初三中考語文模擬試題及答案

初三中考語文模擬試題及答案初三中考語文模擬試題及答案在學(xué)習(xí)、工作中，我們需要用到試題的狀況非常的多，試題有助于被考核者理解自己的真實水平。你懂得什么樣的試題才算得上好試題嗎？下面是小編為大家搜集的初三中考語文模擬試題及答案，僅供參照，歡迎大家閱讀。一、書寫(5分)本題根據(jù)卷面書寫狀況評分。請你在答題時努力做到書寫對的、工整。二、積累運用(30分)1、閱讀片段，根據(jù)拼音寫出中文。(4分)yúnyún______(l)_____眾生，究竟該怎樣生活?歷來眾說紛yún(2)______，莫哀一是。我比較欣賞農(nóng)夫“春耕夏yún(3)______，秋斂冬藏，息于聆缶之樂”的方式，與自然合一，張弛有度，yùn(4)______釀著生活與文化的甜蜜。2、下列各句中加點的成語，使用對的的一項是()(2分)A、京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在老式京劇《霸王別姬》中飾演虞姬，演得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。B、陳忠實老師看到出版社的工作條件很差，就自掏腰包兩萬元，為改善我們的工作條件盡了一點綿薄之力。C、中國首個“4、0”產(chǎn)業(yè)園——濰坊國際創(chuàng)意港5月8日開園，國際機構(gòu)爭相入園，眾多資深創(chuàng)客也心無旁騖。D、與廣袤的宇宙相比，人類只是滄海桑田，極其渺小，只有遵照規(guī)律，按規(guī)律辦事，才能實現(xiàn)“天人”友好。3、下列各組句子中，加點詞意思相似的一項是()(2分)A、顧野有麥場，場主積薪其中三顧臣于草廬之中B、等死，死國可乎此用武之國C、中間力拉崩倒之聲又間令吳廣之次所旁叢祠中D、且欲與常馬等不可得，安求其能千里也燕雀安知鴻鵠之志哉4、古詩文名句默寫。(1)-(3)必做，(4)任選持續(xù)兩句。共10分(1)唐詩宋詞千年的漂亮，至今猶存耳畔、《商山早行》讓我們感受到“雞聲茅店月，▲。”的靜謐;《卜算子、詠梅》讓我們領(lǐng)悟到“▲，只有香如故”的高潔;《浣溪沙》讓我們體會了“酒困路長惟欲睡，▲”的悠閑;《南鄉(xiāng)子》也讓我們領(lǐng)會了“千古興亡多少事?悠悠?！钡你皭潯?2)范仲淹《漁家傲、秋思》中揭示詞人自己和征人的矛盾心理的句子是▲，▲。(3)辛棄在《破陣子、為陳同甫賦壯詞以寄之》中充足體現(xiàn)了自己愛國激情和雄心壯志的句子是▲，▲。(4)出師一表，辭情懇切，感人肺腑。如“臣本布衣，躬耕于南陽，▲，▲?！被蛉纭氨倍ㄖ性?，▲，還于舊都?！?、文學(xué)常識和名著閱讀。(7分)(1)閱讀下面語段，在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)經(jīng)典名著的內(nèi)容往往豐富多彩，引人入勝。元末明初小說家羅貫中在《▲》中，講述了在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面，成功刻畫了曹操、劉備、諸葛亮等等人物形象，使人酣暢淋漓;清代作家▲在《范進中舉》中，讓人物喜極而瘋，塑造了一種為功名利祿而神魂顛倒的的讀書人形象，令人唏噓感慨;法國短篇小說巨匠莫泊桑在《我的叔叔于勒》中，設(shè)計了(▲)對其弟弟于勒態(tài)度的前后變化，讓情節(jié)一波三折，揭示人性自私、冷酷，讓人拍案叫絕。。(2)《水滸傳》又名《忠義水滸傳》,書中的英雄往往十分講“義氣”，請你任選作品中一種人物，結(jié)合故事情節(jié)，說說你怎么理解他的義。(4分)▲6、鄰居王大爺想去一趟南京，假設(shè)你已幫他買好了高鐵車票，準(zhǔn)備把車票交給王大爺。