2023-2024學(xué)年河北省邯鄲市重點(diǎn)中學(xué)九年級(jí)（上）開學(xué)語(yǔ)文試卷（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023-2024學(xué)年河北省邯鄲市重點(diǎn)中學(xué)九年級(jí)（上）開學(xué)語(yǔ)文試卷一、單選題（本大題共4小題，共12.0分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.謫守zhé

傴僂nǔ

淫雨yín

浩浩湯湯tāng

B.野蔌sù

瑯琊yá

嬋娟chán

岸芷汀蘭dīng

C.瀟湘xiāo

綺戶yǐ

毳衣cuī

日星隱曜yào

D.觥籌gōng

陰翳yì

怒號(hào)háo

霧凇沆碭hàng2.下列括號(hào)中對(duì)加點(diǎn)詞的解釋，全部正確的一項(xiàng)是（）A.增其舊制（規(guī)模）

南極瀟湘（盡頭）

沙鷗翔集（停息）

B.醉翁之意（情趣）

野芳發(fā)而幽香（芬芳）

頹然乎其間（倒下的樣子）

C.人鳥聲俱絕（消失）

擁毳衣爐火（裹，圍）

焉得更有此人（哪能）

D.至若春和景明（美景）

微斯人（如果沒有）

有亭翼然臨于泉上者（居高面下）3.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.探索事物本質(zhì)的過(guò)程就是刨根問(wèn)底的過(guò)程，遇到疑難問(wèn)題不要輕易放棄，一定要弄個(gè)水落石出。

B.只有真正經(jīng)歷過(guò)艱難歲月的人，才能波瀾不驚地說(shuō)起那段日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)未來(lái)充滿期待。

C.峨眉山景色秀麗，群峰競(jìng)秀，氣象萬(wàn)千，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。

D.物理老師用演示實(shí)驗(yàn)的方式讓我們懂得難懂的知識(shí)，真是醉翁之意不在酒。4.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.學(xué)校之所以連下雨天都要求同學(xué)們堅(jiān)持做室內(nèi)操的原因，是因?yàn)殄憻挷粌H可以增強(qiáng)體質(zhì)，更能磨煉意志。

B.同學(xué)們，我們寫作文時(shí)，要細(xì)心觀察各種事物和現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌胡編亂造。

C.隨著“雙減”政策落地并不斷升溫，使得學(xué)校的課后服務(wù)也越來(lái)越豐富多彩。

D.一個(gè)人能力的高低，不在于他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵是看他做出了突出的成績(jī)。二、默寫（本大題共1小題，共12.0分）5.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）______，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）

（2）______，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）(1)《行路難》運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)希望得到統(tǒng)治者重用，建立一番偉大的功業(yè)的詩(shī)句是：______，______。(2)讀詩(shī)文，就是讀美景，讀自然?！对狸?yáng)樓記》中運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是“______，______”；《醉翁亭記》中，描繪春天和夏天之景的句子是“______，______”《小石潭記》中描繪出魚兒歡快的游動(dòng)的句子是______，______。(3)古代詩(shī)歌常常用典抒情。劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中用典故表達(dá)回歸之后內(nèi)心的無(wú)比辛酸，流露出老友四散、恍如隔世之情的兩句是______，______。三、名著閱讀（本大題共1小題，共4.0分）6.閱讀下面名著選段，完成下面小題。

（甲）赤子之心這句話，我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友。永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱。你那位朋友說(shuō)得不錯(cuò)，藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來(lái)的。不是純潔到像明鏡一般，怎能體會(huì)到前人的心靈？怎能打動(dòng)聽眾的心靈？

音樂院長(zhǎng)說(shuō)你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅說(shuō)你小時(shí)候常以克利斯朵夫自命，而你的個(gè)性居然和羅曼?羅蘭的理想有些相像了。河。萊茵，江聲浩蕩……鐘聲復(fù)起，天已黎明……中國(guó)正到了“復(fù)旦”的黎明時(shí)期，但愿你做中國(guó)的——新中國(guó)的——鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心！滔滔不竭的流水，流到每個(gè)人的心坎里去，把大家都帶著，跟你一塊到無(wú)邊無(wú)岸的音響的海洋中去吧！名聞世界的揚(yáng)子江與黃河，比萊茵的氣勢(shì)還要大呢！……黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回！……無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)！……有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣吞牛斗的表現(xiàn)才對(duì)。

