高中生物人教版新教材必修二生物有共同祖先的證據(jù)含課后題解析課件

第六章生物的進(jìn)化第六章生物的進(jìn)化1高中生物人教版新教材必修二生物有共同祖先的證據(jù)含課后題解析課件2第1節(jié)生物有共同祖先的證據(jù)第1節(jié)生物有共同祖先的證據(jù)3高中生物人教版新教材必修二生物有共同祖先的證據(jù)含課后題解析課件4問(wèn)題探討P100在《物種起源》一書中明確提出，地球上的當(dāng)今生物都是由共同祖先進(jìn)化來(lái)的，人和猿有共同祖先。這一論斷給當(dāng)時(shí)占統(tǒng)治地位的“神創(chuàng)論”帶來(lái)了巨大的沖擊，有人在漫畫中把達(dá)爾文畫成半人半猴的形象，以此發(fā)泄對(duì)達(dá)爾文的不滿。直到今天，仍有人對(duì)“共同由來(lái)學(xué)說(shuō)”“人猿共祖說(shuō)”持排斥態(tài)度。討論1.反對(duì)共同由來(lái)學(xué)說(shuō)的人能拿出有說(shuō)服力的證據(jù)嗎？2.你能說(shuō)出什么證據(jù)來(lái)支持達(dá)爾文的觀點(diǎn)？1、不能。反對(duì)共同由來(lái)說(shuō)的人主要包括支持神創(chuàng)論、物種不變論的人，也有人認(rèn)為，進(jìn)化論只是一種假說(shuō)，不是科學(xué)事實(shí)。反對(duì)的人可能會(huì)拿出這些說(shuō)法來(lái)進(jìn)行反駁，但這些都不是有說(shuō)服力的證據(jù)。2、化石、同源器官、基因、蛋白質(zhì)等問(wèn)題探討P100在《物種起源》一書中明確提出，地球上的當(dāng)今生5達(dá)爾文的生物進(jìn)化論主要組成：自然選擇學(xué)說(shuō)共同由來(lái)學(xué)說(shuō)地球上所有的生物都是由原始的共同祖先進(jìn)化來(lái)的生物的進(jìn)化機(jī)制，解釋了適應(yīng)的形成和物種形成的原因高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）達(dá)爾文的生物進(jìn)化論主要組成：自然選擇學(xué)說(shuō)共同由來(lái)學(xué)說(shuō)地球上所6一、地層陳列的證據(jù)——化石P1001.化石：指通過(guò)自然作用保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡遼寧古果迄今最早的被子植物中華龍鳥化石高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）一、地層陳列的證據(jù)——化石P1001.化石：指通過(guò)自然作用保7一、地層陳列的證據(jù)——化石P1002.化石作用：利用化石可以確定地球上曾經(jīng)生活過(guò)的生物的種類及其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、行為等特征?；茄芯可镞M(jìn)化最直接、最重要的證據(jù)高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）一、地層陳列的證據(jù)——化石P1002.化石作用：利用化石可以8一、地層陳列的證據(jù)——化石P1013.化石分布：沉積巖的地層

位置越靠下的地層，形成越早。其中保存的生物化石，年代越久遠(yuǎn)。

地層就像一本書，化石就是其中的文字，記錄著地球和生物進(jìn)化的歷史。高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）一、地層陳列的證據(jù)——化石P1013.化石分布：沉積巖的地層9

1.圖中資料支持達(dá)爾文的共同由來(lái)學(xué)說(shuō)嗎？

支持。

不同地層形成年代不同，越早形成的地層中首次出現(xiàn)的生物越低等，生物越簡(jiǎn)單；越晚形成的地層中首次出現(xiàn)的生物越高等，生物的特征越復(fù)雜。

舉例思考·討論一、地層陳列的證據(jù)——化石P101高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）1.圖中資料支持達(dá)爾文的共同由來(lái)學(xué)說(shuō)嗎？支持。10