請根據(jù)下面提供的車票，告訴王大爺重要的乘車信息，并提醒他帶好身份證，提前半小時抵達高鐵車站。請你寫出這段話，100字左右。(5分)三、閱讀理解(55分)閱讀下面兩篇文章，完畢7～11題。(一)老人與海(節(jié)選)(28分)[美]歐內(nèi)斯特·海明威著黃源深譯①鯊魚的來襲并不偶爾。它是從深水里游上來的，由于黑云狀的魚血沉積下來，散布在一英里深的海里。鯊魚上來得那么快，毫無預(yù)兆地劃破藍色的海水，出目前太陽底下。隨即，它又回到水里，捕捉到血腥味，開始順著小船和魚的航道游來。②有時候，鯊魚會找不到氣味，但又會重新捕捉到它，也許不過是蛛絲馬跡，鯊魚卻會游得很快，緊追上去。這是一條很大的灰鯖鯊，生來游得跟海里最快的魚同樣快。除了魚嘴，渾身都很漂亮。它的背像箭魚的背那么藍，肚皮為銀色，魚皮光滑漂亮。它的體態(tài)像箭魚，就是那張大嘴不一樣樣。這時它嘴巴緊閉，貼著水面游得很快，高高的背鰭刀子一般在水里穿行，毫不抖動。在緊閉的雙唇里，八排牙齒向內(nèi)傾斜。這不是大多數(shù)鯊魚常見的金字塔形牙齒，樣子倒像卷成爪子模樣的人的手指。它的牙齒跟老人的手指差不多長，兩側(cè)有著像剃刀般鋒利的刀口。這種魚生來就是捕食海里所有魚的，速度那么快，體格那么強健，又是全副武裝，因此沒有其他敵人。目前，它聞到了新鮮的血腥味，便開始加速，藍色的背鰭劃破了海水。③老人看著鯊魚過來，懂得它天不怕地不怕，想干什么就干什么。他一邊看著鯊魚靠近，一面準(zhǔn)備好魚叉，把繩子系緊了?？墒抢K子太短，缺了一截，就是割下來捆魚的那一截。④老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什么但愿。好景不長，他想。瞧著鯊魚迫近，他看了看那條大魚。也許這只是一場夢，他想。我不也許制止它襲擊我，但也許我能逮住它。登土鯊(原文為西班牙語，此處為音譯，用于稱呼灰鯖鯊)，他想。叫你媽晦氣。⑤鯊魚迅速靠近船尾，在襲擊大魚的時候，老人見它張開大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲插進魚尾上方的魚肉。鯊魚的'頭鉆出水面，背也露了出來，老人聽見鯊魚撕開大魚皮肉的聲音，他把魚叉猛地往下刺向鯊魚頭部，插進兩眼之間那條線與從鼻子筆直往后的那條線的交點上。其實那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍色腦袋，巨大的眼睛，咔嚓作響、吞噬一切的襲擊性的嘴巴。不過那是魚腦所在，老人刺中了這個地方。他用血汁模糊的雙手使出全身力氣，把魚叉結(jié)結(jié)實實地刺了進去。他刺的時候不抱但愿，卻帶著決心和十足的惡意。⑥鯊魚翻過身來，老人看見它的眼睛已沒有了生氣。隨即鯊魚又翻了個身，身上裹了兩圈繩索。老人懂得鯊魚已經(jīng)死了，但它不愿接受死亡。接著，鯊魚肚皮朝天，甩動著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進。尾巴擊水的地方泛起了白色的水花，繩索繃緊了，顫動著，最終斷掉了。這時，鯊魚四分之三的身體完全露出水面，在那兒靜靜地躺了一會兒，老人瞧著它。隨即，鯊魚慢慢地下沉了。⑦“它叼走了近四十磅肉?！崩先舜舐曊f。還帶走了我的魚叉和所有的繩索，他想。目前我的大魚又在淌血了，并且還會有其他鯊魚來襲的。⑧大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚受到襲擊時，仿佛他自己受到了襲擊。⑨不過，襲擊我那條魚的鯊魚被我給宰了，他想。我見到過的登土鯊就數(shù)它最大。天主懂得，我是見過大鯊魚的。⑩好景不長，他想。我目前真但愿這是一場夢，但愿我主線沒有釣到過這條魚，但愿獨個兒在床上躺在報紙上。