20.《小小氣象員》（教案）三年級下冊科學(xué)粵教版

粵教版三年級下冊小學(xué)科學(xué)《小小氣象員》教案一、教材分析本節(jié)課是小學(xué)科學(xué)三年級下冊第四單元第三節(jié)《小小氣象員》，主要內(nèi)容著重介紹了氣象員的工作內(nèi)容和相關(guān)的氣象儀器的使用方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解到氣象員的工作職責(zé)，理解氣象儀器的作用及使用方法。同時，通過對不同天氣現(xiàn)象的特點和規(guī)律的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)觀察能力和實踐能力，提高對天氣的認(rèn)識和理解。二、教學(xué)目標(biāo)了解氣象員的工作內(nèi)容和氣象儀器的使用方法，明確氣象員的職責(zé)和工作方式。能夠觀察和記錄不同天氣現(xiàn)象的特點和規(guī)律，包括晴天、陰天、雨天等不同天氣狀態(tài)的表現(xiàn)特點。能夠正確使用氣象儀器觀察和記錄天氣數(shù)據(jù)，如溫度計、濕度計、風(fēng)向風(fēng)速儀等，初步了解天氣的變化規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力，通過親身參與觀察和記錄天氣現(xiàn)象，讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察和記錄的習(xí)慣，提高對天氣的認(rèn)識和理解。三、教學(xué)重點和教學(xué)難點教學(xué)重點：學(xué)生需要重點了解氣象員的工作內(nèi)容和氣象儀器的使用方法。他們應(yīng)該學(xué)會觀察和記錄不同天氣現(xiàn)象的特點和規(guī)律，包括晴天、陰天、雨天等不同天氣狀態(tài)的表現(xiàn)特點。教學(xué)難點：學(xué)生將初步了解天氣的變化規(guī)律，包括如何通過觀察和記錄天氣數(shù)據(jù)來預(yù)測天氣變化。同時，也需要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力，讓他們能夠準(zhǔn)確、細(xì)致地觀察天氣現(xiàn)象，并記錄相關(guān)的數(shù)據(jù)。四、學(xué)情分析本節(jié)課是小學(xué)三年級下學(xué)期的科學(xué)課，學(xué)生年齡大約在8-9歲，他們的認(rèn)知水平和實踐能力還比較有限。對于天氣的認(rèn)知和理解還不夠清晰，需要通過具體的實踐活動來加深對天氣的認(rèn)識和理解。這個年齡段的學(xué)生通常具有較強的好奇心和求知欲，他們愿意積極參與到實踐活動中去，對于觀察和記錄天氣現(xiàn)象會有一定的興趣和動力。五、教學(xué)過程.新課導(dǎo)入教師可以通過講述一個有趣的故事來引導(dǎo)學(xué)生了解氣象員的工作內(nèi)容和氣象儀器的使用方法。例如，可以講述一個氣象員在某一天觀測天氣時使用了什么樣的儀器，比如溫度計、風(fēng)向儀等，并解釋這些儀器的作用。通過這個故事，讓學(xué)生初步了解氣象員的工作內(nèi)容和使用氣象儀器的目的。.感性認(rèn)識為了使學(xué)生對天氣有一個初步的感性認(rèn)識，老師可以組織學(xué)生進行觀察不同的天氣現(xiàn)象，并記錄下來。例如，在學(xué)校的室外環(huán)境中，讓學(xué)生觀察晴天、陰天、多云、雨天、雪天等不同的天氣現(xiàn)象，并要求他們描述所觀察到的天氣特點和變化。學(xué)生可以通過觀察天空的顏色，云朵的形狀和運動，以及感受空氣的濕度和溫度等面來進行描述。在觀察和記錄的過程中，學(xué)生可以用簡單的語言和繪畫表達(dá)自己的觀察結(jié)果。隨后，老師可以組織學(xué)生進行討論，讓他分享自己觀察到的天氣特點和規(guī)律。通過學(xué)生們的描述和討論，可以引導(dǎo)他們思考一問題，例如在什么的天氣下會下雨，什么樣的天氣最適合戶外動等。這樣的討可以幫助學(xué)生進一步認(rèn)識天氣現(xiàn)象，并初步了天氣變化的規(guī)律。理性認(rèn)識在學(xué)生對天氣有了初步感性認(rèn)識，老師可以引導(dǎo)學(xué)生通過具體的實踐活動，來觀和記錄天氣數(shù)據(jù)，溫度、濕度、氣壓等。老師向?qū)W生介紹一些簡單的氣象儀器，如溫度計和濕度計，并指導(dǎo)學(xué)生使用這些儀進行觀察和測量。