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《雷雨》教學(xué)設(shè)計【教材分析】本文以簡煉的語言,形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序,清晰地展開陳述,三部分特征鮮明,寫景細(xì)致逼真,引人入勝。激起了學(xué)生對大自然的深刻體驗,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活,熱愛自然的熱情?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.會認(rèn)5個生字,會寫8個字。2.默讀課文,能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文,通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。3.有留心觀察天氣的興趣,能寫觀察日記?!窘虒W(xué)重難點】弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然現(xiàn)象的變化順序以及雷雨的特征。【課前準(zhǔn)備】生字卡片、多媒體課件及雷聲錄音【課時安排】2課時【教學(xué)目標(biāo)】1.會寫8個字。2.默讀課文,能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文,通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。3.有留心觀察天氣的興趣,能寫觀察日記?!窘虒W(xué)過程】一、默讀課文一邊讀一邊想像雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。二、分段讀議1.雷雨前:指名朗讀,讀后說說,雷雨前,我們看到了什么景象?老師小結(jié)歸納:烏云──大風(fēng)──閃電──雷聲。2.雷雨中:指名朗讀,讀后讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗說說雷雨時的景象。老師小結(jié)歸納:雨聲和雷聲從大到小天色由暗到亮,空氣清新。3.雷雨后:齊聲朗讀,感受雨后的美景。三、填詞比較詞句1.雷雨前:滿天的烏云,黑沉沉地____下來。一只蜘蛛從網(wǎng)上____下來,逃走了。蟬一聲也不叫。2.雷雨后:一條彩虹____在天空。蟬叫了。蜘蛛又____在網(wǎng)上。比較“壓”“掛”“垂”“坐”四個字的用法,體會這四個字用得確切之處。四、鞏固識字1.出示本課生字和要求會寫的字,指名、集體認(rèn)讀。2.同桌交流記字方法,學(xué)生向同學(xué)介紹自己的識字方法。五、課堂練習(xí)1.指導(dǎo)寫生字。2.完成課后習(xí)題“讀讀抄抄”。六、課外延伸1.留心觀察天氣變化,寫一篇觀察日記。2.拓展閱讀《夏天》:夏天夏天的午后,太陽像一個大火球。柳葉打著卷兒,花兒低著頭,湖水也烤熱了。小魚該不會煮熟吧!啊,別急別急蜓飛來了,飛得很低很低,在湖面上轉(zhuǎn)圈,報告著好消息:“就要下雨了,就要下雨了!”風(fēng)來了,云黑了,打閃了,雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩大雨快活地下了起來。下了一陣雨,風(fēng)去了,云散了,閃停了,雷公公回家了。太陽又出來了,天邊掛起了一道彩虹。柳葉、花兒滴著水珠,像剛洗完澡,多干凈,多精神。湖里,小魚擺著尾巴游得多高興。湖邊,有人乘涼,有人散步。石拱橋上走著一隊小學(xué)生。湖水像一面鏡子,照著天,照著橋,照著那隊過橋的小學(xué)生。啊!他們多像一群小鳥飛過雨后的彩虹?!景鍟O(shè)計】前:烏云大風(fēng)閃電雷聲雷雨中:下雨雨大雨小(葉子、蟬)(樹、蜘蛛)后:天亮了太陽出來了【教學(xué)反思】這篇文章有一定
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