(11)“不過人不是為失敗而生的，”他說，“一種人可以被消滅，卻不能被打敗。”不過我還是很難過，我竟宰了這條魚，他想。(二)海明威創(chuàng)作漫談海明威是20世紀(jì)一位著名的小說家，他常常與寫作愛好者談創(chuàng)作。下面是他與年輕朋友的部分談話內(nèi)容。問：你說好的創(chuàng)作與壞的創(chuàng)作有區(qū)別，是什么意思?海明威：好的創(chuàng)作是真正的創(chuàng)作。假如某人發(fā)明一篇故事，忠實于他所理解的生活的知識，并且寫得故意思，那么，他發(fā)明的東西會是真實的?！独先伺c?！分v的就是我的朋友老漁民富恩特斯的故事。假如作者不懂得人們怎么思想、怎么行動，他運氣好也許會解救他于一時，或者他可以幻想。但假如老是寫他不理解的東西，他會發(fā)現(xiàn)自己在說假話。他說了幾次假話之后，無法再誠實地寫作了。問：同樣是真實，創(chuàng)作同報道有什么區(qū)別呢?海明威：報道的東西雖然及時，但論述沒有味道，過時了，就忘掉了。創(chuàng)作不是描述，還要想象，真實到什么程度，要看你的創(chuàng)作能力。問：你說《老人與?！访鑼懥艘环N真正的老人，一種真正的孩子，一片真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚，假如能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。是什么意思?海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隱藏在水下。問：有人說你的作品語言簡潔、明快、有力。請問有何秘訣?海明威：有時我餓著寫，肚子餓得咕咕直叫;有時我站著寫，并且只用一只腳踮著地;有時我在寒冬故意只穿一件單衣，我邊寫邊凍得瑟瑟發(fā)抖。這些非常不快樂的感覺使我不得不盡量少寫些多出的話!問：作家應(yīng)當(dāng)怎么訓(xùn)練自己?海明威：你看今天發(fā)生的事。假如我們見了一條魚，你要看準(zhǔn)了，看每個人是怎樣反應(yīng)的。你假如在魚跳的時候興奮起來，你就回憶一下，使你產(chǎn)生這種感覺的詳細(xì)動作是什么。是釣絲從水面上升起來，是它像琴弦似的繃緊，水開始滴下來，還是它跳的時候猛撞潑水的動作?；貞浺幌侣曧?，說了些什么話。找到產(chǎn)生感情的東西，找到使你激動的行動。然后寫下來，要寫清晰，叫讀者也看得見，能產(chǎn)生與你同樣的感覺。海明威：然后你換一換，鉆到他人的腦袋里去。假如我沖著你大叫，你就盡量揣摩我在想什么，你的感覺是什么。假如卡格斯罵胡安，你就想一下他們雙方的狀況。不要光想誰是對的。對于一種人來說，事情總有該如此和不該如此兩個方面。作為一種人，你懂得誰是誰非。你得下一種判斷，付之實行。作為一種作家，你不應(yīng)當(dāng)不判斷。你應(yīng)當(dāng)明白這一點。海明威：目前聽著。他人說話的時候，你要聽全。別想你自己要說什么。多數(shù)人歷來不聽人家說話。他們也不觀測。你進了一間屋子，出來的時候應(yīng)當(dāng)明了你在屋子里見到的一切東西，并且不能滿足于這一點。假如那間屋子使你產(chǎn)生某種感覺，你應(yīng)當(dāng)弄清晰，是什么東西使你產(chǎn)生這種感覺。你試一試，鍛煉鍛煉。你到城里去，站在戲院門口，從計程車或者從汽車?yán)锍鰜淼娜烁饔惺裁床灰粯拥捏w現(xiàn)。練習(xí)的措施有一千種。不過，你老得想著他人。7、海明威說，《老人與?！访鑼懥恕罢嬲孽忯~”，它與“老人”“大?！钡取耙材艽碓S多其他的事物”。閱讀《老人與?！?節(jié)選)，完畢下列題目。(8分)(1)選文從游速很快、▲、▲、性情貪婪等方面寫出這條灰鯖鯊是“真正的鯊魚”。