Unit5Let'seat單元教學(xué)分析人教PEP版英語三年級上冊

PEP人教版小學(xué)英語三上Unit5Let'seat單元教學(xué)分析

一

、單元主題本單元教學(xué)內(nèi)容為人教版英語三年級上冊

,屬于“人與自我”和“人與社會(huì)”主題范疇中“生活與學(xué)習(xí)”“社會(huì)服務(wù)與人際溝通”主題群

,涉及子主題“飲食與健康”“健康、文明的行為習(xí)慣與生活方式”“同伴交往，相互尊重，友好互助”。

二、單元內(nèi)容分析本單元的學(xué)習(xí)主題是食物，主要學(xué)習(xí)早餐、野餐及餐廳用餐的食物。本單元以“食物”為話題，以情態(tài)動(dòng)詞would/can貫穿始終，涉及四個(gè)語言環(huán)境是Breakfasttime、Picnictime、Restauranttime、Lettertime學(xué)生在吃早餐的場景中學(xué)會(huì)表達(dá)自己想吃什么和叫他人吃些什么的句型。學(xué)生在野餐的情景中學(xué)會(huì)詢問他人自己能否吃某食物的句型，引導(dǎo)學(xué)生用禮貌用語，了解中西飲食的差異，學(xué)會(huì)健康飲食。在單元大任務(wù)的引領(lǐng)下，本單元主要分為五個(gè)課時(shí)，其中包括一節(jié)對話詞匯融合課，一節(jié)對話課，一節(jié)詞匯課，一節(jié)故事課和一節(jié)字母課。語篇一是A部分的對話和詞匯整合課。語篇通過Mike和他媽媽及Sarah和她媽媽的吃早餐的場景讓學(xué)生感知本節(jié)課核心句型的語義和語用情境。通過學(xué)習(xí)語篇，了解中西方飲食文化的差異，學(xué)會(huì)客觀、理性看待世界，樹立國際視野，堅(jiān)定文化自信，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。語篇二是B部分的對話課，語篇通過主情景圖過渡到Btalk講述ChenJie一家人和朋友一起去野餐的情景學(xué)會(huì)表達(dá)自己想要的食物及能使用禮貌用語回應(yīng)他人的謝意。學(xué)生通過認(rèn)識野餐學(xué)會(huì)愛惜食物，不浪費(fèi)食物。語篇三是B部分的詞匯課，本部分以Zoom和Zip開餐廳作為語境，呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的四個(gè)食物單詞。通過創(chuàng)設(shè)餐廳情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)用餐句型并學(xué)會(huì)表達(dá)自己想要的食物，學(xué)會(huì)吃多少點(diǎn)多少，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化：愛惜糧食，不浪費(fèi)糧食。語篇四是一篇故事課，結(jié)合Btalk情景，Zoom在休息日的時(shí)候到餐館用餐的趣味小故事重現(xiàn)了本單元部分重點(diǎn)詞匯和句型并加入Coke和icecream礦大學(xué)生的語言輸入以及訓(xùn)練學(xué)生的逐步適應(yīng)文本的閱讀。。語篇五是A部分的字母課，考慮語音部分與本單元的主題相關(guān)性不強(qiáng)，把這部分放在最后一個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。語篇內(nèi)容通過書本情景呈現(xiàn)字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在單詞中的發(fā)音，學(xué)生歸納發(fā)音，進(jìn)行拼讀和寫字母活動(dòng)，感受英語活動(dòng)的趣味性。

三、學(xué)情分析本單元的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，大部分孩子對英語有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，喜歡英語并愿意嘗試用英語表達(dá)自己的想法。三年級的學(xué)生活潑、熱情,有旺盛的求知欲和好奇心。他們勇于探索新知,樂于合作與分享。他們喜歡并擅長直觀思維,對游戲、歌謠等有極大的興趣,他們有一定的英語基礎(chǔ),能聽懂簡單的英語短文,能聽懂簡單的英語指令、文段等,能用簡單的英語表達(dá)自己的想法。在知識儲備上,學(xué)生在14單元的lettersandsounds里已經(jīng)學(xué)過apple,egg,banana,milk等有關(guān)食物的單詞。但是對于I’dlikesome…,please.Havesome…是第一次接觸。因此老師應(yīng)該以舊引新,用圖式理論激活學(xué)生已有的知識儲備,再進(jìn)行新課教學(xué)。四、單元教學(xué)目標(biāo)單元主題：

健康飲食，愛惜食物語篇核心詞匯核心句式技能與策略學(xué)習(xí)要點(diǎn)（一）Breakfasttime

學(xué)習(xí)有關(guān)食物的詞匯：bread,juice,egg,milk及：please,hungry

表達(dá)自己想要的食物句型：I’dlikesome...,please.叫他人吃些食物的句型：Havesome...表達(dá)自己餓了的句型：I’mhungry.在語境中，根據(jù)單詞的音、形、義學(xué)習(xí)詞匯。能根據(jù)情境理解使用核心句型。理解I’dlike及Have在句子中的語用和語義。（二）Picnictime

能聽、說、讀、寫野餐的食物單詞：water，cake，理解please向他人詢問自己想要的食物：CanIhavesome...please?遞給對方：Hereyouare.表達(dá)感謝Thankyou/Thanks.

及用You’rewele.

作答根據(jù)圖片，教師的提示，以及各種聽力活動(dòng)理解對話的主題、語境及主要信息；在語境中，根據(jù)單詞的音、形、義學(xué)習(xí)詞匯。（三）Restauranttime

復(fù)習(xí)鞏固本單元的核心詞匯：bread,juice,egg,milk,water，cake，等。學(xué)習(xí)新單詞：fish，rice描述食物的行為動(dòng)詞句型：Drinksomewater.Eatsomefish.Eatsomerice.Cutthecake.能夠在圖片語境的的幫助下讀懂新單詞的音、形、義。能夠基于語言框架的提示，表達(dá)自己想吃的食物。通過例子理解Drink和eat的區(qū)別。（四）Restauranttime

復(fù)習(xí)鞏固本單元的核心詞匯：bread,juice,egg,milk,water，cake，fish，rice。在語境中理解新詞的發(fā)音和意思：Coke，icecream在語境中理解新語言：CanIhavesome...，please？I’dlikesome...,please.Sure./Hereyouare.推斷故事的畫面、色彩、聲音等傳遞的意義。根據(jù)圖片和核心語言推測故事的主要內(nèi)容。理解故事內(nèi)容，朗讀并表演故事（五）Lettertime

學(xué)習(xí)字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt的發(fā)音和在單詞首字母的發(fā)音規(guī)律，如on,orange,pig,pen,queen,quiet,rice,red,six,Sarah,tiger,ten復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的字母，學(xué)習(xí)新chant：ABCDEClapwithme.EFGHITouchthesky.J