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時間反復(fù)無常,鼓著翅膀飛逝卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用時間反復(fù)無常,鼓著翅膀飛逝卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用抗疫期間中小學(xué)生心理防護(hù)手冊心理教育培訓(xùn)課件日錄■01疫情來襲,陰霾籠罩一情緒波動怎么辦?■02居家防疫信息多,心里總是靜不下來怎么辦?03疫情下的超長寒假,如何在家自主學(xué)習(xí)?04因疫情推遲開學(xué),中高考學(xué)生如何在家安心學(xué)習(xí)?05史上最長寒假,無聊空虛怎么破?06電子產(chǎn)品太吸引我了,我該如何與它健康共處?■07面對家長的嘮叨,我該怎么辦?■08家人之間有爭吵,該怎么辦?■09疫情終會過去,我可以為未來思考什么?0防疫期間,我可以為開學(xué)做什么準(zhǔn)備一、首先,市場經(jīng)濟(jì)的重利性使思想政治教育工作難以展開,面臨新的困難和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。市場經(jīng)濟(jì)以市場為導(dǎo)向,以經(jīng)濟(jì)效益為重心,一味地追求物質(zhì)和利潤的最大化,這種“劍走偏鋒”的極端思想存在很大的危害,嚴(yán)重地影響了大學(xué)生的思想發(fā)展,極容易產(chǎn)生一些拜金主義、個人主義和享樂主義,誤導(dǎo)了大學(xué)生的急功近利的人生觀、價值觀、世界觀,不僅造成了國家重大的人才損失,更是加大了高校思想教育工作的難度和挑戰(zhàn)。另外,在社會轉(zhuǎn)型的敏感時期中存在著各種各樣的社會矛盾和難題,加之資本主義社會錯誤思想的泛濫傳播,所有的這些錯誤思想和言論都會給當(dāng)代大學(xué)生帶來嚴(yán)重的打擊和消極影響。因此,眾多的思想政治教育工作者面臨著更大的困難和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)二、現(xiàn)代信息技術(shù)的挑戰(zhàn)。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,世界不再如此遙遠(yuǎn),已成為密切聯(lián)系的地球村。目前為止,因特網(wǎng)基本覆蓋了整個國家,如學(xué)校寢室、圖書館以及普通家庭等都擁有了電腦,使個人更容易地從網(wǎng)上獲得信息,中國也進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時代。但是,這也帶來了一些新的挑戰(zhàn)和困難。在各種各樣的計算機(jī)軟件中,幾乎沒有什么關(guān)于思想政治教育的軟件,更多的是社會上的不良思想的傳播接踵而來,如色情、暴力和資本主義的錯誤言論等頻繁出現(xiàn)。這些錯誤的言論和思想大多是資本主義社會的精神垃圾,它們大肆宣揚(yáng)資本主義社會的世界觀與方法論,強(qiáng)調(diào)個人主義,追求利益至上,為達(dá)目的不擇手段。更有甚者,一些敵對分子甚至利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊和輿論滲透,企圖危害和顛覆國家的安全和利益。目前,由于計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的開放性,加之國家對網(wǎng)上輿論缺乏有限的監(jiān)控和管理,這些錯誤的言論和精神垃圾就暢行無阻地出現(xiàn)在使用者的屏幕上,從而毒害學(xué)生的思想。三、傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作與知識經(jīng)濟(jì)要求的不適應(yīng)。一是傳統(tǒng)的思想政治教育方式過于落后,一般來說,高校的思想政治工作都通過文件學(xué)習(xí)、聽報告以及開會獲得的。這種教育方式存在一些缺陷和不足,無論聽眾的接受能力,都采取“一刀切”的傳播方式,缺乏幽默和生動,無法引起聽眾的極大興趣。二是宣傳內(nèi)容缺乏超前性。一般來說,宣傳內(nèi)容都是發(fā)生已久的事件,沒有超前性,如關(guān)于反腐倡廉的宣傳,來表達(dá)政府懲治腐敗的決心。思想政治教育只講一過時的案例,缺乏深刻的的東西,是無法滿足人民的需求的。三是教育功能單一,一些教育工作者把學(xué)生思想政治教育等同于單一的政治教育,這是個嚴(yán)重的失誤。無法達(dá)到教育的根本目的。四是教育方法上的失誤,平時的教育中加大了對學(xué)生的規(guī)定和管理,限制了學(xué)生的個性發(fā)展,從而影響了學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。五是高校和社會聯(lián)系看,家庭教育和社會教育對學(xué)生的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)校教育。四、大學(xué)生心理問題凸現(xiàn)出來。在競爭激烈的社會環(huán)境下,大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力和思想壓力更大,心理壓力也隨之產(chǎn)生,甚至超出了大學(xué)生自身能承受的范圍,從而產(chǎn)生一些悲觀消極的情緒,例如悲觀、抑郁、焦慮等心理問題。