大班教案區(qū)域（7篇）

第第頁大班教案區(qū)域（7篇）讓孩子們本身選擇活動(dòng)的區(qū)域,和同伴一起感受合作的喜悅,感受成功的感覺。以下是我為大家收集整理的大班教案區(qū)域，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。大班教案區(qū)域第1篇區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺、自我完善的活動(dòng)，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，快捷多樣的活動(dòng)形式，能充足幼兒進(jìn)展的需要，激勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作、大膽探究的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的進(jìn)展。在開展區(qū)域活動(dòng)中，應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要及月份目標(biāo)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參加設(shè)置各種區(qū)域。同時(shí)，還應(yīng)為幼兒供給了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo)。依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展情況，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了社會(huì)性區(qū)域（我的一家、理想秀工場(chǎng)、水果加工坊）、建筑區(qū)（建筑工地）、語言區(qū)（童心世界）、科學(xué)區(qū)（魔法學(xué)校）、美工區(qū)（創(chuàng)意空間）七個(gè)區(qū)域，現(xiàn)將各區(qū)域打開計(jì)劃訂立如下：一、區(qū)域總目標(biāo)：1．遵守區(qū)域規(guī)定，依據(jù)自身需求選擇區(qū)域材料進(jìn)行游戲。2．學(xué)習(xí)把握各種活動(dòng)的基本技能，對(duì)新材料能積極探究、討論。3．活動(dòng)中會(huì)和同伴商討、合作，碰到問題能本身想方法解決。4．能認(rèn)真進(jìn)行操作并珍惜材料，操作結(jié)束后能整理整理區(qū)域。二、實(shí)在措施：1.依據(jù)本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)情況，對(duì)現(xiàn)有各區(qū)域材料進(jìn)行檢查和整理。2.將幼小連接內(nèi)容滲透進(jìn)區(qū)域，豐富相關(guān)的操作材料。3.結(jié)合主題活動(dòng)開展，不斷更新補(bǔ)充和調(diào)整區(qū)域材料。三、各區(qū)域創(chuàng)設(shè)目標(biāo)及措施：（一）社會(huì)性區(qū)域（娃娃家）1.選擇本身喜愛的角色開展游戲，樂意和同伴協(xié)商、合作。2.能依據(jù)各自扮演的角色游戲，和同伴大膽交流。3.能將家庭里發(fā)生的事情進(jìn)行模擬表演。措施：1.通過談話了解娃娃家活動(dòng)的內(nèi)容，豐富孩子對(duì)角色的認(rèn)得。2.營造娃娃家的氛圍，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)得衣物對(duì)應(yīng)的職業(yè)。3.供給多種表演的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作游戲。（二）社會(huì)性區(qū)域（表演區(qū)）1.對(duì)表演產(chǎn)生愛好，能大膽自信的表演節(jié)目。2.合理的選擇喜愛的樂器并能正確的演繹。3.能和同伴合作表演節(jié)目，有初步的合作意識(shí)。措施：1.引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)得各種樂器，懂得不同樂器的表演方式。2.激勵(lì)幼兒輪番進(jìn)行表演，提高幼兒的自信念。3.以節(jié)目單的形式開展活動(dòng)，供給幼兒表演愛好。（三）社會(huì)性區(qū)域（水果加工坊）1.能依據(jù)不同水果的特點(diǎn)用正確、合適的方法處理。2.