（乙）雨還在不停地下著。

保爾費(fèi)了好大力氣才把他的一只腳從泥里拔出來(lái)。他覺得腳底下冷得刺骨，這下才明白，是他的一只靴子的爛底子已經(jīng)完全掉下來(lái)了。自從來(lái)到這里以后，他就為了這雙爛皮靴吃了很多……他拿著靴底跑到廚房里去，坐在行軍灶旁邊，打開沾滿泥漿的包腳布，把那只凍得麻木的腳伸到爐子旁邊。

養(yǎng)路工的妻子奧達(dá)爾卡在這兒當(dāng)廚子的助手。

她輕蔑地看了保爾一眼，挖苦他說(shuō)：

“你到這兒來(lái)干什么，等著吃飯嗎？還太早點(diǎn)。小伙子，誰(shuí)都可以看出你是開小差。你把腳伸到哪兒去了？這兒是廚房不是澡堂呀！”她教訓(xùn)柯察金說(shuō)。

一個(gè)上年紀(jì)的廚子走了進(jìn)來(lái)。

“我的一只靴子完全爛掉了?！北柦忉屗麨槭裁吹綇N房里。

廚子看了看那只破得不成樣子的靴子，對(duì)奧達(dá)爾卡點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后對(duì)保爾說(shuō)：

“她的男人會(huì)一點(diǎn)靴匠手藝，他會(huì)替你縫起來(lái)。沒有靴子可真要命！”

奧達(dá)爾卡聽到這話。同情地看一看保爾，開始感到有些不好意思。

“我還把您當(dāng)作一條懶蟲哩。”她道歉說(shuō)。

（《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部分第2節(jié)）(1)甲文選自《______》，作者所談到的“赤子”是______的人。(2)乙文出自《______》，作者借助保爾的一只破靴子，寫出了筑路環(huán)境的艱苦，展示了保爾______的頑強(qiáng)精神，令人肅然起敬。四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共24.0分）7.閱讀散文，完成下列各題。

觀秦兵馬俑①車駛過(guò)秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個(gè)高高的土丘上長(zhǎng)滿了郁郁蔥蔥的石榴樹，田地里長(zhǎng)滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。

②西安是一個(gè)最容易讓人發(fā)思古幽情的地方?？吹桨肫?，自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先，想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無(wú)一不讓你想到唐詩(shī)輝煌的黃金時(shí)代，想到那些顯赫的詩(shī)人與膾炙人口的詩(shī)句。走過(guò)灞橋，我怎會(huì)不想到當(dāng)年折柳贈(zèng)別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過(guò)渭水，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長(zhǎng)安”的詩(shī)句馬上把我?guī)У搅碎L(zhǎng)安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬(wàn)人家”把春雨中千樹萬(wàn)樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開宮殿，萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒①”，我仿佛親眼目睹當(dāng)年世界首都長(zhǎng)安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少或白或黑、衣著怪異、語(yǔ)言奇特的外國(guó)學(xué)者、商人、僧侶、外交官。……

③總之，在乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩(shī)句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還夾雜一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。

④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。

⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳。中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個(gè)銅軍官坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得濃烈起來(lái)了。

⑥走進(jìn)大廳，那真是碩大無(wú)比，目測(cè)、至少有幾個(gè)足球場(chǎng)大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會(huì)神地站在那里，靜候命令，一個(gè)個(gè)秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動(dòng)。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個(gè)模子里塑制出來(lái)的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說(shuō)話，有的光著下頷，有的留著胡子，個(gè)個(gè)栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)愁眉苦臉的。我簡(jiǎn)直難以想象當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？

⑦我的思潮又騰涌起來(lái)，眼前幻象浮動(dòng)，心頭波浪翻滾。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和馬俑一齊跳動(dòng)起來(lái)。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面，有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下，奮勇前進(jìn)。后排坑道里那些還沒被完全挖出來(lái)的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動(dòng)起來(lái)。那高低不平的地面此時(shí)在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來(lái)，奮勇地向前奔去。他們一飛出大廳，看到河山大地花團(tuán)錦簇，人們意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說(shuō)邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。

