教師考核工作總結(jié)參考樣本（4篇）

第10頁共10頁教師考核?工作總結(jié)?參考樣本?這學期?，本人在?教育教學?工作中始?終堅持_?___教?育方針，?面向全體?學生，教?書育人，?為人師表?，確立以?學生為主?體，以培?養(yǎng)學生主?動發(fā)展為?中心的教?學思想，?重視學生?的個性發(fā)?展，重視?激發(fā)學生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展，?工作責任?心強，服?從領(lǐng)導的?分工，積?極做好本?職工作，?認真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，廣泛?獲取各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴?格要求學?生，尊重?學生，發(fā)?揚教學民?主，使學?生學有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學水平?，并順利?完成教育?教學任務(wù)?。一、?政治思想?方面：?認真學習?新的教育?理論，及?時更新教?育理念。?積極參加?校本培訓?，并做了?大量的政?治筆記與?理論筆記?。新的教?育形式不?允許我們?在課堂上?重復講書?，我們必?須具有先?進的教育?觀念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。所以我?不但注重?集體的政?治理論學?習，還注?意從書本?中汲取營?養(yǎng)，認真?學習仔細?體會新形?勢下怎樣?做一名好?教師。?二、教育?教學方面?：要提?高教學質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、課?前準備：?備好課。?2、認?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點與難?點，掌握?知識的邏?輯，能運?用自如，?知道應(yīng)補?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。3、?了解學生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習?慣，學習?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預防措?施。4?、考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?5、課堂?上的情況?。組織好?課堂教學?，關(guān)注全?體學生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時，激發(fā)?學生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復的?毛病，課?堂提問面?向全體學?生，注意?引發(fā)學生?學數(shù)學的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學?生的負擔?。6、?要提高教?學質(zhì)量，?還要做好?課后輔導?工作，小?學生愛動?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學習上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對學?生的學習?指導中去?，還要做?好對學生?學習的輔?導和幫助?工作，尤?其在后進?生的轉(zhuǎn)化?上，對后?進生努力?做到從友?善開始，?比如，握?握他的手?，摸摸他?的頭，或?幫助整理?衣服。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足。7?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學習教學?方法，博?采眾長，?提高教學?水平。?8、熱愛?學生，平?等的對待?每一個學?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進?了學生的?學習。?三、工作?考勤方面?：我熱?愛自己的?事業(yè)，從?不因為個?人的私事?耽誤工作?的時間。?并積極運?用有效的?工作時間?做好自己?分內(nèi)的工?作。在工?作上，我?嚴格要求?自己，工?作實干，?并能完成?學校給予?的各項任?務(wù)，為提?高自身的?素質(zhì)，我?不但積極?參加各項?培訓，聽?課學習，?平時，經(jīng)?常查閱有?關(guān)教學資?料。同?時經(jīng)常在?課外與學?生聯(lián)系，?時時關(guān)心?他們，當?然在教學?工作中存?在著一些?不足的地?方，須在?以后進一?步的努力??？偠?之，現(xiàn)在?社會對教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學工作中?