會(huì)做簡(jiǎn)單的水果拼盤，有美的感受和賞識(shí)。3.把握基本的切、削、刨等技能。4.能和其他區(qū)域進(jìn)行互動(dòng)，大膽推銷本身的商品。措施：1.通過談話了解不同水果的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒思考用合理的方法處理水果。2.引導(dǎo)幼兒制作水果清洗、削皮、切塊流程圖，供幼兒參考制作。3.激勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)新，制作不同的水果拼盤。（四）建筑區(qū)1.能和同伴協(xié)商訂立搭建主題，并合理選擇搭建材料。2.會(huì)利用各種廢舊材料制造性地表現(xiàn)本身所感受的東西。3.能交流敘述創(chuàng)建的內(nèi)容與作品，為本身的作品命名。措施：1.激勵(lì)幼兒自主的選擇多種材料進(jìn)行組合搭建。2.引導(dǎo)幼兒選擇輔佑襄助材料豐富建筑作品。3.供給圖片、視頻，豐富幼兒建筑的閱歷及視野。（五）科學(xué)區(qū)1.正確運(yùn)用多種材料（七巧板、接龍、棋類、智力拼圖等）,探究多樣化的玩法,發(fā)揮制造性,一物多用。2.會(huì)做科學(xué)小試驗(yàn),活動(dòng)有目的,操作認(rèn)真。3.能有重點(diǎn)的敘述本身的操作過程與結(jié)果,有探究欲望。4.能自發(fā)、有條理的整理游戲材料。措施：1.供給多種簡(jiǎn)單操作的材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)小試驗(yàn)，提高幼兒動(dòng)手操作本領(lǐng)。2.引導(dǎo)幼兒正確的記錄試驗(yàn)結(jié)果，懂得有效試驗(yàn)。3.適時(shí)更新替換幼兒試驗(yàn)材料，提高幼兒操作的愛好。（六）美工區(qū)1.引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色感愛好,樂意選用本身愛好的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。2.會(huì)收集利用各種廢舊材料制造性地表現(xiàn)本身所感受的事物。3.會(huì)用多種工具材料與同伴一起用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有制造性地合作完成作品。4.并能交流敘述活動(dòng)內(nèi)容與作品,相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。措施：1.通過談話引導(dǎo)幼兒對(duì)材料的認(rèn)得，了解材料的正確使用。2.供給多種自然材料，知道從生活中發(fā)覺美，制造美。3.激勵(lì)幼兒大膽用色、大膽制造，加添幼兒的自信念。（七）語言區(qū)1.養(yǎng)成珍惜圖書的好習(xí)慣,能初步看懂圖畫書中的重要內(nèi)容,并能夠表演。2.對(duì)圖片感愛好,能看圖說話,學(xué)說一般話。3.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。措施：1.營造閱讀的氛圍，通過榜樣的方法引導(dǎo)幼兒正確閱讀。2.供給多種工具，示范的方法引導(dǎo)幼兒正確的使用修補(bǔ)圖書。大班教案區(qū)域第2篇活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒的閱讀技能——（察看本領(lǐng)的培育）。2、激發(fā)幼兒的閱讀愛好。3、培育良好的閱讀習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在閱讀區(qū)新投放了5本《小百科》的幼兒雜志。2、幼兒進(jìn)閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動(dòng)?；顒?dòng)過程：一、老師推舉新書。1、向幼兒介紹新投放的書籍。新投放的5本《小百科》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有農(nóng)場(chǎng)類、建筑類、交通工具類、人體類、動(dòng)物類。2、老師側(cè)重講解動(dòng)物類的《小百科》a、介紹書名、封底、封頁b、針對(duì)圖書中的文字向幼兒講解。如：如何看書、如何發(fā)覺里面的內(nèi)容。二、幼兒自由選擇看書，老師察看，隨機(jī)引導(dǎo)。