高二電影觀后感800字

高二電影觀后感800字高二電影觀后感1你是昂首高吭的雄雞，喚醒拂曉的沉默;你是沖天騰飛的巨龍，叱咤時代的風(fēng)云;你是威風(fēng)凜凜的雄獅，舞動神州的雄風(fēng);你是人類智慧的起源，點燃文明的星火。你有一個神圣的名字——中國!我們是新世紀(jì)的文明開括者，我們是祖國未來的接班人，我們都有一個響亮的名字——中國少年!中國上下五千年的華夏文明滋養(yǎng)了整片神州大地，我們都深深地愛著祖國。黃色的皮膚烙印著祖先留下的顏色，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波。1949年10月21日，中華人民共和國正式成立了。飽受戰(zhàn)爭滄桑與落后苦難的中國人民終于重新站立起來，以一個泱泱大國的身份重新屹立于世界東方。那是全中國人民的榮耀!光輝歲月彈指之間，今年10月1日，我們又將迎來祖國母親70歲的生日，一個舉國歡慶的重大節(jié)日!歷經(jīng)重重磨難，古老的萬里長城依然挺立著不屈的胸膛，咆哮奔騰的黃河長江依舊翻滾著咕咕的浪花，-上高高飄揚(yáng)的五星紅旗依舊鮮艷得耀眼奪目，縈繞著陣陣書香的教室里童稚的孩子們朗朗的誦讀著：“勿忘國恥，振興中華!”漫無邊際的草原上不再彌漫著槍炮的滾滾硝煙，廣袤無垠的土地上不再尸橫遍野血流成河。和平的歌聲唱響了整片神州大地!中國已經(jīng)跨入了一個嶄新的時代，已經(jīng)越入了一個飛速發(fā)展的科技時代，無數(shù)堅強(qiáng)不屈的華夏兒女為新中國的繁榮昌盛譜寫了一段又一段的偉大篇章!梁啟超曾在《少年中國說》里這樣寫道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！弊鎳磥淼闹?fù)?dān)在我們青少年一代的肩上，我們是祖國的未來，是新時代的少年，都肩負(fù)著建設(shè)祖國的遠(yuǎn)大重任。弘揚(yáng)愛國之心，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，磨煉意志，砥礪品格，刻苦學(xué)習(xí)，是我們作為新一代青少年的必備品質(zhì)!高二電影觀后感2今天爸爸讓我看了一部電影，《驚天動地》。100多分鐘觀看的過程中，我一直被其中的情節(jié)感動得啜泣不停，流淚不止。影片重現(xiàn)了四川汶川大地震幕幕景象，主要講述了解放軍某摩步旅在演習(xí)途中，突然發(fā)現(xiàn)地殼活動異?；钴S，山體塌方，通訊中斷。在與上級無法取得聯(lián)系的關(guān)鍵時刻，唐旅長視地震重災(zāi)區(qū)，視全力解救人民生命為第一信號，果斷的下達(dá)了徒步趕往重災(zāi)區(qū)的命令。在映川，突然其來地大地震震驚了所有的人，人們望著一座座的房子在坍塌，一個個的生命被掩埋，望著被中斷的救援道路，望著缺少救援器械而無法全力營救生命時，員站起來了，干部群眾行動起來了。某中學(xué)，地震來襲，同學(xué)們慌了，在老師們組織下匆匆逃離教室，來到安全地方。清點人數(shù)，少了幾個學(xué)生，還有老師。感人的一幕就在此時，三個學(xué)生和一個老師來不及撤離，房子就倒塌了，在哪千鈞一發(fā)的瞬間，張老師毅然做出了所有人為之動容的選擇，他讓三個學(xué)生躲在課桌下，自己趴在課桌上，用自己的血肉做了一個堅固的掩體，學(xué)生們獲救了，張老師永遠(yuǎn)的離開了他深愛的學(xué)生，深愛的學(xué)校。