⑧這八百里秦川可真是一塊寶地??！幾千年來(lái)，我們多少代人在這里胼手胝足②，辛勤耕耘，才收拾出如今這樣的錦繡河山?，F(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國(guó)朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說(shuō)著稀奇古怪的語(yǔ)言，其數(shù)目遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)人。作為一個(gè)中國(guó)人的我，那油然而生的驕傲感與幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來(lái)了。

⑨我依依不舍地離開秦俑館。此時(shí)天色漸晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧?kù)o。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨我的心飛掠那八百里秦川。

（摘自《季羨林散文選》，有刪改）【注】①冕旒（mianliu）：這里代指古代帝王。②胼手胝足：手腳上因勞作而結(jié)滿了老繭。(1)通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。游蹤所見（所想）所感①______豐富的歷史遺跡，燦爛的詩(shī)歌文化似乎有一點(diǎn)驕傲的意味秦兵馬俑館小廳②______驕傲的意味濃烈起來(lái)了秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大，形態(tài)各異，飛奔向前③______(2)簡(jiǎn)要分析第④段在結(jié)構(gòu)上所起的作用。(3)聯(lián)系上下文，賞析第③段中畫線句子的語(yǔ)言特色與表達(dá)作用。(4)文章標(biāo)題為“觀秦兵馬俑”，但作者為何一開始詳寫了車行途中的所見所想所感，而并沒有直接寫“觀秦兵馬俑”？請(qǐng)結(jié)合文章主旨作簡(jiǎn)要闡釋。(5)下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是______

A.文章第①段的景物描寫為全文定下了充滿活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。

B.第②段末尾的省略號(hào)隱含的意思是：在西安，引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩(shī)歌還有很多。

C.第⑥段末尾畫線句強(qiáng)調(diào)的意思是“不知道到底要怎么稱呼、評(píng)價(jià)那些兵馬俑才恰當(dāng)”。

D.劉禹錫“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”與第②段畫線詩(shī)句表達(dá)的意境是不同的。8.閱讀下面文章，完成下列各題。

藍(lán)莓不是“莓”

①雖說(shuō)名字里面有個(gè)“莓”字，但是藍(lán)莓跟草莓可沒有半點(diǎn)瓜葛。實(shí)際上，藍(lán)莓跟美麗的杜鵑花是同出一門的表兄弟。如果把草莓、藍(lán)莓和杜鵑花的花朵放在一起，我們就能清楚地分清它們的親疏關(guān)系了。并且，從藍(lán)莓植株的個(gè)頭（小灌木）來(lái)看，也顯然跟長(zhǎng)著草質(zhì)莖蔓的草莓不是一家子。

②藍(lán)莓的學(xué)名叫越橘，是杜鵑花科越橘屬的成員。越橘屬是一個(gè)大家庭，整個(gè)家族有400多位兄弟，在歐亞大陸和美洲大陸都有它們的身影。而得到藍(lán)莓這個(gè)通用名，就是因?yàn)樗鼈児麑?shí)的藍(lán)色“外衣”。不過(guò)，并不是所有的藍(lán)莓果實(shí)都是藍(lán)色，比如廣泛栽培的兔眼藍(lán)莓就泛著紅色，而野生的紅豆越橘完全是鮮紅色的。