老師察看幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢(shì)，良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖書、激勵(lì)幼兒合作看書、幫忙幼兒看懂比較難的圖書等。三、幼兒整理圖書。幼兒依照?qǐng)D書的標(biāo)志將圖書"送回本身的家"，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊等。四、共享圖書，老師幼兒共同講評(píng)，嘉獎(jiǎng)小紅花。1、幼兒共享圖書。幼兒介紹本身閱讀的圖書的書名以及圖書簡(jiǎn)單的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時(shí)候碰到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。2、老師幼兒共同講評(píng)，嘉獎(jiǎng)小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、比上次閱讀活動(dòng)有進(jìn)步的幼兒，老師將在閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。大班教案區(qū)域第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道扇子有多樣性。2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)不同的扇子。3、培育幼兒的想像力及創(chuàng)作本領(lǐng)。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能依據(jù)老師投放的材料，大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能自主地完成看隊(duì)形圖，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的集體扇子舞活動(dòng)準(zhǔn)備：美工區(qū)：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、美麗的袋子等材料。繪畫區(qū)：畫紙、蠟筆。表演區(qū)：表演時(shí)用的扇子，各種隊(duì)形圖示。利用扇子布置扇子大賣場(chǎng)活動(dòng)過程：一、談話環(huán)節(jié)。1、師：小伙伴，酷熱的夏天已經(jīng)來了。你們會(huì)用什么東西來降暑呢？2、師：扇子是一種最簡(jiǎn)便，最經(jīng)濟(jì)，最環(huán)保的材料。你們都見過什么樣的扇子，還見過扇子用來干什么呢？3、請(qǐng)幼兒依據(jù)本身的閱歷說一說。4、老師小結(jié)：扇子有各種各樣的，有的是可以打開的也可以收起的，有的是不能打開，扇子都可以用來扇風(fēng)，還有一種扇子是專門用來表演時(shí)用的。5、播放各種各樣的扇子圖片或?qū)嵨锝o幼兒看。二、介紹各區(qū)角材料及活動(dòng)要求1、美工區(qū)：準(zhǔn)備：卡紙、皺紋紙、蠟光紙、彩帶、美麗的袋子等材料。玩法：供幼兒制作扇子，要求幼兒制作出精致又能使用的扇子來。2、表演區(qū)：準(zhǔn)備：各種表演用的扇子，一些適合表演扇子舞的音樂，一些隊(duì)形圖示。玩法：讓幼兒先自主排隊(duì)形，然后依據(jù)音樂進(jìn)行表演。3、繪畫區(qū)：準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙。玩法：設(shè)計(jì)各種各樣不同的扇子，設(shè)計(jì)好之后可以到手工去再進(jìn)行制作。3、扇子大賣場(chǎng)：準(zhǔn)備：各種各樣的扇子。自制的或?qū)嵨锘驁D片。玩法：這邊是“扇子大賣場(chǎng)”，扇子大賣場(chǎng)需要銷售員，今日銷售員要來一場(chǎng)銷售比拼，你們要本身動(dòng)腦筋，想方法吸引顧客，看看哪個(gè)銷售員能售出最多的扇子。三、幼兒自主選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。四、幼兒活動(dòng)，老師察看，并作適時(shí)的介入。五、播放音樂，組織幼兒整理整理材料。六、交流共享。1、呈現(xiàn)部分較有創(chuàng)新，較有特色的美工作品。2、表揚(yáng)在買賣游戲中表現(xiàn)得較好的孩子。3、請(qǐng)表演區(qū)幼兒跟隨音樂表演自編扇子舞。