這些心理問題也會給個人帶來嚴(yán)重的負(fù)面情緒,使個人心理失去平衡,個人和社會生活的格格不入,很難融入到社會的大生活中。因此,在當(dāng)代社會下,心理健康教育作為思想政治教育的重要組成部分,高校應(yīng)給予足夠的重視,采取適宜的方式,對大學(xué)生的心理問題進(jìn)行有效的溝通和解決。五、思想政治工作隊伍狀況與強(qiáng)化思想政治教育工作要求不相適應(yīng)。思想政治教育隊伍素質(zhì)的高低,直接決定了思想政治教育的效果。目前為止,思想政治教育狀況存在一些嚴(yán)重的缺陷和不足,嚴(yán)重地影響了思想政治教育工作的進(jìn)度和成效。(一)學(xué)校平時對學(xué)生思想教育工作的重視不夠,政工人員待遇較差,地位低下,難以評職稱,分房困難,直接影響了政工人員工作的積極性;(二)政工隊伍不穩(wěn)定,工作熱情不高,一些擔(dān)任思想政治教育的老師要求搞專業(yè)教學(xué),不愿從事思想政治教育的工作,甚至消極地對待工作;(三)政工隊伍素質(zhì)良莠不齊,工作能力相差太大,有些不擅長擔(dān)任思想政治教育的工作的老師擔(dān)任了該工作,導(dǎo)致了思想政治教育效果不理想,影響了學(xué)校思想教育工作的成效和進(jìn)程;(四)政工人員協(xié)調(diào)性差,缺乏溝通與合作;一旦涉及學(xué)生問題,一般都會找院系的主要領(lǐng)導(dǎo)和班主任,忙于應(yīng)付各種各種學(xué)生工作,如檢查早操、違紀(jì)處分、行政管理、開導(dǎo)學(xué)生和組織各種學(xué)院活動等。一、引言在全面落實(shí)素質(zhì)教育的大背景下,傳統(tǒng)的教學(xué)理念、復(fù)習(xí)方法已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的步伐,課時不足與復(fù)習(xí)內(nèi)容繁多的矛盾正日益突出,這就需要重新審視怎樣構(gòu)建高效課堂,以進(jìn)一步向四十分鐘要效益,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),全面發(fā)展。按照新課程理念、新課改精神,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)及目前復(fù)習(xí)課的現(xiàn)狀,現(xiàn)將如何提高復(fù)習(xí)課的有效性談一些我的看法。二、初中化學(xué)考試的特點(diǎn)隨著素質(zhì)教育理念的深入,新課程標(biāo)準(zhǔn)的普遍實(shí)施,近年來中考化學(xué)試題出現(xiàn)以下四大特點(diǎn):1.試題依然立足基礎(chǔ),除重視考查雙基即基本技能、基礎(chǔ)知識外,同時也注重基本方法的考查。2.注重創(chuàng)新,加強(qiáng)化學(xué)與社會實(shí)際和生活實(shí)際的聯(lián)系,將三個基礎(chǔ)的考查置于解決問題的情景之中進(jìn)行。3.強(qiáng)調(diào)能力,注重考查學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。4.重視情感、態(tài)度、價值取向。三、初中復(fù)習(xí)的對策和建議1.精講精練,提高復(fù)習(xí)課的有效性。(1)精選習(xí)題,示范講解,充分發(fā)揮例題的作用。例題教學(xué)不僅有助于學(xué)生理順解題思路,復(fù)習(xí)鞏固知識和明確解題規(guī)范,更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,但由于課堂時空有限,化學(xué)習(xí)題類型繁多,不可能面面俱到。為此,教師必須對例題進(jìn)行篩選,精選典型的、具有普遍指導(dǎo)意義的習(xí)題作范題,從方法步驟著眼,從解題思路人手,注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析題意,弄清要求和條件,找出例題所涉及的知識點(diǎn),以及要求解答的問題與已知條件的關(guān)系,抓住解題關(guān)鍵,形成正確的解題思路和方案,并適當(dāng)列出解題格式、要點(diǎn)和注意事項(xiàng),使學(xué)生從解題思路、方法、層次和規(guī)范要求等方面受到啟發(fā)。通過對典型例題的剖析,不僅可以收到以題及類舉一反三的效果,更重要地是可以達(dá)到明確概念、掌握方法、啟迪思路、培養(yǎng)能力的目的。(2)精心挑選典型的習(xí)題,并適當(dāng)進(jìn)行改題和編題。教師不應(yīng)盲目采用套題,而應(yīng)盡可能做到多中求少,少中求優(yōu)。在單元復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)等階段,學(xué)生的練習(xí)應(yīng)適時、適量、精干和靈活。只有這樣,才能使學(xué)生走出題海,不斷深化鞏固對知識點(diǎn)的掌握,并逐步由理解層次上升到熟練程度。講評時,要抓要點(diǎn)、抓本質(zhì)、抓聯(lián)系,要講思路、講方法,堅持“輕結(jié)論、重分析過程”的原則,注重一題多解、多題一解和一題多變。力求“講題歸納,評題授法,解一題曉一類,懂一類能貫通”的效果。(3)加強(qiáng)解后評析,注重思路啟迪,提高解題效率。習(xí)題評析,不僅能及時清理學(xué)生的解題思路,引導(dǎo)學(xué)生反思解題過程,同時對訓(xùn)練思維,提高分析問題、解決問題的能力,有特殊的功效。