《職業(yè)道德與法律》說課稿

第一單元習禮儀講文明第一節(jié)塑造自己的良好形象

說課稿

《職業(yè)道德與法律》說課稿一、說教材二、說學情三、說教法四、說過程五、說板書六、說反思說課環(huán)節(jié)《職業(yè)道德與法律》說課稿一、說教材(1)——作用與地位

本內(nèi)容是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，由朱力宇、張偉主編，高等教育出版社出版的《職業(yè)道德與法律》教材的第一單元的第一節(jié)——塑造自己的良好形象。授課時間為兩課時（80分鐘）?！堵殬I(yè)道德與法律》說課稿一、說教材(2)——作用與地位

以禮儀教育做為道德教育的切入點，讓我們發(fā)現(xiàn)了學生易于理解、樂于接受、切實可行、終身受益的道德智慧，為德育教育實踐的發(fā)展指明了方向。

《職業(yè)道德與法律》說課稿一、說教材(3)——教學目標

幫助學生從職業(yè)的角度了解個人禮儀、交往禮儀的基本要求，建立主體意識和規(guī)則意識，理解構(gòu)建良好的個人形象，是個人發(fā)展適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。

《職業(yè)道德與法律》說課稿一、說教材(4)——教學要求認知了解個人形象的意義；理解職業(yè)對從業(yè)者的形象要求，建立主體意識和規(guī)則意識。情感態(tài)度觀念培養(yǎng)自尊、自愛、尊重他人的健康人格。運用了解自己的性格征，分析本人發(fā)展條件，構(gòu)建自己的良好形象；挖掘自己與職業(yè)要求相符之處，找到存在的差距。教學內(nèi)容

1、人格與人格魅力

2、自尊與自信

3、禮儀與禮儀修養(yǎng)

4、踐行禮儀行為營造和諧的人際關系

《職業(yè)道德與法律》說課稿一、說教材(5)——教學重點

重點——在情感態(tài)度觀念的感受過程中，培養(yǎng)和建立健康人格，使學生形成正確的價值取向?！堵殬I(yè)道德與法律》說課稿二、說學情(1)——不足

學習失落目標不明確自我評價低自控能力差

《職業(yè)道德與法律》說課稿二、說學情(2)——亮點有一定的思想和心理準備易于接受新生事物開始思考人生和社會的問題有進入新環(huán)境開始新生活的渴望好動、講義氣和可塑性強職業(yè)意識有了初步的認識《職業(yè)道德與法律》說課稿三、說教法遵循的原則——啟發(fā)、開放、平等教師的角色——充當教練、學會賞識學生的理念——自主探索、合作交流

做中學、玩中學、錯中學——“體驗式”學習方式《職業(yè)道德與法律》說課稿四、說過程游戲活動情景體驗（20分鐘）

新課傳授落實要點（40分鐘）課內(nèi)體驗問題解析（15分鐘）

師生互動課堂歸納（5分鐘）

《職業(yè)道德與法律》說課稿四、說過程（1）——游戲活動情境體驗（20分鐘）

情景體驗——認識我自己1、我的五官有什么特征；2、我的身高、體重、血型、屬相、出生的時辰；3、我的優(yōu)點、缺點、性格；4、我最感自豪的事情；5、我最討厭的事情；6、我最崇拜的人；7、我最喜歡的格言；8、我最推崇的性格；9、如果只能用一個詞形容你自己，這個詞是什么；10、如果只能用一句話描述你自己，這句話是什么。

