拉庫卡拉查教案

拉庫卡拉查知識目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》，了解拉丁美洲音樂風(fēng)格。能力目標(biāo)：充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過歌曲《拉庫卡拉查》積極參與音樂審美和體驗(yàn)活動（唱、奏、舞），培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。情感目標(biāo)：通過感受墨西哥音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生以積極的態(tài)度體驗(yàn)并喜愛拉丁美洲民族音樂，增強(qiáng)學(xué)生對世界多元文化的接納和包容。教學(xué)內(nèi)容：１、學(xué)唱《拉庫卡拉查》。２、初步了解墨西哥音樂的風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：１、歌曲第一部分的兩個不同結(jié)尾句，區(qū)別音準(zhǔn)、節(jié)奏。２、歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣。３、理解歌曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)過程：組織教學(xué)：師生問好。感受拉美舞蹈：（一）、感受墨西哥舞蹈鮮明的節(jié)奏和熱烈的氣氛：看《墨西哥舞》片段提問:1、猜猜看舞蹈演員們表演的是哪個洲的舞蹈？A亞洲B非洲C拉丁美洲。（出示答案：C拉丁美洲）2、舞蹈者的服飾有什么特別之處？（女，花哨的大擺裙。男，寬沿帽。）（二）、感受、體驗(yàn)拉丁美洲國家--墨西哥舞蹈、音樂風(fēng)格特點(diǎn)：這段舞蹈是拉丁美洲國家墨西哥的舞蹈，請同學(xué)們接著看，仔細(xì)聽舞曲的音樂是什么風(fēng)格？音樂節(jié)奏有什么特點(diǎn)？1、欣賞的同時有意識的指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂，體會舞曲的音樂風(fēng)格----熱烈、熱情，舞步節(jié)奏----輕快、快。【設(shè)計(jì)理念：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，音樂教學(xué)的綜合包括音樂教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合--音樂與舞蹈，以音樂為教學(xué)主線，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。舞蹈的動作和姿態(tài)是世界萬物中最美、最能打動人的動作和姿態(tài)，給人視覺的直觀美和享受。此環(huán)節(jié)的教學(xué)由舞蹈引入，舞蹈的靈魂--音樂。在教師有效的引導(dǎo)下，學(xué)生由視覺的感受進(jìn)入對音樂的關(guān)注和體驗(yàn)，總結(jié)出墨西哥舞蹈音樂的風(fēng)格和節(jié)奏的特點(diǎn)?！?、在學(xué)生感嘆舞曲的熱烈，舞步的輕快之余，拍拍舞步基本節(jié)奏：ＸＸＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸＸＸＸ：||ＸＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸＸＸＸ：||拍念節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生說出舞步基本節(jié)奏的節(jié)拍3/4，在每小節(jié)第1拍上加＞（重音記號）。加速拍節(jié)奏，體驗(yàn)舞曲風(fēng)格的節(jié)奏感覺。3、從單純的節(jié)奏體驗(yàn)到肢體的參與，學(xué)習(xí)教師編創(chuàng)的簡化舞步。男：ＸＸＸ｜（踢踩踩，右右左）女：ＸＸＸＸＸＸ｜（踩踩踩踩踩踩，右左右左右左）教師示范舞步，分男女生學(xué)習(xí)師提示《墨西哥舞》中舞者的雙手是怎樣配合舞步的？（生：甩大裙擺、托帽沿……）當(dāng)人們的心情隨著舞蹈越來越雀躍時又加入了哪些動作？（跳、旋轉(zhuǎn)……）學(xué)生根據(jù)自己的理解和表演能力加上動作。③隨著《拉庫卡拉查》伴奏音樂片段音樂舞一舞?！驹O(shè)計(jì)理念：音樂課是參與性極強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生從觀看、聆聽中積蓄著美和豐富的情感，通過拍擊基本舞步和跳跳簡化舞步，把內(nèi)心積累的感受轉(zhuǎn)化為肢體參與的體驗(yàn)，身心愉悅的同時認(rèn)知也更深入?！咳⑿赂鑼W(xué)唱：（一）、學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》，體會墨西哥音樂帶來的歡暢：１、出示歌曲完整聆聽，感受音樂明快的節(jié)奏、歡暢的歌詞。（聽第1遍，聆聽前讀歌名。）