年級組長教研總結(jié)5篇

第第頁年級組長教研總結(jié)5篇

班級組長教研總結(jié)篇1

本學期我擔負三個班的英語教學。雖然教學閱歷不多，但我對教學工作仔細學習，深入討論教法，并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想：

勝利之處：

1、運用恰當手段，強化同學學習英語的愛好。經(jīng)過一學期的學習，大多數(shù)同學都對英語學習產(chǎn)生了愛好，而強化他們的學習愛好是這學期的工作之重。為此，我平常采用了一些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學嘉獎積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張美麗的貼紙后，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項措施大大的地調(diào)動了同學學英語的愛好。對成果優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成果的一個確定;而對基礎(chǔ)稍差的同學來說，那么是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓舞。

2、做好教學預備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性。一堂預備充分的課，會令同學和老師都受益不淺。相反，間或我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，仔細備課對教學非常重要。特別是對英語這門同學不甚熟識并感到困惑的學科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動同學的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

3、采納多種方法，活躍課堂教學氣氛。要想學校英語課堂教最大限度地引起同學的學習愛好，讓同學感受到運用所學語言勝利地達到某種目的后的開心。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情境化。大多數(shù)學校生都喜愛課堂教學游戲，游戲會令他們動起來給學習帶來歡樂，是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的運用能使抽象語言內(nèi)容變成一種詳細、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的積極性。

4、更新教學觀念，全面實施素養(yǎng)教育。英語教學方法也要有所轉(zhuǎn)變，這就要求進一步優(yōu)化教學方法的組合。課堂上老師采納什么教學方法，同學就往往采納相應的學習方法，它徑直影響著的同學的學習效果。為此，老師在課堂教學上應努力以敏捷多樣的教學方法，細心設(shè)計教學過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞同學技能素養(yǎng)的進展進行教學?？刹杉{“知識技能，學習技能，學習立場”來作為確定學習狀態(tài)的特征變量，從而為促進學習技能素養(yǎng)的全面進展服務。

存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學

本學期教學中，上課時發(fā)覺有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些同學來說怎么就那么難學，甚至排斥，是英語不好學?我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做老師既可以順當完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提示同學的作用?

2、適當?shù)脑u價

對同學而言，各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使同學認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步討論。

不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有許多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作肯定會邁向一個新臺階。

看過“學校六班級英語教研組長工作總結(jié)”的人還看了：

班級組長教研總結(jié)篇2

本學期我校英語教研組，以素養(yǎng)教育和同學的進展為根本宗旨，以基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，優(yōu)化教學過程。將圍繞課程實施中的實踐性問題而開展，學科活動教學中遵循教育教學規(guī)律，不斷努力提高教研水平和英語教學質(zhì)量。

(一)加強教育教學理論的學習，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、本學期教研組定時定規(guī)地開展教育教學的理論學習，并作好學習爭論記錄。積極參與區(qū)教研組長溝通在新課程標準下教學教研的心得。積極學習《教育新理念》，在教學中我們留意理論與實際相結(jié)合，仔細進行教改。

2、積極參與教學改革實踐，依據(jù)學校生同學的特點探討學校英語教學，創(chuàng)建以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培育同學用英語進行溝通的技能，采納韻律兒歌、歌曲、表演等學校教學方法，鼓舞同學大膽運用英語。我校積極組織并參與了市區(qū)學校英語口語及歌詠競賽。加強常規(guī)管理，提高老師英語的科研水平。

3、轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制

(二)引導校本教研，提高教研質(zhì)量

校本教研是理論學習、教學科研、教學工作的整合性活動。它以促進每個同學的進展為宗旨，以新課程實施過程中老師所面臨的各種詳細問題為對象，以老師為討論主題，討論和解決教學實際問題。

(三)加強常規(guī)管理，提高老師英語的科研水平

1、老師著重培育同學良好的學習英語習慣，在教學前要做到三要：一要課前仔細備課，選擇恰當?shù)慕虒W方法;二要仔細預備教具;三要積極了解同學需求，實時為同學提供援助。

2、本學期將組織老師進行教學改革實踐活動，繼續(xù)請專家定期聽、評課，予以專業(yè)的指導，從各方面提高同學聽、說、讀、寫的英語表達技能及推動英語教學改革順當進展的目的。

(四)推動課題討論工作，加強課題討論工作的管理

本學期我們加強了課題學習與討論，教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變。我們的英語課題已經(jīng)規(guī)范化了，課題討論逐步落到實處了。今年我們的《運用低班級音樂唱游課模式優(yōu)化英語口語教學過程》課題順當結(jié)題。

