2024屆高考作文主題訓(xùn)練：知行合一方能致遠(yuǎn)（含解析）

作文主題訓(xùn)練------知行合一，方能致遠(yuǎn)1．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章：文體不限，詩歌除外。（1）理想是需要的，是我們前進(jìn)的方向?，F(xiàn)實(shí)有了理想的指導(dǎo)才有前途，反過來也必須從現(xiàn)實(shí)的努力中才能實(shí)現(xiàn)理想?！芏鱽恚?）如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，……我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將默默地、但是永恒發(fā)揮作用地存在下去?！R克思2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：一位著名企業(yè)家到商學(xué)院演講，許多年輕人期待聽到他對“區(qū)塊鏈”“流量池”等新興商業(yè)概念的理解，結(jié)果他們在長達(dá)4個(gè)小時(shí)的演講中聽到的都是些普通的常識(shí)。材料二：有人問胡適：“知識(shí)是無限的，而我們的生命是有限的，如何用有限的生命，窮盡無限知識(shí)呢？”胡適答：“進(jìn)一寸有一寸的歡喜。”材料三：《學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)》：學(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂“知者行之始，行者知之成”。以上三則材料，觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此作文。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。3．閱讀下面材料，按要求作文。不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！鳑r知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明?！祆淦┤缫煌胨崂睖効谥v的，總不如親自呷一口的明白?！斞感袆?dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子?！招兄粋€(gè)人只有經(jīng)過東倒西歪的、讓自己像個(gè)笨蛋那樣的階段才能學(xué)會(huì)滑冰?！挷{（英）上面材料引發(fā)你怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外文體不限，不少于800字，不得抄襲和套作。4．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。材料一：生活就像抖音，你關(guān)注什么，就會(huì)給你推送什么。所以一定要關(guān)注美好的人和事，給自己一個(gè)美好的磁場！——某媒體材料二：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。——明東林黨領(lǐng)袖顧憲成以上材料具有啟發(fā)意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的理解與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。答案1．例文：知行合一顧名思義,即知道該怎樣做的事應(yīng)該與行動(dòng)相結(jié)合,才會(huì)變得完美.俗話說:＂臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng).＂有了好想法就應(yīng)該立即行動(dòng)起來.當(dāng)在行動(dòng)之前固然會(huì)遇到許多問題,雖然我們不知道能否在行動(dòng)之前消除障礙,但是我們可以在行動(dòng)之中克服困難.別告訴自己,我做不到.那一定是不可能完成的,除非有奇跡發(fā)生......如果你真這樣想的話,那就大錯(cuò)特錯(cuò)！別相信世界上會(huì)有奇跡,因?yàn)槟阕约罕旧砭褪瞧孥E,你就是自己的上帝,倘若,不付諸行動(dòng),奇跡也無法幫助你成功.我們總是在等,等一個(gè)好的時(shí)機(jī),等一個(gè)可以百分之百確定成功所需的條件,反而陷入了永遠(yuǎn)的等待之中,甚至連一件小事,也總要等到所有的條件都滿足之后才開始行動(dòng).我們究竟在等待什么？真的能等到么？等到了又能怎樣？說不定一等就耗費(fèi)了我們一生的精力,而到那時(shí)候你還有機(jī)會(huì)反駁么？不,我不信,因?yàn)椤俺晒τ肋h(yuǎn)留給那些有準(zhǔn)備的人＂,而不是留給那些永遠(yuǎn)只知道等待的人.如果只知道等待好時(shí)機(jī),恐怕我們的一生都會(huì)錯(cuò)過最佳時(shí)機(jī).正因?yàn)槿绱?很多人一輩子都干不不了一件事.只有想到就去做的人,才能改變現(xiàn)狀.有這么一個(gè)小男孩,資質(zhì)平凡,沒有什么過人之處.他小時(shí)候想當(dāng)班長,結(jié)果他連任三年班長；大學(xué)時(shí),他喜歡上?