《職業(yè)道德與法律》說課稿四、說過程（1）——游戲活動情境體驗（20分鐘）人對自己的認識過程就是人格的完善過程------導入新課

《職業(yè)道德與法律》說課稿四、說過程（2）——新課傳授落實要點（40分鐘）

一、人格和人格魅力1、人格是人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和，是人所特有的外貌形象和內(nèi)在精神的結(jié)合體。它包括個人的體形、儀表、容貌、動作等外在形象和道德情操、文化素養(yǎng)、審美情趣、政治立場等內(nèi)在形象。（形象是指一切能被人們感知到的個人特征）人格主要是由精神因素決定的。高尚的人格是國格的支柱，是民族的脊梁。2、魅力是由于喜歡而產(chǎn)生的感召力。由高尚人格耀動而產(chǎn)生的光芒對我們具有的吸引力就是人格魅力；高尚的人格是建立在健康人格的基礎上的。3、健康人格的基本特征：良好的自我意識、良好的社會適應能力和良好的情緒狀態(tài)?！堵殬I(yè)道德與法律》說課稿四、說過程（2）——新課傳授落實要點（40分鐘）二、自尊與自信1、自尊即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基礎上尊重自己的獨特存在及價值的一種積極心態(tài)；2、真正的自尊是建立在強大的自信的基礎上的，她表現(xiàn)為既重視自己，又不輕視別人；3、自信來自人對自己的正向評價；自信是人們克服困難、自強不息的精神動力，是一個人事業(yè)成功的前提?！堵殬I(yè)道德與法律》說課稿四、說過程（2）——新課傳授落實要點（40分鐘）三、禮儀與禮儀修養(yǎng)1、禮儀是以恰當?shù)姆绞奖磉_自己的善意（這里的恰當方式是指對方可以接受的最好方式）2、修養(yǎng)是指一個人在道德、學識、技藝等方面，通過刻苦學習，艱苦磨煉及陶冶，逐漸使自己具有某些素質(zhì)和能力?！堵殬I(yè)道德與法律》說課稿3、禮儀修養(yǎng)是指人們通過學習與實踐而獲得的完善人格和教養(yǎng)行為。4、提高個人禮儀修養(yǎng)水平要注意言行適度得體。適度即恰如其分，合乎規(guī)律，不忸怩局促，不夸張?zhí)仆?。得體即針對不同的場合、不同的對象，把握分寸，講究技巧，恰到好處地表情達意，為人處世?！堵殬I(yè)道德與法律》說課稿四、說過程（2）——新課傳授落實要點（40分鐘）四、踐行禮儀行為營造和諧的人際關系1、交往禮儀是社會成員在相互來往中的行為規(guī)范與待人處世的準則。其核心是尊重與友好。2、踐行禮儀行為首先要養(yǎng)成遵守禮儀規(guī)范的習慣。從小事做起，注意細節(jié)。3、人際交往貴在和諧。尊重、寬容、顧全大局是人際和諧的基礎?！堵殬I(yè)道德與法律》說課稿四、說過程（3）課內(nèi)體驗問題解析（15分鐘）

體驗與探究：（見教材P28）1、勤快努力的小趙為什么業(yè)績總不理想？2、是什么原因使同學們失去了機會？同學們的哪些行為不符合禮儀規(guī)范？3、在教室、食堂、宿舍等場所應遵守什么禮儀規(guī)范溫馨提示：國際通行的禮儀原則——公眾有不被打擾的權(quán)利

《職業(yè)道德與法律》說課稿四、說過程（4）師生互動課堂歸納（5分鐘）

由學生參與，老師做引領、點播、組織、適時評價等方式進行,培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力?！堵殬I(yè)道德與法律》說課稿五、說板書（1）

塑造自己的良好形象情景體驗——認識我自己1、我的五官有什么特征；2、我的身高、體重、血型、屬相、出生的時辰；3、我的優(yōu)點、缺點、性格；4、我最感自豪的事情；5、我最討厭的事情；6、我最崇拜的人；7、我最喜歡的格言；8、我最推崇的性格；9、如果只能用一個詞形容你自己，這個詞是什么；10、如果只能用一句話描述你自己，這句話是什么。

《職業(yè)道德與法律》說課稿五、說板書（2）一、人格與人格魅力1、人格2、魅力與人格魅力3、健康人格的基本內(nèi)涵二、自尊與自信1、自尊2、自尊的表現(xiàn)3、自信《職業(yè)道德與法律》說課稿五、說板書（3）三、禮儀與禮儀修養(yǎng)1、禮儀2、修養(yǎng)3、禮儀修養(yǎng)4、提高個人禮儀修養(yǎng)水平要注意言行適度得體四、踐行禮儀行為與創(chuàng)建和諧人際關系1、交往禮儀2、踐行禮儀行為要學會遵守禮儀規(guī)范3、人際交往貴在和諧《職業(yè)道德與法律》說課稿六、說反思從學情來看，出于學生實際，需要教師在課前收集足夠的素材豐富課堂教學；從課型來看，體驗式教學，要求老師有足夠的耐心和愛心，適度的設計教學情境，積極賞識學生的點滴成功，具備有效點播和調(diào)試課堂的組織能力；從評價來看，學生的預期滲透度不易達成；每位學生的個體參與度不易顧及；學生的體驗度不易呈現(xiàn)與評價?！堵殬I(yè)道德與法律》說課稿體驗*感悟*成長

欣賞自己也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻是一株小草；也許你想成為大河，可你卻是一泓山溪。做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹，就