《專業(yè)英語》機械卓越機械電子 教學大綱

《專業(yè)英語》教學大綱課程名稱：專業(yè)英語（機械）課程類別（必修/選修）：選修課程英文名稱：TechnicalEnglishforMechanicalEngineering總學時/周學時/學分：24/2/1.5其中實驗/實踐學時：0先修課程：大學英語、機械制造、機械原理后續(xù)課程支撐：復雜機電系統設計（雙語）、機電一體化技術（雙語）授課時間：1-12周，周二，9-10節(jié)授課地點：6D-103答疑時間、地點與方式：1.每次上課的課前、課間和課后，在上課教室答疑；2.工作日辦公室12N206答疑；3.平時郵件、微信、電話答疑課程考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（）其它（）使用教材：《機械制造專業(yè)英語》，章躍主編，機械工業(yè)出版社教學參考資料：《機械工程專業(yè)英語教程》，施平主編，電子工業(yè)出版社《機械工程專業(yè)英語》，管俊杰王素艷主編，北京大學出版社《機械專業(yè)英語圖解教程》，朱派龍主編，北京大學出版社課程簡介：本課程以培養(yǎng)“機械電子”專業(yè)學生專業(yè)英語的閱讀理解能力和翻譯能力為主，為該專業(yè)的學生提供充足的專業(yè)英語學習資料，涉及的內容涵蓋該專業(yè)的主要知識點，使學生在學習中能夠了解該專業(yè)的最新成果和發(fā)展趨勢。該課程有以下特點：1、專業(yè)知識的涵蓋面大，教學內容涉及工程力學、機械零件與機械設計、汽車主要零部件、3D打印、液壓與氣動、金屬材料成型加工（鑄、鍛、焊）、金屬熱處理、機床、刀具、金屬切削加工（車、銑、鉆、磨）、機器人、及利用Internet查詢工程技術文獻資料等。2、該課程有充足的閱讀資料，基本專業(yè)詞匯豐富，配有大量的練習，有利于學生閱讀能力和翻譯能力的提高。課程教學目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐：課程教學目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求目標1：了解專業(yè)英語的特點，熟練掌握專業(yè)詞匯及專業(yè)英語的表達方式，如材料力學、機械設計、汽車主要零部件、公差與配合、液壓與氣動、金屬熱處理、機器人等相關內容；掌握專業(yè)英語學習方法，學習使用參考文獻的管理軟件如EndNote。10.2了解機械工程領域的國際發(fā)展趨勢和研究熱點，具備跨文化交流的語言和書面表達能力，能在跨文化背景下就專業(yè)問題進行基本溝通和交流，并理解和尊重世界不同文化的差異性和多樣性。10溝通：能夠就機電產品設計、開發(fā)、制造、管理等復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。目標2：有意識地積累與機械設計方向相關的詞匯與文獻資料，增強學生用英語在機電工程領域的對外口語交流能力、翻譯能力和英語應用寫作能力；培養(yǎng)學生具有主動探究專業(yè)英語的學習態(tài)度及具有國際化視野的思想意識。12.2具有自主學習的能力，對工程技術問題具有理解和歸納總結能力，能適應專業(yè)和社會發(fā)展。12終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有持續(xù)學習和適應發(fā)展的能力。理論教學進程表周次教學主題授課教師學時數教學內容（重點、難點、課程思政融入點）教學模式線下/混合式教學方法作業(yè)安排支撐課程目標1IntroductionofprofessionalEnglish王翀2專業(yè)英語介紹、科技論文的撰寫及文獻檢索重點：科技英語的特點，文獻檢索技巧難點：科技論文的寫作課程思政融入點：從國際化、全球化角度介紹專業(yè)英語的重要性及必要性，培養(yǎng)學生的學習熱情及國際化視野線下教學講授課程思政作業(yè)：要求學生每人查詢、閱讀至少一篇與機電專業(yè)英語有關的英文文章，翻譯摘要（將查詢流程、原文PDF和翻譯上傳優(yōu)學院）目標22Stressandstrain王翀2材料力學中的應力應變及生活中的實際應用重點：應力應變的概念和計算難點：應力應變在實際工程中的應用線下教學講授+討論隨堂問答、練習目標13Ductilityofmaterials王翀2工程材料的性能，如塑性、彈性等重點：塑性和彈性區(qū)的特點難點：掌握應力應變圖及材料性能的演變線下教學講授+討論隨堂問答、練習目標14Shaftdesign王翀2軸的設計和在生活中的應用重點：軸的相關概念和類型難點：實際應用中軸的設計線下教學講授+討論隨堂問答、練習目標25Spurgears王翀2齒輪的類別、特點、重要參數及應用場合重點：齒輪類型和適用場合難點：齒輪的設計線下教學講授+討論隨堂問答、練習目標16Cams王翀2凸輪的介紹、組成及設計重點：凸輪工作原理、類型難點：凸輪的設計與選用線下教學講授+討論隨堂問答、練習目標17Thelayoutandmainpartsofautomobile王翀2汽車的主要結構重點：汽車布局和主要部件難點：汽車運動的原理課程思政融入點：介紹中國的汽車發(fā)展史、不同國家的駕駛習慣，分析歷史原因，拓展學生的知識寬度及探究精神、培養(yǎng)愛國情懷黨史教育