解后評析可采取“一題一評析”的策略,可先讓一位學(xué)生匯報結(jié)果或上講臺作解答,并要求其作適當(dāng)?shù)闹v解,然后師生共同分析、討論,鼓勵學(xué)生提出不同見解,補(bǔ)充不同的解法,但絕不能將習(xí)題的評析變成“就題論題”,而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生深化習(xí)題,挖掘習(xí)題內(nèi)涵,進(jìn)一步拓寬知識,做到融會貫通。方法可采用“一題多解‘變題討論”“錯例分析”等。通過評析溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系,把知識講活,從而達(dá)到培養(yǎng)思維變通性、創(chuàng)造性,開拓學(xué)生解題思路,提高解題效率的目的。2.把握重點(diǎn)內(nèi)容。(1)研究考綱,緊扣考點(diǎn)。所謂考點(diǎn),指的是當(dāng)?shù)乜荚嚥块T編制的《中考化學(xué)說明》即考綱所規(guī)定的考試范圍。復(fù)習(xí)之前,教師應(yīng)將復(fù)習(xí)計劃印發(fā)給學(xué)生。這份計劃確定了首輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的安排。以考綱規(guī)定的化學(xué)基礎(chǔ)知識“五大主題”為綱目,把各章分別納入包容在它的主題之中,形成知識構(gòu)架編排復(fù)習(xí)體系,但仍要以課本為依托按章復(fù)習(xí)。(2)剖析熱點(diǎn),精查精練。熱點(diǎn),指的是歷屆化學(xué)考試反復(fù)測試的知識要點(diǎn)。例如:以化學(xué)用語為中心的各種化學(xué)式、化學(xué)方程式、分子、原子、離子、化合價等表示方法,判斷物質(zhì)的類別及化學(xué)反應(yīng)的基本類型,常見的酸堿鹽及O2、CO、CO2等重要物質(zhì)的性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2的原理、裝置圖、收集方法、檢驗(yàn)方法及操作注意事項(xiàng)。科學(xué)探究題及化學(xué)方程式的簡單計算等,幾乎是年年必考的熱點(diǎn)問題。為突出熱點(diǎn),每章教材的復(fù)習(xí)之初,教師都應(yīng)勾勒出部分典型例題.編寫熱點(diǎn)分類題型引導(dǎo)學(xué)生,而這些題則成了教師課堂歸納知識要點(diǎn)的提綱。(3)講評難點(diǎn),師生互動。所謂難點(diǎn),指的是學(xué)生在明確考點(diǎn)、掌握熱點(diǎn)過程中所遇到的知識障礙點(diǎn)、疑難點(diǎn)和易混點(diǎn)。初中化學(xué)只有一年,所學(xué)知識點(diǎn)多,但較為分散。因此,教師應(yīng)注意從學(xué)生認(rèn)知的實(shí)際出發(fā),在熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題上花時間、下工夫,保證學(xué)生腦海里構(gòu)建的知識體系脈絡(luò)暢通,統(tǒng)攝自如,啟動靈活。具體的做法:在復(fù)習(xí)過程中,及時掌握學(xué)生存在的疑難問題,并記錄答疑時認(rèn)為比較典型或容易出錯的地方,然后在知識要點(diǎn)分析歸納和練習(xí)講解時,通過階梯思考、師生討論或思維點(diǎn)撥等手段,幫助學(xué)生清除這些障礙,并引導(dǎo)學(xué)生做好講評筆記。四、結(jié)束語總而言之,教師如把這“復(fù)習(xí)三部曲”實(shí)施好了,并時刻保持信息暢通,和學(xué)生溝通良好,初中化學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量就一定能得到較大提升。時間反復(fù)無常,鼓著翅膀飛逝卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育1抗疫期間中小學(xué)生心理防護(hù)手冊心理教育培訓(xùn)課件抗疫期間中小學(xué)生2日錄■01疫情來襲,陰霾籠罩一情緒波動怎么辦?■02居家防疫信息多,心里總是靜不下來怎么辦?03疫情下的超長寒假,如何在家自主學(xué)習(xí)?04因疫情推遲開學(xué),中高考學(xué)生如何在家安心學(xué)習(xí)?05史上最長寒假,無聊空虛怎么破?06電子產(chǎn)品太吸引我了,我該如何與它健康共處?■07面對家長的嘮叨,我該怎么辦?■08家人之間有爭吵,該怎么辦?■09疫情終會過去,我可以為未來思考什么?0防疫期間,我可以為開學(xué)做什么準(zhǔn)備日錄3疫情來襲,陰霾籠罩情緒動怎么辦?49疫情來襲,陰霾籠罩4小丁是名初中生,疫情爆發(fā)期間大部分時間居家防疫,每天通過手機(jī)、電視等渠道了解疫情的進(jìn)展。雖然生活平靜,但每天看著微信朋友圈里大量好的和不好的信息情就像過山車一樣,忐忑不安。特別是當(dāng)?shù)弥约核诔鞘杏钟行略龃_診病例時,他就開始想象自己是否在某個場所和建議感到慌張很自然,過分擔(dān)心某個病例“擦肩而過”,或者自己父母出門買菜的時候遭遇不必要了“傳染源”。而且這兩天自己還有咳嗽、咽痛、鼻塞的癥狀,更是增加了小丁的焦慮情緒:自己如果被感染了該怎么辦?如果自己全家都被感染了該怎么辦?