學(xué)生可以在不同時間和不同點進行溫度和濕度的觀察，并將觀察到的記錄下來。然后，老師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察到的氣象數(shù)據(jù)，初步解天氣變化的規(guī)律。例如，學(xué)生可以根據(jù)溫度和濕度的變化來預(yù)測明天的天氣情況,比如在溫度升高、濕度增加的情況下，他們可以推斷明天可能會是個陰天或有可能下雨的天氣。通過這樣的實踐活動，學(xué)生可以逐漸理解體驗到天氣變化的規(guī)律，并培養(yǎng)他們對天氣的科學(xué)和理性認(rèn)知。.拓展應(yīng)用為了進一步拓展學(xué)生對天氣的認(rèn)識和理解，老師可以引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計一個小實驗，觀察和研究不同天氣現(xiàn)象的形成原因和規(guī)律。例如，老師可以讓學(xué)生設(shè)計一個實驗來觀察為什么晴天會曬太陽。學(xué)生可以選擇同的時間和地點，在固定的位置觀察陽的位置和角度，并記錄下來。隨后，讓學(xué)生討論為什么太陽的位置和角會隨著時間和地點的變化而變化。由于地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動，太陽的位置和度會隨著時間和地點的變化而生變化，從而影響了天氣的變化和光照溫度。通過這個實驗，學(xué)生可以更深入地了解晴天下陽的出現(xiàn)原因和規(guī)律。.總結(jié)歸納為了鞏固學(xué)生對天氣的認(rèn)識和理解，老師可以通過回答問題和進行討論的方式總結(jié)本節(jié)課的重點和難點。老師可以提出一些問題，讓學(xué)生回顧所學(xué)的內(nèi)容。例如，老師可以問學(xué)生本節(jié)課學(xué)到了哪些關(guān)于天氣的知識和現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)過程中遇到了哪些困難，以及如何解決這些困難。通過回答這問題，學(xué)生可以回顧并鞏固對天的認(rèn)識和理解。隨后，老師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享各自的思考和經(jīng)驗。學(xué)生可以一起討論學(xué)習(xí)過中遇到的困難，對天氣的理解是否有共識，以及是否還有待進步學(xué)習(xí)和澄清的地方。通過這個小結(jié)歸納的活動，學(xué)生可以更深地理解本節(jié)課內(nèi)容，并反思學(xué)過程中遇到的困難和問題。同時，學(xué)生也可以從小組討論中獲得不同的觀點和思路，促進更多的交流和學(xué)習(xí)。這樣的活動有助于鞏固學(xué)的知識和技能提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和自主性。六、板書設(shè)計小小氣象員氣象員的工作內(nèi)容和氣象儀器的使用方法觀察、記錄不同天氣現(xiàn)象的特點和規(guī)律初步了解天氣的變化規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力通過本次板書設(shè)計，將學(xué)生的學(xué)習(xí)重點和目標(biāo)清晰地呈現(xiàn)出來。同時，板書還可以用來發(fā)學(xué)生對氣象的思考，并激發(fā)他們對天氣觀察和實踐的興趣。這樣的板書設(shè)計有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)主動性。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過實踐活動，使學(xué)生對氣象員的工作內(nèi)容和氣象儀器的使用方法有了初步了解，培養(yǎng)了他們的觀察能力和實踐能力，提高了對天氣的認(rèn)識和理解。但是，在實踐活動的過程中，部分學(xué)生對操作氣象儀器的能力還存在一些限制，需要進一步加強實踐訓(xùn)練。同時，由于本節(jié)課的時間比較緊張，師生之間的互動有待加強，讓學(xué)生更主動地參與到實踐活動中去。為了解決這些問題，可以考慮在今后的課堂中進行更多的實踐訓(xùn)練,讓學(xué)生有更多的機會實踐操作氣象儀器，提高他們的技能水平。同時，可以大師生互動的力度，鼓勵學(xué)生積極提問和參與討論，提高課堂的活躍度