(五)積極探究，搞好搞活英語活動

本學期，為全面實施素養(yǎng)教育，積極開展教育教學討論活動，我校開展了形式多樣的英語教育教學及課外活動。繼上學期音樂劇《奇妙的課程表》和首屆學校生英語歌詠競賽市區(qū)一等獎后，本學期我校又參與區(qū)口語競賽《我的爺爺》獲總分二等獎，節(jié)目優(yōu)秀獎;第二屆學校生英語歌詠競賽又榮獲市區(qū)一等獎。結(jié)果是甜美的，過程是苦澀的。不過今后我們?nèi)詴粩嗯?，使我們的英語教研組更有生氣。

班級組長教研總結(jié)篇3

一學期的教學工作結(jié)束了。在這個學期中，我們順當?shù)赝瓿闪肆嗉壪聝缘挠⒄Z教學。在這個進程中，我首次擔負畢業(yè)班老師。在學期剛開始時，我所面臨的題目，不但是像以往那樣，完本錢冊的書的教學;同學這一學期要參與學校生畢業(yè)自查，我需要在本冊書的教學結(jié)束后，擬定一個學校英語的系統(tǒng)的溫習計劃，依據(jù)計劃公道地安排自查前的溫習工作。此時，學期結(jié)束了，教學工作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結(jié)，總結(jié)本學期教學的基本狀況、所取得的成果及取得的閱歷、教訓。

一、本學期教學工作的基本狀況與取得的成果：

在本學期教學工作開始之際，我認真地分析了教材，確定本冊教材的教學、編寫思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激起同學學習英語的愛好，使同學建立學習英語的自信心;培育同學的英語語感，為往后的英語學習打好語音、腔調(diào)、閱覽和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點：夸大語言的應用，重視技能的培育，突出愛好的激起，重視雙向交換，融會學科內(nèi)容，得視敏捷擴大，實現(xiàn)整體設(shè)計，提供多媒體的配套材料，把知識學習與意識、情感培育結(jié)合在一起，如培育同學的愛國情感、環(huán)保意識等情感。

經(jīng)過這一系列分析后，結(jié)合本學期的畢業(yè)自查預備工作擬定了教學工作計劃，并依據(jù)教學計劃漸漸實施教學工作。在本冊教材教學進程中，依據(jù)它的特點與同學的年齡特點，學習風格與愛好愛好，選擇了一些教學方法，如情形教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特別重視為同學創(chuàng)設(shè)單元學習的大情境，讓同學在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的教學效果。

在完成新知識的教學后，依據(jù)教學計劃安排，組織同學進行系統(tǒng)地學校英語階段英語學科的溫習。溫習階段，按字詞句分類的橫向溫習與按班級內(nèi)容的縱向溫習并列進行。同時要求同學依據(jù)自己的實際水平與學習差異為自己確定學習目標，為同學提供盡可能多的學習方法、溫習方法指導，變被動學習為主動學習。采用這一系列教學方法后，同學的學習積極性有肯定進步。

二、閱歷和體會：

本學期教學工作的完成和取得的成果給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學閱歷。當然遇到了許多前所將來的困難與題目，然而，在科組與先輩老師的指導與援助下，積極思索解決，在困難與題目中不斷成長。以下是我本學期積累下的一些重要閱歷：

1、六班級同學處于一個身心進展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上改變特別大。這類狀況對同學的學習狀態(tài)有肯定的影響。我很慶幸能應用在師范學校所學的知識，了解到對老師與同學來講，這個一個轉(zhuǎn)折期、危急期，同時，對老師來講，是一個教育的關(guān)鍵期。

因此，要捉住這一時期同學的特點，予以實時的教育和引導，引導他們熟識到學習才是他們的重要任務;繼續(xù)以同學的需要為動身點，努力整合教學內(nèi)容，活化課堂教學，結(jié)合同學的愛好，發(fā)掘教材中同學感愛好的部份，真正地做到教學為同學服務。這樣，一步一步引導同學度過這一時期。

2、經(jīng)過一學期的教學工作，我積累了更多的教學閱歷。特別是在畢業(yè)考前，關(guān)于如何指同學進行系統(tǒng)化溫習，我總結(jié)了一些有效的閱歷和做法。如，在處理新知識(本冊教材)完成時間與溫習時間是非的題目上，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束，由于時間緊急而舍命完成教學，忽視了同學的接受水平與學習狀態(tài)，那是行不通的。新知識的教學要實時完成，然而，我還是主見在顯現(xiàn)新知的第一階段需要求精而不求快。對同學來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深入的印象，對他們能否嫻熟把握是個相當重要的因素。