大班教案區(qū)域第4篇活動(dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)視頻，了解蚯蚓的更多隱秘，激發(fā)探究欲望。2、通過科學(xué)試驗(yàn)進(jìn)一步了解蚯蚓的生活習(xí)性。材料準(zhǔn)備：1、有關(guān)蚯蚓生活習(xí)性的視頻2、潮濕、干燥的泥土各六盤，蚯蚓六只3、記錄紙人手一份、筆引導(dǎo)要點(diǎn)：游戲引導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒在賞識(shí)視頻的過程中，漸漸了解關(guān)于蚯蚓的其他生活習(xí)性，激發(fā)探究欲望，為接下來的試驗(yàn)做準(zhǔn)備?！霸囼?yàn)并記錄”是游戲的難點(diǎn)，老師在幼兒操作的過程中，老師應(yīng)當(dāng)在一邊靜靜察看，當(dāng)幼兒之間碰到問題或者有爭(zhēng)持的時(shí)候，可適時(shí)介入，發(fā)覺現(xiàn)象總結(jié)的時(shí)候，老師自身的語言應(yīng)當(dāng)做到嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、精準(zhǔn)。講評(píng)也是一個(gè)關(guān)鍵，終歸科學(xué)區(qū)參加的只是班級(jí)中的個(gè)別幼兒，有必要可以請(qǐng)這部分中本領(lǐng)較強(qiáng)的孩子在集體前試驗(yàn)，激發(fā)更多孩子探究的欲望。游戲應(yīng)當(dāng)有肯定的遞進(jìn)性，所以，老師可依據(jù)班級(jí)中孩子的游戲情況適時(shí)增減游戲內(nèi)容，依據(jù)幼兒需求來開展。實(shí)施步驟：1、播放視頻，激發(fā)探究欲望師：上次課上，我們已經(jīng)對(duì)蚯蚓的基本特征有了肯定的了解，今日老師這里為大家準(zhǔn)備了一段關(guān)于蚯蚓的視頻，請(qǐng)你們先來看一看，讓我們了解到蚯蚓的其他隱秘吧！2、討論本身看到的幼兒之間相互討論本身從視頻中所了解到的其他隱秘，相互之間說一說。3、通過試驗(yàn)進(jìn)一步了解蚯蚓問題一：蚯蚓為什么喜愛生活在土里試驗(yàn)一：蚯蚓喜愛黑暗or光亮？老師為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)手電筒，一盤潮濕的泥土，以及一只蚯蚓，請(qǐng)大家將蚯蚓和泥土分開，并用手電筒照蚯蚓，察看其反應(yīng)，并記錄結(jié)論：原來蚯蚓喜愛黑暗的環(huán)境問題二：蚯蚓喜愛生活在什么樣的土里？試驗(yàn)二：蚯蚓喜愛干燥的or潮濕的泥土？老師為幼兒準(zhǔn)備一盤干燥的泥土和一盤潮濕的泥土，把蚯蚓放置在中心，察看蚯蚓的最后去向，并記錄。結(jié)論：原來蚯蚓喜愛潮濕的泥土，不喜愛干燥的泥土4、總結(jié)師：在今日的游戲中你發(fā)覺了什么？你了解了關(guān)于蚯蚓方面的什么學(xué)問？你還有什么想了解的嗎？明天我們游戲可以再試試。反思分析：每當(dāng)下雨過后，我?guī)е⒆觼淼讲賵?chǎng)上時(shí)，總會(huì)發(fā)覺一些蚯蚓，當(dāng)孩子們發(fā)覺這些蚯蚓的時(shí)候，他們完全沒有絲毫畏懼，從他們的表現(xiàn)來看，他們對(duì)蚯蚓充分了古怪？“咦？是蚯蚓，大家快看，是蚯蚓”……聽到這樣的呼喊聲，越來越多的小伙伴跑過來觀看，大家圍在一起看著、說著、笑著。另外，這個(gè)區(qū)域游戲應(yīng)當(dāng)建構(gòu)在“認(rèn)得蚯蚓”的基礎(chǔ)上，幼兒對(duì)于蚯蚓的基本特征應(yīng)當(dāng)有肯定的生活閱歷。大班教案區(qū)域第5篇活動(dòng)目的:1.讓幼兒感受體育活動(dòng)所帶來的樂趣，激發(fā)幼兒參加體育游戲的自動(dòng)性，積極性和制造性。2.培育幼兒自主運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)。3.進(jìn)展幼兒鉆，爬，跳，平衡等基本活動(dòng)本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干活動(dòng)流程:創(chuàng)設(shè)環(huán)境:老師和同學(xué)共同布置——>調(diào)動(dòng)身心:做準(zhǔn)備操——>基本活動(dòng):分散活動(dòng)——>放松活動(dòng):整理器械——>集中活動(dòng)——>分散活動(dòng)活動(dòng)過程:一、設(shè)環(huán)境:1.