③我們的祖先很早就開始采食藍(lán)莓。據(jù)考證，在1000年前，我國(guó)就已經(jīng)有食用野生藍(lán)莓的記錄，一些種類（如烏飯樹）的枝葉還被用做強(qiáng)身健體的藥物，《本草綱目》中記載蒼山越橘具有“順氣、消飽脹、益腎固精、強(qiáng)筋明目”的功效。而在同一時(shí)期的歐洲和美洲文化中，也有很多關(guān)于藍(lán)莓的記載。在農(nóng)作物歉收的年份里，藍(lán)莓是重要的救荒食品。到了1600年，大批來(lái)到美洲的歐洲拓荒者，開始大量采摘包括藍(lán)莓在內(nèi)的各種小漿果。從某種意義上說(shuō)，藍(lán)莓對(duì)于新大陸的開拓做出了重要貢獻(xiàn)。后來(lái)，拓荒者在有野生矮叢藍(lán)莓集中分布的地方，將它們從森林中疏離開來(lái)，劃分成便于修剪和采摘的地塊。不過(guò)即使在人為呵護(hù)的條件下，這些野生藍(lán)莓（矮叢藍(lán)莓）一般每?jī)赡瓴盘峁┮淮呜S碩的果實(shí)。直到19世紀(jì)，人們還都是依靠野生種來(lái)收獲藍(lán)莓果實(shí)，而沒有人工種植。

④成熟的藍(lán)莓果會(huì)由最初的綠色變成藍(lán)色（當(dāng)然，也有變成紅色或白色的種類，如紅豆越橘），果實(shí)外面還包裹著一層霜狀物。采摘藍(lán)莓還要講究手法，如果是生拉硬扯，果柄處出現(xiàn)破損，就會(huì)使藍(lán)莓果快速變質(zhì)。輕輕地捏住藍(lán)莓果向順時(shí)針方向一旋，一顆完美的藍(lán)莓果就被摘下來(lái)了。

⑤采摘如此簡(jiǎn)單，您是不是也想種點(diǎn)藍(lán)莓了呢？不過(guò)，種藍(lán)莓可沒有那么簡(jiǎn)單。

⑥首先要克服的就是溫度的問(wèn)題。如果在一年的生長(zhǎng)期內(nèi)，沒有足夠的低溫處理過(guò)程，藍(lán)莓就無(wú)法開花。那些多分布于中高緯度或者低緯度的高山地區(qū)的北高叢藍(lán)莓，通常需要在低于7.2℃的環(huán)境中“凍”上1000小時(shí)以上，而來(lái)自南方的兔眼藍(lán)莓，也需要在低于7.2℃的環(huán)境中待上300到800小時(shí)。

⑦不僅如此，跟其他杜鵑花科的植物一樣，藍(lán)莓的根系和真菌聯(lián)手才能在土壤中收獲水分和營(yíng)養(yǎng)。如此一來(lái)，這些根系就成了既怕旱又怕澇的嬌氣物。

⑧不光是水分和有機(jī)質(zhì)，藍(lán)莓對(duì)于土壤中的酸堿度也有很高的要求，一定要在pH值低于5.5，且高于3.8的酸性土壤里才能茁壯成長(zhǎng)。pH值過(guò)高或者過(guò)低都會(huì)影響其正常生長(zhǎng)。這種習(xí)性可能是因?yàn)橐吧{(lán)莓多生長(zhǎng)在森林邊緣，已經(jīng)習(xí)慣了由枯枝落葉形成的酸性土。

（1）本文的標(biāo)題有什么作用？

（2）選文第②段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

（3）本文介紹了藍(lán)莓哪些方面的知識(shí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。

（4）選文第⑥段中加點(diǎn)的“通?！蹦懿荒苋サ?？為什么？五、文言文閱讀（本大題共1小題，共14.0分）9.閱讀下面文言文，完成下面小題。（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自韓愈《馬說(shuō)》）（乙）昔者湯將往見伊尹①，令彭氏之子御②。彭氏之子半道而問(wèn)曰：“君將何之？”湯曰：“將往見伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之賤人也。若君欲見之，亦令召問(wèn)焉，彼受賜矣！”湯曰：“非汝所知也。今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明，則吾必欲說(shuō)而強(qiáng)食之。今夫伊尹之于我國(guó)也，譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也！”

因下彭氏之子，不使御。（節(jié)選自《商湯見伊尹》）注釋：①伊尹：商初大臣，曾為奴隸。②御：駕車。(1)解釋下列句子中加點(diǎn)詞有誤的一項(xiàng)是______