某超市，地震來襲時，縣委任書記的母親正在為自己的女兒選購櫻桃。突然，山動地?fù)u，墻體剝離，所有人都慌忙撤離，任書記的母親卻沒能出來。因為，她聽到了孩子的哭聲，她折返回去，鉆進(jìn)了已經(jīng)坍塌的廢墟里，找到了孩子，并奮力把孩子托了出來。孩子獲救了，可她去被深深掩埋在殘垣斷壁中，廢墟上還散露著幾顆鮮紅的櫻桃。到處是哭聲，到處是驚恐的眼神……遠(yuǎn)處傳來的急促地踏步聲，遠(yuǎn)處鮮紅的軍旗在飄揚(yáng)?！敖夥跑妬砹?，子弟兵來救我們了!”伴隨著哭聲，人們呼喊著!原來，在這關(guān)鍵時刻，急行軍的摩步旅來了，依靠沖鋒舟強(qiáng)行涉水的某部官兵來了，陸陸續(xù)續(xù)地大部隊來了。一直堅持在現(xiàn)在在現(xiàn)場組織救援的任書記哭了，她不是傷心，而是她看到了希望，看到了光亮…。一個個的生命被挖掘出來，一個個希望被重新點燃，堰塞湖的險情被排除了，化工廠泄露有毒氣體的警報被解除了……新戰(zhàn)士田野犧牲了，不少戰(zhàn)士累垮了，倒下了…。軍人是子弟兵，忠誠于人民，他們是最可愛的人!戰(zhàn)爭時期，他們用鮮血換來了和平。和平時期，他們用青春捍衛(wèi)忠誠，保護(hù)人民。有災(zāi)情，出現(xiàn)在第一線的都是他們，有險情，最危險的地方就會有他們矯健的身影……看完影片，我久久不能平息。我感動萬分，思緒萬千。我該做什么?記得有一次我和一個同學(xué)走在路上，突然她不小心滑倒在一個泥坑里，腿上劃了個口子，愛干凈的我卻沒有去拉她，幫助她，還是一個過路的叔叔把她攙起。想到這里，我的臉在發(fā)燒，懊惱不已。假如還有一次機(jī)會，我一定會毫不猶豫地伸出援手，幫助她站起。我雖不能像我們敬愛的解放軍叔叔那樣沖在災(zāi)難第一線，但是我得學(xué)會奉獻(xiàn)，學(xué)著樂于助人，從小事做起，爭當(dāng)一個對社會有用的人，無怨無悔!高二電影觀后感3西安事變發(fā)生的背景是：日本發(fā)動九一八事變后，東北、華北相繼淪陷，紅軍三大主力長征后勝利會師。當(dāng)時的形勢是國難當(dāng)頭，停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外，成為中華民族的主要矛盾。但蔣介石倒行逆施，頑固抱住“攘外必先安內(nèi)”的內(nèi)戰(zhàn)政策不變，仍然調(diào)張學(xué)良和楊虎城的東北軍、西北軍繼續(xù)“進(jìn)剿”陜北延安的紅軍。中華民族到了最危險的時候，東北軍打回老家去的希望日漸渺茫，反戰(zhàn)情緒日益高漲，在民族大義的感召下，張學(xué)良、楊虎城發(fā)動逼蔣抗日的兵諫“西安事變”。以“大歷史”觀來看在“西安事變”歷史舞臺上表演的各方，其“歷史邏輯”也清晰可見：蔣介石有著使中國真正統(tǒng)一的“雄偉抱負(fù)”，其在日強(qiáng)中弱的現(xiàn)實下是否真有“攘外”的決心暫且不說，但先“安內(nèi)”以解除后顧之憂的策略也不能說完全沒有道理，只是他缺乏了一點兒審時度勢的眼光;中共高舉“抗日”大旗自然是出于國家和民族的意識，但在當(dāng)時的情況下顯然首先還是為了自身的生存，只不過其巧妙地將生存需要附著在了“國家大義”的之中;張學(xué)良，有“大少爺”的狂傲自大脾氣，懷著殺父失地之恨，其亟欲以“抗日”洗刷“不抵抗將軍”的恥辱和想開創(chuàng)自己的“新局面”的沖動自然強(qiáng)烈，蔣介石想單純以“親如父子”的感情駕馭他顯然是過于自信了。