；?終于在許多男孩嫉妒的眼光中做了她的老公；大學(xué)畢業(yè)后,他想開一家公司,三年后這家公司上了電視臺(tái)；在他３０多歲時(shí),忽然想學(xué)畫畫,結(jié)果他在４０幾歲時(shí)成功的舉辦了畫展.當(dāng)別人羨慕他時(shí),他卻說:＂我很平凡,沒有什么聰明的才智,也沒有什么遠(yuǎn)大的抱負(fù),只是想到就去做.不管結(jié)果如何,我卻認(rèn)為自己沒有輸＂他,就是我國著名的畫家余丹青先生.天底下最悲哀的一句話就是:我當(dāng)時(shí)真該那樣去做,卻沒有去做.我也曾經(jīng)只是想想罷了,而沒有付出實(shí)際行動(dòng).是她,王雨寒璐,一個(gè)娟秀的女孩,人如其名,雖算不上漂亮,但是......是她讓我有了動(dòng)力,知道自己絕對不可以再放縱自己,整天悠哉游哉,我必須去做,想到就行動(dòng),不可以再等明天,＂明日復(fù)明日,明日何其多＂試問,我還有多少個(gè)明日呢？幾千個(gè)日子已經(jīng)從我手中悄然逝去了.我為自己感到高興,因?yàn)槲易龅街泻弦涣?一開始,確實(shí)不容易,但是有這么個(gè)讓我倍感壓力的對手,我不怕了,真誠的對你說聲謝謝～！希望有一天我們可以成為無話不談的朋友.【詳解】試題分析：本題考查的是一篇名人名言類的材料作文，考生首先要根據(jù)自己的理解解讀名人名言：材料一是周恩來總理談?wù)摾硐搿Ｖ赋隼硐雽τ谌说闹匾砸约皩?shí)現(xiàn)理想的途徑，啟示把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，須要腳踏實(shí)地，靠拼搏奮斗才能實(shí)現(xiàn)理想，而不是光有理想而不見行動(dòng)的空想，要知行合一。材料二是馬克思中學(xué)畢業(yè)論文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中表達(dá)立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)，選擇職業(yè)是關(guān)系到個(gè)人生活目的和生活道路的重大問題，體現(xiàn)出“我是誰？”“為了誰”的哲學(xué)命題，啟示我們選擇個(gè)人生活道路時(shí)，不為虛榮心與幻想所左右，不為名利與社會(huì)地位所誘感，把為人類的共同事業(yè)做貢獻(xiàn)謀福利作為理想目標(biāo)職業(yè)選擇，而不是無責(zé)任感、使命感。必須采取嚴(yán)肅的態(tài)度，要志存高遠(yuǎn)，深思慎選，敢于擔(dān)當(dāng)。根據(jù)對以上材料的理解，考生可以從以下角度立意：知行合一，有理想也要有行動(dòng)；有了理想的指引，才有動(dòng)力，行動(dòng)才會(huì)更積極主動(dòng)，更富有創(chuàng)造性；扎扎實(shí)實(shí)走好人生每一步，才能實(shí)現(xiàn)人生美好的理想；職業(yè)的選擇體現(xiàn)了胸襟、氣度、境界、格調(diào)、高下；志當(dāng)存高遠(yuǎn)，讀書為中華而崛起，個(gè)人理想要融入到“中國夢”洪流中。點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。2．例文：知行合一，砥礪前行各位老師，各位同學(xué)：大家好。今天我發(fā)言的題目是“知行合一，砥礪前行?！闭f到知行合一，大家自然想到的是王守仁。明武宗正德三年，心學(xué)集大成者王守仁在貴陽講學(xué)，首次提出知行合一說。所謂“知行合一”，“知”主要指人的道德意識(shí)和思想意念，即認(rèn)知或良知；“行”，主要指人的道德踐履和實(shí)際行動(dòng)，即行為、行動(dòng)。做到“知行合一，砥礪前行”，這是非常有現(xiàn)實(shí)意義的積極的。《尚書》有“非知之艱，行之惟艱”之說，《左傳》有“非知之實(shí)難，將在行之”之言，無論何種知行觀，都認(rèn)為知行是不能分離的。薩迪說過，有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。這告訴我們，知中有行，行中有知，只有內(nèi)在的知識(shí)和行動(dòng)的統(tǒng)一，才會(huì)有發(fā)展和進(jìn)步。當(dāng)今社會(huì)，變化日新月異，競爭無處不在。“當(dāng)今世界有多少人才”，“又有多少人才沒有崗位”，“你想做什么，能做什么”，這些都是值得思考的問題。眾多的事實(shí)告訴我們，你必須有能力才能爭得一席之地，沒能力根本不可能立足社會(huì)，卓越的成就，向來不是唾手可得，沒有人能隨隨便便成功。那怎么做到有能力，立足社會(huì)呢？求知，求知，不斷求知；實(shí)踐，實(shí)踐，堅(jiān)持實(shí)踐。人生就像選擇題，無法回避，你我都得做出選擇，若要如何，全憑自己！最怕的是你甘于平庸不愿進(jìn)取，也怕的是不甘平庸卻又不去行動(dòng)！想追求成功，就得愿意塑造自己，強(qiáng)大自己，成長自己。只有讓勇氣配得上志氣，做到知行合一，成功才有希望！老師們，同學(xué)們，我們生活在社會(huì)主義新時(shí)代，我們正為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢而努力奔跑。