科學(xué)家認(rèn)為這一化石為鳥類起源于恐龍的假說(shuō)提供了有力的證據(jù)，這是為什么？

赫氏近鳥龍既有恐龍的特征，也有鳥類的特征，是鳥類和恐龍的過(guò)渡類型。說(shuō)明鳥類可能由恐龍進(jìn)化而來(lái)。思考·討論赫氏近鳥龍化石及復(fù)原圖一、地層陳列的證據(jù)——化石P101科學(xué)家認(rèn)為這一化石為鳥類起源于恐龍的假說(shuō)提供了有力的11

這一證據(jù)支持人猿共祖說(shuō)嗎？

露西既有智人的特征，又有黑猩猩的特征。

說(shuō)明人和黑猩猩可能有共同的祖先。思考·討論少女露西骨骼化石模型及復(fù)原圖一、地層陳列的證據(jù)——化石P101這一證據(jù)支持人猿共祖說(shuō)嗎？露西既有智人的特征12一、地層陳列的證據(jù)——化石P1013.結(jié)論：已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大量化石證據(jù)，證實(shí)了生物是由原始的共同祖先經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代進(jìn)化而來(lái)，而且還揭示了生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生的進(jìn)化順序。共同由來(lái)學(xué)說(shuō)是否有“活著”的證據(jù)呢？一、地層陳列的證據(jù)——化石P1013.結(jié)論：已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大量化13二、當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡——其它方面的證據(jù)P1021.比較解剖學(xué)證據(jù)

骨骼的種類一致，排列順序也一致。

說(shuō)明這四種動(dòng)物可能由共同祖先進(jìn)化而來(lái)。思考·討論

這四種前（上）肢骨骼有哪些共同特點(diǎn)？同源器官二、當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡——其它方面的證據(jù)P1021.比較14二、當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡——其它方面的證據(jù)P1021.比較解剖學(xué)證據(jù)四種前(上)肢有相同起源，說(shuō)明他們可能是由共同祖先進(jìn)化而來(lái)的。在漫長(zhǎng)進(jìn)化過(guò)程中，因?yàn)檫m應(yīng)環(huán)境，逐漸出現(xiàn)形態(tài)和功能的不同。思考·討論這四種前(上)肢骨骼的功能迥異，外形差別也很大，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)模式為何如此一致？高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）二、當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡——其它方面的證據(jù)P1021.比較15二、當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡——其它方面的證據(jù)P102高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）二、當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡——其它方面的證據(jù)P102高中生物16二、當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡——其它方面的證據(jù)P1021.比較解剖學(xué)證據(jù)思考·討論4.人與蝙蝠、鯨和貓的骨骼結(jié)構(gòu)還有哪些共同點(diǎn)？哺乳動(dòng)物與魚在骨骼結(jié)構(gòu)上有哪些共同點(diǎn)？這是否支持現(xiàn)有的脊椎動(dòng)物有著共同的原始祖先？（1）四者骨骼結(jié)構(gòu)十分發(fā)達(dá)，脊柱肋骨胸骨等形成支架起到支撐身體、保護(hù)內(nèi)部器官作用；頭骨骨塊減少或愈合，使頭骨堅(jiān)硬，起保護(hù)作用（2）二者都有頭骨、脊柱、肋骨及附肢骨骼等，此外，一些具體的骨骼也有共同點(diǎn)，如哺乳類中耳中的3塊聽(tīng)小骨鐙骨、砧骨、錘骨分別與魚的舌頜骨、方骨、關(guān)節(jié)骨有共同起源（3）不同類群動(dòng)物的骨骼結(jié)構(gòu)具有許多共同點(diǎn)，支持現(xiàn)有的脊椎動(dòng)物有著原始共同祖先高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）二、當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡——其它方面的證據(jù)P1021.比較17二、當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡——其它方面的證據(jù)P1032.胚胎學(xué)證據(jù)胚胎學(xué)是指研究動(dòng)植物胚胎的形成和發(fā)育過(guò)程的學(xué)科魚蠑螈龜雞豬牛兔人