融入點：黨組織在新中國汽車企業(yè)中的先鋒帶頭作用線下教學講授+討論課程思政作業(yè)：要求學生每人撰寫一篇與汽車相關的英語作文，并作出口頭演講（上傳優(yōu)學院）目標28Thelayoutandmainpartsofautomobile王翀2汽車的系統組成和工作原理重點：汽車的系統組成難點：汽車的驅動機制線下教學講授+討論隨堂問答、練習目標293Dprintingtechnologies王翀2簡要介紹多種3D打印技術重點：3D打印技術的原理；材料種類難點：不同3D打印技術的差別線下教學講授+討論隨堂問答、練習目標210Hydraulicandpneumaticsystem王翀2液壓和氣壓系統的區(qū)別、原理和實際應用重點：液壓和氣壓系統原理難點：液壓和氣壓系統的設計與應用線下教學講授+討論隨堂問答、練習目標111Robots王翀2機器人的組分和設計應用重點：機器人的主要結構和參數難點：機器人的設計與典型的現代化應用課程思政融入點：介紹機器人的起源、發(fā)展歷史及在現代精密制造和智能制造中的重要作用，培養(yǎng)學生的挖掘能力及專業(yè)興趣線下教學講授+討論課程思政作業(yè)：閱讀最新的機器人相關的科技英文文獻并翻譯摘要（上傳優(yōu)學院）目標212ArtificialIntelligence王翀2人工智能的起源、發(fā)展歷程和現狀重點：人工智能可以解決的問題難點：人工智能的主流算法線下教學講授+討論隨堂問答、練習目標1合計24課程考核課程目標支撐畢業(yè)要求指標點評價依據及成績比例（%）權重（%）課堂表現（含匯報）作業(yè)課程論文目標110.217122857目標212.21382243總計302050100備注：附錄：各類考核評分標準表課堂表現評分標準課程教學目標觀測點評分標準A(90-100)B(80-89)C(60-79)D(0-59)目標1：掌握查詢機電領域英文文獻的方法，能夠通過英文文獻了解機電工程領域的國際發(fā)展趨勢和研究熱點；掌握專業(yè)詞匯及專業(yè)英語的表達方式，增強學生用英語在機電工程領域的對外口語交流能力、英漢互譯能力和英語應用寫作能力。課堂問答參與度和口頭中英互譯水平（權重0.6）積極參與課堂搶答環(huán)節(jié)，中英互譯內容準確、符合中英文表述習慣積極參與課堂搶答環(huán)節(jié)，中英互譯內容較為準確、符合中英文表述習慣不參與課堂搶答環(huán)節(jié)，抽簽回答時中英互譯內容基本準確、基本符合中英文表述習慣不參與課堂搶答環(huán)節(jié)，抽簽回答時中英互譯內容不準確、不符合中英文表述習慣目標2：自主學習并積累與機電領域相關的專業(yè)英文詞匯與文獻資料；能使用英文對機電工程領域的專業(yè)問題進行歸納總結。課堂分組匯報時專業(yè)詞匯量、使用英文進行歸納總結的能力（權重0.4）專業(yè)詞匯量大，使用英文歸納總結能力強專業(yè)詞匯量較大，使用英文歸納總結能力較強專業(yè)詞匯量不大，使用英文歸納總結能力不強沒體現專業(yè)詞匯，無英文歸納總結能力作業(yè)評分標準課程教學目標觀測點評分標準A(90-100)B(80-89)C(60-79)D(0-59)目標1：掌握查詢機電領域英文文獻的方法，能夠通過英文文獻了解機電工程領域的國際發(fā)展趨勢和研究熱點；掌握專業(yè)詞匯及專業(yè)英語的表達方式，增強學生用英語在機電工程領域的對外口語交流能力、英漢互譯能力和英語應用寫作能力。專業(yè)英語文獻查詢能力、課后問答題作答能力（權重0.7）專業(yè)英語文獻查詢方法正確，流程完整；課后問答題回答完整、正確率高專業(yè)英語文獻查詢方法較為正確，流程較完整；課后問答題回答較為完整、正確較高專業(yè)英語文獻查詢方法基本正確，流程基本完整；課后問答題回答基本完整、正確率一般專業(yè)英語文獻查詢方法不正確，流程不完整或沒展示流程；課后問答題回答基本不完整、正確率低目標2：自主學習并積累與機電領域相關的專業(yè)英文詞匯與文獻資料；能使用英文對機電工程領域的專業(yè)問題進行歸納總結。使用英文對機電工程領域的專業(yè)問題進行歸納總結（權重0.3）能夠熟練使用英文對專業(yè)問題進行歸納總結，內容有深度能夠較為熟練地使用英文對專業(yè)問題進行歸納總結，內容有一定深度基本能夠使用英文對專業(yè)問題進行歸納總結，內容欠缺深度無法使用英文對專業(yè)問題進行歸納總結，內容無深度課程論文評分標準課程教學目標觀測點評分標準A(90-100)B(80-89)C(60-79)D(0-59)目標1：掌握查詢機電領域英文文獻的方法，能夠通過英文文獻了解機電工程領域的國際發(fā)展趨勢和研究熱點；掌握專業(yè)詞匯及專業(yè)英語的表達方式，增強學生用英語在機電工程領域的對外口語交流能力、英漢互譯能力和英語應用寫作能力。論文與國際發(fā)展趨勢和研究熱點相關性（權重0.2）論文與國際發(fā)展趨勢和研究熱點相關性高論文與國際發(fā)展趨勢和研究熱點相關性較高論文與國際發(fā)展趨勢和研究熱點有一定相關性論文與國際發(fā)展趨勢和研究熱點無相關性專業(yè)詞匯量及專業(yè)英語應用寫作能力（權重0.5）專業(yè)詞匯量大且使用合理、專業(yè)英語應用寫作能力強專業(yè)詞匯量較大且使用較合理、專業(yè)英語應用寫作能力較強專業(yè)詞匯量一般且使用相對合理、專