A.一食或盡粟一石（有時(shí)）

B.策之不以其道（道路）

C.是子不欲吾善也（好）

D.因下彭氏之子（于是）(2)下列各組句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法相同的一項(xiàng)是______A.千里馬常有，而伯樂不常有譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見伊尹B.執(zhí)策而臨之令彭氏之子御C.其真無(wú)馬邪既出，得其船D.駢死于槽櫪之間今夫伊尹之于我國(guó)也(3)翻譯下面的句子。

①安求其能千里也？

②君將何之？(4)（甲）文托物寓意，文中的“千里馬”喻指______，“食馬者”喻指______。（甲）文中的“食馬者”對(duì)待人才的態(tài)度是______。（乙）文中的商湯對(duì)待人才的態(tài)度是：______。六、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）10.閱讀下面的古詩(shī)詞。完成后面的問(wèn)題。

石壕吏

杜甫

幕投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男邱城成。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。

存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。

有孫母未去，出入無(wú)完裙。

老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。

夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

(1)用詩(shī)中的一個(gè)字概括老婦一家的遭遇，這個(gè)字是：______。(2)《春望》與《石壕吏》都是杜甫在“安史之亂”戰(zhàn)爭(zhēng)背景下創(chuàng)作的，但兩首詩(shī)中蘊(yùn)含的作者的思想情感有所不同?！洞和肥惆l(fā)的是______；而《石壕吏》則表達(dá)出作者的矛盾心理：既______，又______。七、作文（本大題共1小題，共50.0分）11.按要求寫作。

人生是一場(chǎng)或負(fù)重或輕盈的狂奔，需要不停地在每一個(gè)岔路口做出選擇。選擇是一次又一次自我重塑的過(guò)程，是一遍又一遍自我刷新的過(guò)程。一次選擇，不言后悔；千帆閱盡，獨(dú)留風(fēng)景！

請(qǐng)以《無(wú)悔的選擇》為題，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

答案和解析1.【答案】D【解析】A.有誤，“傴僂”的“僂”應(yīng)讀作“l(fā)ǚ”，“浩浩湯湯”的“湯”應(yīng)讀作“shāng”；

B.有誤，“岸芷汀蘭”的“汀”應(yīng)讀作“tīng”；

C.有誤，“綺戶”的“綺”應(yīng)讀作“qǐ”；

D.正確。

故選：D。

本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2.【答案】C【解析】A.有誤，極，到達(dá)。

B.有誤，芳，香花。

C.正確。

D.有誤，景，日光。

故選：C。

本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

解答此題，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)文言詞語(yǔ)意思的積累。注意多義詞在不同句子中的意思，理解古今異義詞的意思，準(zhǔn)確識(shí)記通假字及其解釋，準(zhǔn)確判斷詞類活用等。3.【答案】D【解析】ABC.正確。

D.有誤，“醉翁之意不在酒”意思是表示本意不在此，而在別的方面。有時(shí)也比喻別有用心。本句是表達(dá)老師用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)讓我們懂得難懂的知識(shí)，該詞使用與語(yǔ)境不符。

故選：D。

本題考查成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

解答此題，需要我們正確理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4.【答案】B【解析】A.有誤，句式雜糅，應(yīng)改為：學(xué)校之所以連下雨天都要求同學(xué)們堅(jiān)持做室內(nèi)操，是因?yàn)殄憻挷粌H可以增強(qiáng)體質(zhì)，更能磨煉意志。

B.正確。

C.有誤，缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為：“雙減”政策落地并不斷升溫，使得學(xué)校的課后服務(wù)也越來(lái)越豐富多彩。

D.有誤，兩面對(duì)一面，應(yīng)改為：一個(gè)人能力的高低，不在于他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵是看他是否做出了突出的成績(jī)。

故選：B。

本題考查學(xué)生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心來(lái)，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析。

辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5.【答案】【小題1】長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),霧凇沆碭【小題2】閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊,浮光躍金,靜影沉璧,野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰【小題3】俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽【解析】（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

