語文S版六年級上冊語文百花園五課件

語文百花園五教學(xué)目標(biāo)：1.能夠辨析和正確使用反義詞。2.了解分號的作用并能正確運(yùn)用。3.圍繞“生活與科學(xué)”主題進(jìn)行口語交際，在交際的過程中，能夠運(yùn)用實(shí)例說出自己的感受或看法，做到有條理、有重點(diǎn)；認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，注意禮貌。4.以“（某物品）的自述”為題，寫一篇說明文，文章不少于400字。-3-一、反義詞頹喪—快活答應(yīng)—拒絕爭先恐后—躊躇不前

你能說出這三組詞語的特點(diǎn)嗎？

這三組詞語都是出自本單元的課文，看誰用最快的速度把他們找出來？相應(yīng)的句子1、那只嘲鷹眼見到手的美食丟了，只好頹喪的飛走了。2、“爸爸，你看！”他快活地叫起來，“這是什么？”3、有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)卻拒絕我……4、幼龜一般在…，爭先恐后爬向大海5、正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，……-6-句子練習(xí)：寫出劃線詞語的反義詞1、寂靜的山村（）起來了。2、這里原來是一片荒涼的土地，現(xiàn)在成了（）的大都市。詞語練習(xí)：寫出下列詞語的反義詞普通-（）渾濁-（）冷淡-（）詳細(xì)-（）丑惡-（）愚蠢-（）熱鬧繁華特殊清澈熱情簡單美好聰明二、認(rèn)識分號分號（；）：逗號和分號都可以用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。用在兩個(gè)（包括兩個(gè)以上表示并列關(guān)系的分句之間，并且在其中一個(gè)（包括一個(gè)）分句中已經(jīng)用了逗號。2.分號的停頓時(shí)間介于逗號和句號之間。

讀讀課本兩個(gè)句子，說說分號的作用。

但是像這兩個(gè)例句的情況——每個(gè)分句中已經(jīng)使用了逗號，那么分句之間的停頓就要用分號表示了。第一句中有兩個(gè)分句都是寫“他”（詹天佑）在設(shè)計(jì)線路時(shí)是怎樣日以繼夜的工作的，這兩個(gè)并列分句之間的停頓用分號表示。第二句是《秋天的懷念》中描寫“我”雙腿癱瘓后脾氣變得暴怒無常，兩個(gè)分句都是寫“我”心情不好時(shí)的表現(xiàn)。給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號，學(xué)習(xí)使用分號。

（1）有時(shí)候他小聲地朗讀著書上的文字有時(shí)候他拿起筆在書上圈圈畫畫

（2）星期天如果天氣好我們就去郊游如果天氣不好我們就在家里學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)

，；，。，，；，。1.瞿塘峽像一道閘門峽口險(xiǎn)阻巫峽像一條迂回曲折的畫廊每一曲每一折都像一幅絕好的風(fēng)景畫神奇而秀美西陵峽水勢險(xiǎn)惡處處是急流處處是險(xiǎn)灘2.風(fēng)是調(diào)皮的。一會(huì)兒把那朵悠閑的云趕得滿天跑還不斷變化她的面具一會(huì)兒卷起地上的落葉讓她們打著旋舞蹈三拓展與交流1.指名讀寧寧、丫丫的閱讀筆記，思考：他們是從哪些角度寫出自己收獲的？——內(nèi)容和中心，即了解到的自然科學(xué)知識和領(lǐng)悟到的科學(xué)精神。2.你們還能從哪些方面談自己的收獲呢？——懂得的道理、感悟到的思維方式、學(xué)習(xí)到的學(xué)習(xí)方法、評價(jià)一個(gè)人物……3.把自己的收獲寫下來。4.全班交流自己的收獲。四、閱讀平臺(tái)灰塵的特點(diǎn)：特點(diǎn)一：灰塵在吸收一部分陽光的同時(shí)還能反射陽光。作用：削弱陽光強(qiáng)度，使之變?nèi)岷汀Ｌ攸c(diǎn)二：容易反射光波短的光，吸收光波長的光。作用：使天空呈蔚藍(lán)色。特點(diǎn)三：灰塵的吸濕性強(qiáng)。作用：使地面的萬物不至于濕漉漉的；能調(diào)節(jié)氣候，形成水的循環(huán)；保證了地面上生物的生存。

作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。.這些說明方法也可以運(yùn)用到我們自己的習(xí)作中去。-15-

1.灰塵的特點(diǎn)灰塵的作用使用的說明方法細(xì)小消弱陽光列數(shù)字、作假設(shè)易吸收光波較長的其他色光散射七色陽光作假設(shè)具有吸濕性能調(diào)節(jié)氣候，氣象萬千作假設(shè)1.生活中運(yùn)用科學(xué)的成功和失敗例子。2.在運(yùn)用過程中你的思考、感受，以及事

情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？3.如果遇到過困難，你是怎么做的？4.你有什么新的科學(xué)信息告訴大家？5.發(fā)言的時(shí)候要有條理，口齒清楚，內(nèi)容

完整讓人聽懂；聽別人發(fā)言要精力集中，

有問題要舉手提問，懂禮貌。

要以第一人稱來寫；要用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把物品的樣子、特點(diǎn)、性能等等方面如實(shí)地寫具體、寫清楚；還要想一想如何發(fā)揮這種“自述”的寫法的特點(diǎn)，把文章寫得生動(dòng)活潑；寫得既清楚又生動(dòng)，不少于300字。1.開頭開門見山?！按蠹液?！我叫計(jì)算機(jī)，平時(shí)大家都喊我——電腦，現(xiàn)在我就向大家介紹一下自己吧?！?.抓住特點(diǎn)和作用來寫。3.語言生動(dòng)生活化。4.段落層次清楚。二、比較下列詞語中每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再照樣

子寫幾種動(dòng)物名稱的詞語。蝴蝶蜘蛛螳螂蛤蟆____________三、選字填空。興高采__（列烈）千方__計(jì)（白百）萬物之__（零靈）高山__嶺（竣峻）狂風(fēng)__雨（爆暴）前__后仰（伏俯）懸崖__壁（峭俏）響徹云__（霄宵）四、按照一定順序，把下面的詞語重新排列順序。1.衣服棉紗棉花布匹___________________________

2.起跑發(fā)令槍響準(zhǔn)備活動(dòng)沖刺

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3.篇句字段詞

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五、根據(jù)意思寫出成語。1.比喻毀滅性的災(zāi)難。（）2.像沒有那回事兒一樣。形容態(tài)度鎮(zhèn)靜，

或不把事情放在心上。（）3.形容聲音響亮，能夠穿透云層。（）4.微小得不值一提。（）六、指出下列句子的修辭手法。1.所有的爸爸媽媽，都是地球的孩子。

（）2.少壯不努力，老大徒傷悲。

（）3.生活中處處有科學(xué)，飲食中有科學(xué)，

運(yùn)動(dòng)中有科學(xué)，就連穿衣和睡覺都有

科學(xué)。（）4.鮮花綻開了笑臉。