高中地理 《氣旋和反氣旋》教學(xué)設(shè)計(jì) 中圖版必修1

《氣旋和反氣旋》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)。二、設(shè)計(jì)理念《氣旋和反氣旋》的教學(xué)設(shè)計(jì)是本著學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想，遵循先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的原則，依據(jù)高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)以及本課時(shí)內(nèi)容在整個(gè)章節(jié)中的作用來設(shè)計(jì)的。本課以在水平等壓線圖上畫氣壓梯度力和風(fēng)向?yàn)榍腥朦c(diǎn)，不斷激發(fā)學(xué)生嘗試探究的欲望，通過環(huán)環(huán)相扣的問題設(shè)置，使學(xué)生在問題情境中一步一步的去思考、去嘗試、去探究，教師抓住時(shí)機(jī)巧妙點(diǎn)撥，師生互動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的認(rèn)知過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理空間想象能力和地理思維能力。三、教材分析《大氣的熱狀況和大氣運(yùn)動》這一節(jié)內(nèi)容是以“運(yùn)動是絕對的”這一唯物主義的科學(xué)觀點(diǎn)為指導(dǎo)，說明地球的大氣由于熱力狀況的變化不斷地進(jìn)行著水平運(yùn)動和垂直運(yùn)動，引起能量的轉(zhuǎn)化和物質(zhì)的遷移，《大氣的熱狀況和大氣運(yùn)動》是第二節(jié)《水的運(yùn)動》、第三節(jié)《地殼的運(yùn)動和變化》學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)習(xí)第三章《地理環(huán)境的整體性和差異性》做好知識的鋪墊。本節(jié)課的內(nèi)容從生活實(shí)際出發(fā)，知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系緊密，因此，教學(xué)過程中應(yīng)注意過渡與銜接，同時(shí)注重與生活實(shí)際相聯(lián)系；本節(jié)課的知識以圖形形式表達(dá)更為清晰，教學(xué)過程中除注重示意圖、動態(tài)圖片的應(yīng)用外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自動手畫示意圖，一方面加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，另一方面也利于學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系。南北半球氣旋和反氣旋水平氣流運(yùn)動方向相反，垂直氣流方向相同，天氣特征相同，通過舉一反三、列表總結(jié)，學(xué)生能清晰的掌握各知識點(diǎn)之間高一學(xué)生思維比較活躍，具有一定的邏輯推理能力、問題探究能力，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備了在簡單的等壓線圖上畫風(fēng)向的知識，如果教師引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生自己能繪制出簡易的氣旋示意圖，也能推斷出垂直氣流和天氣，所以多數(shù)同學(xué)通過自主探究能完成本節(jié)課核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)。通過小組合作學(xué)習(xí)（“優(yōu)生”帶“慢生”）和舉一反三、多次訓(xùn)練，最終使絕學(xué)生的興奮點(diǎn)往往集中在動態(tài)多媒體課件上，因此，在教學(xué)過程中能用靜止圖片解決問題，我不選擇動態(tài)演示，防止分散他們的注意力；同時(shí)，學(xué)生對熟悉的事物和身邊的案例更感興趣，用學(xué)生熟悉的、身邊的事例能解決的問題，我盡最大可能選擇，讓他們明確地理學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)，以激起他們對地理學(xué)習(xí)的興趣和熱情。五、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）能利用已有知識，繪制簡易的氣旋、反氣旋示意圖。（2）能依據(jù)示意圖，歸納氣旋和反氣旋運(yùn)動特征和天氣特征。（3）能判斷具體天氣現(xiàn)象所屬的天氣系統(tǒng)。2.過程與方法：用心愛心專心1通過繪制氣旋、反氣旋水平氣流示意圖，推斷垂直運(yùn)動方向和天氣的過程，獲取氣旋、反氣旋的基礎(chǔ)知識，掌握繪圖的基本技能。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過氣旋和反氣旋等常見的天氣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識各要素的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看待問題，注意做到具體問題具體分析。六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：氣旋和反氣旋的水平氣流的繪制、垂直氣流的方向的推導(dǎo)和對天氣的影響。2.難點(diǎn)：氣旋和反氣旋水平氣流示意圖的繪制。七、教學(xué)方法啟發(fā)式、探究式八、教學(xué)工具：多媒體課件輔助教學(xué)九、教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)用幻燈片展示最近天氣預(yù)報(bào)的衛(wèi)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)情景星云圖興趣用幻燈片展示課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)展示課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)溫故知新復(fù)習(xí)在水平等壓線圖上畫氣壓梯度力和風(fēng)（1）能利用已有知識，繪制簡易反氣旋運(yùn)動特征和天氣特征。