（2）霧凇沆碭

（3）閑來(lái)垂釣碧溪上

忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

（4）浮光躍金

靜影沉璧

野芳發(fā)而幽香

佳木秀而繁陰

俶爾遠(yuǎn)逝

往來(lái)翕忽

（5）懷舊空吟聞笛賦

到鄉(xiāng)翻似爛柯人

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

古詩(shī)文的積累，注意識(shí)記正確，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。6.【答案】【小題1】傅雷家書,懷著赤誠(chéng)執(zhí)著之心【小題2】鋼鐵是怎樣煉成的,與困難作斗爭(zhēng)【解析】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的了解。《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。根據(jù)選文“永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱”可知，“赤子”是指懷著赤誠(chéng)執(zhí)著之心。

（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的了解。根據(jù)“保爾費(fèi)了好大力氣才把他的一只腳從泥里拔出來(lái)。他覺得腳底下冷得刺骨，這下才明白，是他的一只靴子的爛底子已經(jīng)完全掉下來(lái)了”可以看出筑路環(huán)境的艱苦。筑路環(huán)境這么艱苦惡劣，保爾“自從來(lái)到這里以后，他就為了這雙爛皮靴吃了很多苦”，但他從沒想過(guò)放棄，也沒想過(guò)偷懶，由此可以看出他與困難作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)精神。

答案：

（1）傅雷家書

懷著赤誠(chéng)執(zhí)著之心

（2）鋼鐵是怎樣煉成的

與困難作斗爭(zhēng)（意對(duì)即可）

本題考查對(duì)課本推薦名著的掌握程度。根據(jù)平時(shí)的閱讀積累作答即可。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。7.【答案】【小題1】乘車駛向秦俑館的路上【小題2】精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶【小題3】油然而生的驕傲感與幸福感更加強(qiáng)烈【小題4】C【小題5】【解析】（1）本題考查信息的篩選。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)表格中的提示確定相應(yīng)的段落，即可從中篩選出詞或句子作答。①處應(yīng)為地點(diǎn)，結(jié)合所見、所感得出。②為作者在小廳的所見，結(jié)合第⑤段可以得出。③為作者在大廳的所感，結(jié)合前兩空和第⑥段可以得出。

（2）本題考查段落作用的理解。由于是出現(xiàn)在文章中間，所以起到承上啟下的作用。解答時(shí)，應(yīng)寫清承接上文什么，引出下文什么。

（3）本題考查對(duì)文章重要語(yǔ)句的賞析。要求從語(yǔ)言特色及其表達(dá)效果角度賞析。分析句子的語(yǔ)言特色，首先判斷句子是否使用了修辭、描寫等手法；而表達(dá)效果就是結(jié)合上面的修辭、描寫等手法，并再結(jié)合文章主旨體會(huì)其表達(dá)作用。

（4）本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)安排的理解。答題時(shí)，先分析文章主旨，再分析這樣寫的好處。作者在未見之前先表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)與崇敬，都是為下文的抒情與贊美作鋪墊。

（5）本題考查內(nèi)容的理解與分析。這是一道選擇題，涉及到景物描寫、省略號(hào)以及句子意思的理解，要根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的分析，做出最終的選擇。其中分析不正確的是C項(xiàng)，因?yàn)楫嬀€句強(qiáng)調(diào)的是兵馬俑給人的震撼，是宇宙間的一大奇跡。

答案：

（1）①乘車駛向秦俑館的路上

②精致絕倫的藝術(shù)國(guó)寶

③油然而生的驕傲感與幸福感更加強(qiáng)烈

（2）承上啟下的過(guò)渡作用，承接上文在駛向秦俑館路上的情形，引出下文對(duì)秦兵馬俑的所見所感。

（3）該句用了排比、對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，朗朗上口，同時(shí)從聽覺等多種感官描寫，表達(dá)了作者對(duì)秦俑館的期待和即將見到它的激動(dòng)和興奮。

（4）先寫車行途中的所見所感，通過(guò)環(huán)境描寫烘托了作者內(nèi)心的激動(dòng)與崇敬，渲染了肅穆、莊嚴(yán)的氣氛，由所見所感引出下文對(duì)秦俑的描寫，能更好地表達(dá)作者對(duì)秦俑文化的驕傲和自豪，情感逐步加深。

（5）C

本文按“我”的行蹤可分為三個(gè)部分：第一部分（①～③），寫我們乘車駛向秦俑館路上的所見所感；第二部分（④～⑧），寫我參觀了秦后馬俑館后，心中涌起的驕傲感、幸福感；第三部分（⑨），寫我離開秦俑館，難以平靜的內(nèi)心。