你覺得這首墨西哥民歌的音樂風(fēng)格是怎樣的?2、學(xué)唱歌曲：找出歌曲中的音樂記號，換氣記號、反復(fù)跳躍記號，知道歌曲的演唱順序,準(zhǔn)確地念出歌詞。用三拍子的基本節(jié)奏XXX|為歌曲拍手伴奏，通過分辨歌曲情緒，節(jié)奏變化選色卡（橙色、紅色）標(biāo)出歌曲段落。知道歌曲可分為兩部分，找出基本節(jié)奏：ＡＸＸＸＸＸＸ｜ＸＸ—｜ＸＸＸＸＸＸ｜ＸＸ—｜（由學(xué)生拍、念節(jié)奏找出）ＢＸＸＸ｜ＸＸＸＸＸ｜ＸＸ—｜ＸＸＸＸＸＸ｜Ｘ．（由教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知）【設(shè)計(jì)理念：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》音樂表現(xiàn)要素中，能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)?！糠侄糠志毘枳V。通過教師正確范唱、引導(dǎo)突破難點(diǎn)。a：歌曲第一部分的兩個不同結(jié)尾句，區(qū)別音準(zhǔn)、節(jié)奏；b：歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣，兩個不同結(jié)尾句，區(qū)別節(jié)奏；C：知道１、＃１、２的音高關(guān)系，唱準(zhǔn)１＃１｜２．。填唱歌詞。a：提示，舞蹈、最好的、３２（舞），兩字一音、一字兩音。b：師示范歌曲二部分的連接處，清唱指導(dǎo)練習(xí)。教師用較慢速度彈伴奏，學(xué)生心里默唱。學(xué)生跟琴練唱。教師示范歌唱輕巧、快速的吐字。你們觀察到老師吐字的要領(lǐng)了嗎？（唇齒運(yùn)動幅度小，速度快）【設(shè)計(jì)理念：音樂課長篇的說教不及教師的示范。音樂是技能學(xué)科，教師準(zhǔn)確、到位的示范在教學(xué)中是不可取代的?！竣嘤脽崃?、歡快的歌聲體驗(yàn)歌曲帶來的歡暢。3、知道“拉庫卡拉查”的意思：①誰知道“拉庫卡拉查”在當(dāng)?shù)氐恼Z言中是什么意思？（生：一種舞蹈、一種音樂）②“拉庫卡拉查”本意是“蟑螂”現(xiàn)在作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。有一種有趣的說法：墨西哥人的舞步之所以那么快，那是因?yàn)榈靥幟乐逕釒в炅謿夂虻哪鞲绫榈厥求耄驗(yàn)樾l(wèi)生條件的限制，古時候的墨西哥人在踩踏蟑螂的過程中有了這樣的舞步。③用踩蟑螂的興奮與速度唱一唱歌曲。（二）、聆聽對比：１、閉目聆聽墨西哥民歌《蟑螂舞》，找出改編的中文版和西班牙語版的不同處。墨西哥的官方語言是西班牙語，所以下面請大家聽的是西班牙語版的《蟑螂舞》。人們開心到極點(diǎn)用什么方式表示？（聽第1段后暫停）聽出即興的喊叫、口哨（在前奏、間奏處），提問：“那個版本更有氣氛更帶勁？試著興奮地喊一喊、吹一吹”仔細(xì)聽聽音樂伴奏里都有哪些樂器的聲音？（聽第2段）吉他、小號伴奏。用已有的打擊樂器編創(chuàng)伴奏：串鈴、沙球、舞板。師提示哪個樂器適合強(qiáng)拍的伴奏，哪個樂器適合弱拍的伴奏。XXX|（舞板）（沙球、串鈴）（沙球、串鈴）和著清唱的歌聲唱唱敲敲?！驹O(shè)計(jì)理念：教師有效、準(zhǔn)確地引導(dǎo)，讓學(xué)生的創(chuàng)編更完善。】聆聽發(fā)現(xiàn)歌曲最后速度漸快，歌曲更熱烈更有氣氛人音版六年級上冊拉庫卡拉查教案教案。（試著用漸快的速度唱唱B段反復(fù)部分，師用XXX|拍手方式提示速度。）2、在熱烈、歡快的歌曲中加入即興喊叫、口哨、打擊樂器伴奏。3、試著再加入舞蹈?！驹O(shè)計(jì)理念：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》音樂風(fēng)格與流派要求，聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。純正、原生態(tài)的音響在音樂課中是十分必要的，它讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的氛圍和情趣，包括語言、音樂的伴奏都是用地道的民族樂器演奏的。這些都是幫助學(xué)生建立不同民族音樂風(fēng)格與流派的必要條件】四、了解墨西哥：1、請你說說通過音樂《拉庫卡拉查》你感受到墨西哥人怎樣性格和生活態(tài)度嗎？（快樂、開朗熱情、熱愛生活、熱愛音樂）墨西哥是拉丁美洲一個古老的民族，她們的音樂中流淌著印第安土著文化、吉普賽、西班牙的音樂元素。2、你還想知道有關(guān)墨西哥的哪些情況？（第一步學(xué)生自主選擇相關(guān)內(nèi)容，第二步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識墨西哥地理位置。）墨西哥地理位置<解說北美和拉丁美洲的政區(qū)以經(jīng)濟(jì)、民族、歷史、文化背景為劃分標(biāo)準(zhǔn)>；美食<根據(jù)墨西哥人的性格特點(diǎn)猜猜他們會喜歡什么口味的