生與自然的同一性規(guī)律”只是“領(lǐng)會詩歌內(nèi)涵”的必要條件。）4.【分析鑒賞】(3分)B(“體現(xiàn)了‘她’對丈夫刻薄寡恩、不顧家庭的不滿”這一表述不妥,小說中并未言及丈夫的刻薄寡恩,從文中“她甚至忘了她也曾有過這種可向任何人夸耀的自豪”這句可以看出,丈夫只是近段時間由于病號病重需要診治而早出晚歸,暫且無暇顧及家庭)5.【鑒賞評價】(5分)①以“陽光很好”之景,給作品增添了一抹亮色,她丈夫?qū)Σ√?女鄰居)的關(guān)愛,女鄰居的丈夫?qū)ζ拮拥奶蹛?就像陽光同樣照耀著與病魔頑強(qiáng)搏斗的女鄰居。(3分)②以“陽光很好”之景收尾,還隱喻她對丈夫嫌怨的消釋。(2分)6.【探究意圖】(6分)①從情節(jié)構(gòu)造看,“綠窗簾”是故事懸念的發(fā)端,是構(gòu)造全篇的中心線索。②從主題意蘊(yùn)看,“綠窗簾”具有耐人尋味的象征意義,它象征幸福,象征頑強(qiáng)的生命力。③從閱讀接受效果看,“綠窗簾”自身富有詩意,能激發(fā)人的想象力。(每點(diǎn)2分,若有其他理解,且符合文意,亦可酌情給分)7.【理解分析】(3分)C(“關(guān)鍵在于消費(fèi)者自身建設(shè)局限性”錯。文中有“在知識供應(yīng)方面,提供的內(nèi)容或措施不對路”的信息,這闡明服務(wù)商也存在問題)8.【分析評價】(5分)A、E(答對一項(xiàng)給2分,全對給5分)(B“狹義的知識付費(fèi)”不包括線下售賣加工過的知識信息產(chǎn)品和服務(wù)。C雖然圖片顯示人們對文字類知識付費(fèi)產(chǎn)品的未來使用傾向有所下降,但仍保持較高的使用頻率,不能說“愛好不高”。D概括不全面。材料認(rèn)為知識付費(fèi)的發(fā)展方向有兩個方面,一是知識產(chǎn)品業(yè)要大發(fā)展,二是知識服務(wù)對知識產(chǎn)品的推進(jìn))9.【信息篩選】(4分)①互聯(lián)網(wǎng)時代信息量大,工作壓力大、競爭劇烈等,使人產(chǎn)生焦急感,會給人帶來學(xué)習(xí)的意愿。②周期短、獲利高的知識付費(fèi)對于內(nèi)容生產(chǎn)者的吸引力更大,保證了知識付費(fèi)的內(nèi)容來源,推進(jìn)了知識付費(fèi)的發(fā)展。(意思對即可,每點(diǎn)2分)10．D（迅速地）11．C12．D（沒有發(fā)現(xiàn)大量錢財(cái)）13．（8分）（1）李用楫心懷被驅(qū)逐的怨恨，又膽怯洪天擢宣揚(yáng)自己在海外的言論（見，被動。怨，怨恨。揚(yáng)，宣揚(yáng)。每點(diǎn)1分，語句通順1分，共4分。）（2）洪天擢此前在海外做官，有非同尋常的寶貝，又收受了諸多錢財(cái)，可以偷襲殺了他。（官，名詞作動詞，做官。受，收受。襲，偷襲。每點(diǎn)1分，語句通順1分，共4分。）14．（3分）（1）D（“家書”理解錯誤，“無處托付”判斷錯誤。）15.（6分）①客居的孤單凄涼②物是人非的感慨③離別的不舍（每點(diǎn)2分）16．（6分）（1）捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆(2)自其不變者而觀之則物與我皆無盡也而又何羨乎(答對一空給1分,有錯別字或漏字、多字則該空不給分)17．B（A項(xiàng)暮藹-暮靄，C項(xiàng)銜冤負(fù)屈，D項(xiàng)朱拓tà）18．D（①膾炙人口，比方好的詩文或事物被眾人所夸獎，此處用錯對象。②絡(luò)繹不絕，車船人馬等前后相接，川流不息。使用對的。③對象誤用。匪夷所思：指言談行動離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。④對的。浩如煙海：形容書籍、文獻(xiàn)、資料等極為豐富；⑤對的。拭目以待：形容期望很迫切。也表達(dá)確信某件事情一定會出現(xiàn)。⑥不符合語境。完璧歸趙：比方把原物完好地償還本人。）19．C（A項(xiàng)句邏輯混亂，遞進(jìn)關(guān)系顛倒。B項(xiàng)句成分殘缺，在“集中清理”背面加“工作”。D項(xiàng)搭配不妥，“以”改為“在”。）20．A（B項(xiàng)“務(wù)必”表述不得體。C項(xiàng)“府上”用于尊稱他人的家宅。D項(xiàng)“垂念”指上對下牽掛，也用做敬辭，指他人對自己牽掛。）21．C（A項(xiàng)“上”名詞作狀語；“舍”名詞作動詞。B項(xiàng)“小，弱”形容詞作動詞?！叭小泵~作動詞。C項(xiàng)都是形容詞用作名詞D項(xiàng)“奇”形容詞的意動使用方法；“衣”名詞作動詞。）22．A（A項(xiàng)前者是被動句，后者是介賓短語后置。B項(xiàng)都是介賓短語后置。C項(xiàng)都是賓語前置。D項(xiàng)都是判斷句。）23．C（C項(xiàng)不是科舉考試而是察舉制。）24.【參照答案】=1\*GB3①形成了網(wǎng)絡(luò)文藝的鮮明特點(diǎn)=2