（3）能判斷具體天氣現(xiàn)象所屬的天氣系統(tǒng)。講授畫圖要領(lǐng)并板圖甲在學(xué)案上所給的等壓線圖上畫甲地氣壓梯度力的方向和風(fēng)向讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做過程中常犯的錯(cuò)誤講授畫圖要領(lǐng)并板圖出示閉合等壓線圖講授新課在學(xué)案上所給的等壓線圖上畫乙地氣壓梯度力的方向和風(fēng)向小組合作嘗試畫北容打好基礎(chǔ)突出重點(diǎn)、突破難于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心愛心專心2教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)嘗試探究北半球氣旋圖承德北京北京天津德四地水平氣壓梯度力的方向和風(fēng)向標(biāo)注氣旋中心不同理解處在臺風(fēng)中心不同部位風(fēng)向的差后作修改明確氣旋的定義明確氣旋的定義氣的垂直運(yùn)動直接影響天氣講授畫氣壓梯度力方向和風(fēng)向的方法推測垂直氣流的方向和天氣板書推測垂直氣流的方向和天氣氣旋：水平氣流（北半球）思考回答是氣旋。思考回答低觀察思考溫度會怎樣變化，水汽會怎樣變觀察思考板書、板圖垂直氣流上升讓學(xué)生用已有的知讓學(xué)生用已有的知學(xué)生體驗(yàn)成功的快舉一反三舉一反三知識的理解掌握。3用心愛心專心3教學(xué)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)出示等壓線圖北半球反氣旋水平氣流及垂直氣流與天氣承德認(rèn)真觀察水平氣流及垂直氣流與天氣承德北京北京德四地氣壓梯度力天津的方向和風(fēng)向天津引導(dǎo)學(xué)生觀察此圖與原圖的差別，畫北半球反氣旋水平氣流并巡視指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生推測垂直氣流的方向和加深學(xué)生對新學(xué)知識的理解板書加深學(xué)生對新學(xué)知識的理解高反氣旋：水平氣流（北順時(shí)針輻散垂直氣流:下沉旋水平氣流圖南半球反氣旋、旋水平氣流圖南半球反氣旋、反氣旋水平氣流引導(dǎo)學(xué)生并巡視指導(dǎo)展示不規(guī)則的等壓線圖和南半球氣旋、反氣旋氣流方向。讓學(xué)生體會地理學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)。讓學(xué)生體會地理學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)。能十分不規(guī)則。學(xué)以致用幻燈片展示4用心愛心專心4教學(xué)環(huán)節(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖判斷下列天氣現(xiàn)象屬于哪種天氣系統(tǒng)思考判斷南部沿海、海南大部有大雨或暴雨，局部地區(qū)有大暴雨。（2）我國北方地區(qū)秋季“秋高氣（4）一場秋雨一場寒幫助學(xué)生學(xué)會用列表比較的方法進(jìn)行幫助學(xué)生學(xué)會用列表比較的方法進(jìn)行進(jìn)行知識總結(jié)的習(xí)慣（6）本月初，熱帶風(fēng)暴“銀河”襲擊印度，造成洪災(zāi)。列表比較展示氣旋和反氣旋基礎(chǔ)知識比較列表比較表檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況讓學(xué)生的思考由課堂延伸到課外。案）并巡視指導(dǎo)展示填寫結(jié)果思考填表幻燈片展示小測試題（見附件）留課后思考作業(yè)（見附件）思考并解答檢測課后延伸用心愛心專心反氣旋反氣旋（北半球）板書設(shè)計(jì)氣旋和反氣旋副板書：（北半球）垂直氣流：上升低低高高垂直氣流：下沉甲用心愛心專心承德天津承德天津乙【溫故知新】畫出北半球甲、乙兩地氣壓梯度力的方向和風(fēng)向圖例：水平氣壓梯度力風(fēng)向1010甲10051000【嘗試探究】嘗試在甲圖中畫出北京、天津、遷安、承德四地氣壓梯度力的方向和風(fēng)向在乙圖中畫出四地氣壓梯度力的方【舉一反三】畫南半球的氣旋與反氣旋水平氣流示意圖承德承德天津甲北京北京【列表總結(jié)】氣旋和反氣旋基礎(chǔ)知識比較表比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目氣旋反氣旋輻合輻散水平氣流示意圖垂直氣流南半球南半球北半球北半球用心愛心專心7舉例舉例1、讀上面水平等壓線圖回答（1）判斷A、B分別為什么天氣系統(tǒng)？（2）以A為中心大氣在水平方上的運(yùn)動方向如何？（3）B地垂直氣流運(yùn)動方向如何，一般會形成怎樣的天氣？2．從該天氣系統(tǒng)所處半球和氣壓分布看，它屬于()3．當(dāng)“海棠”臺風(fēng)中心在溫州正南時(shí)，【課后延伸】讀“北半球某日天氣系統(tǒng)分布示意圖”（圖4回答1-2題。A.高壓中心B.低壓中心①C.冷鋒D.暖鋒①2.①處的風(fēng)向?yàn)锳.東北風(fēng)B.西北風(fēng)C.東南風(fēng)D.西南風(fēng)3．當(dāng)臺風(fēng)中心移至佛山市正北方向時(shí)，佛山市的風(fēng)向?yàn)?)4.我國長江流域的伏旱天氣，是在什么天氣系統(tǒng)控制下形成的:A.氣旋B.反氣旋C.低緯環(huán)流.D.夏季風(fēng)5．下列四幅圖中，能表示“鸚鵡”臺風(fēng)過境氣壓變化的是()用心用心愛心專心7．如下圖所示，能正確表示7月份亞歐大陸與太平洋氣壓分布及P地風(fēng)向的是8．下列敘述正確的是()A．B圖近地面的水平氣流呈順時(shí)針方向輻合B．A圖近地面的水平氣流呈逆時(shí)針方向輻散C．B圖中南半球近地面水平氣流呈順時(shí)針方向輻散D．A圖中北半球近地面水平氣流呈逆時(shí)針方向輻合9．下列敘述正確的是()A．A圖所示系統(tǒng)強(qiáng)烈發(fā)展可能形成臺風(fēng)或颶風(fēng)B．長江中下游受A控制時(shí)形成伏旱