小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃背景介紹英語(yǔ)作為一門(mén)重要的國(guó)際語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中具有越來(lái)越重要的地位。作為小學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅可以為他們的未來(lái)發(fā)展做鋪墊，更可以幫助他們拓寬眼界、增強(qiáng)綜合能力。因此，依據(jù)《廣州市小學(xué)外語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們制定出小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)建立全面、科學(xué)、系統(tǒng)的英語(yǔ)課程體系，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力；培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)思維、語(yǔ)感與口語(yǔ)表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，建立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)初步認(rèn)識(shí)大小寫(xiě)字母了解數(shù)字1-10及其書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單問(wèn)候語(yǔ)了解課堂用語(yǔ)和詞匯學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞和短語(yǔ)二年級(jí)熟練掌握大小寫(xiě)字母及其書(shū)寫(xiě)掌握數(shù)字1-100及其書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)家庭成員、顏色、形狀等日常生活基本詞匯建立簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)和描述能力學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的閱讀技巧，如畫(huà)線(xiàn)、讀圖等三年級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)詞、名詞、形容詞等基本語(yǔ)法知識(shí)掌握主、謂、賓、介、定語(yǔ)等語(yǔ)法成分學(xué)習(xí)日常生活場(chǎng)景中的交際用語(yǔ)并強(qiáng)化口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練了解常見(jiàn)的音標(biāo)、發(fā)音規(guī)則和基本發(fā)音技巧學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的閱讀技能，如多字詞、注音等四年級(jí)掌握完整的單詞拼寫(xiě)規(guī)則和基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)日常生活中的主題式課堂，建立“以生為主”的學(xué)習(xí)模式延伸課程，學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家文化和風(fēng)俗習(xí)慣強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生與外教進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的短文，如故事、簡(jiǎn)單介紹等，不斷提高閱讀能力五年級(jí)強(qiáng)化語(yǔ)法知識(shí)，如虛擬語(yǔ)氣、時(shí)態(tài)等學(xué)習(xí)更豐富的課程內(nèi)容，如科技、文化、運(yùn)動(dòng)等提高口語(yǔ)表達(dá)能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的校內(nèi)演講活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的寫(xiě)作技巧，如短文、日記等練習(xí)試卷模擬，提高考試成績(jī)六年級(jí)綜合訓(xùn)練，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)一步提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力能力學(xué)習(xí)高級(jí)語(yǔ)法知識(shí)，如情態(tài)動(dòng)詞、從句等學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀技巧，如總結(jié)段落、尋找細(xì)節(jié)等提高寫(xiě)作能力，寫(xiě)一些自己生活或?qū)W習(xí)中的常見(jiàn)話(huà)題逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)思維習(xí)慣教學(xué)方法語(yǔ)言環(huán)境創(chuàng)設(shè)法：營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言的自然環(huán)境，例如播音、墻上海報(bào)等。周期活動(dòng)法：培養(yǎng)小學(xué)生愛(ài)好英語(yǔ)以提高英語(yǔ)口語(yǔ)技能。游戲法：利用游戲或任務(wù)來(lái)激發(fā)學(xué)生參與，如搶答、角色扮演等。想象法：幫助學(xué)生進(jìn)行想象，例如聽(tīng)音樂(lè)激勵(lì)學(xué)生“描述一個(gè)人”。演示法：利用教師或外教的身份進(jìn)行演示以加深語(yǔ)言理解、記憶。交互法：老師和同學(xué)之間進(jìn)行互動(dòng)交流，集思廣益，新思路不斷?？己嗽u(píng)價(jià)小學(xué)英語(yǔ)考核評(píng)價(jià)主要以口語(yǔ)、寫(xiě)作、閱讀、聽(tīng)力為主，其中口語(yǔ)占總分的40%。具體考核方式如下：每學(xué)期進(jìn)行若干次語(yǔ)音比賽、朗誦比賽、演講比賽等，以提高口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言思維能力；寫(xiě)作方面，課堂筆記、日記、小短文等小型練習(xí)，最終以期末考試大綱為基礎(chǔ)；閱讀方面，每學(xué)期設(shè)置閱讀材料，提高閱讀理解和閱讀技能；聽(tīng)力方面，課堂聽(tīng)力訓(xùn)練、朗讀練習(xí)、聽(tīng)力測(cè)試等。教學(xué)資源課程教材：選用《精通小學(xué)英語(yǔ)》教材配合北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社的英語(yǔ)學(xué)科參考書(shū)。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)臺(tái)、PPT、投影儀、音響等；教學(xué)資源：包括發(fā)音教程、語(yǔ)音練習(xí)、英語(yǔ)課外練習(xí)、閱讀和寫(xiě)作以及語(yǔ)言考試等方面的資源結(jié)語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃是根據(jù)教育部的政策文件編制的，旨在幫助學(xué)生按照一定的教學(xué)大綱，在有計(jì)劃有