(4分)(2)選文中的“鯊魚”代表了什么?文中有關(guān)鯊魚的描寫對刻畫老人形象有什么作用?(4分)▲8、海明威的作品語言富有特色。請根據(jù)規(guī)定回答問題。(6分)(1)下面是《老人與?！?節(jié)選)第①段前兩句的不一樣譯文，哪種譯文更符合海明威作品的語言風(fēng)格?請結(jié)合上述材料說說理由。(3分)譯文1：鯊魚的來襲并不偶爾。它是從深水里游上來的，由于黑云狀的魚血沉積下來，散布在一英里深的海里。譯文2：這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶爾的。當(dāng)那一大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴散的時候，它從水底深處上來了。▲(2)《老人與?！?節(jié)選)中，畫線的兩個句子體現(xiàn)的側(cè)重點不一樣，其體現(xiàn)效果也不一樣。請聯(lián)絡(luò)上下文簡要分析。(3分)▲①老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什么但愿。②他刺的時候不抱但愿，卻帶著決心和十足的惡意。9、從《老人與?！?節(jié)選)第⑧段“大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了”這句話中，你讀出了老人怎樣的心理?并以此為例，談?wù)勀銓Α逗Ｃ魍?chuàng)作漫談》中畫線句子的理解。(4分)▲10、《老人與海》的結(jié)尾，老人拖著一副巨大的魚骨架回來，他覺得自己被打垮了。你認(rèn)為老人與否被打垮了?請聯(lián)絡(luò)你對這部小說的閱讀體驗進行論述。(6分)▲11、下列對以上兩文的理解與分析，對的的兩項是(▲)(▲)(4分)A、《老人與?！?節(jié)選)論述了這樣的故事：在老人捕到大魚后，大魚的血腥味引來了鯊魚的襲擊，老人與鯊魚進行搏斗，并殺死了它。B、《老人與?！肥亲詡黧w小說，節(jié)選部分采用第一人稱來論述故事，以期留給讀者更大的想象空間。C、海明威主張創(chuàng)作既要忠實于他所理解的生活的知識，又要有合理的想象?！独先伺c?！?節(jié)選)體現(xiàn)了這一創(chuàng)作主張。D、海明威認(rèn)為，寫作訓(xùn)練中，要仔細(xì)觀測;專心揣摩;聽他人說話時既要聽全他人的話，也要想自己要說什么。(三)閱讀甲乙兩段兩段選文，完畢12～17題。(21分)(甲)宮中府中，俱為一體;陟罰臧否，不適宜異同;若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理;不適宜偏私，使內(nèi)外異法也。(乙)趙襄子出圍，賞有功者五人,高赦為首。張孟談曰：“晉陽之中赦無大功賞而為首何也?”襄子曰：“寡人之國危,社稷殆,身在憂約①之中,與寡人交而不失君臣之禮者惟赦,吾是以先之、”仲尼聞之曰：“襄子可謂善賞矣、賞一人，而天下之為人臣莫敢失禮、”為六軍則不可易、北取代②,東迫齊、令張孟談逾城潛行,與魏恒、韓康期而擊智伯,斷其頭認(rèn)為觴,遂定三家,豈非用賞罰當(dāng)邪?【注釋】：憂約：哀愁困苦。代：國名12、用/給文中畫線句子斷句。(限斷三處)(3分)晉陽之中赦無大功賞而為首何也13、解釋下列加點字(4分)陟罰臧否以昭陛下平明之理北取代與魏恒、韓康期而擊智伯14、對加點詞的意義相似的一項是()(2分)A、以昭陛下平明之理吾是以先之B、俱為一體而天下之為人臣莫敢失禮C、與寡人交而不失君臣之禮者與魏恒、韓康期而擊智伯D、宜付有司論其刑賞斷其頭認(rèn)為觴15、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(6分)(1)不適宜偏私，使內(nèi)外異法也。