本閱讀第（2）題是閱讀的典型題，句子（段落）在文中的作用答題方法：分析某一句話（一段話）在文章中的作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。

1、結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置。句子（段落）在開頭的作用：（1）開篇點(diǎn)題；（2）設(shè)置懸念，引起下文；（3）總領(lǐng)全文。句子在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文作鋪墊。句子（段落）在結(jié)尾的作用：（1）總結(jié)全文；（2）照應(yīng)題目或開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

2、句子（段落）在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征。

結(jié)尾的抒情議論句還起到點(diǎn)明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用綜合起來(lái)分析。8.【答案】（1）本題考查說(shuō)明文題目的作用。說(shuō)明文的題目常有引出說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。本文的題目點(diǎn)出說(shuō)明對(duì)象：藍(lán)莓，同時(shí)又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

（2）本題考查說(shuō)明方法。細(xì)讀劃線句可知，這句話有準(zhǔn)確的數(shù)字，并把越橘屬比作一個(gè)大家庭，可知這是列數(shù)字和打比方的說(shuō)明方法，結(jié)合此處語(yǔ)境可知，兩種說(shuō)明方法綜合運(yùn)用，是為了準(zhǔn)確且生動(dòng)的說(shuō)明了越橘家族種類繁多、分布廣泛這一特點(diǎn)。

（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。細(xì)讀文本可知，第二段介紹了藍(lán)莓得名的原因，第三段介紹了藍(lán)莓種植的歷史，第四段介紹了藍(lán)莓的采摘，第五段到第八段介紹了藍(lán)莓種植的注意事項(xiàng)。

（4）本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言，為了說(shuō)明的更加準(zhǔn)確，說(shuō)明文中常用一些表示修飾和限制的詞語(yǔ)。這句話里的通常表示在一般情況下，不排除特殊的情況，如果去掉，則成了在所有的情況下都是這樣，明顯與事實(shí)不相符，這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

答案：

（1）引出說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（2）劃線句子采用了列數(shù)字和打比方的說(shuō)明方法，列舉了越橘家族有400多位兄弟的事實(shí)，具體準(zhǔn)確且生動(dòng)形象地說(shuō)明了越橘家族種類繁多、分布廣泛這一特點(diǎn)。

（3）得名的原因，種植的歷史，采摘，種植的注意事項(xiàng)。

（4）不能。“通?！笔侵敢话闱闆r下，是從滿園上進(jìn)行限制，說(shuō)明那些多分布于中高緯度或者低緯度的高山地區(qū)的北高叢藍(lán)莓，一般情況下需要在低于7.2度的環(huán)境中“凍”上1000小時(shí)以上；去掉“通?！焙蟾淖兞司渥拥脑?，不符合客觀實(shí)際?！巴ǔ！币辉~的運(yùn)用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。【解析】這是一篇說(shuō)明文。說(shuō)明對(duì)象是藍(lán)莓。首段引出說(shuō)明對(duì)象，然后依次介紹了藍(lán)莓得名的原因，種植的歷史，藍(lán)莓的采摘和種植的一些注意事項(xiàng)。說(shuō)明順序是邏輯順序。

常見說(shuō)明方法的作用：

①舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征，事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

②分類別：對(duì)事物的特征，事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。

③作比較：把**和**加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征或事理。

④作詮釋：對(duì)事物的特征，事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

⑤打比方：就是運(yùn)用比喻把事物的特征說(shuō)清楚。

⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象。

⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

⑨列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。9.【答案】【小題1】B【小題2】A【小題3】略【小題4】人才,封建統(tǒng)治者,不識(shí)人才，埋沒人才,重視人才，尊重人才【解析】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

ACD.正確。

B.有誤，道：正確的方法。

故選：B

（2）本題考查一詞多義。

A.相同，但是；

B.不同，代詞，他/的；

C.不同，難道/代詞，他；

D.不同，在/對(duì)于。

故選：A。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：安，怎么。其，它。句意：怎么要求它能夠日行千里呢？