由此可以說，當(dāng)年國、共、張三方在“西安事變”舞臺上的表演都有其“合理性”，這“合理性”既包括他們從各自思想理念出發(fā)對國家命運(yùn)的關(guān)切，也包含他們對自身利益的考量，而這些在一定程度上都是受“大歷史”操縱的結(jié)果。周恩來說：“政治是無情的?！钡拇_，張學(xué)良、蔣介石金蘭之交，座上賓、階下囚轉(zhuǎn)瞬間，令人嘆息和扼腕。張學(xué)良和楊虎城當(dāng)時的悲壯和后來的命運(yùn)又使人傷感，但我總以為，我們通過對“西安事變”這一歷史事件的客觀研究，以史鑒今，從而對現(xiàn)在和將來的社會發(fā)展方向有所思索，這卻是十分必要的西安事變也教訓(xùn)了蔣介石。事變的成功發(fā)動使蔣介石認(rèn)識到人心向背，抗日的怒潮非幾十萬大軍所能阻擋，不得不正視歷史發(fā)展趨勢，擇善而從，答應(yīng)停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日。所以他離開西安后，雖然違背諾言，扣押張將軍，陳兵潼關(guān)，但并不敢再發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。而是以軍事為后盾進(jìn)行政治分化。最后蔣介石在南京和周恩來多次談判，終于于1937年9月建立了第二次國共合作。而這一切變化都與西安事變密不可分。中共中央對西安事變一直評價很高，認(rèn)為是挽救國家民族一大危機(jī)，“成為當(dāng)時停止內(nèi)戰(zhàn)、發(fā)動抗戰(zhàn)的一個歷的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵”。西安事變的硝煙早已散盡，這段歷史離我們也越來越遠(yuǎn)。但西安事變的歷史意義巨大，我們不能忘記。若沒有這次事變，國共合作抗日不知要推后多少年。若沒有這次事變，還會發(fā)生什么……高二電影觀后感4央視八集紀(jì)錄片《京劇》終于播完了。從觀看預(yù)告片的時候開始，我就對《京劇》這部片子抱有期盼。但沒想到，這部被吹成是繼《舌尖上的中國》之后發(fā)揚(yáng)中國的“大制作”卻讓我瞌睡連連。八集《京劇》，排在每晚10點半首播，每集時長差不多一個小時，對于像我這樣上了年紀(jì)的戲迷和年事更高的票友來說，實在是受罪?；氐狡拥谋旧?，說它是一部介紹京劇的紀(jì)錄片，可究竟介紹了什么呢?不但沿襲電影《梅蘭芳》的虛構(gòu)歷史，還說什么“伶人尸骨不能還鄉(xiāng)”這樣胡扯的話。而且，這樣的“大制作”，我覺得不是在“力推”傳統(tǒng)文化，而是在誤導(dǎo)觀眾，你還真不如像拍電影一樣請來孫紅雷和黎明分飾齊如山和梅老板。這部紀(jì)錄片的導(dǎo)演蔣樾說，“很多歷史無法還原”。實際上，無法還原的不是歷史，而是曾經(jīng)出過“角兒”的劇場，以及來不及“搶救”的關(guān)于老一輩藝術(shù)家的珍貴史料。如果說拍攝《京劇》旨在以“社會史角度”闡釋國粹的承傳流變和融會發(fā)展，你就更應(yīng)該照著它走過的路，按圖索驥，在盡可能尋找陳跡和地標(biāo)的同時，有根有據(jù)如實坦陳它的興衰。這才是拍一部紀(jì)錄片應(yīng)該有的基本態(tài)度。京劇是我們這個國家很長一段時期里無論南北皆廣為追捧的大眾藝術(shù)。在今天，京劇被譽(yù)為高雅藝術(shù)，成了“陽春白雪”;但在過去，它委實是“下里巴人”都能看懂、都會欣賞、都可唱那么兩句的通俗文藝。