(2)賞一人，而天下之為人臣莫敢失禮16、甲乙兩文都論及賞罰，但各有側(cè)重。甲文從“宜”與“不適宜”兩方面反復(fù)強調(diào)治國理政要(▲)(用自己的話回答);乙文中，趙襄子施行賞賜，以“(▲)”為上，以“(▲)”為下。(用文中的詞語回答)(3分)17、孔子認(rèn)為趙襄子善于賞賜，你贊同他的說法嗎?請簡述理由。(3分)(四)古詩閱讀(6分)18、佳洲中學(xué)九(1)班準(zhǔn)備以“古詩中的菊花”為題，編輯一本古詩評注集。下面詩歌是其中的兩首，請你協(xié)助他們完畢評注。四、寫作(60分)19、兩個題目任選一種(1)命題作文大千世界，蕓蕓眾生，總有某些美好的人或事物值得我們細(xì)細(xì)品讀。品讀中我們欣賞了漂亮，感受了溫暖，燃起了但愿……我們仿佛走進了春天。請以“讀你的感覺像春天”為題寫一篇文章。規(guī)定:①要有真情實感;②自定立意，自選文體(詩歌除外);③不少于500字;④不得抄襲套作;⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。(2)閱讀材料，完畢作文“快點洗澡”，“快點做你的作業(yè)”，“快點穿上大衣”，“寫慢一點，要否則你會涂改得亂七八糟”“假如你慢一點，你會少某些差錯”根據(jù)上述材料，自擬題目，寫一篇文章。規(guī)定：①將題目寫在作文格的第一行;②根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)絡(luò)自己的生活體驗寫作;③自選文體，詩歌除外，文章不少于500字;④文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。初三語文中考模擬試題答案1、蕓蕓;紜;耘;醞2、A(惟妙惟肖，形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。B、綿薄之力，很小的力量。謙詞。C、心無旁騖，在正業(yè)之外無所追求。D、滄海桑田，形容世事變化很大)3、D4人跡板橋霜，零落成泥碾作塵，日高人渴漫思茶。不盡長江滾滾流。了卻君王天下事，贏得生前身后名。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯或庶竭駑鈍，攘除奸兇。5、(1)三國演義吳敬梓菲利普夫婦(2)示例：要點，什么情節(jié)中，看出忠義于什么，看出什么積極意義或人性。《水滸傳》中“義”的體現(xiàn)。1、“路見不平，拔刀相助”如：魯智深與史進在潘家酒樓上喝酒時得知鎮(zhèn)關(guān)西侍強凌弱，強娶民女金翠蓮且不付錢，氣得大叫：“這個腌潑才，卻這等欺負(fù)人，等灑家去打死了那斯便來?！惫黄淙?，次日魯智深便找把鎮(zhèn)關(guān)西打得皮開肉綻，一命嗚呼。2、“仗義疏財”在梁山起義軍的發(fā)展過程中，諸多人要么得過宋江的資助，要么聽說過“及時雨”的英名，因此聽說要隨他起義，莫不情緒激昂，死心塌地。假如沒有柴進平日以揮金如土的風(fēng)格接納江湖好漢的積累，就不會有高唐州梁山好漢全體下山對他的營救。3、舍生取義及“勇武陽剛”之氣?！端疂G傳》中的梁山好漢，便是一群這樣的血性男兒。在他們看來，是好漢，就得有“力拔山兮氣蓋世的勇力和氣概，就得有舍生取義的勇武氣概。魯智深的怒打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林;李逵的江州的劫法場、沂嶺殺四虎、大鬧忠義堂;武松的景陽岡打虎、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓等都是這種陽剛之氣的體現(xiàn)。它使眾強烈地感覺到在綠林社會中所崇尚的男性崇拜之風(fēng)。