脊椎動(dòng)物的胚胎在發(fā)育早期都有彼此相似的階段。

這個(gè)證據(jù)也支持了人和其他脊椎動(dòng)物有共同的祖先。高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）二、當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡——其它方面的證據(jù)P1032.胚胎18二、當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡——其它方面的證據(jù)P1033.細(xì)胞和分子水平的證據(jù)

1.當(dāng)今生物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與古細(xì)菌有哪些共同點(diǎn)？這說(shuō)明了什么？思考·討論1.已知最古老的化石是大約35億年前的古細(xì)菌化石。現(xiàn)在，在海洋、湖泊等環(huán)境中還能發(fā)現(xiàn)古細(xì)菌，這些古細(xì)菌都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA。

都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA。

說(shuō)明古細(xì)菌和當(dāng)今生物的細(xì)胞可能有共同祖先。高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）二、當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡——其它方面的證據(jù)P1033.細(xì)胞19二、當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡——其它方面的證據(jù)P1033.細(xì)胞和分子水平的證據(jù)

2.舉例說(shuō)出當(dāng)今生物在細(xì)胞代謝上的共同點(diǎn)。思考·討論1.已知最古老的化石是大約35億年前的古細(xì)菌化石?，F(xiàn)在，在海洋、湖泊等環(huán)境中還能發(fā)現(xiàn)古細(xì)菌，這些古細(xì)菌都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA。

都有呼吸作用，代謝中的酶非常相似；都有相同的能量貨幣——ATP；綠色植物能進(jìn)行光合作用等。高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）二、當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡——其它方面的證據(jù)P1033.細(xì)胞20高中生物人教版新教材必修二生物有共同祖先的證據(jù)含課后題解析課件21物質(zhì)組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞代謝細(xì)胞學(xué)說(shuō)細(xì)胞生命活動(dòng)DNA和蛋白質(zhì)密碼子中心法則生物在細(xì)胞和分子水平上的共同特征化學(xué)元素種類大致相同、無(wú)機(jī)物和有機(jī)物細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA和RNA都是物質(zhì)與能量變化過(guò)程，ATP是直接能源物質(zhì)體現(xiàn)生物界的統(tǒng)一性細(xì)胞都能增殖、分化、衰老、凋亡所有的細(xì)胞都有通用性所有生物都遵循生物在細(xì)胞和分子水平上的共同特征化學(xué)元素種類大致相同、無(wú)機(jī)物22

人和類人猿在DNA的堿基序列或是基因組方面的高度接近說(shuō)明了什么？思考·討論

2.人與猩猩和長(zhǎng)臂猿的某段同源DNA的差異分別為2.4%、5.3%。人與黑猩猩基因組的差異只有3%。

人和類人猿可能有共同的祖先。濟(jì)南動(dòng)物園的鎮(zhèn)園之寶大猩猩威利二、當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡——其它方面的證據(jù)P1033.細(xì)胞和分子水平的證據(jù)人和類人猿在DNA的堿基序列或是基因組方面的高度接234.根據(jù)以上資料，你可以得出什么結(jié)論？思考·討論

3.細(xì)胞色素c是細(xì)胞中普遍含有的一種蛋白質(zhì)，約有104個(gè)氨基酸，據(jù)測(cè)算，它的氨基酸序列每2000萬(wàn)年才發(fā)生1%的改變。不同生物與人的細(xì)胞色素c氨基酸序列的差異如下表所示。