就算在八個“樣板戲”占據(jù)全國舞臺的歲月，京劇也并沒有失去自己的魅力，反而被提升、提煉到了藝術(shù)“樣板”的高度?？上?，這樣一段絕不能忽略的歧路，在蔣樾導(dǎo)演之前的京劇紀(jì)錄片《粉墨春秋》中有過如實的記錄，怎么到了今天這部“回眸200年”的紀(jì)錄片《京劇》里，卻連一筆帶過都沒有?胡適說：我們看史跡的整理還輕，而看的經(jīng)歷卻重?！斑€原歷史”這四個字，是不能隨便說出口的。有專家指出，紀(jì)錄片《京劇》硬傷有三：撰稿人對京劇整體認(rèn)知出現(xiàn)偏頗;“大制作”的奢靡之風(fēng)使得該片不接地氣;史實不清，雜亂無章，雖然出發(fā)點為弘揚(yáng)國粹，但顯然忽視了紀(jì)實片的功能即真實性。我完全贊同專家的這個結(jié)論?！毒﹦　分写蠖鵁o當(dāng)?shù)目辗航庹f、虛擬飄忽的景象聲影、戲劇院校學(xué)生也會笑掉牙的常識錯訛。這樣一部紀(jì)錄片，還標(biāo)榜要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，實在是讓人失望。高二電影觀后感5親愛的祖國，當(dāng)?shù)谝荒ㄏ脊馊镜侥闵砩蠒r，我的世界便亮了。你屹立于這神奇的土地五千年，閱盡無數(shù)繁華蒼涼，哪怕時間變遷，五千年的流逝，那傳承在歷史間的“以國家興榮為己任”的民族魂卻從未流散。時間展開一卷畫面流光溢彩。首先，看到的是被朝霞浸染的書舍。笑容如花的老者，一臉慈愛，手持竹筒，對三千弟子說：“士不可以不彌毅，任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”搖頭晃腦之間那拖長的字仿佛一首歌融入風(fēng)里被傳播到更遠(yuǎn)的地方;然后畫面被瞬時拉長模糊的線帶，最后重歸于清晰。那是屹立于江邊的屈子，他輕捋長須，對著滾滾東流的汨羅水長吟“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。他明白他只是一個不被重用的人，但就算這樣他依舊思索，因為他明白國家興亡匹夫有責(zé)這個道理;接著畫面的色彩開始離散，散開又漸漸地顯現(xiàn)出江水模樣。那是一條怒吼的江，江中有條搖擺不定的船，船上有一個聲音大喊：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！彪m不見人，但我明白他把命已看得很輕很輕……然后的畫面，只顯現(xiàn)出淡淡的水彩。我只能聽見平仄韻律優(yōu)美的詩歌。押韻的長短詩，還有一清冽靈動的聲音唱：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！蹦锹曇舴路鸨伙L(fēng)吹散，只有點點余音，依舊繞梁。那淡淡的水彩，逐漸變稠。那是一個人頭攢動的菜市口，畫面定格的時候我看到的是他頸間涌出的熱血，以及那句未消散的話：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！蔽覀兌贾滥鞘钦l，也記得他曾說過“作為中國變法流血的第一人”。他愛他的祖國，他希望她繁榮，他也希望她不再迷茫，于是他獻(xiàn)出了他的命，他死前還在笑，可是笑里綻放了那么多的難過。因為他一個人的力量還不足以動搖舊勢力，可他相信他灑下的熱血，還有他的死，能為這個國家做點什么……最后畫面的色彩瞬間流散，只留下點點絲絲穿梭在其中的紅，那紅漸漸成了太陽的形狀，我像是忽然明白了什么。