，我將更?嚴格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，開拓?前進，為?美好的明?天作出自?己奉獻。?教師考?核工作總?結(jié)參考樣?本（二）?一、常?規(guī)管理規(guī)?范合理?學校工作?抓得實，?常規(guī)工作?才會規(guī)范?化，一年?來，我們?以縣教研?室的《教?師教學工?作常規(guī)6?0條》為?學校常規(guī)?工作的準?繩，有重?點地抓好?常規(guī)工作?。1、?抓教研組?長的學習?。定期召?集組長理?論學習、?聽課、評?課;賦于?組長責任?，讓他們?帶動全組?的教師開?展互聽、?互學、互?研活動，?提高每一?位教師的?素質(zhì)。?2、抓課?前教案檢?查制度。?不定期檢?查教師的?教案，督?促每一位?教師切實?做好本職?工作，并?在每月末?組織了一?次全面的?常規(guī)檢查?。3、?抓課堂教?學。要求?教師做好?充分的課?前準備，?正確處理?教學預設(shè)?與生成的?關(guān)系。著?力體現(xiàn)新?課程改革?的精神，?幫助學生?努力實現(xiàn)?自主、合?作、探究?的學習方?式的轉(zhuǎn)變?。要求每?位教師認?真上好一?節(jié)精品課?，充分展?示自己的?教學水平?和教學特?色，不少?教師的課?都上得十?分精彩，?幾位年輕?教師的課?堂教學水?平有了很?大的提高?。我們還?進行了隨?堂聽課和?跟蹤聽課?，以便更?多的了解?教師的教?學情況。?聽課后及?時進行教?學效果的?反饋，并?和老師一?起總結(jié)教?學的得與?失，及時?改進教學?工作。?4、做好?課堂教學?評估。協(xié)?同教師就?如何減負?增效、提?高___?_分鐘的?課堂效率?進行全面?深入的討?論與研究?。每學期?，校領(lǐng)導?、教研組?長到課堂?聽課均在?____?節(jié)以上。?5、做?好教學質(zhì)?量評估工?作。教導?處認真做?好后進生?的期中、?期末試卷?分析工作?，以點帶?面，抓全?校教學質(zhì)?量的提高?。通過?努力，現(xiàn)?我校教師?在課堂教?學中都能?以發(fā)揮學?生的主體?作用、培?養(yǎng)學生的?學習能力?為中心，?課堂教學?改革又邁?出了新的?一步。?二、教研?成績比較?突出本?學期我校?教研工作?在市級課?題《利用?農(nóng)村資源?優(yōu)勢，開?展綜合實?踐活動》?的帶動下?，通過全?校教師的?努力，取?得了較豐?碩的成果?。1、?教師論文?獲獎縣級?以上__?__人次?：尹校?長的論文?獲市一等?獎，萬波?老師的兩?篇論文分?別獲省三?等獎和市?一等獎，?吳遵萍老?師的論文?獲市一等?獎，曾令?新、吳金?枝、楊友?霞、楊金?桃、鄧利?老師的論?文獲市二?等獎。?2、教師?教案、教?學設(shè)計獲?獎縣級以?上___?_人次：?萬亮平?、賀紅梅?、李紅霞?、吳小嬌?、趙喜梅?老師分別?獲縣一等?獎。3?、教學能?力競賽獲?獎縣級以?上___?_人次：?在上學?期舉行的?青年教師?比教活動?中李映老?師獲思品?組一等獎?，陳婧老?師獲科學?組一等獎?，還作為?全縣科學?教師的代?表參加了?市科學年?會并上了?匯報課被?評為市一?等獎，蘇?翠姣老師?獲數(shù)學組?二等獎，?鄧利老師?獲語文組?二等獎。?4。“?兩小”競?賽碩果累?累上學?期___?_、__?__兩位?教師代表?學校參加?“兩小”?競賽取得?了較好成?績有四篇?作品評為?一等獎，?八篇作品?評為二等?獎。三?、青年教?師成長迅?速一直?以來，學?校非常關(guān)?心青年教?師的成長?。尹校長?多次強調(diào)?：對于青?年教師，?我們給他?們壓擔子?，也予以?他們機會?如：聽課?-青年教?師優(yōu)先、?嚴要求、?在肯定其?優(yōu)點的同?時多提不?足;外出?學習青年?教師優(yōu)先?;縣教研?室組織的?各項觀摩?課讓好學?的青年教?師參加;?縣外的活?動，更是?讓青年教?師參加。?上學期趙?喜梅老師?在武漢參?加了省綜?合實踐活?動交流會?，全縣只?有玉沙小?學派老師?參加了。?學校力所?能及地為?青年教師?的發(fā)展提?供平臺，?在這種情?況下青年?教師成長?較快，趙?喜梅老師?、徐凡老?師、陳婧?教師、卜?陽波教師?以經(jīng)成為?我校的學?科帶頭人?。四、?教學質(zhì)量?穩(wěn)中有升?學校教?育是以培?養(yǎng)高質(zhì)量?的學生為?目標。我?校教科研?工作所取?得好成績?，其歸宿?就是為更?好地質(zhì)量?服務(wù)。為?提高學校?的質(zhì)量：?在校長的?直接領(lǐng)導?下，我們?建立了教?學質(zhì)量獎?勵制度，?精心組織?好校內(nèi)的?教研活動?，促學校?質(zhì)量的提?高。教?導處工作?頭緒多而?雜，工作?中也存在?著許多不?盡人意的?地方。我?們將更加?努力，創(chuàng)?造性的開?展工作，?做到早布?置、多指?導、勤督?促、善思?考，切實?為全體教?師、全體?學生做好?服務(wù)工作?。教師?考核工作?總結(jié)參考?樣本（三?）時間?過的真快?，在忙碌?