人和其他動(dòng)物細(xì)胞中普遍含有細(xì)胞色素c，說(shuō)明生物由共同的祖先進(jìn)化而來(lái)。細(xì)胞色素C的氨基酸序列差異大小揭示了不同生物之間親緣關(guān)系遠(yuǎn)近，差異越小，說(shuō)明親緣關(guān)系越近。二、當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡——其它方面的證據(jù)P1033.細(xì)胞和分子水平的證據(jù)4.根據(jù)以上資料，你可以得出什么結(jié)論？思考·討論24教材P104高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）教材P104高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先25所有的生物由原始的共同祖先進(jìn)化而來(lái)?；C據(jù)比較解剖學(xué)證據(jù)胚胎學(xué)證據(jù)細(xì)胞和分子水平的證據(jù)共同由來(lái)學(xué)說(shuō)適應(yīng)環(huán)境形成物種自然選擇學(xué)說(shuō)達(dá)爾文進(jìn)化論總結(jié)：高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）所有的生物由原始的共同祖先進(jìn)化而來(lái)?；C據(jù)比較解剖學(xué)證據(jù)胚261.已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚得多，由此可知（）A.物種A比物種B數(shù)量多B.物種A可能比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜C.物種A一定從物種B進(jìn)化而來(lái)D.物種B一定從物種A進(jìn)化而來(lái)典型例題【答案】B高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）1.已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚得多，由此可272.某一化石采集隊(duì)，在甲、乙、丙三個(gè)不同地層內(nèi)挖掘到許多化石。記錄清單如下：甲地層（恐龍蛋、始祖鳥、龜），乙地層（馬、象牙、犀牛），丙地層（三葉蟲、烏賊、珊瑚）。這些地層按地質(zhì)年代由遠(yuǎn)到近排列應(yīng)是（）丙、甲、乙B.乙、甲、丙C.甲、乙、丙D.乙、丙、甲典型例題【答案】A高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）2.某一化石采集隊(duì)，在甲、乙、丙三個(gè)不同地層內(nèi)挖掘到許多化石283.能揭示生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等的進(jìn)化規(guī)律的最可靠證據(jù)是（）A.各類化石在地層里按一定順序出現(xiàn)的事實(shí)B.所有高等生物的胚胎發(fā)育都從一個(gè)受精卵開(kāi)始C.人與其他脊椎動(dòng)物的胚胎發(fā)育比較D.對(duì)器官形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能的研究典型例題【答案】A高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）3.能揭示生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等的進(jìn)化規(guī)律的最可靠證291.［2019·上海嘉定區(qū)高三二模］蟒蛇外形上沒(méi)有四肢，但它的體內(nèi)還保留著后肢骨的殘余，說(shuō)明蟒蛇起源于有四肢的動(dòng)物，這屬于生物進(jìn)化的（）A.胚胎學(xué)證據(jù)B.比較解剖學(xué)證據(jù)C.細(xì)胞和分子水平證據(jù)D.古生物化石證據(jù)典型例題【答案】B高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）1.［2019·上海嘉定區(qū)高三二模］蟒蛇外形上沒(méi)有四肢，但它302.［2019·上海閔行區(qū)高三二模］科學(xué)家測(cè)定了某保護(hù)區(qū)MG、CE、DP、DW四種鳥類的ALX1基因的核苷酸序列，由此確定它們親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近。這屬于生物進(jìn)化的（）A.胚胎學(xué)證據(jù)B.細(xì)胞和分子水平證據(jù)C.比較解剖學(xué)證據(jù)D.古生物化石證據(jù)典型例題【答案】B高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）2.［2019·上海閔行區(qū)高三二模］科學(xué)家測(cè)定了某保護(hù)區(qū)311.我國(guó)科學(xué)家在古脊椎動(dòng)物的研究中發(fā)現(xiàn)，鳥類在進(jìn)化過(guò)程中腕掌骨不斷愈合（如右圖所示），這是飛行結(jié)構(gòu)優(yōu)化的體現(xiàn)。該研究結(jié)果屬于（）胚胎學(xué)證據(jù)B.比較解剖學(xué)證據(jù)C.古生物化石證據(jù)D.細(xì)胞和分子水平證據(jù)當(dāng)堂檢測(cè)【解析】了解生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是化石?！敬鸢浮緾

高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）高中生物人教版新教材必修二6.1生物有共同祖先的證據(jù)(共36張PPT）（含課后題解析）1.我國(guó)科學(xué)家在古脊椎動(dòng)物的研究中發(fā)現(xiàn)，鳥類在進(jìn)化過(guò)程中腕322.下列屬于生物進(jìn)化中細(xì)胞和分子水平的證據(jù)的是（）A.脊椎動(dòng)物前肢骨骼排列具有規(guī)律性B.