因此，在本學期下半學期，我一開始也是特別迷惑，究竟選擇盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入溫習階段，還是按部就班，按同學可接受的水平漸漸進行呢?結(jié)果，我還是選擇后者。由于我熟識到：由于行將參與畢業(yè)考試，各科老師都會投入更多的精力于教學中，在同學看來，這是一種無形的壓力。老師與同學都處在焦灼的狀態(tài)中，同學更是要面臨語、數(shù)、英三科的作業(yè)、作業(yè)、練習等等。學習生活變得繁忙，游戲活動時間的減削也會讓他們覺得煩躁，心情波動較大。因此，適當?shù)胤怕_步，讓同學一步一步在自己能夠掌握的范圍內(nèi)慢慢進步。當然我的新課結(jié)束時間比別的老師晚，但是效果卻是使人滿足的。在這個進程中，我在不斷地思索，如何敏捷地整合新舊知識，才更輕易于讓同學在溫習中做到事半功倍。無形中，我處理教學內(nèi)容的技能也有所進步了。

在本學期的教學工作中，體會到：六班級教學任務雖是沉重，但卻在其中收獲許多。

三、存在的題目：

本學期工作進程中，取得了肯定的成果，積累了許多工作閱歷，然而，在其中，依舊存在著一些不足。

在溫習階段，大部份同學在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是，我們常常會忽視班上那小部份落后生。在我們進行焦灼而沉重的溫習工作時，最輕易忽視他們。不足的是，沒有更多地關(guān)注到落后生的課堂學習狀況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每分鐘。因而，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行課后輔導，增加師生的負擔。因此，在往后的教學中，我要更積極地思索轉(zhuǎn)化落后生的方法。如，在溫習階段，針對溫習內(nèi)容，應用競爭機制，在落后生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激起他們上進的積極性。

在溫習階段，由于溫習的內(nèi)容觸及到三、四、五、六班級的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六班級的內(nèi)容應當為主，三、四班級的內(nèi)容應當依據(jù)同學的技能進行選擇(對大部份同學來講，三、四班級的內(nèi)容較簡約，可應付)。五、六班級的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候候應發(fā)揮應有的作用。為同學理順知識結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進行句型分類。

另外，不應當為了應付考試，就忽視了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充份表達本套教材的教學目的。同時，聽和說是同學在英語學習中最感愛好的部份，因此，溫習階段，值得應用聽和說的活動繼續(xù)培育同學的學習愛好，將溫習課的枯燥乏味變成生動活潑。

另外，學校英語課本中提供的教學素材，許多都能表達到情感、立場和價值觀的培育目標，如，愛國情感、環(huán)保意識等的培育，對同學有重要的影響。在知識學習的同時，也不能忽視情感、立場和價值觀的培育。這方面的教育應滲透在課堂教學中。

以上是本學期教學中存在的不足與缺點，在往后的教學中，繼續(xù)努力，不斷地思索和實施改進的方法。

本學期工做美滿結(jié)束，總的來講，在其中，我積累了許多閱歷，也取得了肯定的成果。但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓，發(fā)揮上風，改善不足，虛心謹慎，繼續(xù)前行!

班級組長教研總結(jié)篇4

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間不知不覺一學期的工作已接近尾聲。回顧一學期的語文教學工作，感受頗多，教學中存在的問題還需解決。為了今后更好地工作，特對本學期工作作如下總結(jié)：

一、課堂教學中努力表達教學新理念提高課堂教學效率。

課堂是同學獵取知識與培育技能的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。課堂努力貫切當前一些新的教學理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取知識。提高同學的技能。此外，留意鼓舞后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能獵取進步，產(chǎn)生深厚的學習愛好?，F(xiàn)在本班同學喜愛上語文課，學習愛好比較深厚。

二、通過各途徑培育同學各種技能與習慣，促進同學的全面進展。

1、利用多種途徑，培育同學良好的學習習慣，四班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，針對本班同學學習情趣不高，上進心不強的特點，我運用競爭機制制訂了作業(yè)評比欄，作文評比欄，練習冊評比欄，以及文明禮儀評比臺，每星期評比一次，予以星星鼓舞。學期末評比語文班級積極分子，并予以物資鼓舞，這樣促進同學的自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，及培育同學的組織技能有培育同學的朗讀技能。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導技能得到了熬煉。

2、通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高同學的寫作技能。這學期學校建立了開放式圖書館，這就大大方便了同學的閱讀，為了培育同學的閱讀愛好，我每天中午12點準時到班級和同學們一起讀書，寫讀書筆記，采納師生競賽的方法激發(fā)同學的閱讀寫作愛好。并為同學的寫作積累了大量的詞匯。大大提高了同學的寫作水平。

3、加強寫字指導，提高同學的寫字技能。四班級的寫字教學往往被老師的忽視，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，課外要求同學仔細書寫。