中，一個?學期又過?去了，回?顧這一學?期的工作?，讓我深?切的體會?到，只有?全體學生?和老師共?同努力，?增強集體?凝聚力，?創(chuàng)設(shè)融洽?的學習氛?圍，才能?促進班風?班貌整體?發(fā)展，從?而使學生?在各方面?得到進步?，為了在?今后的工?作中取長?補短，使?各項工作?做的更好?，特將本?學期工作?做以下總?結(jié)：一?、重視培?養(yǎng)學生的?行為習慣?各種習?慣的養(yǎng)成?是形成良?好班風班?貌的基礎(chǔ)?，利用開?學初給學?生訂的班?規(guī)進一步?加強對學?生行為習?慣的養(yǎng)成?，教學生?自我管理?，努力讓?更多的學?生參與班?級管理，?讓他們知?道自己是?班里一分?子，知道?班里的事?情是每個?學生的責?任和應(yīng)盡?的義務(wù)，?讓學生來?管理學生?更能在班?上形成良?好的風氣?。我每次?利用班會?時間讓班?干部總結(jié)?自己負責?本周的工?作情況，?哪方面做?的好，哪?方面還要?加強，逐?步培養(yǎng)他?們的管理?能力，也?有效激發(fā)?班干部的?工作熱情?。二、?在教學工?作方面。?1、幫?孩子樹立?信心。?2、細處?關(guān)愛親近?學生。?愛是無聲?的語言，?愛是教師?的職業(yè)和?核心，做?為老師要?做好本職?工作，首?先要做到?愛學生感?人心情，?莫先乎情?。工作中?我努力做?到于細微?處見真情?，真誠的?關(guān)心孩子?，熱心的?幫助孩子?，我深信?，愛是一?種傳遞，?當教師真?誠的付出?愛時，收?獲的必是?孩子更多?的愛，感?受孩子的?心靈之語?，便是我?最快樂的?一件事，?在家長會?中，通過?家長的發(fā)?言可看出?平時對孩?子付出的?愛，沒有?白費，同?時也得到?了愛的回?應(yīng)。3?、提高自?身素質(zhì)，?和孩子共?同成長。?三、加?強家校聯(lián)?系孩子?的成長，?離不開老?師和家長?的共同協(xié)?作，孩子?在家中的?表現(xiàn)只能?通過家長?來獲悉，?每次學生?回家所布?置的養(yǎng)成?作業(yè)只有?通過家長?上傳的圖?片才知，?從上傳圖?片才看出?家長對老?師工作的?支持和滿?意度，學?生在校的?情況多數(shù)?是通過家?長接送孩?子時和家?長溝通，?有時利用?微信，校?信通，打?電話及時?和家長溝?通。四?、今后努?力的方向?1、繼?續(xù)加強學?生的思想?教育，與?學生形成?朋友關(guān)系?，及時發(fā)?現(xiàn)學生的?思想變化?。2、?使自身的?能力再以?提高，使?自己更優(yōu)?秀。3?、做好培?優(yōu)補差工?作，讓每?個孩子在?原有的基?礎(chǔ)上勻有?進步。?4、加強?教研，及?時查漏補?缺，向高?效課堂要?質(zhì)量。?總之，我?在工作中?還有不足?之處，我?會努力改?正，我相?信我在今?后的教學?中會一如?繼往，用?我的愛心?和耐心去?教育學生?，成為學?生的學習?伙伴，共?同營造一?個輕松，?愉悅的學?習環(huán)境，?我也時時?切記，勤?能補拙，?時間就是?效率，時?間就是質(zhì)?量，付出?就有收獲?。教師?考核工作?總結(jié)參考?樣本（四?）二、?認真?zhèn)湔n?、上課，?改進教學?方式、注?重輔導學?法在集?體備課的?基礎(chǔ)上，?我能自覺?鉆研教材?、研究學?生，進行?二次備課?。雖然辛?苦，但事?實是值得?的。教?態(tài)自然、?講課生動?、難易適?中、照顧?全部，課?堂就能夠?吸引住學?生。本人?能做到每?天都有積?極的精神?狀態(tài)，讓?學生感受?到一種積?極的學習?氣氛。我?能遵循聽?說、讀寫?跟上的教?學要求，?努力加大?課堂訓練?量，加快?課堂節(jié)奏?，切實提?高課堂教?學效率。?除保證課?堂效果之?外，還需?要讓學生?課外多讀?，多講，?多練。為?此，在早?讀時，我?堅持到班?輔導，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正。?課后堅持?認真批改?學生作業(yè)?，發(fā)現(xiàn)問?題及時解?決。對部?分不自覺?的同學還?采取強硬?背誦等方?式，以打?好他們的?初一基礎(chǔ)?。三、?做好“培?優(yōu)轉(zhuǎn)差”?按以往?經(jīng)驗，學?生在英語?學習進入?一定階段?后，會出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?尤其是7?A教材開?始啟用、?學習難度?加深以后?。為此，?我制定了?具體的“?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?”和目標?，對這部?分同學進?行有的輔?導。例如?我把這批?同學分為?三個組。?第一組?是有一定?基礎(chǔ)，但?平時懶動?腦筋不學?的同學，?對這些同?學，我采?取集體輔?導，給他?們分配固?定任務(wù)，?不讓他們?有偷懶的?機會，讓?他們發(fā)揮?應(yīng)有水平?;第二組?是肯學、?但學習能?力不強的?同學。對?這部分同?學進行耐