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：將，將要。何，哪里。之，去，到。句意：您這是要去哪里？

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。文中的“千里馬”喻指人才；“食馬者”喻指封建統(tǒng)治者；結(jié)合【甲】文內(nèi)容，從“食馬者不知其能千里而食也”和“執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無(wú)馬’”中可以看出，“食馬者”對(duì)待人才是：不識(shí)人才，埋沒人才，大加抱怨。結(jié)合【乙】文文內(nèi)容，從“非汝所知也。今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明，則吾必欲說(shuō)而強(qiáng)食之。今夫伊尹之于我國(guó)也，譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也”可見，商湯重視人才，尊重人才。據(jù)此回答即可。

答案：

（1）①B

（2）A

（3）①怎么要求它能夠日行千里呢？

②您這是要去哪里？

（4）人才；封建統(tǒng)治者；不識(shí)人才，埋沒人才；重視人才，尊重人才

參考譯文：

（甲）世上有了伯樂，然后才會(huì)有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會(huì)經(jīng)常有。因此即使有千里馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。

一匹日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來(lái)，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它，卻不按照正確的方法；喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能；聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時(shí)，說(shuō)：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識(shí)得千里馬吧！

（乙）從前商湯將要前往去見伊尹，讓彭家的兒子來(lái)駕車。彭家的兒子半路上問(wèn)道：“您這是要去哪里？”商湯答道：“我將要去見伊尹?！迸砑业膬鹤诱f(shuō)：“伊尹，（只不過(guò)）是全天下中的一位普通的百姓。如果您想要見他，只要下令召見來(lái)問(wèn)他，這對(duì)他（來(lái)說(shuō)）已經(jīng)是受到賞賜了！”商湯說(shuō)：“這不像你知道的那樣。如果現(xiàn)在這里有一種藥，吃了它，耳朵會(huì)（變得）更加靈敏，眼睛會(huì)（變得）更加明亮，那么我一定會(huì)很高興并努力吃（這個(gè)）藥?，F(xiàn)在伊尹對(duì)于我國(guó)，就好像良醫(yī)好藥，而你卻不想讓我見伊尹，這是你不想讓我好??！”

（商湯）于是叫彭家的兒子下去，不讓他駕車了。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。10.【答案】【小題1】苦【小題2】憂國(guó)思親的情懷,贊頌石壕老婦勇于承擔(dān)苦難的精神,痛惜老婦一家因戰(zhàn)爭(zhēng)而陷入了巨大的災(zāi)難【解析】（1）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。解答此題需在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從“婦啼一何苦”及哭訴的內(nèi)容可知，“苦”字概括了老婦一家艱難的生存狀況。

（2）本題考查詩(shī)歌思想感情的把握?！洞和愤@首詩(shī)描寫了都城淪陷后春日遠(yuǎn)眺中見到的荒涼冷敗落的景象，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)思親的情懷，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)限熱愛。《石壕吏》反映了作者當(dāng)時(shí)思想上的矛盾：既贊頌石壕老婦勇于承擔(dān)苦難的精神，又痛惜老婦一家因戰(zhàn)爭(zhēng)而陷入了巨大的災(zāi)難。

答案：

（1）苦

（2）憂國(guó)思親的情懷；贊頌石壕老婦勇于承擔(dān)苦難的精神；痛惜老婦一家因戰(zhàn)爭(zhēng)而陷入了巨大的災(zāi)難。

譯文：

傍晚投宿石壕村，有差役夜里來(lái)強(qiáng)征兵。老翁越墻逃走，老婦出門查看。

差役吼得是多么兇狠啊！老婦人是啼哭得多么可憐??！

聽到老婦上前說(shuō)：我的三個(gè)兒子去鄴城服役。其中一個(gè)兒子捎信回來(lái)，說(shuō)兩個(gè)兒子剛剛戰(zhàn)死了?；钪娜斯们一钜惶焖阋惶?，死去的人就永遠(yuǎn)不會(huì)復(fù)生了！家里再也沒有其他的人了，只有個(gè)正在吃奶的孫子。因?yàn)橛袑O子在，他母親還沒有離