三、加強培優(yōu)補差工作，促進全體同學得以進展。

本班同學存在著差異為促使每一位同學能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我“抓兩頭、扶中間”著重培育優(yōu)等生的特長，同時，在班中間成立”互助“小組，結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強鋪導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會予以鼓舞，樹立后進生的信心，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有所提高。

由于自身的技能有限，教學閱歷不足本學期在教學中還存在著不少問題、主要有：

1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在學習方面存在這問題，寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有同學作業(yè)不能實時上交或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動的克服解決。

2、寫作方面水平太大差異，班中同學寫作愛好深厚，但優(yōu)與差的差異比較大，導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡，在今后的教學中應當加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。

總之，本學期以來，我不遺余力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人之長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

班級組長教研總結(jié)篇5

不知不覺，一學期又在忙勞碌碌中即將過去，本學期我們中班班級組依據(jù)開學初制定的各項計劃，在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和各位老師的通力合作下，仔細貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，仔細執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，圓滿地完成了各項任務。現(xiàn)將本學期我們班級組工作總結(jié)如下：

一、團結(jié)協(xié)作、互幫互助

我們中班班級共有老師13位，其中老老師2位，年輕老師8位，實習老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代老師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年老師活潑開朗，老老師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領(lǐng)導的關(guān)懷下，這學期我們組內(nèi)共有3對老師相互拜師結(jié)對。師傅們熱忱指導、無私相助，徒弟們虛心好學、塌實仔細，進步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是相互關(guān)懷，組內(nèi)有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師取得了成果獲得了嘉獎，大家會由衷地慶賀?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”是我們的精神風貌?！皥F結(jié)和諧”是我們組的氛圍。走進我們班級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。

二、加強學習，提高修養(yǎng)

1、本學期，主題活動在我園蓬勃開展，考慮到組內(nèi)青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟識。為了使她們盡快地熟識主題活動的開展，獨立地帶好一日活動，我們組織老師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結(jié)合幼兒的進展狀況，一起商討了區(qū)域活動的設(shè)置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動，使老師們對主題活動的開展有一個大致的了解。

2、眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據(jù)。本學期，依據(jù)“課程游戲化”六個支架有序推動，我們進行了《如何開展主題背景下的區(qū)角活動》《指南》《綱要》等理論學習，并結(jié)合案例進行分析。

3、開展了每個人的區(qū)角活動案例溝通。

相互的學習、溝通使老師們的新舊觀念發(fā)生沖突，刺激老師對不同理念進行對比與反思，從而實現(xiàn)大家的觀念。

三、著重實踐、勤于反思

假如說，學習理論、剖析案例是老師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的過程，那么，教育教學實踐那么是老師形成新的教學技能的過程。本學期，依據(jù)“課程游戲化”精神和主題活動的深入開展，我們設(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實踐討論”。本學期，我們共進行了6個班級的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動，并著重從主題背景下區(qū)域活動材料的提供和活動開展過程中老師指導策略兩方面進行了討論和探究。

首先我們創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動空間，促進幼兒主動參加。我們班級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。面對實際狀況，我們發(fā)揮集體的能量，全體老師獻計獻策，一起想方法。通過溝通爭論，我們在在睡房設(shè)立移動區(qū)域。其次，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動，讓幼兒學得更有意義。如：在“漂亮的秋天”主題區(qū)域活動中，我們結(jié)合主題，將整個教室創(chuàng)設(shè)成秋天的情景。在材料的提供上，不但著重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更著重幼兒與主題活動的目標和幼兒的進展水平相結(jié)合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動欲望，滿意幼兒現(xiàn)階段的實際進展的需要。讓幼兒在對材料徑直感知和詳細操作撫弄的過程中，積累主題活動的閱歷。再次，依據(jù)幼兒的年齡特點的進展需要，老師適時地進行指導。如引導幼兒間的互動；設(shè)計問題情境，引導幼兒探究學習；抓住時機、適時介入，支持幼兒探究學習。

通過一學期的戶外游戲活動，我們驚喜地發(fā)覺我們的孩子變了，變得更會共同生活、探究世界、表達表現(xiàn)；我們的老師也變了，變得更聰慧能干、更會懂得以集體的聰慧提高教育教學的質(zhì)量。

擅長反思，不斷總結(jié)，是提高老師教育水平的關(guān)鍵。結(jié)合實踐活動，我們開展了集體備課、看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自己的活動來源、設(shè)計思路，使大家對其的活動有個大略的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著相互促進、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進老師技能的提高。通過反思，老師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發(fā)生了很大的改變，提高了與新課程進展相匹配的教育技能。