小動(dòng)物來和我們一起磨練身體，看那些小動(dòng)物來了？（1號(hào)小狗，2號(hào)小烏龜，3號(hào)小兔，4號(hào)小猴）2.想一想，小兔最喜愛玩什么？什么器械放在他的場(chǎng)地上最合適？3.那小狗，小烏龜，小猴他們呢？什么器械最合適他們呢？動(dòng)一動(dòng)腦筋，讓我們現(xiàn)在一起來幫他們布置。4.老師和同學(xué)布置場(chǎng)地。二.調(diào)動(dòng)身心:讓我們一起來做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。三.基本部分:1.分散活動(dòng):小伙伴，現(xiàn)在可以去玩了，待會(huì)兒，可別忘了拿牌子。a.幼兒玩器械。b.出示輔佑襄助物:看!小動(dòng)物為你們準(zhǔn)備了什么？你想一想怎么玩？2.集中活動(dòng):講評(píng)小猴（竹梯）和小烏龜（墊子），讓幼兒示范不同的玩法。3.分散活動(dòng):剛才玩的小伙伴還可以到其他動(dòng)物運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去玩。請(qǐng)你們想出和別人不一樣的玩法，誰想的玩法越多越好!四.放松活動(dòng):1.今日你們都到哪里去磨練過了？（看牌子）我們幫小動(dòng)物一起整理運(yùn)動(dòng)器械。大班教案區(qū)域第6篇一．活動(dòng)目標(biāo)：1．通過自主活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手探究操作本領(lǐng)和制造本領(lǐng)。2．樂意共享本身的和別人的歡樂。二．活動(dòng)材料準(zhǔn)備：1.益智區(qū)：數(shù)字版，數(shù)字夾2.美工區(qū)：半圓筒三．活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入主題1、投入新物品——制作鬧鐘2、介紹鬧鐘的制作方法首先利用我們畫過的紙盤當(dāng)鬧鐘的底，接著找到紙盤的中心點(diǎn)，利用工字釘把時(shí)針和分針固定在中心（工字釘是提前處理過的哦，提示幼兒注意安全）并告知幼兒長(zhǎng)針表示分針，短針表示時(shí)針，然后在紙盤邊上一圈貼上數(shù)字，12要貼在上面，6貼在下面，要和12對(duì)其，3和9也要對(duì)其，形成一個(gè)十字架，接著再把剩余的數(shù)字按次序補(bǔ)上去，好啦一個(gè)鬧鐘就完成啦。3、幼兒拿區(qū)域牌進(jìn)區(qū)域活動(dòng)，老師察看，并記錄一些好的或者不好的事情并拍照。4、收區(qū)域回座位5、總結(jié)剛才玩區(qū)域的情況?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)完成的比較有序。幼兒的自主性較高，但是衛(wèi)生方面還需再多加強(qiáng)。在美術(shù)區(qū)中，幼兒在制作房子時(shí)，沒有適時(shí)拿小垃圾桶導(dǎo)致紙屑散落在地上；在點(diǎn)心區(qū)，小伙伴還是比較自發(fā)的。大部分幼兒都能安靜吃完自發(fā)的一份點(diǎn)心并且整理垃圾。本次活動(dòng)唯一不足的地方在于我。在講解新材料時(shí)揮霍太多的時(shí)間，這個(gè)肯定切記。大班教案區(qū)域第7篇活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在探究中發(fā)覺紙桌的堅(jiān)固和桌腿的高矮、粗細(xì)有關(guān)。2、激勵(lì)幼兒將本身在討論交流中獲得的閱歷大膽地發(fā)表出來。3、能自主地探究紙桌的制作方法，體驗(yàn)快樂的情緒和探究的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：現(xiàn)成的紙桌、操作紙（桌腿紙和桌面紙）、剪刀人手一份，漿糊，抹布，積木若干?；顒?dòng)過程：一、談話引起愛好。前幾天，我們用紙做成了一張桌子，并讓它站了起來，你們覺得好玩嗎？今日，老師要和你們來玩一個(gè)“吹紙桌”的游戲，你們想玩嗎？二、幼兒自由探究，老師巡回引導(dǎo)。1、等會(huì)你們?cè)囍グ鸭堊来档?，看看哪張紙桌只用了一點(diǎn)氣力就能吹倒，而哪張紙桌要用很大的氣力才能倒下？為什么會(huì)有這樣的事情發(fā)生呢？2、幼兒操作，老師引導(dǎo)。3、交流、總結(jié)。A、剛才在“吹桌子”的游戲中，你發(fā)覺了什么？（引導(dǎo)幼兒說出由于桌腿粗細(xì)、高矮