習(xí)總書記教育廣大干部特別是年輕干部要在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念，在學(xué)思踐悟中牢記初心使命，在細(xì)照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。我們作為社會(huì)成員之一，也有責(zé)任了解和關(guān)注社會(huì)，增強(qiáng)憂患意識(shí)和使命感，在自己的學(xué)習(xí)中，在自己的崗位上，實(shí)踐知行合一，不斷砥礪前行。命運(yùn)，本來就是勇者的游戲。放下借口，努力拼搏，才是知行合一！讓行動(dòng)和信念保持一致，才是知行合一！就讓我們一起努力，把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，讓夢想落實(shí)在行動(dòng)中吧。因?yàn)?，知行合一，砥礪前行，是對自己最好的投資，是實(shí)現(xiàn)夢想的前提。謝謝大家！發(fā)言人

*******年**月**日【詳解】本題考查寫作能力，是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的材料作文，做題時(shí)，要注意認(rèn)真審題，根據(jù)材料觸發(fā)的“聯(lián)想與思考”結(jié)構(gòu)全文，是要求在作文中做到聯(lián)系材料，在材料涉及的范圍內(nèi)進(jìn)行審題立意?！耙陨先齽t材料”，暗示最好的立意是兼顧三則材料，找出材料間的內(nèi)在聯(lián)系，確定寫作中心，要注意文體特征。明確要求和答題方向后，分析三則材料。材料一表達(dá)的是年輕人的求知之心和企業(yè)家的傳知之法。年輕人熱衷于新興商業(yè)概念，著名企業(yè)家在商學(xué)院的四小時(shí)演講中卻只談常識(shí)，這說明知識(shí)蘊(yùn)含在常識(shí)中；材料二利用胡適的話告訴我們知識(shí)無限，生命有限，要進(jìn)一寸是一寸，有進(jìn)步則歡的心態(tài)。材料三則告訴我們不僅要學(xué)到知識(shí)，還要落實(shí)到行動(dòng)，即知行合一，以知促行，以行求知。綜合以上分析選擇立意角度，確定立意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫作，不少于800字即可。立意參考：1、要做到知行合一2、要明確學(xué)習(xí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系3、要樹立科學(xué)的求知態(tài)度4、求知要始終保持欣喜的心態(tài)結(jié)構(gòu)示例：開篇從對“知行合一”的理解出發(fā)，提出“知行合一，砥礪前行”這是非常有現(xiàn)實(shí)意義的積極的。這是中心論點(diǎn)。接著引用《尚書》《左傳》里的說法和薩迪的話，告訴我們“知行是不能分離的”，從而引發(fā)了做到知行合一的意義的思考，然后結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)調(diào)了“知行合一，砥礪前行”的重要性，最后指出努力方向，發(fā)出呼吁號(hào)召。全文結(jié)構(gòu)完整，語意暢達(dá)，語氣有感染力，符合發(fā)言稿的要求。材料鏈接：1、

陶行知先生原名文浚，大學(xué)期間推崇明代哲學(xué)家王陽明的“知行合一”學(xué)說，取名“知行”。43歲時(shí)，他在《生活教育》上發(fā)表《行知行》一文，認(rèn)為“行是知之始，知是行之成”，并改名為陶行知。通過陶先生改名一事，我們可以明白他對知行合一的重要性的認(rèn)識(shí)。他說，小孩子必定是燙了手才知道火是熱的，冰了手才知道雪是冷的，吃過糖才知道糖是甜的，碰過石頭才知道石頭是硬的等等。例子很簡單，但很有說服力。2、知而不能行，只是知得淺?！填U3、有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜?！_迪4、行動(dòng)是通向知識(shí)的唯一道路。——蕭伯納5、為學(xué)從切實(shí)處入手，自不落空?！踉?、廣大干部特別是年輕干部要在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念，在學(xué)思踐悟中牢記初心使命，在細(xì)照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，保持對黨的忠誠心、對人民的感恩心、對事業(yè)的進(jìn)取心、對法紀(jì)的敬畏心，做到信念堅(jiān)、政治強(qiáng)、本領(lǐng)高、作風(fēng)硬?！?xí)近平在3月1日2019年春季學(xué)期中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班在中央黨校開班式上的重要講話?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。（四）進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。3．例文：知行合一，方能致遠(yuǎn)我們往往會(huì)有很多想法，卻很少付諸行動(dòng)；我們往往懂得許多大道理，卻總是過不好這一生。