綠林豪俠精神的內(nèi)動力是生命中強悍精神的張揚。因此他們的打抱不平和仗義疏財多屬泛性化的“兼愛”，它的目的或功利所在不外乎是“出氣”和“掃盡不平”，是好漢精神的實現(xiàn)。6、答案：示例：王大爺，我已幫您買好了一張從杭州東到南京南的G54次列車的車票，開車時間是11月30日上午9點30分，請您帶好身份證提前半小時抵達杭州東高鐵站，從6號檢票口檢票上車，您的座位是07號車廂10B號，祝您旅途快樂!(稱呼、祝頌語+車次+時間+身份證+位置)二、現(xiàn)代文閱讀(30分)7、(1)嗅覺敏捷、體形漂亮、體格強健、外形兇猛(動作兇猛)、性情殘忍評分原則：共4分。每空2分，意對即可。(2)鯊魚代表了困難、對手、厄運。文中對鯊魚的描寫烘托出老人面臨困境堅強不屈的精神。評分原則：共4分。每問各2分，意對即可。第1問若熟悉時代背景寫出“殖民者”也得2分。8、(1)譯文1更符合。由于海明威的語言簡潔、明快、有力。從句式上看，譯文1使用短句，而譯文2使用長句，因此譯文1更簡潔、明快;譯文1運用因果倒裝，簡潔明了地交代了鯊魚來襲的原因，而譯文2沒有這種體現(xiàn)效果。從用詞上看，譯文1比譯文2更有力，如“來襲”比“出現(xiàn)”更能體現(xiàn)鯊魚的兇猛，更有力度。評分原則：共3分。判斷1分，語言風(fēng)格1分，分析1分(寫出一點即可)。(2)第①句強調(diào)“不抱什么但愿”，寫出老人身處的環(huán)境惡劣(面臨的對手強大)，以及老人對此的清醒認(rèn)識，同步為下文寫鯊魚吞食大魚作鋪墊。第②句強調(diào)“帶著決心和十足的惡意”，寫出了老人“刺”的力度之大，體現(xiàn)老人的勇敢和不屈，也為下文老人殺死鯊魚作鋪墊。評分原則：共3分。每句分析1、5分，意對即可)。9、從這句話中，我讀出了老人對大魚“被咬食”的痛惜和無奈，對“被咬得不成樣子”的大魚的同情，對捕捉大魚的懊悔，以及勞動成果被掠奪后自尊心受到傷害的挫敗感。一種看似簡樸的句子，卻蘊含了如此復(fù)雜的心理，可見，一部好的作品，字里行間往往隱含著非常豐富的內(nèi)涵。評分原則：共4分。每問2分，意對即可。10、【評價規(guī)定與答案示例】答案一：被打垮。第一層次：只關(guān)注文章語句表象，思維單一膚淺。(1～2分)示例1：老人打到的大魚被鯊魚吃了。(1分)示例2：由于鯊魚的咬食，大魚僅剩一副骨架，在抗?fàn)幹欣先藳]有保住自己的勞動成果。(2分)第二層次：思維不全面，但思索較深入。(3～4分)示例3：盡管老人作出了英勇的抗?fàn)帲篝~還是被吃了，他空手而回，傷痕累累。(3分)示例4：在與鯊魚的搏斗中，老人作出了英勇的抗?fàn)帲牡嘎淇樟?，只留下一身的疲憊和傷痛。(4分)第三層次：思維較全面，基于整體較有深度。(5分)示例5：老人雖然捕到了大魚，但由于鯊魚的咬食，他在每獲得一點勝利時都付出了沉重的代價，最終遭到無可挽救的失敗，這使他的內(nèi)心充斥了挫敗感。(5分)答案二：沒有被打垮。第一層次：只關(guān)注文章語句表象，思維單一膚淺。(1～2分)示例1：老人打到了大魚，并將它的骨架帶了回來，非常了不起。(1分)示例2：老人雖然只帶回巨大的魚骨架，不過他戰(zhàn)勝了大魚和許多鯊魚，是一種勝利者。(2分)第二層次：思維不全面，但思索較深入。(3～4分)示例3：老人雖然沒有保住大魚，不過他在與鯊魚搏斗時體現(xiàn)出不屈的抗?fàn)幘窈蛨詮姷囊庵荆遣豢蓱?zhàn)勝的。(3分)示例4：老人憑著一種人的力量、智慧、勇氣、意志，戰(zhàn)勝了一種又一種的強大對手。他是一種永不言敗的“硬漢”。(4分)第三層次：思維較全面，基于整體有深度。(5～6分)示例5：在與鯊魚的搏斗中，老人不屈服于命運，憑著自己的勇氣、毅力和智慧進行抗?fàn)?。他的肉體雖