小丁是名初中生,疫情爆發(fā)期間大部分時間居家防5第一,關(guān)注積極的、簡單易懂的信息,了解新型冠狀病毒的科學(xué)常識,做好個人防護(hù)措施。盡量關(guān)注官方平臺發(fā)布的權(quán)威信息,主動關(guān)注簡單易懂的信息,減少未經(jīng)證實(shí)的信息輸入,促進(jìn)理性思考第二,給自己列一個令自己愉悅的to-dolist,并執(zhí)行它。平時你一定知道做什么事情能令自己開心。做一些平時非常想做卻沒時間做的事情不要讓自己太閑,適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力第一,關(guān)注積極的、簡單易懂的信息,了解新型冠狀病毒的科學(xué)常識6第三,調(diào)整認(rèn)知,跳出思維怪圈。人在陷入思維怪圈時,往往容易忽略事物的多面性,傾向于將思維聚焦于負(fù)面結(jié)果上,例如:“我嗓子痛了,偶爾還咳嗽,我是不是感染了病毒,要不要去醫(yī)院?如果我中招了,會不會完蛋?”這個時候,我們可以嘗試再問自己幾個問題:“我擔(dān)心的問題是實(shí)際存在的嗎?”“秋冬季節(jié)本來就是感冒高發(fā)期,此時去醫(yī)院妥當(dāng)嗎?”“如果真的發(fā)生了擔(dān)心的事情,我可以做什么應(yīng)對它?”如果居住地離疫區(qū)較遠(yuǎn),相對而言感染的幾率較低,不必過于擔(dān)心焦慮。此外,還可以查閱權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的自檢指南,使用可靠的就診方式,等等第三,調(diào)整認(rèn)知,跳出思維怪圈。7第四,嘗試各種身心放松法。焦慮情緒襲來,感到坐立不安時,我們還可以嘗試著伴隨音樂做些放松身心的小練第四,嘗試各種身心放松法。8心理狀態(tài)快速自查如果你或你的親朋好友有下列感受,無法消除,并持續(xù)超過2周,請盡快尋求幫助1.害怕,無安全感,擔(dān)心災(zāi)難降臨感覺無助對周遣的事物喪失興趣和動力。.睡眠和飲食狀況變差,如失眠多夢、早醒、食欲不振人際退縮,不愿與他人交談過分關(guān)注自己的身體狀況。心理狀態(tài)快速自查9居家防疫信息多,心里總是靜不下來怎么辦?49居家防疫信息多,心里10這段時間老爸老媽和明明一起宅在家,吃好喝好睡好,看電視、上網(wǎng)、學(xué)習(xí)運(yùn)動,各種居家活動安排豐富,按理說,好吃好喝好睡好玩好學(xué)的明明在家應(yīng)該充實(shí)而建議正念練習(xí)來靜心快樂。但是明明最近幾天卻總是感覺無聊1,安安穩(wěn)穩(wěn)度假期提不起勁,沒什么精神,也不想干其他的事情,白天想睡,晚上又睡不著,有點(diǎn)無聊、有點(diǎn)煩,心里總是靜不下來。這段時間老爸老媽和明明一起宅在11卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件12卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件13卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件14卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件15卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件16卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件17卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件18卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件19卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件20卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件21卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件22卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件23卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件24卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件25卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件26卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件27卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件28卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件29卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件30卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件31卡通風(fēng)格抗疫情期間中小學(xué)生心理教育培訓(xùn)通用課件32

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