歸根結(jié)底，是我們空有許多想法，卻總不能付諸行動(dòng)。明代思想家王陽明曾說過“知者行之始，行者知之成”。這說明，空有“知”而無“行”，只能是行百里者半九十，而唯有將“行”付諸“知”之上，知行合一，方能致遠(yuǎn)。以“知”導(dǎo)“行”，方能開啟篤行之門。知是行的主導(dǎo)意識(shí)，沒有這一“主意”，“行”就不會(huì)落實(shí)。若我們沒有足夠的“知”而產(chǎn)生許許多多“恍然大悟”的時(shí)刻，若我們沒有足夠的“知”而迸發(fā)出那一串串智慧的火花，我們永遠(yuǎn)也無法打開行動(dòng)的大門。所以“知”是“行”的引導(dǎo)，“行”在“知”的指引之下才能逐步邁向成功。以“行”成“知”，用篤行促成真知?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”但是，我們許多人卻總是止步于那“恍然大悟”的一刻，而沒有后續(xù)的行動(dòng)。殊不知，再美好的愿望，再宏大的設(shè)想，再科學(xué)的決策，如果不付諸實(shí)踐、不付諸行動(dòng)都只是空想、幻想。這也正是有人感嘆“為什么道理都懂，還是過不好一生”的原因。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“我是崇尚行動(dòng)的，實(shí)踐高于認(rèn)識(shí)的地方正在于它是行動(dòng)。社會(huì)主義是干出來的”。沒有“干”，一切都是空談，一切都變成烏托邦。知識(shí)在“干”中獲得，對錯(cuò)在“干”中檢驗(yàn)，本領(lǐng)在“干”中提高。從改革開放以來創(chuàng)造的“中國奇跡”“中國精神”到書寫抗疫史詩，全面建成小康社會(huì)取得偉大歷史性成就，決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)取得決定性勝利，“天問一號(hào)”“嫦娥五號(hào)”“奮斗者”號(hào)等科學(xué)探測實(shí)現(xiàn)重大突破，我國成為全球唯一實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長的主要經(jīng)濟(jì)體，我國GDP總量突破100萬億……都是起而行之“干”出來的，所以，讓我們都“擼起袖子加油干”，用行動(dòng)書寫人生的輝煌。知行合一，不可分離?！爸奔仁恰靶械闹饕狻保彩恰靶小彼鶎?shí)現(xiàn)的意識(shí)結(jié)果；“行”既是“知的工夫”，也是“知”所展開的實(shí)踐維度。通過“行”而實(shí)現(xiàn)“知”，通過“知”而實(shí)現(xiàn)“行”，所以王陽明認(rèn)為，“知之真切篤實(shí)處即是行，行之明覺精察處即是知。知行工夫，本不可離”。王陽明非常善于作戰(zhàn)，幾乎戰(zhàn)無不勝，他每到一個(gè)地方，第一樁做的事，就是親自勘探地形，實(shí)地了解山川地理、道路交通、敵我雙方的軍事設(shè)施及兵力部署等方面的實(shí)際情況。通過實(shí)際行動(dòng)來獲得戰(zhàn)爭地點(diǎn)的“真知”，通過“真知”來取得戰(zhàn)爭行動(dòng)的勝利，“知行合一”即是王陽明戰(zhàn)無不勝的“秘訣”。脫離“行”的“知”是空知，脫離“知”的“行”也是盲行，人最大的痛苦就是無法跨越“知道”和“做到”的鴻溝。知行合一，方能致遠(yuǎn)。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料第一句選自《荀子》的格言，意思是不登上高山，就不知天多么高；不面臨深澗，就不知道地多么厚，也就是說做任何事情，不去親自實(shí)踐一下，是無法體會(huì)到真實(shí)情況的。是講述實(shí)踐的重要性。第二句選擇了朱熹的一句話，這句話的意思是，知道的越明白，理解的越透徹，那么行動(dòng)起來就越堅(jiān)定不移，行動(dòng)越是堅(jiān)定不移，那么對事情的理解和認(rèn)識(shí)就會(huì)更深更透徹。第三則材料，意思是要透徹地認(rèn)識(shí)事物還必須親自實(shí)踐，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。第四句，用生動(dòng)形象的比喻，把“行”作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)是知識(shí)與創(chuàng)造的來源這一哲理。第五句，利用我們生活中常見的滑冰這一事例，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐與行動(dòng)之重要性?？偠灾?，幾句話討論的都是“知”與“行”的關(guān)系。所以，在寫作時(shí)，一定要充分論證好“知”與“行”的關(guān)系。需要注意的是，寫作時(shí)不能完全否定“知”而去提倡“行”，而是要充分思考“知”與“行”合一能給我們帶來的認(rèn)識(shí)上和能力上的成長。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)結(jié)合我們自身學(xué)習(xí)者的身份，思考好我們在學(xué)習(xí)和生活中，如何結(jié)合好“知”與“行”的關(guān)系。立