《智能傳感器與檢測(cè)技術(shù)B》機(jī)械設(shè)計(jì) 教學(xué)大綱

附錄：各類考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A(90-100)B(80-89)C(60-79)D(0-59)目標(biāo)一測(cè)試技術(shù)基本概念掌握程度，作業(yè)完成態(tài)度（權(quán)重0.4）測(cè)試系統(tǒng)的組成概念清楚，傅里葉變換過程及物理意義清楚；測(cè)試系統(tǒng)不失真測(cè)試條件概念清楚；應(yīng)變傳感器基本原理概念清楚，答題正確。按時(shí)完成，書寫工整、清晰。測(cè)試系統(tǒng)的組成概念比較清楚，傅里葉變換過程及物理意義比較清楚；測(cè)試系統(tǒng)不失真測(cè)試條件概念比較清楚；應(yīng)變傳感器基本原理概念比較清楚，作業(yè)比較認(rèn)真，答題比較正確。按時(shí)完成，書寫清晰。測(cè)試系統(tǒng)的組成概念基本清楚，傅里葉變換過程及物理意義基本清楚；測(cè)試系統(tǒng)不失真測(cè)試條件概念基本清楚；應(yīng)變傳感器基本原理概念基本清楚，作業(yè)基本認(rèn)真，答題基本正確。按時(shí)完成，書寫較為一般。測(cè)試系統(tǒng)的組成概念不太清楚，傅里葉變換過程及物理意義不太清楚；測(cè)試系統(tǒng)不失真測(cè)試條件概念不太清楚；應(yīng)變傳感器基本原理概念不太清楚，作業(yè)不太認(rèn)真，答題錯(cuò)誤較多。未交作業(yè)或后期補(bǔ)交。目標(biāo)二測(cè)試技術(shù)回答問題的方案正確性（權(quán)重0.6）傅里葉變換解題思路清晰，答題正確。一階系統(tǒng)傳遞函數(shù)能正確建立模型，并正確畫出其傳頻率響應(yīng)幅頻譜和相頻譜。傅里葉變換解題思路比較清晰，答題比較正確。一階系統(tǒng)傳遞函數(shù)比較正確建立模型，并比較正確畫出其傳頻率響應(yīng)幅頻譜和相頻譜。傅里葉變換解題思路基本清晰，答題基本正確。一階系統(tǒng)傳遞函數(shù)基本正確建立模型，并基本正確畫出其傳頻率響應(yīng)幅頻譜和相頻譜。存在一定錯(cuò)誤。傅里葉變換解題思路不清晰，答題不正確。一階系統(tǒng)傳遞函數(shù)不能正確建立模型，并不能正確畫出其傳頻率響應(yīng)幅頻譜和相頻譜。存在很多錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A(90-100)B(80-89)C(60-79)D(0-59)目標(biāo)二電路設(shè)計(jì)和分析基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念掌握程度。（權(quán)重0.4）應(yīng)變片橋式電路概念清楚，熟練掌握電路放大設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)；溫度傳感器原理清楚，并掌握通過反饋電路調(diào)整設(shè)定溫度。應(yīng)變片橋式電路概念比較清楚，比較熟悉掌握電路放大設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)；溫度傳感器原理比較清楚，并比較掌握通過反饋電路調(diào)整設(shè)定溫度。應(yīng)變片橋式電路概念基本清楚，基本掌握電路放大設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)；溫度傳感器原理基本清楚，并基本掌握通過反饋電路調(diào)整設(shè)定溫度。應(yīng)變片橋式電路概念不清楚，不能掌握電路放大設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)；溫度傳感器基本原理不清楚，并不能掌握通過反饋電路調(diào)整設(shè)定溫度。目標(biāo)三儀表使用掌握程度及數(shù)據(jù)分析處理方案正確性。（權(quán)重0.6）熟悉示波器、萬(wàn)用表測(cè)量電路的基本操作；能正確畫出輸入-輸出關(guān)系圖，正確理解測(cè)量重復(fù)性、精度、分辨率的概念和計(jì)算方法。比較熟悉示波器、萬(wàn)用表測(cè)量電路的基本操作；能比較正確畫出輸入-輸出關(guān)系圖，比較正確理解測(cè)量重復(fù)性、精度、分辨率的概念和計(jì)算方法?；臼煜な静ㄆ鳌⑷f(wàn)用表測(cè)量電路的操作；能基本正確畫出輸入-輸出關(guān)系圖，基本正確理解測(cè)量重復(fù)性、精度、分辨率的概念和計(jì)算方法。存在一定錯(cuò)誤。不太熟悉示波器、萬(wàn)用表測(cè)量電路的基本操作；不能正確